# data[].attributes.headline
הבנתי שהגאוגרפיה חופ

# data[].attributes.body
הבנתי שהגאוגרפיה חופנת בתוכה הרבה נושאים מאד מגוונים.

# data[].attributes.headline
רביטל בן עטר- גאוגרפ

# data[].attributes.body
רביטל בן עטר- גאוגרפיה זה לא רק עניין פיזי אלא אנושי. באמצעות ה thinglink ניתן ללמוד ולחקור בצורה חדשה ומעניינת. כלי נהדר לשימוש בכיתה.

# data[].attributes.headline
גאוגרפיה היא תלוי אד

# data[].attributes.body
גאוגרפיה היא תלוי אדם ותלוי טבע, אבל האדם יכול לעזור לחברו אם הוא כיר תופעות טבע

# data[].attributes.headline
חנה ב. מהמפגש למדתי 

# data[].attributes.body
חנה ב. מהמפגש למדתי ששיעור גאוגרפיה יכול להיות חוויתי ומעניין באופן המושך ומגרה את הלומד להמשיך וללמוד ולדעת עוד בנושא. מייחלת שנדע ליישם בשטח ולבצע.

# data[].attributes.headline
כלי נחמד וכייפי ללמי

# data[].attributes.body
כלי נחמד וכייפי ללמידה

# data[].attributes.headline
הכלי הוא טוב לארגון 

# data[].attributes.body
הכלי הוא טוב לארגון וסדר בראש. (קטגוריה ותתי קטגוריה) הוא טוב עבור תלמיד שמאוד מפוזרים ומתקשים להכליל בין נושאים שונים

# data[].attributes.headline
גאוגרפיה יכול להיות 

# data[].attributes.body
גאוגרפיה יכול להיות מקצוע מעניין כל עוד מקשרים בין לומד והחומר הנלמד.

# data[].attributes.headline
ראשית למדתי מהי גאוג

# data[].attributes.body
ראשית למדתי מהי גאוגרפיה :-).... שנית נחשפתי לכלי מעניין שיכול לתת מענה לחסמי למידה שונים אצל תלמידים ולעקוף אותם.

# data[].attributes.headline
למידה חוויתית מאוד ה

# data[].attributes.body
למידה חוויתית מאוד המאפשרת התקדמות אישית מגוונת ומעניינת

# data[].attributes.body
יפה

# data[].attributes.headline
כלי מדליק, מעניין אב

# data[].attributes.body
כלי מדליק, מעניין אבל עדיין לא הבנתי איך אני יוצרת אותו. התחברתי אליו ואני עכשיו צריכה ללמוד אותו

# data[].attributes.headline
כלי מעניין.מרות שהלמ

# data[].attributes.body
כלי מעניין.מרות שהלמידה היא אחידה היא מאפשרת לתלמיד לעבור בין "התחנות" בקצב שלו .הסרטון בפתיחה מעניין- סרטונים על ילדים תמיד יהיו רלוונטים יותר לתלמידים ויסקרנו אותם.

# data[].attributes.headline
הכלי מאוד מושך ומעני

# data[].attributes.body
הכלי מאוד מושך ומעניין מאתגר מאפשר חשיבה  מלמד מסקרן אבל משאיר אותי בשאלה איך עושים את זה?

# data[].attributes.headline
ליאב - כלי מדליק ושי

# data[].attributes.body
ליאב - כלי מדליק ושימושי. יוצר סקרנות בקרב הלומדים.

# data[].attributes.body
ביטול

upload

link

search_web

camera

more_horiz
העלה פוסט

# data[].attributes.headline
כלי שימושי ומעניין מ

# data[].attributes.body
כלי שימושי ומעניין מאוד דרכו ניתן להקנות תכנים לתלמידים במקצועות הלימוד השונים. התלמידים נחשפים לתכנים בדרך לא שיגרתית ומעוררת סקרנות:"מה עוד"... הכרתי את המושג גיאוגרפיה בדרך אחרת ומשנה תפיסה. כעת אני מבינה כי המושג מדבר בין היתר על חקר תופעות טבעיות לצד תופעות מלאכותיות.תחום מרתק. שרון הררי

