# data[].attributes.body
1.Penerapan diagnostik dan pembelajaran Diferensial adalah pengimbasan kepada rekan pamong belajar, tutor dan pengelola di wilayah Kabupaten pekalongan.
2. Ditempata Tugas
a. Membuat KSOP
b. Membuat Modul Ajar
c. Pengisian PMM

# data[].attributes.headline
KONEKSI ANTAR MATERI, REFLEKSI DAN RENCANA AKSI

# data[].attributes.subject
KONEKSI ANTAR MATERI, REFLEKSI DAN RENCANA AKSI

# data[].attributes.body
1. Apa kaitan mata diklat PMM dengan IKM, pembelajaran berdiferensiasi dan atau mata diklat lain
2. Kegiatan apa yg telah Bpk/ibu lakukan di mata diklat PMM?
3. Apa yang Bpk/ibu rasakan?
4. Apa yang Bpk/ibu temukan (hal baru) atau yg ingin dipelajari lebih lagi?
5. Apa yang akan Bpk/ibu lakukan yang akan datang di tempat tugas Bpk/Ibu?

# data[].attributes.headline
dilembaga kami sudah mencoba mencoba assasmen awal di rencanaa pembelajaran pemberdayaan profile pelajara pancasila

# data[].attributes.subject
dilembaga kami sudah mencoba mencoba assasmen awal di rencanaa pembelajaran pemberdayaan profile pelajara pancasila

# data[].attributes.body
Belum pernah melakukan Assesment Awal

# data[].attributes.body
1. Apa yang Bpk/ibu pikirkan setelah membaca surat edaran tentang aktivasi akun pembelajaran?

2. Apa yang akan anda lakukan untuk menindak lanjuti surat edaran diatas?

# data[].attributes.body
1. Apa yang Bpk/ibu dapatkan selama dan setelah mengikuti materi?
2. Apa yang akan Bpk/ibu lakukan di tempat tugas terkait asesmen awal dan diferensiasi?

# data[].attributes.body
1. PMM adalah salah satu platform yang dapat digunakan mewujudkan Merdeka Mengajar.

2. Kegiatan yang saya lakukan belajar mengoptimalisasi penggunaan PMM

3. Yang saya rasakan senang dan terbantu akan materi PMM dan IKM

4. Hal baru yang saya temukan tentang penggunaan asesmen dalam PMM

5. Akan mengimplementasikan PMM dalam mewujudkan merdeka mengajar dan menyelesaikan pelatihan mandiri

# data[].attributes.body
Terima kasih

# data[].attributes.attachment_link.title
SE Aktivasi Akun Pembelajaran PMM - TTD (1)

# data[].attributes.body
Tindak lanjut :
Sosialisasi IKM kepada semua sekolah/madrasah di lingkungan amal usaha Muhammadiyah PDM Klaten dengan melibatkan sekolah penggerak yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi baik SD, SMP maupun SMK PK

# data[].attributes.body
Materi nya luar biasa

# data[].attributes.attachment_caption
Bagaimana pengalaman Bpk/ibu melakukan asesmen awal?Kapan Bpk/ibu melakukan asesmen awal?Bagaimana Bpk/ibu menindak lanjuti asesmen awal?

# data[].attributes.body
Asesmen awal bisa dimulai bagi paket c, bisa dimulai dari pertanyaan pengalaman belajar sebelumnya, pertanyaan umum yang biasa dilakukan.

