# data[].attributes.body
- K.

# data[].attributes.body
kolečko (jambord později)
- H.
- tykání x vykání

# data[].attributes.headline
Sejdeme se na Zoom:          Meeting ID:  825 6713 3467     

# data[].attributes.subject
Sejdeme se na Zoom:          Meeting ID:  825 6713 3467     

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.body
- K.

# data[].attributes.body
- doptejte se,  co vás k cíli ještě zajímá a snažte se ho udělat co nejkonkrétnější
- v 10:45 zpět

# data[].attributes.body
- H.

# data[].attributes.body
formulace v přítomném čase "v květnu 2021..."
- H.

# data[].attributes.body
- H. + ppt

# data[].attributes.body
- ve skupinách
otázky do diskuze ve skupinách:
- Co už tom vím? Co jsem zažil? Co by mě ještě zajímalo?

# data[].attributes.body
A LEKTORSKÝ KOMENTÁŘ
- K.

# data[].attributes.body
- H.

# data[].attributes.body
- úkol: foto

# data[].attributes.body
- H.

# data[].attributes.body
- K.

# data[].attributes.body
1. V jakých situacích používáte tento styl a je to funkční?
2. V jakých situacích používáte tento styl a není to funkční?
3. V jakých situacích byste chtěli používat jiný styl než doposud? A co potřebujete pro to, aby se tak stalo?

# data[].attributes.body
- K.

# data[].attributes.body
2 dobrovolníci "za dveře"
- H. + K.

# data[].attributes.body
- H.

# data[].attributes.body
- K.
- skupiny po 3 (ptač, povídač, pozorovač)
- 5 + 5'

# data[].attributes.body
představení SMART + trénink: konkretizujte svůj cíl, který si kladete v rámci tohoto výcviku
- H.

# data[].attributes.body
- otázky a trénink
- trojice (od tématu k cíli)
- K.

# data[].attributes.body
- K.
- otázky k předchozímu tréninku
- závěrečné kolečko (Co jsem se dnes naučil/naučila)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
/ SMARTER je mnemotechnická pomůcka používaná v projektovém řízení a koučinku ve fázích stanovení cílů. Jedná se o způsob jak hodnotit kvalitu projektových cílů nebo cílů osobního rozvoje. Stejný termín se také často používá při řízení výkonnosti, kdy cíle jsou požadované parametry, které by měl naplnit hodnocený zaměstnanec.

První zaznamenané použití tohoto pojmu bylo v listopadovém vydání Management Review v roce 1981 v textu publikovaném George T. Doranen. Podle Doranova článku ale neměly být všechny zmiňované faktory vyžadovány po vedoucích pracovnících na všech úrovních podnikového řízení. Hlavně z pohledu středního managementu není dost dobře možné pokaždé jasně nadefinovat konkrétní požadované cíle.

Alternativními pojmy jsou: 'DUMB' (doable, understandable, manageable & beneficial - proveditelný, pochopitelný, uříditelný a prospěšný). 'KARAT' (konkrétní, ambiciózní, reálný, akceptovatelný a termínovaný) - domácí alternativa ke SMART.

Neexistuje jednoznačná shoda ohledně toho, co přesně pět + dvě písmena ve zkratce znamenají nebo jak se používají v určité situaci. Typicky používaná slova jsou:

Písmeno

Hlavní pojem

Ostatní pojmy

S

Specific - konkrétní

Significant - významný, Stretching - posouvající, Simple - jednoduchý

M

Measurable - měřitelný

Meaningful - smysluplný, Motivational - motivující, Manageable - uříditelný

A

Achievable - dosažitelný

Appropriate - odpovídající, Attainable - dosažitelný, Agreed - odsouhlasený, Assignable - zadatelný, Actionable - zprocesnitelný, Action-oriented - orientovaný na akci, Ambitious - ambiciózní, Aligned - sladěný

R

Realistic - realistický

Relevant - odpovídající, Results/Results-focused/Results-oriented, Resourced - pokrytý zdroji, Rewarding

T

Time-bound - ohraničený v čase

Time-oriented - časově orientovaný, Time framed - zasazený do časového rámce, Timed - termínovaný, Time-based - založený na čase, Timeboxed - uzavřený v čase, Timely - časovaný, Time-Specific - konkrétní v čase, Timetabled - načasovaný, Time limited - časově omezený, Trackable - dohledatelný, Tangible - hmatatelný

E

Evaluate - hodnotitelný

Ethical - etický, Excitable - fascinující, Enjoyable - zábavný, Engaging - strhující, Ecological - s pozitivním vlivem na okolí

R

Reevaluate - opakovaně hodnotitelný

Rewarded - odměněný, Reassess - znovu hodnotitelný, Revisit - znovu hodnocený, Recordable - zaznamenatelný, Rewarding - hodnotný, Reaching - dosažitelný

Volba určitých kombinací vede k duplicitám a překryvům - jako například kombinace Attainable a Realistic.