# data[].attributes.headline
פלטפורמה וכלי מקסים 

# data[].attributes.body
פלטפורמה וכלי מקסים שבו ניתן ללמד את הילדים בדרך מעניינת וכיפית. למדתי מהי גיאוגרפיה, כיצד ניתן לשמר את הקיים ולתכנן כיצד העולם ייראה מחר. אשמח לשמוע עוד על הכלי הזה.    לבורנה בסט

# data[].attributes.headline
דפנה מידן - כלי מאוד

# data[].attributes.body
דפנה מידן - כלי מאוד מזמין נוח וידידותי. מזכיר את הפדלט רק נראה קצת אחרת. אשמח להתנסות בו בשיעורים מרחוק.

# data[].attributes.headline
גיאוגרפיה זה לא רק מ

# data[].attributes.body
גיאוגרפיה זה לא רק מפות. זה בעיקר הכרת הטבע והסביבה שלנו היום על מנת שנוכל לנתח ולשפר אותם מחר.
איזה ענפים קיימים בגיאוגרפיה?

# data[].attributes.headline
למדתי שגיאוגרפיה מור

# data[].attributes.body
למדתי שגיאוגרפיה מורכבת מיחסי גומלין בין האדם לסביבתו, והסביבה הטבעית אשר משפיעה גם היא על האדם. תפקיד הגיאוגרף הוא לחקור את התופעות, למזער חלק מהם כדי למזער פגיעה באדם ו/או בסביבה, ולייעל חלק מן הדברים שהאדם בונה בצורה מלאכותית בתנאים שיהיו טובים. אשמח לדעת כיצד אפשר לבנות יחידה כזו באופן עצמאי

# data[].attributes.headline
התרשמתי מאוד מיכולת 

# data[].attributes.body
התרשמתי מאוד מיכולת הכלי לפתח לומד עצמאי בעזרת מגוון דרכים ושיטות ייחודיות ועכשוויות

# data[].attributes.headline
חני קשת-  נחשפתי לעו

# data[].attributes.body
חני קשת-  נחשפתי לעוד כלי מקסים שיכול לתת מענה ללמידה משמעותית ושימושית בקרה התלמידים והמורים כאחד.

# data[].attributes.headline
אוסנת - פלטפורמה מענ

# data[].attributes.body
אוסנת - פלטפורמה מעניית שיכולה להיות מאוד שימושית ומעוררת ענין במתמטיקה

# data[].attributes.headline
קרן- למדתי איך אפשר 

# data[].attributes.body
קרן- למדתי איך אפשר בשיעור 1 לשלב כל כך אמצעי עזר. מקסים ממש

# data[].attributes.headline
נועה - למדתי כלי שיכ

# data[].attributes.body
נועה - למדתי כלי שיכול לגוון לתלמידים את הלמידה מרחוק, ושניתן באמצעותו לתת מספר משימות תחת מקצוע אחד.

# data[].attributes.headline
 גלי פישר - שהגאוגרפ

# data[].attributes.body
גלי פישר - שהגאוגרפיה רודפת אותי לכל מקום רוצה לדעת איך לעשות את זה זה מקסים.

# data[].attributes.headline
תוכנה נהדרת! מאמצת

# data[].attributes.body
תוכנה נהדרת! מאמצת

# data[].attributes.headline
הפונקציה של הקראת הט

# data[].attributes.body
הפונקציה של הקראת הטקסט הכתוב בכלי הזה נחמדה אבל מאוד לא מדוייקת ולכן פחות מתאימה לשכבות גיל הצעירות.