# data[].attributes.body
https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1755945692/4a2e9a07207b896d155b6d0319c0dc2e/KARTU_KENDALI__Ikhsan_Nuriyanto.docx

# data[].attributes.body
*PMM menjadi lentera dalam remangnya kurikulum merdeka
1. Mata diklat PMM semakin menguatkan IKM
2. Pendalaman pemahaman dan penggunaan PMM
3. Senang dan bersyukur mendapat pengetahuan lebih mendalam tentang PMM
4. Semua hal yang ada di PMM, mulai dari asesmen hingga komunitas
5. Mensosialisasikan pemahaman saya tentang PMM dan saling berbagi pengetahuan dengan teman satu daerah

# data[].attributes.body
1. PMM adalah salah satu wujud dukungan bagi IKM yang mengusung digitalisasi dalam pembelajaran. PMM sangat berperan bagi guru dan sekolah dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (Pelatihan Mandiri dan Perangkat Ajar) dan mengembangkan diri serta berbagi dengan guru lain (Bukti Karya dan AKsi Nyata). Konten dalam PMM sangat komplit, sehingga bisa menjadi inspirasi bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi (asesmen murid).
2. Mengikuti Pelatihan Mandiri, mengunduh perangkat ajar, membuat folder, dan mengunggah Bukti Karya.
3. Merasa sangat senang dan terbantu.
4. Hal Baru: bisa buat kelas, bisa buat folder, dan bisa unggah karya dan aksi nyata.
5. Saya akan mengimbaskan kepada teman-teman di satu unit dan juga mungkin sekolah lain, agar dapat memaksimalkan penggunaan PMM.

Terima kasih Bu Ari

# data[].attributes.body
1. Apa kaitan mata diklat PMM dengan IKM, pembelajaran berdiferensiasi dan atau mata diklat lain
-sangat terkait sekali
2. Kegiatan apa yg telah Bpk/ibu lakukan di mata diklat PMM?
-mengetahui banyak sekali fitur fitur terkait pembelajaran
3. Apa yang Bpk/ibu rasakan? senang karena bisa membuka cakrawala berfikir dari K-13 ke KM
4. Apa yang Bpk/ibu temukan (hal baru) atau yg ingin dipelajari lebih lagi?
memudahkan guru untuk belanja sehingga tidak ribet...karena sebelumnya sudah pernah belajar dengan microsof 365
5. Apa yang akan Bpk/ibu lakukan yang akan datang di tempat tugas Bpk/Ibu?
akan mendesiminasikan di tempat kerja dan kawan kawan PerguNU Lasem-Rembang

# data[].attributes.body
PMM merupakan aplikasi yang mendukung IKM

# data[].attributes.body
Terima kasih

# data[].attributes.headline
Sosialisasi IKM Bagi Penyelenggara Pendidikan

# data[].attributes.subject
Sosialisasi IKM Bagi Penyelenggara Pendidikan

# data[].attributes.body
Kegiatan ini memberukan pencerahan bagi lembaga dalam implementasi kurikulum merdeka di lingkup sekolah. Termasuk persiapan apa yg perlu dilaksanakan oleh sekolah.
Terimakasih untuk para instruktur yang telah memberikan materi.

# data[].attributes.body
1. Kehadiran PMM sangat membantu IKM, pembelajaran diferensiasi karena kita bisa menemukan semua hal yg kita butuhkan untuk IKM
2. Membuka perangkat ajar, belajar pelatihan mandiri, membuat kelas, membuat asesmen dll
3. Sangat senang dan bahagia karena menemukan hal baru dalam PMM
4. Saya ingin mencoba menyelesaikan beberapa modul pelatihan mandiri dan membuat aksi nyata
5. Saya akan membagikan ilmu yang telah diperoleh di tempat ini kepada teman-teman guru di daerah

