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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Zahlen bis 1 000 000 (Begriffe zu den 4 Grundoperationen, Darstellung und Diagramme, Einfache Zahlenrätsel, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1 Wie lebten die Menschen in der Steinzeit
2 Werkzeuge der Steinzeitmenschen Arbeit
3 Tätigkeiten mit Werkzeugen Werkzeuge
4 Werkzeuge und Feuerstein Feuerstein
5 Die Jagd in der Altsteinzeit Jagd
6 Eiszeiten in der Altsteinzeit Eiszeiten
7 Nahrung in der Altsteinzeit Essen der Steinzeit
8 Tierische, pflanzliche Nahrungsmittel

9 Das Mammut Essen und Bekleidung
10 Was man aus einem Mammut herstellen konnte
11 Altsteinzeit und das Feuer Feuer
12 Neandertaler, Altmenschen in Deutschland
13 Kunst und Religion in der AltsteinzeitKultur
14 Zusammenfassung über die Altsteinzeit

15 Kreuzworträtsel Altsteinzeit
15 Neue Forschung

Bild: Levrai
Das Leben in der Altsteinzeit - Werkzeuge und Waffen in der Steinzeit

Die Steinzeit - Übungen

Geschichte Klasse 5, Geschichte Klasse 6, Geschichte Klasse 7. Übungen zum Thema Steinzeit für die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsblätter zum Thema Steinzeit. Geschichte Schulbücher für Geschichte und Deutsch. Die Steinzeit im Unterricht. Übungen für Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

Die Steinzeit als Unterrichtseinheit mit Arbeitsblättern wiederholen und üben.

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Die Steinzeit, das Leben in der Steinzeit, die Menschen, ihre Nahrung und Bekleidung, die Werkzeuge der Steinzeit.

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Kopfrechnen (Kopfrechnen, Kopfrechnen (dividieren), Kopfrechnen (multiplizieren), ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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rechnen: schriftliche addition und subtraktion

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Rechnen: Schriftliche Addition und Subtraktion

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Rechnen: Schriftliche Addition und Subtraktion (Schriftliche Addition, Schriftliche Subtraktion, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Artikel zuordnen (leicht)

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SCHUBERT-Verlag: Online-Aufgaben und Übungen Deutsch als Fremdsprache

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Schriftliche Rechenverfahren: Grundschule Klasse 4 - Mathematik

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Schriftliche Rechenverfahren (Schriftliche Addition, Schriftliche Division, Schriftliche Multiplikation, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Groß- und Kleinschreibung

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Online Übung über das Leben der Menschen in der Altsteinzeit.

Die Steinzeit - Übungen

Übungen zum Thema Steinzeit für die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsblätter zum Thema Steinzeit. Die Steinzeit im Unterricht.

Die Steinzeit als Unterrichtseinheit mit Arbeitsblättern wiederholen und üben.

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So lebten die Menschen in der Steinzeit. SchulbÃ¼cher und Steinzeit. In SchulbÃ¼chern lernen, Online lernen. Online Ãœbungen fÃ¼r Klassenarbeiten.

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Wörter trennen (leicht)

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fehlende Buchstaben in Wörter einsetzen (schwer)

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"das" (Artikel oder Pronomen) kann ersetzt werden durch "dieses" "jenes", oder "welches".
Das "a" wird meist lang gesprochen.
"dass" (Konjunktion) lässt sich nicht durch ein Hilfswort ersetzen und leitet Nebensätze ein.
Das "a" wird immer kurz gesprochen.
Beide Wörter hintereinander kommen nur in dieser Abfolge vor: ... dass das ... Das "s" bei "das" muss einfach bleiben, kannst du dafür "dieses", "jenes", "welches" schreiben.
den oder denn

Diese beiden Wörter werden oft verwechselt.
„Den" kann in zwei Formen auftreten:

1. „den" ist ein bestimmter Artikel im Akkusativ Singular:
männlich: den Mann und im Dativ Plural,
männlich, weiblich und sächlich: den Männern, den Frauen, den Kindern

2. „den" kann auch als Relativpronomen verwendet werden:
Ein Freund, den ich heute traf, ist lange Zeit krank gewesen.

„Denn" (Doppelkonsonant nach kurzem Vokal) ist eine Konjunktionund leitet oft eine Begründung ein:
Nora schlief während der Fahrt, denn sie war sehr müde.

end oder ent
"end"
Alle Wörter, die vom Wort Ende abgeleitet werden können, werden mit „d" geschrieben,
Meistens wird die Silbe „end" mit der Vorsilbe „ent" verwechselt.

Rechtschreibregel:
Wörter der Wortfamilie „Ende" schreibt man mit „d". "ent-"
Die Vorsilbe „ent-" bedeutet weg, fort oder heraus Meistens wird die Vorsilbe „ent-" mit der Silbe „end" verwechselt.

z.B.: entfallen, entkommen, entlaufen, entbehren, entgehen, entgleisen, enthaupten, entlang, entlassen, entleeren, entlehnen, entreißen, entschließen, entziffern
Rechtschreibregel:
Die Vorsilbe „ent-" wird mit „t" geschrieben.
i oder ie
Rechtschreibregel:
Der lang gesprochene I-Laut wird meist als „ie" geschrieben.
Wenn du unsicher bist, überlege, ob das Wort von einem Nomen mit „ie" abgeleitet ist:
Riese - riesig; Gier - gierig; Ziel - zielen; ...

Viele abgeleitete Verben enden auf „-ieren",
z.B. die Probe - probieren; das Diktat - diktieren; das Training - trainieren; die Sorte - sortieren; die Musik - musizieren; der Marsch - marschieren; ...

