# data[].attributes.attachment_link.title
TSR VR Film Pelajaran 1: Sektor Pariwisata Bidang Kantor Depan (Front Office)

# data[].attributes.headline
Ide Kreatif Diferensiasi dan PSE (VR Film 1)

# data[].attributes.subject
Ide Kreatif Diferensiasi dan PSE (VR Film 1)

# data[].attributes.body
Langkah pembelajaran kreatif menggunakan VR Film 1:
1.
2.
3.

# data[].attributes.attachment_link.title
TSR VR Film - Pelajaran 2: Sektor Pariwisata Bidang Tata Hidang (Food and Beverage Service)

# data[].attributes.headline
Ide Kreatif Diferensiasi dan PSE (VR Film 2)

# data[].attributes.subject
Ide Kreatif Diferensiasi dan PSE (VR Film 2)

# data[].attributes.body
Langkah pembelajaran kreatif menggunakan VR Film 2:
1.
2.
3.

# data[].attributes.attachment_link.title
TSR VR Film - Pelajaran 3: Sektor Pariwisata Bidang Tata Boga (Food Production)

# data[].attributes.headline
RPP/ Modul Ajar (silakan mengunggah dokumennya)

# data[].attributes.subject
RPP/ Modul Ajar (silakan mengunggah dokumennya)

# data[].attributes.body
KD/ CP:
....

# data[].attributes.attachment_link.title
TSR VR Film - Pelajaran 4: Sektor Pariwisata Bidang Kantor Depan (Front Office)

# data[].attributes.body
Tujuan Pembelajaran:
.....

# data[].attributes.headline
Refleksi dan Testimoni (silakan mengunggah video refleksi dan testimoni)

# data[].attributes.subject
Refleksi dan Testimoni (silakan mengunggah video refleksi dan testimoni)

# data[].attributes.body
Menjawab pertanyaan:
1. Hal apa yang paling menarik dari penggunaan 4 VR ini?
2. Apa yang menjadi kekhawatiran ibu/ bapak dalam memanfaatkannya?
3. Bagaimana ibu/ bapak akan memanfaatkannya lebih lanjut di kelas?
4. Bagaimana komunitas sekolah akan mengembangkan pembelajaran memanfaatkan VR ini?

# data[].attributes.headline
Ide Kreatif Diferensiasia dan PSE (VR Film 3)

# data[].attributes.subject
Ide Kreatif Diferensiasia dan PSE (VR Film 3)

# data[].attributes.body
Langkah pembelejaran kreatif Menggunakan VR Film 3
1.  Pendahuluan (menayakan apakah siswa dalam keadaan sehat, berdoa, mengecek kehadirian siswa, dan memberikan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan pengetahuannya untuk melatih kesadaran diri siswa, membentuk kelompok diskusi)
2. Menggunakan VR secara bergantian
3. Diskusi dan tanya jawab bersama kelompok tentang materi Adonan
sus (Coux Paste) sesuai dengan gaya belajarnya (diferensiasi konten dan proses)
4. Membagikan LKPD (Lembar Kerja Pesrta Didik)
5. Mengkomunikasikan hasil diskusi dengan cara menjawab
pertanyaan yang ada pada LKPD sesuai dengan pilihan gaya belajar siswa
(diferensiasi produk)
6. Memberikan pujian pada siswa
7. Penutup (kesimpulan, dan refleksi diri)

# data[].attributes.headline
Ide Kreatif Diferensiasia dan PSE (VR Film 2)

# data[].attributes.subject
Ide Kreatif Diferensiasia dan PSE (VR Film 2)

# data[].attributes.body
Langkah pembelajaran kreatif dengan menggunakan VR Film 2:
1. Melakukan persiapan/ orientasi terlebih dahulu (memberi
salam, berdoa, mengecek kehadian siswa, dan menyiapkan diri siswa secara fisik
dan psikis)
2. Mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pelajaran yang
akan diajarkan saat ini serta memberikan siswa pertanyaan pemantik sebagai
stimulus untuk membangkitkan pengetahuan dan rasa ingin tahunya.
3. Memberikan gambaran pentingnya mempelajari materi yang
akan diajar kepada siswa dan membentuk kelompok belajar siswa
4. Menggunakan VR secara bergantian, tersedia pula powerpoint
dan buku sebagai variasi media belajar siswa
5. Melakukan tanya jawab terkait dengan isi video VR yang
telah ditonton.
6. Memberikan siswa LKPD yang nanti akan mereka diskusikan
dalam kelompok
6. Membahas hasil dari diskusi siswa dengan menjawab
pertanyaan pada LKPD, yang mana cara menjawab masing- masing siswa berbeda-
beda tergantung dari gaya belajar mereka
7. Memberikan pujian kepada siswa, yang kemudian menyimpulkan
hasil diskusi pelajaran yang tadi telah dilakukan
8. Menutup pelajaran dengan salam dan doa.