# data[].attributes.headline
KONEKSI ANTAR MATERI , REFLEKSI DAN RENCANA AKSI; Kartu Kendali Maria Magdalena

# data[].attributes.subject
KONEKSI ANTAR MATERI , REFLEKSI DAN RENCANA AKSI; Kartu Kendali Maria Magdalena

# data[].attributes.body
1. PMM merupakan platform yang sangat mendukung dan memudahkan pelaksanaan IKM. Banyak panduan, materi, dan pelatihan yang dapat diikuti yang sangat menunjang pelaksanaan IKM.
2. yang sudah dilakukan selama diklat PMM: mendownload materi dari padlet dan menyimpan di drive, membuat kelas dan menambahkan siswa serta memberikan asesmen, koreksi asesmen, melihat hasil analisis kelas; membuat folder di perangkat, mengisi folder dengan modul, mengikuti pelatihan mandiri; memanfaatkan halamanbantuan PMM
3. yang saya rasakan sangat senang, mendapat banyak ilmu, banyak teman banyak rejeki (rejeki dapat berupa pengetahuan dan pengalaman baru)
4. Hal baru yang ditemukan adalah untuk mempelajari hal baru tidak melulu melalui workshop atau IHT tapi bisa secara mandiri melalui PMM dan perlu strategi menggerakkan seluruh guru di sekolah untuk mempelajari hal baru bersama-sama secara mandiri
5. berbagi praktik baik dan mengajak bapak ibu untuk bisa termotivasi dan belajar mandiri (tidak menggantungkan diri melalui workshop/IHT)

# data[].attributes.body
1. PMM dan IKM saling berkaitan dan bersinergi
2. Assesmen murid, pelatihan mandiri, kartu kendali, Upload aksi nyata
3. excited dan semakin banyak referensi yang bisa digunakan
4. Assesmen murid dan pelatihan mandiri
5. deseminasi dan sosialisasi

# data[].attributes.headline
KARTU KENDALI-KISWANTO PGRI KAB PEKALONGAN

# data[].attributes.subject
KARTU KENDALI-KISWANTO PGRI KAB PEKALONGAN

# data[].attributes.body
1. Kaitan diklat PMM dengan IKM adalah Fitur di PMM terdapat materi, informasi yang mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM), pembelajaran berdiferensiasi, atau mata diklat lain, misalnya video inspirasi, perangkat ajar, asesmen
2. Kegiatan yang dilakukan antara lain membuka asesmen dan membuat kelas, membuat folder untuk menyimpan perangkat ajar, melihat dan melakukan pelatihan secara mandiri
3. senang dan merasa terbantu dengan adanya PMM
4. mencoba untuk mengikuti pelatihan dan menerapkan video inspiratif
5. kegiatan yang akan saya lakukan adalah membagikan pengalaman pelatihan kepada rekan guru di satuan pendidikan

# data[].attributes.body
1. Apa kaitan mata diklat PMM dengan IKM, pembelajaran berdiferensiasi dan atau mata diklat lain
2. Kegiatan apa yg telah Bpk/ibu lakukan di mata diklat PMM?
3. Apa yang Bpk/ibu rasakan?
4. Apa yang Bpk/ibu temukan (hal baru) atau yg ingin dipelajari lebih lagi?
5. Apa yang akan Bpk/ibu lakukan yang akan datang di tempat tugas Bpk/Ibu?

1. PMM menjadi sumber bagi pelaksanaan IKM dan menjadi sarana untuk pelaksanaan assesmen.
2. Mendowload materi dan mengeksplorasi PMM.
3. Merasa semakin "bodo"
4. PMM menjadi tempat untuk belajar dan berbagi dalam pelaksanaan IKM saya ingin mengeksplorasi lebih jauh konten-konten dalam PMM.
5. Membagikan dan mengajak rekan kerja dan siswa untuk mengeksplorasi dan memanfaatkan PMM.

# data[].attributes.body
1. IKM dan PMM saling berkaitan dan tidak   bisa dipisahkan seperti dua mata uang
2. Assemen, Upload karya nyata, pelatihan mandiri, kartu kendali
3. Sangat senang...karena menambah pengetahuan dan wawasan transpormasi pendidikan masa depan di era digitalisasi
4. Assment murid, pelatihan mandiri, upload aksi nyata
5. Langsung desimilasi ke rekan-rekan guru sampai aksi nyata di sekolah