Manchmal gibt es beide Varianten mit verschiedenen Bedeutungen:
Fieber - Fiber - Viper; Lied - Lid; Miene - Mine; Stiel - Stil; wieder - wider

war oder wahr

ist das Präteritum (die Mitvergangenheit) des Verbs (Zeitwortes) „sein" (ich bin, er ist, ...). Es wird ohne „h" geschrieben!
Rechtschreibregel: Der Vokal wird lang gesprochen, aber nicht durch ein „h" gekennzeichnet!
Wörter mit einem gleichen Rechtschreibproblem heißen: Bar, klar, Schar, Star, wunderbar
Rechtschreibregel: „Wahrscheinlich" wird mit einem „Dehnungs-h" geschrieben.
Wörter mit einem gleichen Rechtschreibproblem heißen:
wahrhaft, wahrlich, Wahrscheinlichkeit, unwahrscheinlich, Wahrnehmung

s, ss oder ß

Der S-Laut kann so geschrieben werden:

1. als „s" wie in lesen, bis (im Wortinneren: stimmhaft, weich; am Wortende: stimmlos, scharf)

2. als „ss" wie in Wasser, wissen (stimmlos, scharf)

3. als „ß" wie in Fuß, grüßt (stimmlos, scharf)
Rechtschreibregel: Der stimmlose, scharfe S-Laut wird nach kurzem Selbstlaut oder Umlaut als „ss" geschrieben. Achtung: Nach einem kurzgesprochenen Vokal kann auch ein einfaches „s" folgen: bis, du bist
Schärfungen z - tz - zz
Regel:
- Nach kurz gesprochenenm Vokal schreibt man ein tz.

- Nach Zwielauten (au, ei, eu) kommt nie ein tz

- Nach Mitlauten (Konsonanten) kommt kein tz

getrennt oder zusammen?

Ein Adjektiv und ein Verb werden in der Regel getrennt voneinander geschrieben
(gesund bleiben, fort kommen).
In manchen Fällen ist auch Zusammenschreibung möglich (klein schneiden, kleinschneiden).

Die Wortverbindung muss jedoch zusammengeschrieben werden,

wenn sie eine "übertragene" Bedeutung hat:
kaltstellen (= jdn. ausschalten), richtigstellen (= berichtigen), schwarzfahren (= ohne gültigen Fahrschein fahren).
Groß- und Kleinschreibung

Groß- und Kleinschreibung bei Adjektiven

Adjektive werden zu Nomen und dann großgeschrieben, wenn
Achtung!
Zwischen Artikel bzw. Pronomen und nominal gebrauchtem Adjektiv können andere Wörter stehen:
z.B.: Das wirklich Wertvolle war bereits ausverkauft!
bzw. Er ballte seine verletzte Rechte zu einer Faust! ...

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Rechtschreibung ("das" oder "dass", "den" oder "denn", "end-" oder "ent-", ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Wortarten bestimmen 1 (leicht)

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Wortarten bestimmen 2

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Wortarten bestimmen (Nomen, Verben, Adjektive und Rest)

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Ziehe die Wörter zu den richtigen Wortarten.

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Zeichensetzung

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Die Satzzeichen sind Grenz- und Gliederungszeichen. Sie dienen dazu, einen geschriebenen Text übersichtlich zu gestalten und ihn dadurch für den Lesenden überschaubar zu machen. Zudem kann der Schreibende mit den Satzzeichen besondere Aussageabsichten zum Ausdruck bringen.

Wir können folgende Satzzeichen unterscheiden:

Punkt, Ausrufezeichen, Fragezeichen: Sie dienen zur Kennzeichnung des Schlusses von Sätzen.

Beistrich (Komma), Strichpunkt, Doppelpunkt, Gedankenstrich, Klammern: Sie gliedern Sätze.

Anführungszeichen: Sie führen Äußerungen an oder heben Wörter oder Textstellen hervor.

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Die Satzzeichen sind Grenz- und Gliederungszeichen. Sie dienen dazu, einen geschriebenen Text übersichtlich zu gestalten und ihn dadurch für den Lesenden überschaubar zu machen. Zudem kann der Schreibende mit den Satzzeichen besondere Aussageabsichten zum Ausdruck bringen. Wir können folgende Satzzeichen unterscheiden: Punkt, Ausrufezeichen, Fragezeichen: Sie dienen zur Kennzeichnung des Schlusses von Sätzen.

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Zeitformen

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Zeitformen (, Personalformen bestimmen, Satz bilden, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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neuneinhalbminuten

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neuneinhalb - das Reportermagazin für Kinder

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Videos zu neuneinhalb - das Reportermagazin für Kinder | "neuneinhalb - Deine Reporter", erklärt jeden Samstag um 8:25 Uhr im Ersten gesellschaftspolitische Themen so, dass sie jeder versteht.

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Steigerung von Adjektiven (schwierig)

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Steigerung von Adjektiven (Adjektive bilden, Steigerung von Adjektiven, Steigerungsformen, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Willi wills wissen: Auf einen Blick | BR.de

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Reporter Willi ist unterwegs, um spannende Berufe, interessante Orte und komplexe Abläufe zu erkunden. Dabei lässt er nicht locker und fragt solange nach, bis er alles ganz genau verstanden hat.

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WAS IST WAS | WAS IST WAS-Bücher, Hörspiele, DVD, Malbücher

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GEOlino: Die Welt für junge Entdeckerinnen und Entdecker

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Spielerisch die Welt entdecken mit GEOlino! Wissen, Spiele, Anleitungen und Nachrichten zum Staunen: das ist GEOlino - das Erlebnismagazin für junge Entdeckerinnen und Entdecker

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Verben beugen

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Konjugieren von Verben: Grundschule Klasse 3 - Deutsch

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Konjugieren von Verben (Konjugieren von Verben, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Einmaleins üben - Hier wirst du zum 1x1 Meister!

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Übe das Einmaleins auf einmaleins.de. Werde besser im Kopfrechnen und übe das Einmaleins. Lerne hier das 1x1 schnell und einfach!

