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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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Qual é o próximo sonho coletivo que vocês realizarão?

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O que fizeram em casa sobre o tema “alcançar”? Quais sonhos foram realizados pelas famílias?

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O que fizeram em casa sobre o tema “planejar”?

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O que fizeram na escola sobre o tema “planejar”?

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Qual é o plano para realizar o sonho da comunidade escolar: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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O que fizeram na escola sobre o tema “sonhar”?

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O que fizeram em casa sobre o tema “sonhar”?

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Qual é sonho coletivo da comunidade escolar?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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Quais estratégias foram utilizadas pela equipe escolar para planejamento, socialização e avaliação das práticas relacionadas ao projeto?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Qual é o sonho coletivo da turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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Qual foi o momento mais especial do projeto para a turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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O que fizeram na escola sobre o tema "alcançar"?

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Qual é o plano para realizar o sonho coletivo da turma: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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Quais são os sonhos individuais das crianças e famílias da turma?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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As famílias do Cmei Helio Vianna em sua maioria são compostas por moradores da comunidade do Congo e da Nova Constituinte. Com baixa condições econômicas e sociais, as famílias se sustentam por mães solo que sobrevivem  do trabalho no mercado informal ou com bolsa auxílio oferecida pelo governo.
São famílias que apesar da precariedade decorrente da falta de recursos financeiros, têm a escola como base de apoio para garantir direitos essenciais às crianças e como possibilidade de melhoria de vida.

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No Cmei Helio Vianna a diversidade, a criatividade e a alegria das crianças se extendem às práticas e a rotina de trabalho de todos. por ser uma unidade que atende a maioria dos alunos em turno integral, o contato e o convívio constante, nos faz conhecer as especificidades e as singularidades de cada aluno, construíndo vínculos de afetividade intensos essenciais para o desenvolvimento da criança pequena.
Alguns aspectos que são consequências de um sistema de ensino precarizado, sobretudo na etapa da educação infantil que historicamente tem em sua oferta a marca do assistencialismo e da falta de condições adequadas no atendimento ao aluno, ainda muito é preciso se fazer para melhorar a qualidade do ensino, a exemplo: materiais pedagógicas em quantidade e no tempo adequado, quantidade suficiente de profissionais na unidade, apoio efetivo da rede parceira no atendimento aos alunos PNE, dentre outros.

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Nossa comunidade é de resistência!  O bairro do Congo, localizado em Periperi, traz na essência do seu nome a origem da força e a alegria do povo africano. O Cmei Helio Vianna é uma realidade que a comnidade almejou com muita luta e conquista. As mães do bairro, em sua maioria solo, necessitavam de trabalhar e não tinham onde deixar seus filhos. Elas relatam a gratidão em ter um espaço de confiança, cuidado e acolhimento. Porém, sabem que ainda muito se tem a melhorar, como por exemplo, a ampliação da oferta de vagas e disponibilidade de recursos pedagógicos diversos.

Daniela Correa

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A árvore dos sonhos dos alunos do G4B foi show!! A maioria dos alunos das turmas do G4 sonharam em ter brinquedos. Sobretudo bonecos de super heróis ou bonecas. Porém, depoimentos belíssimos também fizeram parte desse momento, como as falas dos alunos do G2 e G3 que falaram sobre querer realizar o sonho de tomar sorvete, viajar ou dar abraço.

Daniela Corrêa

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O sonho coletivo da turma do G4 C foi fazer uma festa com fantasia, música brigadeiro e sorvete. Conversamos sobre como poderíamos realizar esse sonho. Em parceria com a família, uma comissão com 3 mães venderam bilhetes e fizeram um sorteio de um Kit com sabonete e desodorante da natura para angariar verba para a realização do sonho coletivo da turma. Foi muito lindo. Os pais participaram ativamente e conseguimos realizar o sonho dos alunos com discoteca e festival de sorvete. Aproveitamos a semana da criança para a realização da atividade. Foi um dia de muita dança e guloseima. As crianças e as famílias amaram.

Daniela Corrêa

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O sonho coletivo da comunidade escolar é revitalizar a nossa brinquedoteca. As crianças sentem muita falta de brincar com brinquedos como bonecos, carros, bolas, jogos diversos..., brinquedos que faziam parte do acervo da brinquedoteca que atualmente não disponibilizamos mais.

Daniela Corrêa

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Realizamos rodas de conversas com os alunos, utilizando o desenho como registro inicial dos sonhos individuais. Após esse momento, as professoras como escriba fizeram uma lista dos sonhos que mais apareceram no relato dos alunos. Com o jogo a árvore dos sonhos pudemos ilustrar os sonhos de cada aluno e através do jogo despertar a curiosidade para questões do tipo: os sonhos são diferentes? Tem sonhos iguais? Quais se repetem? como poderíamos fazer para realiza realizar o sonho?

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Para as famílias enviamos os cadernos impressos sobre a arvore dos sonhos, além do vídeo sobre o documentário "Uma família maior" e o card pra sonhar e poupar junto.