# data[].attributes.body
Materi sangat bermanfaat

# data[].attributes.body
1. Mata Diklat PMM dan IKM serta pembelajaran berdiferensiasi saling berkaitan dan saling melengkapi sebagai wadah bagi guru dan siswa untuk belajar.
2.  baru mengenal fitur-fitur di PMM
3. Merasa bersyukur bisa mendapatlan ilmu baru
4. Saya perlu banyak belajar tentang prinsip merdeka belajar dan cara-cara menggunakan fitur-fitur dalam PMM
5. Saya masih akan banyak belajar lagi untuk memahami dan menguasai tentang kurikulum merdeka mengajar mandiri juga PMM

# data[].attributes.body
1. PMM dengan IKM
Platform Merdeka Mengajar sangat
membantu guru menyiapkan dan
melaksanakan IKM karena sangat lengkap dan mudah diakses.
2. Pada diklat ini, saya membuka kembali PMM dan belajar memanfaatkan fitur2 yang belum sempat saya pelajari. Misalnya membuka Perangkat Ajar, membuat folder baru untuk mengumpulkan modul.
3. Sangat senang dan bersyukur bisa ikut diklat PMM.
4. Assesment Murid, membuat kelas baru.
5. Mengaktifkan Komunitas Belajar setiap Sabtu untuk belajar di PMM.

# data[].attributes.body
kartu kendali NF

# data[].attributes.body
1.    Apa kaitan mata diklat PMM dengan IKM, pembelajaran berdiferensiasi dan atau mata diklat lain.
PMM yang diberikan dalam materi diklat IKM sangat bermanfaat, untuk menginpiasi guru dalam membuat pembelajaran yang menyenangkan dengan paradigma baru, sehingga guru semakin percaya diri untuk merinovasi dengan adanya PMM
2. Kegiatan apa yg telah Bpk/ibu lakukan di mata diklat PMM?
Saya merasakan senang bisa berselancar di aplikasi PMM ini karna dapat menginpirasi
3. Apa yang Bpk/ibu rasakan?
Senang
4. Apa yang Bpk/ibu temukan (hal baru) atau yg ingin
dipelajari lebih lagi?
Dalam pembuatan kelas menggunakan asessmen dan juga menyinpan dalam folder di PMM
5. Apa yang akan Bpk/ibu lakukan yang akan datang di tempat tugas Bpk/Ibu?
Akan membentuk komunitas belajar inter sekolah sebagai wadah study bersama terutama memanfaatkan PMM sebagai sarana penunjang IKM di sekolah

# data[].attributes.attachment_link.title
033_H_KR_2022 Salinan SK Kabadan tentang Perubahan SK 008 tentang Capaian Pembelajaran

# data[].attributes.body
1. PMM sangat membantu dalam pelaksanaan IKM dan mewujudkan merdeka mengajar
2. PMM akan saya optimalkan dalam kegitan belajar saya
3. Senang dan terbantu dengan materi PMM
4. Banyak hal baru yang saya temukan
5. Mengikuti pelatihan mandiri

# data[].attributes.attachment_link.title
KARTU KENDALI REV AGNES EVI DIASRISTANTI

# data[].attributes.body
1. Kaitan mata diklat PMM dengan IKM, pembelajaran berdiferensiasi dan atau mata diklat lain dapat menjadi sumber belajar dan rujukan materi.
2. Kegiatan yg telah dilakukan di mata diklat PMM upload aksi nyata video
3. Yang saya rasakan sangat senang belajar bersama untuk peningkatan kualitas belajar diri
4. Yang saya temukan (hal baru) atau yg ingin dipelajari lebih lagi membuat presentasi lebih mudah dalam menerapkan kurikulum merdeka
5. Yang akan saya lakukan yang akan datang di tempat tugas yaitu implementasi hasil belajar IKM dengan menggunakan PMM

# data[].attributes.headline
Kartu Kendali Trisna-PGRI Kota Pekalongan

# data[].attributes.subject
Kartu Kendali Trisna-PGRI Kota Pekalongan

# data[].attributes.attachment_link.title
KARTU KENDALI TRISNA-PGRI KOTA PEKALONGAN

# data[].attributes.body
1. Sangat menarik dan dapat meningkatkan kualitas pendidik
2. Saya sudah mengaktivasi akun dan saya akan banyak belajar dari sana

# data[].attributes.body
1. Apa kaitan mata diklat PMM dengan IKM, pembelajaran berdiferensiasi dan atau mata diklat lain

PPM merupakan dukungan dari perwujudan ke IKM, terkait implementasi Kurikulum Merdeka.
2. Kegiatan apa yg telah Bpk/ibu lakukan di mata diklat PMM?