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Division mit Rest (Dividieren mit Rest, Ergebnis auswählen, Rechnungen zuordnen, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Sätze schreiben
Übungen zum Aufsatz schreiben

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Aufsatz (Alternativwörter, Aufsatz, Satzanfänge, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Welche Werkzeuge hatten die Menschen in der Steinzeit? Die Werkzeuge der Steinzeitmenschen. Strategiespiele der Steinzeit. bungen zum Thema Steinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Waffen fr Strategiespiele in der Steinzeit. Die Steinzeit im Unterricht.

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Online-Test mit 0 interaktiven Fragen zum Thema Englisch 4. Klasse - Alle Übungen. Lass dich kostenlos abfragen bei einer der beliebtesten Lern-Webseiten für Schüler.

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Feuerzeuge aus Feuerstein. Wenn du die Lsungen nicht weit, wiederhole die bungen 2 und 3. Werkzeuge aus Feuerstein. Die Werkzeuge der Steinzeitmenschen. bungen zum Thema Steinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit.

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Satz und Bild zuordnen

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Wie jagten die Menschen?

Die Steinzeit - bungen

Fr die Jagd nutzten die Menschen der Steinzeit bestimmte Waffen und Techniken. bungen zum Thema Jagd in der Steinzeit. Steinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Die Steinzeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

Die Steinzeit als Unterrichtseinheit mit Arbeitsblttern wiederholen und ben.

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Wie jagten die Menschen? Fr die Jagd nutzten die Menschen der Steinzeit bestimmte Waffen und Techniken. bungen zum Thema Jagd in der Steinzeit. Steinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Die Steinzeit im Unterricht.

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Wie berlebten die Menschen die Steinzeit?

Die Steinzeit - bungen

In den Eiszeiten der Altsteinzeit berleben. bungen zum Thema Steinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Feuerstein: Das Material, aus dem Werkzeuge in der Steinzeit hergestellt wurden. Die Steinzeit und das berleben in der Eiszeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

Die Steinzeit als Unterrichtseinheit mit Arbeitsblttern wiederholen und ben.

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berleben in der Eiszeit der Altsteinzeit

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Wie berlebten die Menschen die Steinzeit? In den Eiszeiten der Altsteinzeit berleben. bungen zum Thema Steinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Feuerstein: Das Material, aus dem Werkzeuge in der Steinzeit hergestellt wurden.

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Nahrung des steinzeitlichen Menschen.

Die Steinzeit - bungen

Die Nahrung des Menschen in der Altsteinzeit. Nahrung und Steinzeit. In den Eiszeiten der Altsteinzeit berleben. bungen zum Thema Steinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Die Steinzeit und das berleben in der Eiszeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

Die Steinzeit als Unterrichtseinheit mit Arbeitsblttern wiederholen und ben.

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So konnten Menschen in der Altsteinzeit überleben. Waffen, die Jagd und Fellhütten. Online Übungen für Klassenarbeiten.

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Die Bedeutung des Mammuts fr die Menschen.

Die Steinzeit - bungen

Das Mammut in der Altsteinzeit. Das Mammut gab Nahrung in der Steinzeit. In den Eiszeiten der Altsteinzeit konnten die Menschen der Altsteinzeit mit dank des Mammuts berleben. bungen zum Thema Steinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Die Steinzeit und das berleben in der Eiszeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

Die Steinzeit als Unterrichtseinheit mit Arbeitsblttern wiederholen und ben.

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Das Mammut, wichtig fr Menschen der Altsteinzeit

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Die Bedeutung des Mammuts fr die Menschen. Das Mammut in der Altsteinzeit. Das Mammut gab Nahrung in der Steinzeit. In den Eiszeiten der Altsteinzeit konnten die Menschen der Altsteinzeit mit dank des Mammuts berleben. bungen zum Thema Steinzeit fr die 5. Klasse und die 6.

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Was konnte man aus einem Mammut alles herstellen?

Die Steinzeit - bungen

Das Mammut in der Altsteinzeit. Das Mammut gab Nahrung in der Steinzeit. In den Eiszeiten der Altsteinzeit konnten die Menschen der Altsteinzeit mit dank des Mammuts berleben. bungen zum Thema Steinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Die Steinzeit und das berleben in der Eiszeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

Die Steinzeit als Unterrichtseinheit mit Arbeitsblttern wiederholen und ben.

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Diese Dinge kannte man aus einem Mammut herstellen

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Was konnte man aus einem Mammut alles herstellen? Das Mammut in der Altsteinzeit. Das Mammut gab Nahrung in der Steinzeit. In den Eiszeiten der Altsteinzeit konnten die Menschen der Altsteinzeit mit dank des Mammuts berleben. bungen zum Thema Steinzeit fr die 5.

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Geld (, Bezahlen mit Geld, Geldscheine und Münzen, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Hier kannst du kostenlos und interaktiv das Mathe Grundschul-Thema Gewichte lernen.
Lerne jetzt mit der beliebten Lernanwendung Schlaukopf!

Zusätzlich erhältst du im Folgenden eine Schritt für Schritt Anleitung wie du dich optimal auf einen Mathe Test zu diesem Thema in der 3. Klasse vorbereiten kannst.

1. Schritt: Was muss ich wissen?

Verschaffe dir zuerst einen Überblick darüber, was du zum Thema Gewichte wissen musst.

1.1 Was sind Gewichte?

Das Gewicht beschreibt die Masse eines bestimmten Körpers.

Die Einheit um Gewichte anzugeben ist das Kilogramm kurz kg. Außerdem sind die Einheiten Gramm (abgekürzt g) und Milligramm (mg) im kleinen Bereich und Tonne (t) im großen Bereich gebräuchlich.
Früher gab es noch viele andere Gewichtseinheiten die sich aber häufig auf spezifische Packungsgrößen bezogen. Zum Beispiel waren die Angaben in Zuber oder Kisten gebräuchlich.

1.2 Die Umrechnung von Gewichten

Die Gewichtseinheiten lassen sich folgendermaßen ineinander umrechnen.

1 g = 1000 mg
1kg = 1000 g
1t = 1000 kg

Merke: Der Umrechnungsfaktor ist immer 1000.

