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Clase 3 Roberto Vidal.

En este video vemos como el bullying se transforma en Ciberbullyng.

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clase 4 Roberto Vidal.
Hola, faltaria darle color, lo plantié en 3 ejes con una intersección entre pares.

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Clase 4
Hola! este es el mapa que elaboré con draw.io
Violeta

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Violeta Schilardi
Me parece interesante conocer que dicen las leyes de nuestro país en caso de Ciberbullying, cómo denunciar y que hacer frente a ello.
Propongo el siguiente link para ahondar en el tema:
https://www.argentina.gob.ar/justiciacerca/acoso-internet

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Clase 4.
https://www.goconqr.com/es-ES/p/18659386-CIBERBULLYING-mind_maps

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María Paula Rizzi

Hola a todos!
Les comparto el mapa conceptual elaborado para la clase 4.
Saludos, Paula.

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María Paula Rizzi

Hola compañeros,
Teniendo en cuenta que ya contamos con información teórica sobre el tema a trabajar, considero importante incorporar otro tipo de recursos que enganchen a los alumnos.
* Vuelvo a proponer el canal de YouTube mencionado la semana pasada: https://www.youtube.com/user/pantallasamigas (confiable, por estar auspiciado por el Ministerio de Sanidad del gobierno Español; y pertinente, ya que si bien el contenido no cubre en profundidad el tema es un buen soporte complementario por su ergonomía y visualización agradable, entre otras virtudes).
*Además, presentaría la problemática con "La historia de Jasper", un relato en primera persona sobre el acoso y ciberacoso contenida en el Informe "Yo a eso no juego", elaborado por  la Fundación Save The Children (pág. 24: https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/yo_a_eso_no_juego.pdf. En todo este informe podemos encontrar contenido con autoría bien determinada, que añade información valiosa y está elaborado por especialistas en el tema, además de incorporar bibliografía pertinente).

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En el siguiente video trabajé qué sabemos sobre el ciberbullying, qué no sabemos y qué se necesita para resolver el problema.

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Ciberbullying

Cuando la violencia se esconde detrás de la pantalla

Ciberbullying es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado, amenazado, acosado,humillado, avergonzado o abusado por un par, a través de internet o cualquier medio de comunicación como teléfonos móviles o tablets.

En el Día Mundial de Internet, UNICEF e INADI lanzaron un spot en el que se promueve la importancia de prevenir situaciones de discriminación online para tener entornos digitales sanos y respetuosos, protagonizado por Peter Lanzani, Franco Masini, Kevsho, Lucas Spadafora y Sofía (16 may. 2019).

Si pudieras volver el tiempo atrás, ¿Compartirías?

¿Qué hacer con el Ciberbullying?

No te culpes.No respondas o tomes represalias.Guardá las evidencias.Empleá la tecnología disponible.Reclamá ante la red social para que bajen la publicación.Buscá ayuda, denuncia ante el INADI al 0800-999-2345.

Para prevenir y frenar la aparición del acoso en la Red será necesario seguir los siguientes consejos y recomendaciones:

MARCO NORMATIVO

Ley 23.849 Convención sobre los Derechos del Niño.ley 26.061- Art 9: Ley de protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.Unidad Fiscal Especializada en CiberdelincuenciaEquipo Especializado en Delitos InformáticosINADI (Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo)

"El Ciberbullying experimentó un crecimiento del 33 por ciento en los últimos 12 meses, pasando desde los 2.236 al primero de noviembre 2017 a 2.974al primero de noviembre de 2018. Más de la mitad de los casos se produjeron en escuelas públicas y privadas de la Provincia de Buenos Aires y de la Capital Federal, Santa Fé, Córdoba, Mendoza, San Luis, San Juan, Formosa, Corrientes y Misiones", afirmó el Dr. Miglino (Fundador de Bullying Sin Fronteras).

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Ciberbullying by paolapetto2014 on Genially

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Ciberbullying Cuando la violencia se esconde detrás de la pantalla Ciberbullying es un término que se utiliza para describir cuando un niño o adolescente es molestado, amenazado, acosado,humillado, avergonzado o abusado por un par, a través de internet o cualquier medio de comunicación como teléfonos móviles o tablets.

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_Escuchar respetuosamente siempre al chico o chica: el relato puede darse en primera persona o puede darse que un tercero hable acerca de una situación de hostigamiento tanto en el espacio escolar, el espacio extraescolar o el espacio digital. No actuar sin escuchar las necesidades del niño o niña. Una respuesta que no tenga en cuenta lo que el chico necesita puede exponerlo aún más y potenciar su humillación. Es por eso que si bien es indispensable que el adulto acompañe, debe consensuar reglas de acompañamiento.

_Acompañar. No minimizar ni exagerar la situación, aceptando lo ocurrido desde el acompañamiento.

_No demonizar la herramienta. Evitar echarle la culpa a internet ya que los comportamientos online se condicen con los offline y la web es solo un medio para llevarlos a cabo.

_Bloquear usuarios indeseados. Cuando un contacto hostiga a un niño o niña, se lo puede bloquear impidiendo que vea el perfil del chico o chica, que lo contacte o vea sus publicaciones.

_Realizar denuncias dentro de las plataformas utilizadas: las redes sociales tienen espacios de denuncia contra publicaciones o perfiles que deben ser utilizados por los usuarios para ejercer sus derechos. Es importante que los jóvenes sepan que esta denuncia es anónima.
Además, tanto en la web como en la calle, cuando estamos ante la presencia de un delito, se debe denunciar ante la policía o fiscalía.

