# data[].attributes.headline
«Очне й дистанційне навчання математики за допомогою смартфонів»

# data[].attributes.subject
«Очне й дистанційне навчання математики за допомогою смартфонів»

# data[].attributes.headline
Word, Excel, Power Point:швидкий старт для новачків

# data[].attributes.subject
Word, Excel, Power Point:швидкий старт для новачків

# data[].attributes.headline
Ефективне планування педагогічної діяльності за допомогою цифрових органайзерів

# data[].attributes.subject
Ефективне планування педагогічної діяльності за допомогою цифрових органайзерів

# data[].attributes.headline
«Віртуальна екскурсія як форма організації інтерактивного навчання»

# data[].attributes.subject
«Віртуальна екскурсія як форма організації інтерактивного навчання»

# data[].attributes.headline
«Jamboard синхронно та асинхронно: практичні поради, ідеї, лайфхаки»

# data[].attributes.subject
«Jamboard синхронно та асинхронно: практичні поради, ідеї, лайфхаки»

# data[].attributes.headline
«Інтегроване навчання: від уроку до курсу»

# data[].attributes.subject
«Інтегроване навчання: від уроку до курсу»

# data[].attributes.headline
«STEM, STEAM, STREAM і проєктне навчання»

# data[].attributes.subject
«STEM, STEAM, STREAM і проєктне навчання»

# data[].attributes.headline
Креативне планування: цікаві ідеї, підходи та вправи для педагогів

# data[].attributes.subject
Креативне планування: цікаві ідеї, підходи та вправи для педагогів

# data[].attributes.headline
 «Створення електронної візитівки вчителя на сервісах ChokoLink та Unilink»

# data[].attributes.subject
 «Створення електронної візитівки вчителя на сервісах ChokoLink та Unilink»

# data[].attributes.headline
Українська класична школа поки що не готує учнів до професій майбутнього. Ми досі готуємо дітей ніби до життя в постіндустріальний період. Щоб вони працювали на заводах, бухгалтерами, юристами тощо. Та зараз у пріоритеті – комп'ютерні технології, вивчення програмування, використання віртуальної і доповненої реальності, штучного інтелекту та всього, що з цим пов'язане. STEAM – це такий підхід до навчання, який дозволяє готувати дітей до майбутнього. Саме це робить його таким популярним серед систем освіти в передових країнах світу. Популярність цього підходу зростає настільки, що йому навіть присвятили національне свято:Національний день STEAM – 8 листопада.

# data[].attributes.subject
Українська класична школа поки що не готує учнів до професій майбутнього. Ми досі готуємо дітей ніби до життя в постіндустріальний період. Щоб вони працювали на заводах, бухгалтерами, юристами тощо. Та зараз у пріоритеті – комп'ютерні технології, вивчення програмування, використання віртуальної і доповненої реальності, штучного інтелекту та всього, що з цим пов'язане. STEAM – це такий підхід до навчання, який дозволяє готувати дітей до майбутнього. Саме це робить його таким популярним серед систем освіти в передових країнах світу. Популярність цього підходу зростає настільки, що йому навіть присвятили національне свято:Національний день STEAM – 8 листопада.

# data[].attributes.headline
Ще одне завдання, яке виконує STEAM, – адаптує систему навчання до життя. Підхід поєднує в собі декілька наук і показує, як використовувати ті чи інші знання саме на практиці. STEAM знаходиться на межі наук.

# data[].attributes.subject
Ще одне завдання, яке виконує STEAM, – адаптує систему навчання до життя. Підхід поєднує в собі декілька наук і показує, як використовувати ті чи інші знання саме на практиці. STEAM знаходиться на межі наук.

# data[].attributes.headline
Тренд на STEAM-підхід набиратиме все більше обертів, і наступного року ми побачимо ще більше класів, обладнаних для STEAM-інформатики чи біології, запит на вчителів, які викладають та інтегрують підхід у програму, а також запит від батьків і учнів, які хочуть навчатися, щоб бути готовим до майбутнього, а не до минулого з різками та крейдою.

# data[].attributes.subject
Тренд на STEAM-підхід набиратиме все більше обертів, і наступного року ми побачимо ще більше класів, обладнаних для STEAM-інформатики чи біології, запит на вчителів, які викладають та інтегрують підхід у програму, а також запит від батьків і учнів, які хочуть навчатися, щоб бути готовим до майбутнього, а не до минулого з різками та крейдою.

# data[].attributes.headline
Зараз  про предмет «Інформатика», який у світі називається Computer Science.Якщо ми подивимося на навколишній світ, то майже все, що маємо, пов'язане з комп'ютерними технологіями. Навіть телефон, яким користуємося, це – потужний комп'ютер у нашій кишені. З ним можна знайти необхідну інформацію, відстежувати кількість кроків, планувати день і навіть виміряти кількість кисню в крові. Тож інформатика та взаємодія з технологіями дедалі більше проникають у наше життя. Освіта має на це реагувати.Наразі тренд щодо осучаснення програм з інформатики вже підхопили українські університети. Вони оновлюють власні програми й принаймні намагаються готувати фахівців, яких потребує ІТ-ринок. Також з’являються приватні вищі навчальні заклади, які покривають потребу в підготовці кадрів.

