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Semaine de la maternelle 2021 : atelier de médiation exolingue

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Semaine de la maternelle 2021, épisode 7. Atelier Canopé Atelier de médiation exolingue, par deux enseignantes de la maternelle R. Cassin (Meyzieu) La superdiversité linguistique : une chance pour…

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Rencontre avec Jean Luc Vidalenc, formateur au centre BABEL sur le thème de la médiation exolingue ou comment permettre aux langues familiales d’être reconnues et travaillées en classe... Added by: Isabelle Godeau

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Véronique Rey, Professeur des Universités à Aix-Marseille Université, linguiste, a réalisé des recherches portant sur la détresse langagière des enfants et sur les moyens langagiers à construire pour interagir avec eux. Avec son équipe (Centre d'Observation du Langage Oral et écrit, www.coloe.fr), elle a développé le concept de Fonction Patrimoniale du Langage, pour rendre compte d'une pratique langagière universelle mais sous employée dans nos pratiques langagières françaises contemporaines.

Elle travaille actuellement avec Sonia DeMartino, linguiste, ingénieur de recherche, sur l'éducation de la voix des enfants avec TSA. Elles assurent ensemble des formations auprès des aidants familiaux. Elle travaille également avec Christina Romain, Maître de conférences en linguiste. Elles étudient ensemble les phénomènes de montée en tension verbale en situation scolaire. Enfin, en collaboration avec Jean-Louis Deveze, professeur de chant lyrique, ils développent des outils pour appréhender la voix comme son outil de travail, tant pour les chanteurs que pour les enseignants, les avocats, et les journalistes.

Un entretien avec Véronique Rey (03:32), linguiste, dans le contexte du Covid-19. Véronique Rey explique l'importance...

Dans un témoignage publié sur Slate.fr, la journaliste Titiou Lecoq partage ses observations sur les changements dans le comportement des ses enfants après une année de crise sanitaire. Elle y relève...

L'ONE a lancé en décembre 2020 un nouveau site " Parentalité.be" destiné aux professionnels autour de toutes les questions qui peuvent émerger autour du soutien à la parentalité. Sur ce site, des...

Le fonds Houtman a lancé un appel à projets autour de la thématique de la participation des enfants et des jeunes. Les structures ayant un projet à proposer sur cette thématique, en lien avec un des...

Cet extrait, sous les mots de Virginie Grimaldi, éclaire le défi des parents tels des funambules...

Paru il y a près de quinze ans, un roman d'anticipation, d'amour, sur les rapports parents/enfants...

Un livre sensible dont l'histoire témoigne de la capacité de grandir, d'aller de l'avant, grâce...

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Véronique Rey, Professeur des Universités à Aix-Marseille Université, linguiste, a réalisé des recherches portant sur la détresse langagière des enfants et sur les moyens langagiers à construire pour interagir avec eux. Avec son équipe (Centre d'Observation du Langage Oral et écrit, www.coloe.fr), elle a développé le concept de Fonction Patrimoniale du Langage, pour rendre compte d'une pratique langagière universelle mais sous employée dans nos pratiques langagières françaises contemporaines.

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A ne pas recueillir avant les médiations

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Mémoire Master 2 Grenoble 2019/2020

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Avec les deux langues : turque et française

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Avec les deux langues : turque et française

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https://bilem.ac-besancon.fr/approfondir-et-se-former/conferences-en-ligne/

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Principe de la médiation exolingue en APC

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Principe de la médiation exolingue en APC

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albums jeunesse traduits, écrits et audios

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Traductions audio et écrites d’albums - Casnav

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Albums jeunesse traduits, écrits et audios

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Objectif : favoriser la compréhension orale et écrite de la langue française par des élèves allophones.

Pour une utilisation pédagogique, il est recommandé :
d'imprimer le fichier texte ;
de fixer dans l'album, sous le texte français, le texte correspondant dans la langue première de l'élève ou dans sa langue de scolarisation précédente.

Si l'élève est non lecteur dans sa langue, une version audio lui permet de découvrir l'histoire.

Ces outils bilingues ont pour objectif de travailler le transfert de la langue première de l'élève ou de sa langue de scolarisation antérieure vers la langue française.

Utilisations possibles au sein de la classe :
en amont de l'étude d'un album en français avec l'ensemble du groupe classe, l'élève s'approprie l'histoire dans sa langue grâce à des écoutes ou lectures répétées ;
l'élève travaille cette histoire de manière individualisée, ce qui lui permet de s'approprier le vocabulaire et les structures syntaxiques de l'album.

Ces outils peuvent également être un lien entre le monde de la maison et celui de l'école. Dans ce cas, l'enseignant peut prêter l'album bilingue aux familles.

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CASNAV-CAREP de l'académie de Nancy-Metz - Traductions audio et écrites d'albums

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Traductions en différentes langues d'albums de la littérature jeunesse en version texte et/ou en version audio. Objectif : favoriser la compréhension orale et écrite de la langue française par des élèves allophones. Pour une utilisation pédagogique, il est recommandé : d'imprimer le fichier (...)

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Des ressources en littérature orale, traductions, articles et sources.

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Merci pour cette proposition. Nous travaillons plutôt avec des langues de la migration d'Europe de l'Est, Maghreb, Mongolie, mais la démarche nous intéresse. Cordialement,

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Ce que la médiation exolingue nous enseigne sur le langage , les apprentissages et nos élèves. 

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Ce que la médiation exolingue nous enseigne sur le langage , les apprentissages et nos élèves. 

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Effets du projet sur les représentations des parents 

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Effets du projet sur les représentations des parents 

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Bibliographie Médiation exolingue Jean-Luc Vidalenc 

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Bibliographie Médiation exolingue Jean-Luc Vidalenc 

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Rencontres des cultures à l'école : complexité des enjeux

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Rencontres des cultures à l'école : complexité des enjeux

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DIU Compétences transculturelles Descartes-Avicennes 2014

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Recherche action sur la  médiation exolingue

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Recherche action sur la  médiation exolingue

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Master 2 Sociolonguistique Grenoble 2020

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Alphabétisation dans la langue des parents

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Alphabétisation dans la langue des parents

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Changement de langue et traumatisme psychique  JJ KRESS

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Changement de langue et traumatisme psychique  JJ KRESS

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La parole est une technique du corps

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Ochs et schieflin ; la socialisation langagière 

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Ochs et schieflin ; la socialisation langagière 

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La médiation exolingue, un dispositif pour accompagner le projet plurilingue

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La médiation exolingue, un dispositif pour accompagner le projet plurilingue

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