_Guardar las evidencias. Internet ofrece formas muy efectivas, como las capturas de pantalla, que se utilizan a la hora de denunciar. Es importante dirigirse, en lo posible, a instituciones que se especialicen en delitos informáticos.

_Intervenir. Si la situación trasciende las redes y llega a la violencia interpersonal, ya sea agresiones físicas y/o verbales, es necesario que un adulto intervenga para atenuar los hechos. Si hubiera una pelea, por ejemplo, el adulto debe desarticularla disuadiendo a los intervinientes y calmándolos.

_En el ámbito escolar es importante acordar acciones entre el inspector de Nivel/Modalidad y el Inspector de Psicología Comunitaria y Pedagogía social quienes podrán asesorar al Equipo de Orientación Escolar y/o a los Equipos Interdisciplinarios Distritales. Las intervenciones docentes se deberán centrar en la promoción de la convivencia y el abordaje de situaciones de presunción de vulneración de derechos de niños, niñas y adolescente tal como se prevé en la Guia de Orientación para la Intervención en situaciones Conflictivas y de Vulneración de Derechos en el Escenario Escolar.

Vidal Roberto

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https://ciberbullying.wordpress.com/2010/02/05/continua-el-acoso-a-una-adolescente-que-se-suicidio-a-causa-del-ciberbullying/

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Si pudieras volver el tiempo atrás, ¿Compartirías?

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# Reconocer desde la propia experiencia qué es el ciberbullying y cuáles son las principales características de esta problemática.

# Lograr identificar, si existieran, casos de ciberbullying en su entorno y reflexionar sobre el daño que produce.

# Incorporar nuevos conocimientos y herramientas para evitar acosar o ser acosados en entornos virtuales.

# Reflexionar sobre la importancia de su rol como adolescentes para prevenir y contrarrestar esta problemática.

# Utilizar las TICS para informarse y desarrollar materiales que tiendan a generar conciencia en la comunidad sobre el este tema.

Paula Rizzi

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En este canal de YouTube podemos encontrar varios recursos audiovisuales, con mensajes claros y concisos, para trabajar el ciberbullying en el aula.

Paula Rizzi

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infancia "pantallas amigas" menores privacidad seguridad internet educación prevención tic riesgos "ciudadanía digital" sensibilización animación bienestar d...

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PantallasAmigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.

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El hostigamiento virtual consiste en el acoso entre pares e incluye las conductas hostiles sostenidas de forma reiterada y deliberada por parte de un individuo o grupo con la finalidad de producir daño a otro, mediante la utilización de tecnologías de la y comunicación.
El Ciberbullyng puede definirse como "el uso de medios telemáticos (internet, celulares, videojuegos online,
aplicaciones, etc.) para ejercer el acoso psicológico entre iguales". Es decir, tiene que haber niños, niñas y adolescentes en ambos extremos del conflicto para que sea considerado como tal. Si hay presencia de un adulto, estamos ante otro tipo de ciberacoso.
En otras palabras, es todo acto discriminatorio que se da entre chicos y chicas en él ámbito de las TIC.

Roberto Vidal

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Formas, roles y consecuencias del Ciberbullying

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Formas, roles y consecuencias del Ciberbullying

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El ciberbullying puede darse de diferntes formas e involucra diversos roles (con perfiles asociados), que mencionaremos a continuación.

Formas de Ciberbullying:

ACOSO: Envío de imágenes denigrantes, seguimiento a través de software espía, envío de virus informáticos, elección en los juegos online de un jugador con menos experiencia para ganarle constantemente y humillarlo, entre otros.

EXCLUSIÓN: Denegación a la víctima del acceso a foros, chat o plataformas sociales de todo el grupo, entre otros.

MANIPULACIÓN: Uso de información encontrado en las plataformas para difundirla de forma no adecuada entre  los miembros, acceso con la clave de otra persona a un servicio y realización de acciones que puedan perjudicarlo en su nombre, ente otros.

Es importante para los adultos (docentes, padres, tutores, mediadores, etc), saber que algunos chicos o chicas que no suelen discriminar en escenarios offline, pueden encontrar facilidades para hacerlo  en los online. Es decir, los roles tradicionales de la discriminación varían cuando sucede en las redes sociales o internet.

Roberto Vidal

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Rol del Adulto: Cómo detectar y prevenir los casos de ciberbullying

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Rol del Adulto: Cómo detectar y prevenir los casos de ciberbullying

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Los chicos y chicas víctima de ciberbullyng suelen manifestar cambios en su conducta, principalmente angustia, o tristeza. Es probable que sufran variaciones en su rendimiento escolar y que busquen mantenerse al día en forma constante de lo ocurrido en internet para controlar las publicaciones que hacen sobre ellos. El encerrarse y buscar estar solos también puede ser un síntoma para tener en cuenta.
Es por eso que los adultos deben estar atentos a los cambios que se producen en el ánimo o conducta de los más chicos para poder ayudarlos y acompañarlos.
Cuando se interviene, es necesario promover espacios de reflexión con docentes, alumnos y familias acerca de las prácticas sociales que modelan las diferentes formas de vinculación y la necesidad de políticas de cuidado. Es importante explicarles a los jóvenes las consecuencias de la discriminación en la web para que comprendan las responsabilidades de sus acciones.

Roberto Vidal