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PGEX -( à ne pas diffuser -SVP)

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Fonctions cognitives et exécutives à l'école - leviers pour l'école inclusive

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Fonctions cognitives et exécutives à l'école - leviers pour l'école inclusive

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Sciences cognitives ?

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Une introduction aux fonctions exécutives

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Une introduction aux TA : les fonctions exécutives

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Une introduction aux TA : les fonctions exécutives

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Une introduction aux fonctions exécutives

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présentation à partir du livre de Alain CARON

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présentation à partir du livre de Alain CARON

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Fonctions cognitives et exécutives à l'école - leviers pour l'école inclusive

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Fonctions cognitives et exécutives à l'école - leviers pour l'école inclusive

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Le SAS d'entrée dans la tâche : dispositif de différenciation

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Le SAS d'entrée dans la tâche : dispositif de différenciation

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Le démarrage de toute réalisation individuelle bouscule les affects de l'élève, exige des réorganisations et la convocation de prérequis dont la disponibilité n'est jamais automatique.
Les rythmes de réalisation des exercices sont différents et altèrent parfois la sérénité du collectif ; si certains élèves peinent, d'autres réalisent rapidement la tâche demandée. Ainsi s'installe une tension ...
Plutôt que d'aller au secours des élèves qui appellent (ou pas d'ailleurs), ne pourrait-on pas proposer un sas ressources où l'élève viendrait de lui-même ?
L'enseignant ne gagnerait-il pas à aider peu d'élèves pendant un temps certain, plutôt que d'aider plusieurs élèves pendant peu de temps ?

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Le démarrage de toute réalisation individuelle bouscule les affects de l'élève, exige des réorganisations et la convocation de prérequis dont la disponibilité n'est jamais automatique. Les rythmes de réalisation des exercices sont différents et altèrent parfois la sérénité du collectif ; si certains (...)

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Pour mes chères collègues incrédules.

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Chose promise...

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Enigme et Solution : 10 sacs, 100 pièces, 1 pesée - Enigmes.net

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Solution de l'enigme : " Monsieur X possede 10 sacs contenant 10 pieces de monnaie dont l'aspect est identique. Un des sacs... "

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Problèmes complexes

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démarche

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Pour vos partages, traces écrites, affichages

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Pour vos partages, traces écrites, affichages

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Séances proposées en classe, affichages, traces écrites, jeux, idées...

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Problèmes basiques

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Problèmes atypiques

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monnaie

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monnaie

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Additifs et soustractifs

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P. Eysseric -cahiers pédagogiques

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Manipuler en maths ? OUI ou NON ? Vous en dites quoi ? avec Pierre Eysseric