# data[].attributes.attachment_link.description
SMARTER je mnemotechnická pomůcka používaná v projektovém řízení a koučinku ve fázích stanovení cílů. Jedná se o způsob jak hodnotit kvalitu projektových cílů nebo cílů osobního rozvoje. Stejný termín se také často používá při řízení výkonnosti, kdy cíle jsou požadované parametry, které by měl naplnit hodnocený zaměstnanec.

# data[].attributes.attachment_link.title
Výcvik koučování pro učitele_HO_styly vedení (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Výcvik koučování pro učitele_HO_kultura koučování (1)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cena: 27500 Kč. Na tento výcvik se nevztahuje 10% sleva pro školy v síti Škola pro demokracii.
Rozsah: 60 hodin (80 vyučovacích), 3 dny+3 dny+2 dny výcviku + 1 den supervize
Termíny: 11. - 13. 2 . 2021, 4. - 5. 3. 2021, 8. - 10. 4. 2021, supervize 21. 9. 2021.
Místo konání: Online nebo pokud situace umožní, osobně v Praze. Budeme Vás informovat.
Cílová skupina: pedagogičtí pracovníci (MŠ, ZŠ, SŠ, VOŠ)
Akreditace MŠMT: 32676/2018-1-867

Výcvik má akreditaci MŠMT a lze jej hradit ze šablon OP VVV (Osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogických pracovníků).

Záměrem kurzu je proškolení pedagogů v metodě koučování. Koučování je způsob rozhovoru zaměřený na dosažení cíle, k vyřešení problému
či k překonání bariér. Zaměříme se s vámi na řešení složitých situací s kolegy, rodiči i žáky. V rámci cvičných rozhovorů budete mít příležitost
k sebereflexi svého komunikačního stylu. Osobní užitek navíc získáte
i z diskuzí na témata vyrovnanosti osobního a pracovního života, na zvládání emocí svých a druhých lidí. Kurz vás naučí vést s jistotou rozhovory, např. s rodiči vašich žáků, s kolegy po hospitaci, hodnotící pohovor s učiteli, motivační rozhovory se studenty.

Témata výcviku

Kontext mentorování a koučování

Nastavení atmosféry důvěry, definování dohody

Neurolingvistické programování aneb jak se dobře naladit na druhé

Práce s „energií"/motivací klienta

Jak klientům pomoci najít správné téma, stanovování cílů

Kladení otázek (GROW model a další typologie otázek)

Speciální techniky a nástroje v mentorování

Aktivní naslouchání bez podsouvání

Sebekoučování

Utváření plánu mentorovaného

Strukturování vlastního rozvojového plánu

Praktický nácvik a reflexe vlastní praxe v průběhu všech setkání

Témata supervize

Zhodnocení a sdílení zkušeností z mezidobí ve škole

Rozbor problematických situací

Zkoušení nových koučovacích technik do pedagogické praxe

Reference účastníků

„ Tušila jsem, že mnoho věcí ve škole bych chtěla dělat jinak, ale nenacházela jsem způsoby, metody
a odvahu, jak to udělat. Kurz koučování mi přinesl takové posílení sebevědomí v tom, jak chci učit a jak chci komunikovat s druhými lidmi. Chci se daleko víc soustředit na to, s čím studenti do třídy přichází
a pracovat pak s tím. " Jana Chrásková, gymnázium Evolution

„ Díky výcviku „Mentoring pro pedagogické pracovníky" jsem zařadil do své praxe nové metody, získal jsem nové inspirace a pohled na vedení nejen učitelů, ale i žáků. Úplně jsem také změnil koncept hospitovaných hodin a nyní se díky kurzu zaměřuji na to, jak vést vyučovací hodiny v budoucnosti místo abych se upínal k tomu, co se stalo na té dané hodině. " Jaroslav Svátek, ředitel ZŠ Běchovice

„Na základě školení jsem začala spolupracovat s koučem v našem regionu, se kterým jsme hledali
a našli slabá místa v komunikaci mezi jednotlivými členy vedení školy. Začali jsme pracovat na zlepšení. Vidím, že se zlepšila i komunikace mezi vedením a kolegy. Moje střípky, které jsem znala,
se propojují v celek. Za velmi přínosné považuji i fakt, že jsme měli možnost potkat se a poznat
se s kolegy z jiných typů škol napříč celou republikou." Dagmar Brožová,
ZŠ Chabařovice

Důležité upozornění a storno podmínky

V rámci akce pořizujeme fotografické záznamy, které mohou být zveřejněny pro propagaci CEDU na tomto webu nebo jako ilustrační fotografie na naší facebookové stránce.
Všeobecné obchodní podmínky CEDU
Související produkty

# data[].attributes.attachment_link.description
Cena: 27500 Kč. Na tento výcvik se nevztahuje 10% sleva pro školy v síti Škola pro demokracii. Rozsah: 60 hodin (80 vyučovacích), 3 dny+3 dny+2 dny výcviku + 1 den supervize Termíny: 11. - 13. 2 . 2021, 4. - 5. 3. 2021, 8. - 10. 4. 2021, supervize 21.