Andere Einheiten wie Pfund oder Unze sind weniger gebräuchlich und schwerer umzurechnen.

1.3 Rechnen mit Gewichten

Gewichte können in unterschiedlichen Einheiten angegeben werden. Deshalb ist es wichtig die Einheiten gut zu kennen und sie ineinander umwandeln zu können.

Beachte:
Wenn du mit Gewichten rechnest, dann wandle zuerst alle Beträge in die selbe Einheit (zum Beispiel Gramm oder Kilogramm) um.
Das heißt alle Beträge müssen in der gleichen Einheit stehen, bevor du damit rechnest.

Zur Übung kannst du selbst verschiedene Gewichte abwiegen. Verwende dazu unterschiedliche Waagen (Küchenwaage, Personenwaage, Briefwaage, Kofferwaage) für unterschiedliche Gewichte.

Du solltest diesen Lernstoff gut üben. Am besten du schaust zusätzlich in dein Heft oder deinen Order.

2. Schritt: Sich abfragen lassen

Um das gelernte Wissen zu vertiefen ist es am besten, wenn du dich das Thema abfragen lässt. Auf der Seite schlaukopf.de kannst du interaktive Fragen zum Thema Geld beantworten und dein Wissen testen.
https://www.schlaukopf.de/grundschule/klasse3/mathematik/gewichte
Du kannst das Gelernte auch deinen Mitschülern oder Eltern erklären. Dabei lernst du auch komplizierte Zusammenhänge besser zu verstehen.

3. Schritt: Mit Tests oder Übungsblättern lernen

Eine tolle Möglichkeit dich auf einen Test vorzubereiten, wenn du dich schon ein bisschen in das Thema eingearbeitet hast, ist das Bearbeiten von Tests, Klassenarbeiten oder Übungsblättern.
Du lernst dabei auch gleich die Fragestellungen kennen und bekommst ein Gefühl dafür, worauf es beim Lernen des Themas ankommt.

Hier findest du garantiert eine Menge guter Klassenarbeiten und Übungsblätter:
https://www.klassenarbeiten.de/grundschule/klasse3/mathematik/ma%C3%9Feinheiten-und-gr%C3%B6%C3%9Fen/

Am besten druckst du dir die Tests mit Lösung aus. Dann kannst du sogar die richtige Klassenarbeits-Situation nachstellen. Behalte auch die Zeit im Auge. Wie schnell bist du im Bearbeiten der Aufgaben?

4. Schritt: Schaue dir ein Lernvideo an

Hast du das Thema gut gelernt, dich abfragen lassen und ein paar Tests oder Übungsblätter durchgearbeitet, so kannst du dich jetzt zurücklehnen und dir ein Lernvideo zum Thema anschauen.
Dadurch behältst du den Überblick und bekommst nochmal einen Überblick über das ganze Thema.

Wenn du in die Suchmaschine zum Beispiel folgende Begriffe eingibst, findest du Videos zum Thema:

"Rechnen mit Gewichten Video"
"Gewichte umrechnen Video"

Hast du alle diese Punkte beachtet, dann bist du jetzt super vorbereitet. Dein Test kann kommen!

5. Lernziele

Das solltest du nach dem Lernen können:

Wissen was ein Gewicht ist und was es angibt.

Unterschiedliche Waagen aufzählen können.

Benennen können welche Gewichtseinheiten bei uns gebräuchlich sind.

Etwas abwiegen können.

Gewichte ineinander umrechnen können.

Mit Gewichten rechnen können.

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Gewichte (Gewichte ordnen, Gewichte schätzen, Gewichte umrechnen, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Liter und Milliliter (Maßeinheiten Hohlmaße, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Hier kannst du kostenlos und interaktiv das Mathe Grundschul-Thema Rechnen mit Uhrzeit und Zeitdauer lernen.
Lerne jetzt mit der beliebten Lernanwendung Schlaukopf!

Zusätzlich erhältst du im Folgenden eine Schritt für Schritt Anleitung wie du dich optimal auf einen Mathe Test zu diesem Thema in der 2. Klasse vorbereiten kannst.

1. Schritt: Was muss ich wissen?

Verschaffe dir zuerst einen Überblick darüber, was du zum Thema Rechnen mit Uhrzeit und Zeitdauer wissen musst.

1.1 Rechnen mit Uhrzeit und Zeitdauer

In unserem täglichen Leben sind vor allem Zeitdauern und Zeitspannen wichtig um zum Beispiel Termine einhalten zu können.
Eine Zeitspanne hat immer einen Anfangs- und Endpunkt.
Wenn du Berechnungen mit Uhrzeiten anstellen musst, dann geht es meist darum, herauszufinden wie lange eine bestimmte Sache gedauert hat oder wann etwas zu Ende ist bzw. angefangen hat.

Zeitdauer berechnen.
Beispiel:
Tom hat um 14.30 Uhr Flötenunterricht. Dieser dauert bis um 15.15 Uhr.
Wie lange dauert der Unterricht?
Rechnung: 14.30 Uhr + 30 Minuten = 15.00 Uhr
15.00 Uhr + 15 Minuten = 15.15 Uhr
30 Minuten + 15 Minuten = 45 Minuten
Antwort: Der Unterricht dauert 45 Minuten

Anfangszeitpunkt berechnen.
Beispiel:
Anna kommt um 16.00 Uhr nach Hause. Sie ist vor einer halben Stunde in der Schule losgelaufen.
Wann ist Anna an der Schule losgelaufen?
Rechnung: 16.00 Uhr - 30 Minuten = 15.30 Uhr
Antwort: Sie ist um 15.30 Uhr an der Schule losgelaufen.

Endzeitpunkt berechnen:
Beispiel:
Bernd geht um 15.00 Uhr ins Fußballtraining. Das Training dauert eine dreiviertel Stunde.
Wann ist das Training aus?
Rechnung: 15.00 Uhr + 45 Minuten = 15.45 Uhr
Antwort: Das Training ist um 15.45 Uhr aus.

