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Diseña acciones de aprendizaje integrando dimensiones instructivas y educativas dirige el proceso de educación con enfoque sistemático.

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La creencia que todo es un problema de implementación tecnológica

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La creencia que todo es un problema de implementación tecnológica

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ha generado una creencia falsa según la cual la solución a los problemas que nos rodean están en la tecnología, y que lo que vivimos es consecuencia de la no implementación de las TIC.

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pueden potenciar el trabajo colaborativo en grupos, el intercambio de experiencias y la cooperación en busca de la solución de un problema.

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El estudiante es el que  protagoniza su aprendizaje, ya que es una enseñanza mas autónoma
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El mal uso de las TIC en el aula de clase.

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El mal uso de las TIC en el aula de clase.

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Impedir que los estudiantes usen su celular en la clase es muestra de lo poco que entendemos las TIC y a los nuevos usuarios de las TIC.

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El alumno se encontrará más motivado si se le permite aprender la materia de forma más atractiva, amena, divertida y sencilla.

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La dependencia tecnológica de los estudiantes.

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La dependencia tecnológica de los estudiantes.

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En el ámbito educativo esta dependencia termina por “afectar” el desarrollo de la clase. Los docentes esperamos que todos estén mirándonos fijamente mientras desarrollamos nuestro discurso y les pedimos que no se des-concentren mirando otras cosas, y terminamos prohibiendo el celular.

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Internet ofrecen una variedad de canales de información. El usuario debe ejercer su autonomía para obtener la información relevante; aunque en principio necesite aprender a filtrar su búsqueda. El docente deberá acompañar este aprendizaje, pero finalmente los alumnos aprenderán a tomar decisiones por sí mismos.

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Los distintos canales de comunicación que ofrecen las TIC logran ampliar el debate iniciado en el salón de clases, a fin de compartir ideas y resolver dudas.