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Tabla

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Etapa 1

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Etapa 1

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Etapa2

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Tarea 2: Planificación — Calidad del Agua

1. Objetivo específico del grupo

Evaluar las condiciones y la calidad del agua en distintos espacios del establecimiento escolar, observando características como el color, olor, turbidez y temperatura, además de identificar posibles fuentes de contaminación o situaciones que puedan afectar su calidad.

El objetivo es recopilar información y evidencias que permitan conocer el estado del agua dentro del establecimiento y proponer medidas para promover su cuidado, uso responsable y protección del medio ambiente escolar.

2. Pautas de evaluación de espacios y registro de evidencias

Para realizar la revisión en terreno, el grupo evaluará los espacios donde exista o se utilice agua, considerando los siguientes aspectos:

Color: observar si el agua presenta un color transparente o alguna alteración visible.

Olor: identificar si existe algún olor extraño o desagradable.

Turbidez: observar si el agua se ve clara o presenta partículas, suciedad o sedimentos.

Temperatura: registrar la temperatura cuando sea posible mediante los instrumentos disponibles.

Limpieza del lugar: observar si existen residuos, basura u otros elementos cercanos al agua.

Posibles fuentes de contaminación: identificar situaciones que puedan afectar la calidad del agua.

Estado del espacio: revisar si las instalaciones relacionadas con el agua se encuentran limpias y en buenas condiciones.

Registro fotográfico: tomar fotografías de los espacios evaluados como evidencia, evitando fotografiar personas sin autorización.

Registro escrito: anotar las observaciones realizadas en una tabla de datos para poder comparar los diferentes espacios.

Registro de evidencias

Cada observación deberá incluir:

Lugar evaluado: __________________________

Fecha y hora: __________________________

Color: __________________________

Olor: __________________________

Turbidez: __________________________

Temperatura: __________________________

Observaciones: __________________________

3. Definición de roles de cada integrante para la revisión en terreno

Lucas Troncoso — Coordinador/a

Organizar el trabajo del grupo.

Verificar que se cumplan las pautas de evaluación.

Coordinar el recorrido por los espacios.

Supervisar que todos los datos queden registrados.

Octavio Pérez — Encargado/a de mediciones

Realizar o apoyar las mediciones de temperatura y otros parámetros disponibles.

Registrar correctamente los resultados.

Revisar que los instrumentos sean utilizados de manera adecuada.

Adamaris Irarrázabal  — Observador/a y registrador/a

Observar el color, olor, turbidez y condiciones del lugar.

Registrar las observaciones en la tabla de datos.

Identificar posibles fuentes de contaminación.

Felipe ramos — Encargado/a de evidencias

Registrar mediante fotografías los espacios y situaciones relevantes.

Ordenar las fotografías según el lugar evaluado.

Comprobar que las evidencias correspondan a las observaciones realizadas.

Trabajo conjunto

Todos los integrantes deberán participar en la revisión de los espacios, respetar las normas de seguridad y cuidado del establecimiento, y colaborar para obtener información clara y confiable sobre la calidad del agua.

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Etap 2

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Etapa 1

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Publicar un documento Word o PDF con lo siguiente:

1. Objetivo especifico del grupo

2. Pautas de evaluación de espacios y registro de evidencias

3. Definición de roles de cada integrante para la revisión en terreno.

Fecha: 14 de agosto a las 09:30 hrs.

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07-08

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Todos trabajaron

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Todos trabajaron

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Publicar documento word o PDF con la investigación.

Fecha: 07 de agosto a las 17:00 hrs.

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Reto 1

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31-07

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Trabajo

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Trabajo

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Todos trabajaron

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Virus

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Todos trabajaron

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completar cuadro comparativo con la información de todos los equipos.

Fecha: 31 de julio a las 09:30 hrs.

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SÍNTESIS FINAL Reto 2(cuadro comprativo Virus)

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Felicitaciones!

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Felicitaciones!

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Felicitaciones!

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Felicitaciones!

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Felicitaciones!

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Felicitaciones!

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10/07

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10/07

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Guion

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Guion

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Guion de la tarea de hoy 10/07

Influenza

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Todos trabajaron

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Equipo 2 todos trabajaron

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Work

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2026

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Infografia

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Infografia

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Elaborar el guión para la presentación del 24 de julio. El guión debe incluir el nombre del presentador o presentadores y debe estar en formato Word o PDF.

Fecha: 10 de julio a las 09:30 hrs.

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¹

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Crear la infografía para la presentación final.

Fecha: 12 de junio a las 13:00 hrs.

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trabajo de hoy 05/06

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²

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¹

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tarea de hoy 05/06

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Trabajo

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05/06

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05/06

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2026

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Trabajo del virus SARS-CoV-2

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Completar:

1. ficha de investigación

2. Consolidando conceptos

Subir las dos tareas en un documento PDF.

Fecha: 05 de junio a las 09:30 hrs.

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2026

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Alonso curinao, patricio gobzalez, juan zamora, berta araya

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¹

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29/05

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Trabajo VPH

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Todos trabajaron. 🦝

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Responder el cuestionario de investigación sobre el virus asignado al equipo.

Debe est en formato Word, PDF o Canva

Fecha: 29 de mayo a las 9:30 hrs.

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Investigar sobre el virus asignado al grupo y elaborar una infografía.

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Presentación

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⁴

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04/05

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Buenas noches profesora acá le adjuntamos la tarea/trabajo sobre el bienestar y salud.

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Felicitaciones!

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Felicitaciones!

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Felicitaciones.

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NotebookLM

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Felicitaciones!

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NotebookLM

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Martina Santander

Lucas alvarado

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Power point

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Publicar la presentación final con máximo 10 diapositivas descritas en la presentación del reto.

Fecha: 04 de Mayo 12:00 hrs.

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24/04

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24/04

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³

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²

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¹

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22/04

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22/04

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Infografia

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Tarjetas de estudio

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Mapa mental

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Martina Santander y Lucas Alvarado

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Martina Santander y Lucas Alvarado

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Martina Santander y Lucas Alvarado

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Felicitaciones!

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Felicitaciones!

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Felicitaciones!

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Felicitaciones!

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Felicitaciones

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Felicitaciones!

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Pauta de evaluación para los productos solicitados.

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Tarea: publicar los productos solicitados.

1. Mapa mental

2. Tarjetas de estudio (10)

3. Infografía

Evaluación: sumativa

Fecha: miércoles 22 de abril a las 17:00 hrs.

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10/04

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*Planificación salud y bienestar*

*¿Que sabemos?*

- Salud mental

- Salud física

- Alimentación conciente

- Buena rutina

- Buen entorno social

- Hobbies

- Hacer ejercicio

*¿Que debemos saber?*

- Salud mental

- Salud física

- Alimentación conciente

- Buena rutina

- Buen entorno social

- Hobbies

- Hacer ejercicio

- Buen horario de sueño

- Revisiones médicas

- Equilibrio de vida

- Evitar tóxicos

- Buena higiene