# data[].attributes.subject
Зараз  про предмет «Інформатика», який у світі називається Computer Science.Якщо ми подивимося на навколишній світ, то майже все, що маємо, пов'язане з комп'ютерними технологіями. Навіть телефон, яким користуємося, це – потужний комп'ютер у нашій кишені. З ним можна знайти необхідну інформацію, відстежувати кількість кроків, планувати день і навіть виміряти кількість кисню в крові. Тож інформатика та взаємодія з технологіями дедалі більше проникають у наше життя. Освіта має на це реагувати.Наразі тренд щодо осучаснення програм з інформатики вже підхопили українські університети. Вони оновлюють власні програми й принаймні намагаються готувати фахівців, яких потребує ІТ-ринок. Також з’являються приватні вищі навчальні заклади, які покривають потребу в підготовці кадрів.

# data[].attributes.headline
Ще один тренд, який можна назвати «ментальним». Він прогресуватиме з кожним роком, і з часом викладач перестане бути джерелом знань у звичному для нас розумінні. Натомість вчитель стає коучем, наставником, людиною, яка показує, як багато існує шляхів для отримання знань. Модель, коли «слово викладача – аксіома», відходить у минуле. 

# data[].attributes.subject
Ще один тренд, який можна назвати «ментальним». Він прогресуватиме з кожним роком, і з часом викладач перестане бути джерелом знань у звичному для нас розумінні. Натомість вчитель стає коучем, наставником, людиною, яка показує, як багато існує шляхів для отримання знань. Модель, коли «слово викладача – аксіома», відходить у минуле. 

# data[].attributes.headline
Саме викладачі створюють класну культуру, яка мотивує та заряджає здобувачів освіти. Тож без учителів ми поки не залишимося, але їхнє позиціювання та роль у класі змінюватиметься.

# data[].attributes.subject
Саме викладачі створюють класну культуру, яка мотивує та заряджає здобувачів освіти. Тож без учителів ми поки не залишимося, але їхнє позиціювання та роль у класі змінюватиметься.

# data[].attributes.headline
А як щодо шоломів віртуальної реальності? Це теж тренд. У навчанні такі шоломи дають можливість використовувати 100% візуального каналу сприйняття інформації. Такий контент набагато швидше та легше запам'ятовується. Оскільки майже всі ми візуали. За таким же принципом працюють 3D-окуляри, вони допомагають нам зануритися в інформацію в прямому сенсі цього слова.

# data[].attributes.subject
А як щодо шоломів віртуальної реальності? Це теж тренд. У навчанні такі шоломи дають можливість використовувати 100% візуального каналу сприйняття інформації. Такий контент набагато швидше та легше запам'ятовується. Оскільки майже всі ми візуали. За таким же принципом працюють 3D-окуляри, вони допомагають нам зануритися в інформацію в прямому сенсі цього слова.

# data[].attributes.headline
У класі 25- 30 здобувачів освіти , викладач не може одразу запитати у всіх. Тож ставить запитання, а здобувачі освіти обирають відповіді на своєму смартфоні, які автоматично з'являються на інтерактивній панелі. У такий спосіб за декілька хвилин до опитування залучили весь клас. Усі зацікавлені в такій роботі, тому що це – не нудна інформація, яка нікому не потрібна, а новий цікавий формат.

# data[].attributes.subject
У класі 25- 30 здобувачів освіти , викладач не може одразу запитати у всіх. Тож ставить запитання, а здобувачі освіти обирають відповіді на своєму смартфоні, які автоматично з'являються на інтерактивній панелі. У такий спосіб за декілька хвилин до опитування залучили весь клас. Усі зацікавлені в такій роботі, тому що це – не нудна інформація, яка нікому не потрібна, а новий цікавий формат.

# data[].attributes.headline
Здобувачі освіти зі своїх смартфонів транслюють інфографіки та матеріали, які вони знайшли в інтернеті, на смартпанель та обговорюють їх. Так уже набагато цікавіше?

# data[].attributes.subject
Здобувачі освіти зі своїх смартфонів транслюють інфографіки та матеріали, які вони знайшли в інтернеті, на смартпанель та обговорюють їх. Так уже набагато цікавіше?

# data[].attributes.headline
Один із перших трендів – інтерактивне навчання.             -аудіали                                   -візуали                               -кінестети                          -тачскріни                                Сучасне покоління чудово адаптоване до таких технологій. Тому інтерактивні панелі, планшети та цифрові лабораторії дають можливість стерти кордон між здобувачем освіти та повсякденним життям і сприймати інформацію більш нативно.              

# data[].attributes.subject
Один із перших трендів – інтерактивне навчання.             -аудіали                                   -візуали                               -кінестети                          -тачскріни                                Сучасне покоління чудово адаптоване до таких технологій. Тому інтерактивні панелі, планшети та цифрові лабораторії дають можливість стерти кордон між здобувачем освіти та повсякденним життям і сприймати інформацію більш нативно.              