Mengikuti pelatihan terkait IKM dan PMM, cara mengunduh perangkat, cara membuat folder.
3. Apa yang Bpk/ibu rasakan?

Sangat senang, tambah ilmu baru.
4. Apa yang Bpk/ibu temukan (hal baru) atau yg ingin dipelajari lebih lagi?

Bisa mengunggah karya, cara membuat projek yang baik dan benar
5. Apa yang akan Bpk/ibu lakukan yang akan datang di tempat tugas Bpk/Ibu?

Akan dapat dipergunakan untuk mendorong dan memotivasi pada rekan guru, sekolah terkait dengan kurikulum merdeka

# data[].attributes.body
Mohon Koreksi bp/ibu guru......

# data[].attributes.body
BASUKI , S.Pd, M, Pd

# data[].attributes.attachment_link.title
KARTU KENDALI REV BASUKI, S.Pd , M.Pd JEPARA 

# data[].attributes.body
PMM sangat membantu kesulitan dalam pemahaman IKM

# data[].attributes.body
Fungsi Utama Platform Merdeka Mengajar
1. Mengajar
Platform Mereka Mengajar dapat digunakan sebagai bahan untuk mengajar. Para guru dimudahkan dengan perangkat ajar yang terdapat di platform tersebut, asesmen murid, dan analisis diagnostik literasi dan numerasi dengan cepat sesuai tahap capaian perkembangan peserta didik.

Perangkat ajar yang bisa didapatkan yaitu Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP), bahan ajar, modul proyek, buku murid dan asesmen. Tidak hanya dapat diakses secara online, perangkat-perangkat ajar tersebut juga dapat diunduh.

Pada bagian asesmen murid, para guru dapat mengetahui level kompetensi murid, informasi dari proses dan hasil pembelajaran, mencari asesmen berdasarkan fase dan mata pelajaran serta menerima proses penilaian yang dilakukan secara otomatis.

2. Belajar
Fungsi selanjutnya yaitu belajar. Maksudnya, guru dapat memperoleh pelatihan secara mandiri dan berkualitas. Tak hanya itu, guru juga akan mendapatkan beragam video inspiratif untuk mengembangkan diri dengan akses tidak terbatas.

Dalam pelatihan mandiri, guru akan diberikan topik pelatihan, modul pelatihan, latihan pemahaman, cerita reflektif dan aksi nyata. Aksi nyata ini biasanya implementasi dari topik pelatihan yang dipraktekkan secara langsung kepada siswa di sekolah.

3. Berkarya
Pada fungsi berkarya, para guru dapat membangun portofolio dan memampang hasil karyanya di Platform Merdeka Belajar dalam bentuk video. Nantinya, mereka dapat saling berbagi satu sama lain dan memberikan umpan balik (feedback).

Umpan balik ini nantinya akan menjadi bahan diskusi yang dapat membantu guru dalam mengembangkan dirinya secara mandiri.

