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Pintor y Grabador.
Nacido en Tucumán, Argentina, en 1924.Falleció en Rosario en 1992.

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Se radicó en Rosario en 1925, cuando tenía 10 años, autodidacta, pintor y grabador.

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Las obras que lleva a cabo son realistas con características expresionistas y sociales, cuerpos de gran tamaño, efecto logrado con las exageraciones de la perspectiva en  escorzo.

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Su orientación artística la inició en La Mutualidad, hacía la pintura con aceite comestible y colores de cal, y los soportes bolsas de arpillera, cartones de cajas preparados con cola y tiza. Los dibujos sobre papeles de envolver. La carbonilla lo preparaba preparando quemando ramitas de sauce.

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Ejerció la docencia especializada en dibujo, pintura y grabado, tanto en forma independiente, en su propio atelier, Ha sido conferencista y dedicó muchos años de su vida al estudio y a la investigación  artística.

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Realizó una pintura de temática social a través de un lenguaje simple y directo. El dibujo a través de la línea, pone de manifiesto la sensibilidad visual y capacidad expresiva del artista..Avanza hacia la abstracción, configura obras de un gran sentido moderno representativo de un artista progresivo, pleno de signos sensibles.

Controlada economía de elementos, concibe obras de construcción simétrica; que pueden llevar a ser leídas cambiando la posición de la obra. Construyendo sobre la base de figuras geometrizadas.

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Su producción está plasmada en varias técnicas, y se pueden evidenciar claramente tres etapas. Un primer momento realista, otro de figuras planas (constructivista), y un tercero surrealista. Grela fue uno de los artistas que construyó su obra basada en la realidad de los lugares vividos y el recuerdo de su infancia; consagrando la ribera del río, la costa y sus habitantes al sentido de mito.

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Observarán la siguiente obra de Juan Grela y conversarán sobre su vida y quien fue (presentación de la biografía del artista)

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Conversarán:
¿Qué ven? ¿Cómo es? ¿Qué colores observan?
La docente explicara el concepto "figurativo"

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A partir de esta obra se les propondrá realizar un retrato de su compañero de mesa con los materiales disponibles en la sala (lápices, fibras, ceritas, etc.)

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Una vez terminadas las obras, se colgaran en la sala con el nombre del alumno dibujado.

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Observarán las siguientes obras que poseen distintas figuras geométricas:

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Observarán las siguientes obras divididas por mesas de trabajo:

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Observarán las siguientes obras:

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Conversarán: ¿Qué ven? ¿Qué colores hay? ¿Qué formas aparecen?

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Confeccionarán con plastimasas de colores sus propios floreros.

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Conversarán:
¿Qué ven? ¿Qué formas observan? ¿Es real lo que se ve en las obras?
La docente explicara el concepto "abstracto"

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Realizarán sus propias obras en papel con la técnica de sellado: usaran esponjas con formas geométricas y temperas.

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Conversarán: ¿Qué ven? ¿Qué están haciendo los personajes que aparecen en las obras? ¿Qué colores hay?

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Escucharán la historia realizada por la docente (se encuentra en el drive)

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Entre todos lo alumnos de la mesa inventarán una historia con los personajes de las obras y luego la dramatizarán ante toda la sala.

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Observarán la siguiente obra:

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Conversarán:
¿Qué colores están presentes? Los azules, ¿Son todos iguales? y ¿los rojos?

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Se acomodan las mesas previamente preparadas con una bandeja por niño con las témperas bien separadas, un rodillo por niño y la hoja. Se les dirá que se puede mezclar los colores en la hoja, en la bandeja y el que no quiere no los mezcla.

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Se los dejará producir, se les pregunta qué color va apareciendo, qué pasó con el color y si se parece al de la obra.

Al finalizar las producciones se reúnen en ronda y se realiza la apreciación de las bandejas con los restos de las mezclas. Se realizan preguntas como ¿estas dos bandejas contienen el mismo color? ¿Por qué? ¿Estas se mezclaron?

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Video explicativo de la vida y obra de Juan Grela:  https://drive.google.com/file/d/1MUrYXsG0Iwk2HqLuMD5Kk0pLl_9Ak0zL/view?usp=sharing