# data[].attributes.headline
APORTE POR LA COORDINADORA DE LA MODALIDAD MEHyO

# data[].attributes.subject
APORTE POR LA COORDINADORA DE LA MODALIDAD MEHyO

# data[].attributes.body
En el ciclo lectivo 2020 fué un gran desafio de trabajo debido a la pandemia mundial, esto disficultó en la eduación de los internos debido a la falta de recursos digitales y las adaptacion de la forma de trabajo. Aún asi desde la modalidad se continúo trabajando con la mayoria de los niños a través de netbook que presenta la modalidad con clases virtuales en el caso de los internos, y con respecto a los alumnos que se encuentran en el domicilio, la familia fue de gran apoyo a la hora de realizar las actividades y poder ir guiando desde nuestra modalidad, articulado con la escuela de origen

# data[].attributes.body
En el año 2020 en la provincia de JUJUY la Modalidad de Educacion Hospitalaria y Domiciliaria,tiene su propia Resolucion 546-E-2020 "Lineamientos Funcionales y Organizativos de la MEHyD" aprobada por el Ministerio de Educacion.

# data[].attributes.body
4 SALAS
FUCCIA: Oncohematología
NARANJA: clínica general
VERDE: internaciones
AMARILLAS: clínica general

# data[].attributes.body
La educación domiciliaria
comprende de la atención educativa de los estudiantes que se encuentran en reposo domiciliario por atravesar una situación de enfermedad que les impide concurrir a la escuela. el hogar de cada uno se constituye en una aula escolar domiciliarias donde el docente lleva a cabo la escolarización.
uno de los grandes desafíos que enfrentan los docentes domiciliarios es crear una obra en cada hogar, recrear una situación escolar, constituir una escuela y reconstituirse como docente en cada espacio cedido por la familia grande o chico.
los docentes y dirigen a los hogares de los estudiantes generan vínculos y relaciones con todo el entorno familiar asumiendo su responsabilidad específica e indelegable: que es enseñar

# data[].attributes.headline
ANÉCDOTA DE UNA ESTUDIANTE: Mara Salcedo Hospital Materno Infantil "Dr Héctor Quintana" 

# data[].attributes.subject
ANÉCDOTA DE UNA ESTUDIANTE: Mara Salcedo Hospital Materno Infantil "Dr Héctor Quintana" 

# data[].attributes.body
Cuando llegué!
Llegué aquí fue como que no me conocieran, empecé a pensar que nunca saldría de acá, todo parecía tan fatal y así empecé a asistir a las clases con la seño y eso me renovó la esperanza.
Empecé a sonreír, atrás de las nubes el cielo siempre es azul. De un día al otro me empezó a gustar la sala verde. y ahora todos son mis personas favoritas cada minuto que pasó aquí es jugar, aprender, soltar y disfrutar.
Ya se fueron mis miedos y tengo la esperanza de que el doctor me dé el alta pronto, pronto y así seré feliz y sonreír allá afuera.
Gracias señora las voy a extrañar cuando me den el alta.

# data[].attributes.headline
ANÉCDOTA DE ESTUDIANTES: ZHARAI y SOFÍA . Prof. Juana Figueroa Docente Nivel Primario Hospital Dr.G. Paterson - San Pedro de Jujuy

# data[].attributes.subject
ANÉCDOTA DE ESTUDIANTES: ZHARAI y SOFÍA . Prof. Juana Figueroa Docente Nivel Primario Hospital Dr.G. Paterson - San Pedro de Jujuy

# data[].attributes.body
Una escuela dentro de un Hospital o un Hospital dentro de una Escuela
Diálogo alumnos-docente
Z: Seño, seño ¿Cómo puede ser que haya una escuela dentro de un hospital?
S: Seño ¿no es un hospital dentro de una escuela?
D: Si mis niñas les voy a explicar, estamos en un hospital y resulta que dentro de ese hospital hay una escuela, con maestros como las escuelas donde ustedes van.
Z: nosotras estamos enfermitas, yo vengo de lejos, del campo, mi papá no tiene para comprarme los remedios, es la primera vez que vengo a la ciudad.
D: así es mis pequeñas a pesar de que estamos enfermitas podemos estudiar. ¿Me gusta estar en esta escuela? ¿Por qué?
Z:si seño, porque ustedes me entienden entienden que sólo puedo trabajar con una manito señor yo te espero, terminó de comer la comida para venir a verte a la escuela.
S: si yo también seño ¿mañana vas a volver?
D: si yo vuelvo a todos los días a verlos a ustedes. Los amo...

# data[].attributes.body
* Continuidad de la escolarización

*Vínculo escuela-alumno

*Reducir los efectos negativos por el aislamiento

*Continuidad del aprendizaje

*Nuevo aprendizaje favoreciendo la salud

# data[].attributes.headline
EXPERIENCIA DE LA DRA. Franco, Noelia Verónica Unidad Oncohematología. Hospital Materno Infantil "Dr. Héctor Quintana" 

# data[].attributes.subject
EXPERIENCIA DE LA DRA. Franco, Noelia Verónica Unidad Oncohematología. Hospital Materno Infantil "Dr. Héctor Quintana" 

# data[].attributes.body
Soy pediatra oncohematologa en la unidad del Hospital materno infantil Dr. Héctor Quintana, llamada "SALA FUCSIA". El diagnóstico de cáncer en un niño adolescente genera temor angustia y tristeza al adaptarse a las exigencias del tratamiento.
el área de educación debe integrarse al el trabajo del equipo de salud. la relación con la escuela durante el proceso salud enfermedad es fundamental Por ser esta uno de los lugares que identifica la infancia. el rol del docente es clave para que el niño no pierda el contacto con su escuela de origen y compañeros, asegurando adecuada reinserción posterior al tratamiento. el trabajo conjunto con la modalidad educativa hospitalaria y domiciliaria es una de las mejores estrategias utilizadas que permite la atención integral del paciente oncohematológico favoreciendo su inclusión brindan igualdad de condiciones y oportunidades.
los chicos de la zoología diariamente esperan con entusiasmo a sus docentes y amigos de la MEHYD para continuar su crecimiento y aprendizaje.

# data[].attributes.body
Brindar una mayor cobertura educativa

# data[].attributes.body
Centro Educativo Hospitalario y Domiciliario

# data[].attributes.body
Resolución N° 5.467

# data[].attributes.body
Año 2017

# data[].attributes.body
5 REGIONES          EDUCATIVAS

# data[].attributes.headline
garantizar inclusión y el derecho a la educación

# data[].attributes.subject
garantizar inclusión y el derecho a la educación

# data[].attributes.body
Domicilio

# data[].attributes.body
Salas de hospitales

# data[].attributes.body
En consideración con el Sistema Educativo

# data[].attributes.body
Año 2012

# data[].attributes.body
en JUJUY

# data[].attributes.body
Año 2006

# data[].attributes.body
Garantizar el derecho a la educación de los sujetos que, debido a su situación de enfermedad no pueden concurrir regularmente a la escuela común .

# data[].attributes.body
Modalidad obligatoria

# data[].attributes.body
Art. 60 y 61