# data[].attributes.attachment_link.title
KARTU KENDALI Henry Widya Arfiandi, S.Pd

# data[].attributes.body
Banyak manfaat harus dicoba terus

# data[].attributes.headline
KONEKSI ANTAR MATERI, REFLEKSI DAN RENCANA AKSI

# data[].attributes.subject
KONEKSI ANTAR MATERI, REFLEKSI DAN RENCANA AKSI

# data[].attributes.body
1. Apa kaitan mata diklat PMM dengan IKM, pembelajaran berdiferensiasi dan atau mata diklat lain
PMM mendukung IKM, dan benar-benar berpusat pada peserta didik, menghargai perbedaan kompetensi dari peserta didik

2. Kegiatan apa yg telah Bpk/ibu lakukan di mata diklat PMM?
membuka, mencoba, mempelajari fitur2 yang ada di PMM serta berlatih cara menggunakannnya
3. Apa yang Bpk/ibu rasakan?
senang, terbuka wawasan baru,  banyak hal yang perlu dipelajari, semakin semangat dalam melaksanakan IKM
4. Apa yang Bpk/ibu temukan (hal baru) atau yg ingin dipelajari lebih lagi?
membuat modul ajar secara mandiri sebagai aksi nyata,
5. Apa yang akan Bpk/ibu lakukan yang akan datang di tempat tugas Bpk/Ibu?
mengajak teman satu unit untuk pelatihan mandiri secara bersama-sama, mengajak teman "bersahabat" dengan PMM

# data[].attributes.body
di PMM baru belajar Pelatihan Mandiri belum selesai

# data[].attributes.body
ANDHY KRIESNAWANTO, S.Pd PERGUNU JEPARA

# data[].attributes.body
1. PMM adalah salah satu platform yang dapat digunakan untuk mewujudkan merdeka Mengajar
2. Kegiatan yang saya lakukan mengoptimalisasi penggunaan PMM
3. yang saya rasakan senang dan terbantu
4. Hal baru ysang saya temukan adalah penggunaan asesmen dalam PMM
5. akan mengimplementasikan PMM dalam mewujudkan Merdeka Mengajar dan menyelesaikan Pelatihan mandiri

# data[].attributes.headline
MUHAMMAD FATHONI (PERGUNU KOTA SEMARANG)

# data[].attributes.subject
MUHAMMAD FATHONI (PERGUNU KOTA SEMARANG)

# data[].attributes.body
KARTU KENDALI AN

# data[].attributes.headline
Upload Kartu Kendali (Imam Mirwanto-PGRI Kab.Pemalang

# data[].attributes.subject
Upload Kartu Kendali (Imam Mirwanto-PGRI Kab.Pemalang

# data[].attributes.body
Revisi Kartu Kendali (Mantap)

# data[].attributes.attachment_link.title
KARTU KENDALI REV (Imam Mirwanto_PGRI Kab.Pemalang)

# data[].attributes.body
1. Apa kaitan mata diklat PMM dengan IKM, pembelajaran berdiferensiasi dan atau mata diklat lain
2. Kegiatan apa yg telah Bpk/ibu lakukan di mata diklat PMM?
3. Apa yang Bpk/ibu rasakan?
4. Apa yang Bpk/ibu temukan (hal baru) atau yg ingin dipelajari lebih lagi?
5. Apa yang akan Bpk/ibu lakukan yang akan datang di tempat tugas Bpk/Ibu?

# data[].attributes.body
1. Apa kaitan mata diklat PMM dengan IKM, pembelajaran berdiferensiasi dan atau mata diklat lain
2. Kegiatan apa yg telah Bpk/ibu lakukan di mata diklat PMM?
3. Apa yang Bpk/ibu rasakan?
4. Apa yang Bpk/ibu temukan (hal baru) atau yg ingin dipelajari lebih lagi?
5. Apa yang akan Bpk/ibu lakukan yang akan datang di tempat tugas Bpk/Ibu?

# data[].attributes.body
1. Apa kaitan mata diklat PMM dengan IKM, pembelajaran berdiferensiasi dan atau mata diklat lain.
2. Kegiatan apa yg telah Bpk/ibu lakukan di mata diklat PMM?
3. Apa yang Bpk/ibu rasakan?
4. Apa yang Bpk/ibu temukan (hal baru) atau yg ingin dipelajari lebih lagi?
5. Apa yang akan Bpk/ibu lakukan yang akan datang di tempat tugas Bpk/Ibu?