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- Objetivo: ayudar a que los niños puedan crear o ampliar sus conocimientos no sólo extrayendo  información de un determinado campo sino también que consiga memorizar aquella de una forma muy sencilla, mediante el manejo y manipulación de materiales y medios alternativos  (como sus aprendizajes previos) que ayudarán a que se apropien de conocimientos, conceptos y consoliden sus aprendizajes.

- Modelo en el que se fundamenta: Modelo  constructivista.

- Tipo de desarrollo que promueve : Desarrollo cognitivo ya que promueve la memoria, el lenguaje, la percepción, la atención, la planificación y la creatividad.

- Descripción: Este  medio didáctico, según sus elementos estructurales es un diagrama o bosquejo que se desarrolla con la intención de reflejar conceptos o actividades que se hallan vinculados a una idea principal o a un término clave.

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-Objetivo: Potenciar en el infante las ganas de conocerte y sobre todo de que tengan la capacidad de demostrar su interior a la sociedad, con la finalidad de irse puliendo en virtudes. Además que, al promover las salidas de campo el estudiante se motiva e interesa, lo que genera fructíferas concentraciones en el aula

-Desarrollo: Desarrollo expresivo y motriz dado que, en el primero, los estudiantes pueden reaccionar ante estímulos con sus emociones y sentimientos, se esmeran por encontrar la sensibilidad en el entorno. Y bien, esta herramienta promueve el desarrollo motriz sencillamente porque en esa gran aventura, los menores potencian sus extremidades y se ejercitan

-Modelo pedagógico: Modelo pedagógico romántico

-Descripción: las salidas de campo son un recurso pedagógico que estimula el interés y ganas de estudiar en el infante. Le invita a sentirse dichoso en cada clase, lo cual, permite tener no una adquisición de conocimientos. Si no la

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- Objetivo: Permitir al alumno construir ideas con base en los problemas de la vida diaria para formar en ellos  autonomía y crítica  basada en la reflexión y la creatividad, promoviendo así, su desarrollo en la sociedad.

- Modelo en el que se fundamenta: Modelo social.

- Tipo de desarrollo que promueve: Desarrollo personal y social, ya que permite al educando adoptar nuevas ideas propias y formas de pensamiento, preparando así y mostrándole mediante problemáticas de la vida diaria, su papel en la sociedad.

- Descripción: El debate​ es un acto de comunicación en la que dos o más personas opinan acerca de uno o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses.

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Objetivo: La mesa redonda es una herramienta viable para la transmisión de conocimiento debido a que cada individuo expone sus saberes he ideas que tiene claras y puede argumentar, además al ser un recurso que necesita una atención constante para poder opinar y participar

Desarrollo: el desarrollo cognoscitivo, la mesa redonda es capaz de estimular y generarar cada aprendizaje de manera más eficiente, resaltando que con el manejo de la palabra de los estudiantes y el docente a cargo, estos se convierten en una estrategia excelente para construir verdaderos conocimientos

Modelo pedagógico: pertenece al modelo pedagógico conductista

Descripción: Es un recurso que busca que los estudiantes discutan o traten diversos asuntos por medio de la apropiación del tema para la expresión de su punto de vista, perspectivas, conocimientos, ideas y opinión.

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JUEGOS DIDÁCTICOS
OBJETIVOS: Se concibe como un modelo de enseñanza basado en el criterio de que la escuela, la institución social de la educación masiva y fuente fundamental de la información la cual tiene la misión de la preparación.

DESARROLLO: Este modelo es una serie de conocimiento transmite su saber a una serie de alumnos seleccionados se remontan a las antiguas académicas, para que esto sean formados de manera didáctica.

DESCRIPCIÓN: Concibe la enseñanza como un verdadero arte y el profesor/a como un artesano donde su función en explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno, ya que cada docente comprende la forma de trabajo de su alumno.