Beachte:
Wenn du eine Zeitspanne berechnest achte immer auf die Einheit. Wenn du Zeitspannen zusammenzählst oder voneinander abziehst, dann sollten diese immer in der gleichen Einheit stehen (Stunden und Minuten, Minuten oder Sekunden).

1.2 Uhrzeiten ablesen

Das Ablesen der Uhr ist die Voraussetzung für das Rechnen mit der Zeit und Zeiträumen.

Eine Uhr besteht meist aus drei Zeigern und einem Ziffernblatt.
Die drei Zeiger heißen wie folgt:
Der kleine, dicke Zeiger ist der Stundenzeiger. Er dreht sich innerhalb eines Tages zweimal im Kreis.
Der lange, dicke Zeiger ist der Minutenzeiger. Er dreht sich innerhalb einer Stunde einmal im Kreis. das heißt innerhalb eines Tages (mit 24 Stunden) dreht er sich 24 mal im Kreis.
Der lange, dünne Zeiger ist der Sekundenzeiger. Er dreht sich innerhalb einer Minute einmal im Kreis. Das heißt, innerhalb einer Stunde mit 60 Minuten, dreht er sich 60 mal im Kreis.
Das Ziffernblatt besteht aus Markierungen für alle 12 Stunden und die Minuten. Die 12 steht auf der Uhr ganz oben.
Um die Uhrzeit richtig ablesen zu können, musst du wissen wo der Stunden- und Minutenzeiger sich gerade befinden.

Am Vormittag verwendet man zur Angabe der Uhrzeit die Zahlen von 1 bis 12. Am Nachmittag verwendet man die Zahlen von 13 bis 24. Steht die Uhr also genau auf sechs Uhr (kleiner Zeiger auf der sechs, großer dicker Zeiger auf der zwölf) so heißt diese Uhrzeit nachmittags 18 Uhr und vormittags sechs Uhr.

Eine Uhr ist ein Messgerät, das einen Zeitpunkt oder eine Zeitspanne misst. Uhren gibt es schon sehr lange. Außerdem gibt es unterschiedliche Arten von Uhren. Beispiele dafür sind die Sonnenuhr, die Armbanduhr, die Standuhr, die Turmuhr, die Digitaluhr und viele mehr.
Mittlerweile ist die Uhr zu unserem ständigen Begleiter geworden und ist fester Teil unserer Kultur.

1.3 Umrechnen (Tage, Stunden und Minuten)

Die Zeit ist in Tage, Stunden, Minuten und Sekunden aufgeteilt.
Ein Tag hat 24 Stunden.
Eine Stunde hat 60 Minuten.
Eine Minute hat 60 Sekunden.
Des weiteren wird die volle Stunde noch in Viertel unterteilt.
Eine viertel Stunde sind 15 Minuten.
Eine halbe Stunde sind 30 Minuten.
Eine dreiviertel Stunde sind 45 Minuten.

2. Schritt: Sich abfragen lassen

Um das gelernte Wissen zu vertiefen ist es am besten, wenn du dich das Thema abfragen lässt. Auf der Seite schlaukopf.de kannst du interaktive Fragen zum Thema Rechnen mit Uhrzeit und Zeitdauer beantworten und dein Wissen testen.
https://www.schlaukopf.de/grundschule/klasse3/mathematik/zeit
Du kannst das Gelernte auch deinen Mitschülern oder Eltern erklären. Dabei lernst du auch komplizierte Zusammenhänge besser zu verstehen.

3. Schritt: Mit Tests oder Übungsblättern lernen

Eine tolle Möglichkeit dich auf einen Test vorzubereiten, wenn du dich schon ein bisschen in das Thema eingearbeitet hast, ist das Bearbeiten von Tests, Klassenarbeiten oder Übungsblättern.
Du lernst dabei auch gleich die Fragestellungen kennen und bekommst ein Gefühl dafür, worauf es beim Lernen des Themas ankommt.

Hier findest du garantiert eine Menge guter Klassenarbeiten und Übungsblätter:
https://www.klassenarbeiten.de/grundschule/klasse3/mathematik/ma%C3%9Feinheiten-und-gr%C3%B6%C3%9Fen/

Am besten druckst du dir die Tests mit Lösung aus. Dann kannst du sogar die richtige Klassenarbeits-Situation nachstellen. Behalte auch die Zeit im Auge. Wie schnell bist du im Bearbeiten der Aufgaben?

4. Schritt: Schaue dir ein Lernvideo an

Hast du das Thema gut gelernt, dich abfragen lassen und ein paar Tests oder Übungsblätter durchgearbeitet, so kannst du dich jetzt zurücklehnen und dir ein Lernvideo zum Thema anschauen.
Dadurch behältst du den Überblick und bekommst nochmal einen Überblick über das ganze Thema.

Wenn du in die Suchmaschine zum Beispiel folgende Begriffe eingibst, findest du Videos zum Thema:

"Uhr Video"
"Uhrzeit ablesen Video"
"Zeit und Zeitdauer Video"

Hast du alle diese Punkte beachtet, dann bist du jetzt super vorbereitet. Dein Test kann kommen!

5. Lernziele

Das solltest du nach dem Lernen können:

Wissen welche Uhren es gibt und wie die Uhr funktioniert. (Wiederholung).

Die Zeiger kennen und Uhrzeiten ablesen können. (Wiederholung)

Die Uhrzeit am Vormittag und Nachmittag angeben können.

Wissen wie viele Stunden ein Tag und wie viele Minuten eine Stunde bzw. wie viel Sekunden eine Minute hat.

Zeitdauern aus zwei Zeitangaben berechnen können.

Sachaufgaben zum Thema Zeit bearbeiten können.