# data[].attributes.body
- H.

# data[].attributes.body
Co to je v jedné větě:

Co chceme ještě vědět:

# data[].attributes.body
Co to je v jedné větě:

Co chceme ještě vědět:

# data[].attributes.body
Podporuje v hledání možných řešení

Jaké jsou rozdíly s ostatními?

# data[].attributes.body
- K.
- skupiny podle témat: Hudba na relax/Hudba na energii/ Hudba k jídlu

# data[].attributes.attachment_link.title
Představení účastníků_Výcvik v koučování I - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
ad 1)

ad 2)

ad 3)

# data[].attributes.body
ad 1)

ad 2)

ad 3)

# data[].attributes.body
ad 1)

ad 2)

ad 3)

# data[].attributes.body
ad 1)

ad 2)

ad 3)

# data[].attributes.body
Zjistěte co nejvíce informací k aktuálnímu tématu Povídače.
- Ptejte se a naslouchejte.
- Neraďte a nekomentujte.
Pozorovatel: Čárkuje otevřené a uzavřené otázky.

# data[].attributes.body
- Co padne při rozhovorech zůstane uvnitř skupiny (výcviku).
- Běžte jen tak hluboko, kam chcete. Kam nechcete, nechte si pro sebe.
- Máte práve neodpovídat (na otázku).

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ASuPP | Asociace supervizorů pomáhajících profesí

# data[].attributes.attachment_link.title
Krátký film o supervizi | ASuPP | Asociace supervizorů pomáhajících profesí

# data[].attributes.attachment_link.description
ASuPP je dobrovolné profesní sdružení supervizorů pomáhajících profesí, zejména v oblasti sociálních služeb, školství a zdravotnictví.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gary Moore - Parisienne Walkways (Best Version)

# data[].attributes.body
Jak v náročných situacích řešit problémy? Jak dávat nepozitivní zpětnou vazbu, jak řešit ukončování spolupráce, jak ladit tým a řešit problémy v něm, jak komunikovat s nespokojenými rodiči...?

# data[].attributes.body
Jak efektivně komunikovat s kolegy? Jak efektivně vést děti ve školském parlamentu?

# data[].attributes.headline
Lenka, Benedikt, Iveta:1.	Jak se racionálně rozhodovat ve vypjatých momentech?2.	Jak se v rozhovoru držet tématu a směřovat k cíli? 

# data[].attributes.subject
Lenka, Benedikt, Iveta:1.	Jak se racionálně rozhodovat ve vypjatých momentech?2.	Jak se v rozhovoru držet tématu a směřovat k cíli? 

# data[].attributes.body
Téma Emoce

# data[].attributes.body
Naďa: Jak vést v práci komunikaci radostněji a přitom k věci?
Martina: Jak to udělat, aby mě napadaly vhodné otázky?
Jak při kladení otázek vydržet a neskákat do řeči, když dlouho mlčí?

# data[].attributes.attachment_link.title
Ondřej Brzobohatý & Vojtěch Dyk - Máme rádi jazz (oficiální video)

# data[].attributes.headline
Pokud druhý mluví v obecné rovině, kouč se otázkami doptává na to, co to znamená konkrétně. 

# data[].attributes.subject
Pokud druhý mluví v obecné rovině, kouč se otázkami doptává na to, co to znamená konkrétně. 

# data[].attributes.body
Zůstávám doma ... jsem zavátá :-)

# data[].attributes.body
Do volné přírody bych šla moc daleko. Bydlím v centru. Ale zeleně tu máme dostatek :-) Martina

# data[].attributes.body
Police nad Metují -plno sněhu a sněží dál Naďa

# data[].attributes.body
Nikde nikdo

# data[].attributes.headline
Klade zejména otevřené otázky. Pokud uzavřené, tak vědomě a cíleně. 

# data[].attributes.subject
Klade zejména otevřené otázky. Pokud uzavřené, tak vědomě a cíleně. 

# data[].attributes.headline
Klade takové otázky, které pomáhají druhému si ujasnit a pojmenovat CÍL. 

# data[].attributes.subject
Klade takové otázky, které pomáhají druhému si ujasnit a pojmenovat CÍL. 

# data[].attributes.headline
Rady a vlastní zkušenosti si dává kouč do šuplíku, v rozhovoru používá jiné nástroje. 

# data[].attributes.subject
Rady a vlastní zkušenosti si dává kouč do šuplíku, v rozhovoru používá jiné nástroje. 