# data[].attributes.headline
שושי המאירי: שאלה לק

# data[].attributes.body
שושי המאירי: שאלה לקראת המפגש הבא- האם לאורך זמן, שימוש רב בפלטפורמה הזאת אינו מאבד מהברק שלה?

# data[].attributes.headline
שושי המאירי: הכלי הז

# data[].attributes.body
שושי המאירי: הכלי הזה באמת מרשים וממש מזמין ללמידה.אשמח לדעת כיצד להשתמ בו באופן מיטבי.

# data[].attributes.headline
עדינה- למדתי מהו המו

# data[].attributes.body
עדינה- למדתי מהו המושג גאוגרפיה בצורה חוויתית ומתוך כך שאפשר ללמד כל דבר בצורה חוויתית.
לקראת המפגש הבא, אשמח לשמוע על כלים שמותאמים לילדי היסודי בכיתות הנמוכות א-ב.

# data[].attributes.headline
שגאוגרפיה זה יחסי גו

# data[].attributes.body
שגאוגרפיה זה יחסי גומלין

# data[].attributes.headline
שגאוגרפיה זה לא רק ל

# data[].attributes.body
שגאוגרפיה זה לא רק להסתכל על מפות

# data[].attributes.headline
רעות - תופעות מלאכות

# data[].attributes.body
רעות - תופעות מלאכותיות בדרכי לבית הספר- הינן נטיעת עצים לשם נוי, סלעים אשר הונחו באופן מלאכותי. לעומת זאת תופעות טבע בעיר עצמה ניתן לראות רק בבעלי החיים .לצערנו תופעות מלאכותיות תפסו את מקומן של תופעות הטבע הטבעיות

# data[].attributes.headline
אנחנו נשנה את העולם.

# data[].attributes.body
אנחנו נשנה את העולם...

# data[].attributes.headline
כלי מעניין  מושך נוש

# data[].attributes.body
כלי מעניין  מושך נושם תורם לעיירנות התלמיד.  התלמיד עונה בזמנו החופשי גם אם גלידה טעימה מעניין כיצד ניתן לתפעל אותו בשיעורי המתמטיקה חוץ מבעיות מילוליות  מעניין לאן עוד ניתן להמשיך עם כלי זה מילנה וטובה

# data[].attributes.attachment_link.title
תופעות טבעיות ומלאכותיות בדרך לבית הספר ילנה וטובה

# data[].attributes.headline
למידה מודרנית ומונגש

# data[].attributes.body
למידה מודרנית ומונגשת. לא חושבת שיש תלמיד שלא ירצה ללמוד שיעור שכזה. מעיין זערור

# data[].attributes.headline
כלי מקסים, מזמן למיד

# data[].attributes.body
כלי מקסים, מזמן למידה עצמית באופן מגוון.

# data[].attributes.headline
ממפגש זה למדתי שיש י

# data[].attributes.body
ממפגש זה למדתי שיש יתרונות נוספים ללמידה א' סינכרונית. התוכנה נראית כמו סביבה למידה מזמינה ביותר.  אשמח להכירה יותר. נופר גרמבק.

# data[].attributes.body
טוהר אמסלם

למדתי שהכלי שבו נעשה השיעור , הוא כלי שנותן אפשרות לילדים לפעול בצורה מסודרת ובצורה מעניינת, תוך שילוב של קריינות, סרטונים ושיתוף ידע. הוא כלי מאוד ידידותי.

# data[].attributes.headline
תוכנה מרשימה ביותר! 

# data[].attributes.body
תוכנה מרשימה ביותר! הלמידה מהנה שונה וכבר עולים לי רעיונות לניצולה. מאד אשמח ללמוד איך בונים שיעור עם thinglink ומאד מקווה שזה לא יהיה לי קשה מידי להבין איך עושים זאת.
ניב

# data[].attributes.headline
אשמח ללמוד את הכלי  

# data[].attributes.body
אשמח ללמוד את הכלי  thingLink

# data[].attributes.headline
אשמח להכיר את הכלי t

# data[].attributes.body
אשמח להכיר את הכלי thinglink. כולם מדברים עליו ומעניין אותי כמה זמן לוקח להכין שיעור כזה.

# data[].attributes.headline
למדתי שהמנטימטר הוא 

# data[].attributes.body
למדתי שהמנטימטר הוא כלי נהדר להשתמש בו לתחילת שיעור. אשמח ללמוד כיצד לבנות יחידה כזו בהמשך.