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Uhr und Zeit (, beide Uhrzeiten kennen, Die Uhr, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Geometrie (Baupläne, Eckenanzahl bei Körper, Flächenanzahl bei Körper, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Fleisch gedrungenen Horden jagen Klte Raubtiere Temperaturen

Die Steinzeit - bungen

Der Neandertaler in der Altsteinzeit. Die Altmenschen der Altsteinzeit lernen mit dem Feuer umzugehen - Neandertaler. bungen zum Thema Steinzeit und Neandertaler fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Die Steinzeit und das berleben in der Eiszeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte. Bild: levrai 2011

Die Steinzeit als Unterrichtseinheit mit Arbeitsblttern wiederholen und ben.

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Der Neandertaler - Menschen der Altsteinzeit

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Fleisch gedrungenen Horden jagen Klte Raubtiere Temperaturen Der Neandertaler in der Altsteinzeit. Die Altmenschen der Altsteinzeit lernen mit dem Feuer umzugehen - Neandertaler. bungen zum Thema Steinzeit und Neandertaler fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Die Steinzeit und das berleben in der Eiszeit im Unterricht.

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Kunst und Religion der Menschen.

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Die Steinzeit - bungen

Kunst und Religion in der Altsteinzeit. Alles ber Kunst und Religion der Altsteinzeit. bungen und Arbeitsbltter. bungen zum Thema Steinzeit und Neandertaler fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Steinzeit. Die Steinzeit und das berleben in der Eiszeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

Die Steinzeit als Unterrichtseinheit mit Arbeitsblttern wiederholen und ben.

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Online bung zur Steinzeit mit dem Thema: Wissen ber die Steinzeit wiederholen.

5 Millionen Jahren Altsteinzeit Beeren Feuerstein Fleisch Frchte Hhlen Holz Jger Nomaden Sammler Stein Werkzeuge Zelten

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1 Ackerbau, Viehzucht Jungsteinzeit
2 Bauern und Haustiere in der Jungsteinzeit
3 Neue Pflanzen und Arten der Jungsteinzeit
4 Alltag in der Jungsteinzeit Alltagsleben
5 Erste Drfer werden gegrndetSiedlungen
6 Erfindungen der Jungsteinzeit Neue Erfindungen

7 Nomaden - Jger und Sammler sesshafte Bauern
8 Grosteingrber, Hnengrber, Grabkammern Grber
9 Vergleich zwischen Altsteinzeit JungsteinzeitUnterschied
10 Begriffe aus der Jungsteinzeit Kreuzwortrtsel
11 Zusammenfassung zur Jungsteinzeit Jungsteinzeit
Quellen: wikipedia.org
Langhaus, Bild: Levrai

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Ackerbau und Viehzucht in der Jungsteinzeit. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse.

Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Jungsteinzeit. Die Steinzeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

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1 Ackerbau, Viehzucht Jungsteinzeit 2 Bauern und Haustiere in der Jungsteinzeit 3 Neue Pflanzen und Arten der Jungsteinzeit 4 Alltag in der Jungsteinzeit Alltagsleben 5 Erste Drfer werden gegrndetSiedlungen 6 Erfindungen der Jungsteinzeit Neue Erfindungen 7 Nomaden - Jger und Sammler sesshafte Bauern 8 Grosteingrber, Hnengrber, Grabkammern Grber 9 Vergleich zwischen Altsteinzeit JungsteinzeitUnterschied 10 Begriffe aus der Jungsteinzeit Kreuzwortrtsel 11 Zusammenfassung zur Jungsteinzeit Jungsteinzeit Quellen: wikipedia.org Langhaus, Bild: Levrai Ackerbau und Viehzucht in der Jungsteinzeit.

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tgliche berleben.

Ackerbau Erfindungen Gletscher Hirsche Jger Jungsteinzeit Nahrung Sammeln Viehzucht wrmer

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Sätze zu einer logischen Geschichte ordnen

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Bringe die Sätze in die richtine Reihenfolge.

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Ein Wort ist zu viel

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Lies den Satz. Ein Wort passt nicht dazu. 

Welches Wort ist überflüssig? 
Klicke es an!

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Konzentriertes Lesen (leicht)

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Konzentriertes Lesen: Grundschule Klasse 3 - Deutsch

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Konzentriertes Lesen (Konzentrationsübungen, ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tgliche berleben.

Auerochsen Beeren Frchten Gehegen Haushunden Haustieren Laubwlder Mammut Rotwild Viehzucht Wildschweine Wisente Wollnashorn

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Neue Pflanzen, Bauern, Haustiere und Ackerbau, Viehzucht in der Jungsteinzeit. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Jungsteinzeit. Die Steinzeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tgliche berleben.

Bauern Brot Fischen Getreidesorten Hakenpflug Holzhaken Tpfern Ton Tongefen Tonschnre Weizen Wildobst

Die Jungsteinzeit - bungen

Wie sich das Leben in der Jungsteinzeit fr die Menschen verndert. Neue Pflanzen, Pflanzenarten in der Jungsteinzeit. Bauern, Haustiere und Ackerbau, Viehzucht in der Jungsteinzeit. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Jungsteinzeit. Die Steinzeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tgliche berleben. Bauern Brot Fischen Getreidesorten Hakenpflug Holzhaken Tpfern Ton Tongefen Tonschnre Weizen Wildobst Wie sich das Leben in der Jungsteinzeit fr die Menschen verndert. Neue Pflanzen, Pflanzenarten in der Jungsteinzeit. Bauern, Haustiere und Ackerbau, Viehzucht in der Jungsteinzeit.

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hünengräber, Großsteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tägliche Überleben. Anhöhen Felle Fett Flachs Fleisch Fluss Langhäuser Lichtungen Siedlungsplätze Stall Stoffen Wohnbereich Wolle Wie sich das Leben in der Jungsteinzeit für die Menschen verändert. Neue Pflanzen, Pflanzenarten in der Jungsteinzeit. Bauern, Haustiere und Ackerbau, Viehzucht in der Jungsteinzeit.

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tgliche berleben.

