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La palabra didáctica se deriva del griego,  DIDASKEIN = Enseñar.
TEKNE = Arte.

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Proceso de interacción docente, el continuo avance y especialización de los saberes y retos de la multiculturalidad, necesitada de una interculturalidad.

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Participa y tiende al logro de aprendizajes representativos.

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Objetos, Límites y Posibilidades de la Didáctica. 

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Objetos, Límites y Posibilidades de la Didáctica. 

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LA identidad del docente con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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El estudio de las acciones formativas y la proyección de estas en la capacitación y caracterización de los estudiantes.

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La didáctica se fundamenta y se consolida mediante la práctica indagadora.

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Reflexión y Análisis del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

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Reflexión y Análisis del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

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La búsqueda de espacios de aprendizaje para lograr el desarrollo de sus competencias.

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Desarrollo científico de la pedagogía, mediante el desarrollo moral y la práctica de la misma.

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Surge el constructivismo y la práctica docente.

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Criticó a la escuela tradicional, mencionando que los individuos son diferentes y de acuerdo a las actividades de interés de los mismos.

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Entrega una normativa para la instrucción educativa.

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Han de sumirse en las condiciones mas complejas y mediante las cuales logramos que se lleve a cabo una acción de enseñanza-aprendizaje.

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Conjunto de actuaciones formativas mas indagadoras y transfrmadoras.

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La didáctica y los Procesos metodológicos.

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La didáctica y los Procesos metodológicos.

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Jackson: Visión curricular con mayor amplitud orientada a construir las teorías y programas mas pertinentes.

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Didáctica: Modo nuevo de entender las interacciones entre agentes del aula.

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La didáctica superando el curriculum por ciencia y arte de la enseñanza, lo ha remitido a su enseñanza para la acción formativa en el aula y su compromiso con la práctica.

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Se define como la síntesis del conjunto de conocimientos, métodos, estilos de comunicar y formal, integralmente a los estudiantes.

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reflexión e indagación permanente a cerca del proceso enseñanza-aprendizaje, y la formación integral del estudiante.

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Considera a la tarea docente y el aprendizaje como arte, que requiere de mucha creatividad, flexibilidad. Para adecuarse a las formas de aprender de cada persona.

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Sistematización Rigurosa del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Se concreta en la reflexión y análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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La didáctica es una disciplina Pedagógica aplicada por que esta comprometida con los problemas prácticos que atañen al proceso de enseñanza-aprendizaje y al desarrollo profesional de los docentes.

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Como enseñar o como orientar el aprendizaje.

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Es una Disciplina que abarca los principios mas generales de la enseñanza aplicable a todas las asignaturas en su relación con los procesos.

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Relacionar los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera eficaz.

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El objetivo principal consiste en la prescripción de métodos y estrategias eficaces para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje

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La acción didáctica puede enfocarse desde el punto de vista del maestro o del alumno.

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Es la disciplina Científico-Pedagógica que se tiene como objeto de estudio de los procesos y elementos existentes en la materia en si y el aprendizaje.