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Competencias TIC by yessi1ferreira on Genially

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Yéssica Ferreira
Yenifer Eugenio
Dayana dos Santos
Yésica Prates

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Universitat Politècnica de València - UPV

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Inspirador: Los procesos de desarrollo profesional deben promover la imaginación, la reflexión, el pensamiento crítico, la creatividad, el desarrollo de los talentos de los participantes y el deseo de aprender a aprender.

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Colaborativo: Los procesos de desarrollo profesional deben facilitar y propiciar espacios para el aprendizaje conjunto

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Situado: Los procesos de desarrollo profesional deben concentrarse en la institución educativa y en el aula.

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Práctico:  Los docentes aprenden utilizando directamente las TIC, explorando las herramientas de manera vivencial y aplicando lo aprendido en situaciones cotidianas de su profesión.

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Principios para el desarrollo profesional docente:

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Principios para el desarrollo profesional docente:

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Pertinente:  Los procesos de desarrollo profesional deben atender los intereses y necesidades de docentes y directivos.

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En el tercer nivel o momento el de innovación, se da mayor énfasis a los ejercicios de creación; lo que permite ir más allá del conocimiento aprendido e imaginar nuevas posibilidades de acción o explicación.

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En este momento se plantea el uso de los conocimientos ya apropiados para la resolución de problemas en contextos diversos.

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_ Aportar a la calidad educativa mediante la transformación de las prácticas pedagógicas integrando a estas las TIC.
_ Adoptar estrategias para orientar a los estudiantes en el uso de las TIC como herramientas de acceso al conocimiento.
_ Promover la transformación de las instituciones educativas en organizaciones de aprendizaje a partir del fortalecimiento de gestiones: académica, directiva, administrativa y comunitaria.

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Este momento se caracteriza por permitir el acercamiento a un conjunto de conocimientos que se constituyen en la posibilidad para acceder a estados de mayor elaboración conceptual.

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Guiar el proceso de desarrollo profesional docente para la innovación educativa.
Dirigidas a:  _ Quienes diseñan e implementan los programas de formación. _A docentes.
_ Directivos docentes en ejercicio.

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Las competencias se desarrollan y expresan en diferentes niveles o grados de complejidad, que serian las siguientes:
1) Exploración.
2) Integración.
3)Innovación.

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Competencias TIC para el desarrollo profesional docente:

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Competencias TIC para el desarrollo profesional docente:

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Los docentes y usuarios de dichas TIC podrán identificar orientaciones para que el desarrollo profesional conduzca a la innovación educativa.

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Competencias para el desarrollo de la innovación educativa están apoyadas por las TIC:

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Competencias para el desarrollo de la innovación educativa están apoyadas por las TIC:

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tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y de gestión.

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Cada una de las competencias señaladas se puede desarrollar de manera independiente, lo que implica que un docente puede estar en momentos diferentes de desarrollo, en cada una de estas competencias.

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Los atributos de las competencias para el uso educativo de las TIC se estructuran en tres niveles o momentos: exploración, integración e innovación.

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Los programas, iniciativas y procesos de formación para el desarrollo profesional docente deben ser pertinentes, prácticos, situados, colaborativos e inspiradores.

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Las competencias de las TIC sirven: para lograr un desarrollo profesional orientado a la innovación educativa.

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Competencias TIC para el desarrollo profesional docente.