Axt Feuersteinklinge Jger Ofen Sammler Sichel Spindel Steinbohrer Waffen Wagen Webstuhl

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Erfindungen der Jungsteinzeit. Neue Werkzeuge und Erfindungen in der Jungsteinzeit. Neues Werkzeug, das Rad wurde erfunden und der Wagen.. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Jungsteinzeit. Die Steinzeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tgliche berleben. Axt Feuersteinklinge Jger Ofen Sammler Sichel Spindel Steinbohrer Waffen Wagen Webstuhl Erfindungen der Jungsteinzeit. Neue Werkzeuge und Erfindungen in der Jungsteinzeit. Neues Werkzeug, das Rad wurde erfunden und der Wagen.. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5.

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Memory Wort und Bild (leicht)

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Kostenlose Legasthenie Online-Übungen und Spiele, LRS/ADS

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Kostenlose Legasthenie Online-Spiele zum Üben von Rechtschreibung und Lesen

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tgliche berleben.

Ackerbau Jger Jagd Nomaden Sammler sesshaft Siedler Siedlungen Wild

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Wie Jger und Sammler im Streit den sesshaften Bauern der Jungsteinzeit unterliegen. Nomaden (Jger und Sammler) streiten mit sesshaften Bauern um Land. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Jungsteinzeit. Die Steinzeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

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Sesshafte Bauern treffen auf Jger und Sammler

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tgliche berleben. Ackerbau Jger Jagd Nomaden Sammler sesshaft Siedler Siedlungen Wild Wie Jger und Sammler im Streit den sesshaften Bauern der Jungsteinzeit unterliegen. Nomaden (Jger und Sammler) streiten mit sesshaften Bauern um Land. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5.

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Findlingen Grosteingrber Hgel Hnenbett Hnengrber Leben Nahrung Reihen Riese Sippe Steinplatten Waffen Werkzeuge

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In Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern bestatten die Menschen der Jungsteinzeit ihre Toten. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Jungsteinzeit. Die Steinzeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte. Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern.

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Findlingen Grosteingrber Hgel Hnenbett Hnengrber Leben Nahrung Reihen Riese Sippe Steinplatten Waffen Werkzeuge In Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern bestatten die Menschen der Jungsteinzeit ihre Toten. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Jungsteinzeit. Die Steinzeit im Unterricht. bungen fr Klassenarbeiten im Fach Geschichte.

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tgliche berleben.

Die Jungsteinzeit - bungen

Erfindungen der Jungsteinzeit. Neue Werkzeuge und Erfindungen in der Jungsteinzeit. Neues Werkzeug, das Rad wurde erfunden und der Wagen.. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Jungsteinzeit.

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Vergleich von Altsteinzeit zu Jungsteinzeit

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Die Menschen in der Jungsteinzeit, Hnengrber, Grosteinkammern, Grabkammern, Faustkeile und der Kampf ums tgliche berleben. Erfindungen der Jungsteinzeit. Neue Werkzeuge und Erfindungen in der Jungsteinzeit. Neues Werkzeug, das Rad wurde erfunden und der Wagen.. bungen zum Thema Jungsteinzeit fr die 5. Klasse und die 6. Klasse. Fragen und Arbeitsbltter zum Thema Jungsteinzeit.

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Zusammenfassung über die Jungsteinzeit. Die Menschen wurden bestattet in Hünengräber, Großsteinkammern, Grabkammern bestatten die Menschen der Jungsteinzeit ihre Toten. So lebten die Menschen in der Jungsteinzeit im Alltag.

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Schriftliches Dividieren - EINFACH ERKLÄRT | Mathematik | | Lehrerschmidt - einfach erklärt!

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Entdecke die Welt mit Fritz Fuchs und seinem Hund Keks! Wie immer in Bärstadt, in und um den Bauwagen herum, erleben die beiden spannende Abenteuer.

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Gesund ernähren mit Feli und Flo - glückskind von dm

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Checker Tobi

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Der Zucker-Check | Reportage für Kinder | Checker Tobi

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Geschichte Ramses II. - Der mächtigste Pharao Ägyptens

Kühl rinnt das geweihte Wasser über Ramses' Haut. Der junge Mann schaudert, atmet tief durch. Das Wasser, das Priester über ihn gießen, soll alle inneren und äußeren Unreinheiten fortspülen. Und es soll Ramses II. bereit machen für die ungeheure Rolle, die er von nun an spielen soll: Pharao. Herr und Beschützer Ägyptens, Mittler zwischen den Menschen und den Göttern.

Ramses II. lernt viel von seinem Vater Sethos I.

Im Thronsaal des Palastes in der Hauptstadt Memphis warten zwei weitere Priester auf ihn. Sie setzen ihm die Rote Krone Unterägyptens auf und anschließend die Weiße Krone Oberägyptens. Die Mitglieder des Hofstaates werfen sich ehrfürchtig zu Boden. Es ist der 31. Mai 1279 vor Christus, der Tag der Krönung. Ob der hochgewachsene Mann mit der Hakennase bereits damals ahnt, dass er zu den größten Pharaonen aller Zeiten gehören wird?

Ramses weiß, dass er gut vorbereitet ist. Sein Vater Sethos I. ernannte ihn schon als Zehnjährigen zum Befehlshaber des Heeres. Mit etwa 14 Jahren begleitete der Junge seinen Vater erstmals in eine Schlacht. Er bewunderte die Streitwagen des Pharao und segelte mit Kriegsschiffen über das Mittelmeer. Zu Hause hingegen musste der Kronprinz Hieroglyphen büffeln. Als der alte Pharao stirbt, ist Ramses rund 25 Jahre alt: ein stolzer, gut ausgebildeter Mann mit der Stärke eines jungen Löwen.

Ramses II. wird mit 25 Jahren Pharao

Kaum auf dem Thron, muss Ramses sich auch schon beweisen: Im Norden dringen die mächtigen Hethiter in ein von den Ägyptern erobertes Gebiet vor. Seit 70 Jahren liegen die Nachbarvölker darüber miteinander im Streit. Jetzt will Ramses die Feinde endgültig vertreiben. Im Jahr 1274 vor Christus zieht er mit seinem Heer deshalb nach Kadesch, eine Stadt im Westen des heutigen Syrien.

Unter seinem Kommando marschieren etwa 20.000 Krieger, vor den 2000 Streitwagen tänzeln Rösser. Es ist das wohl größte Heer, das ein Pharao je aufgestellt hat. Ramses ist deshalb sorglos. Zu sorglos. Bei Kadesch angekommen, lässt er die Gegend kaum erkunden, weil unter anderem zwei gefangene feindliche Spione behaupten, dass die Hethiterarmee noch gut 200 Kilometer weiter nördlich raste - und Ramses glaubt ihnen. Doch die beiden haben den Pharao reingelegt: Die Kämpfer der Hethiter halten sich östlich der Stadt verborgen...

Der Angriff kommt überraschend: Pfeile zischen durch die Luft, Pferdehufe donnern. Viele ägyptische Krieger fliehen. Bald ist Ramses, der es sich bereits in einem Feldlager gemütlich gemacht hat, von den Feinden umzingelt. Der Sieg scheint den Hethitern sicher. Doch dann wendet sich das Blatt - durch puren Zufall: Eine kleine Kampftruppe, die Ramses bereits Wochen zuvor auf einem anderen Weg Richtung Kadesch geschickt hatte, erreicht genau in jenen dramatischen Stunden den Kampfplatz. Die Männer schaffen es, den Pharao zu befreien!

Die Schlacht endet unentschieden. Aber das will der „große" Ramses zu Hause in Ägypten nicht eingestehen. Wozu ist er Pharao? Er tut einfach so, als habe er einen grandiosen Sieg zu feiern. „Ich bezwang alle Fremdländer, ich allein, als mich meine Truppen und Wagenkämpfer verlassen hatten", diktiert er seinen Schreibern. Bildhauer müssen Steinreliefs meißeln, auf denen Ramses im Streitwagen heldenhaft über die verängstigten Feinde hinwegprescht. Was für ein Angeber!

Unter Ramses II. entstehen Superbauten wie Abu Simbel

Doch letztlich vollbringt Ramses etwas viel Wichtigeres, als eine einzelne Schlacht zu gewinnen: 16 Jahre später versöhnt er sich mit den verhassten Hethitern. Die Könige der beiden Länder schließen den ersten Staats- und Friedensvertrag der Menschheit. Sie versprechen, dass sich Ägypten und das Hethiterreich künftig niemals mehr angreifen werden, und tauschen kostbare Geschenke aus. In Briefen bezeichnen sich die ehemaligen Erzfeinde fortan als „Brüder".

Ohne Krieg und Bedrohung erblüht Ägypten. Den Menschen geht es in den folgenden fast fünf Jahrzehnten so gut wie selten. Geschichtsschreiber nennen Ramses deshalb „Ramses den Großen" - wobei manche finden, dass er nicht nur groß, sondern auch ein wenig größenwahnsinnig war. Denn seitdem Frieden herrscht, hat Ramses Zeit, sich seinen vielen Superbauten zu widmen.

Wohl kein anderer Pharao lässt ähnlich viele Bauwerke aus dem Nichts herausstampfen. Eine neue, prächtige Hauptstadt muss her, die er natürlich nach sich selbst benennt: „Pi-Ramesse", übersetzt „Haus des Ramses". Der Pharao lässt zudem einen gigantischen Totentempel namens „Ramesseum" erbauen. In ihm thront eine Steinstatue des Herrschers, die etwa 1000 Tonnen schwer und 17 Meter hoch ist - wie heute ein sechsstöckiges Haus.

Ramses II. lebt länger als viele seiner Nachkommen

Zu Ramses' berühmtesten Werken zählen auch die Felstempel von Abu Simbel, die er in einen Berg hinein schlagen lässt. Den kleineren Tempel widmet er auch seiner Lieblingsfrau, der Königin Nefertari. Er hat sie bereits als 15-Jähriger geheiratet. Im Laufe seines Lebens schließt Ramses allerdings - wie für Pharaonen üblich - noch zahlreiche andere Ehen. Seine Frauen schenken ihm insgesamt etwa 50 Söhne und 45 Töchter. Ramses ist also fast hundertfacher Vater!

Er lebt länger als viele seiner Nachkommen. Denn während die Menschen damals meist früher sterben, feiert der alternde Pharao ein Thronjubiläum nach dem anderen. Zwar schmerzen seine Gelenke, zwar humpelt er am Stock - doch Ramses erlebt seinen 80. Geburtstag, vielleicht sogar seinen 90.

Erst im Jahr 1213 vor Christus schließt der alte große Pharao für immer seine Augen. Niemand hat länger regiert als er. Seine Mumie ist bis heute erhalten. Als Wissenschaftler sie zu Untersuchungen nach Paris bringen, empfangen Soldaten und Minister die Mumie so ehrenvoll wie einen hohen Staatsgast. Salutschüsse donnern zur Begrüßung in den Himmel. Nach mehr als drei Jahrtausenden noch immer ein Superstar. Das hätte Ramses sicher gefallen!

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Ramses II. - Der mächtigste Pharao Ägyptens

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Geschichte Ramses II. - Der mächtigste Pharao Ägyptens Kühl rinnt das geweihte Wasser über Ramses' Haut. Der junge Mann schaudert, atmet tief durch. Das Wasser, das Priester über ihn gießen, soll alle inneren und äußeren Unreinheiten fortspülen. Und es soll Ramses II. bereit machen für die ungeheure Rolle, die er von nun an spielen soll: Pharao.

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Viele Sagen und Legenden ranken sich um das alte Ägypten. Es gibt noch jede Menge ungelöster Rätsel und Fragen über die berühmten Grabstätten und Pyramiden. Auf unsere Fragen zum alten Ägypten gibt es aber Antworten. Kennt ihr sie?

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Viele Sagen und Legenden ranken sich um das alte Ägypten. Es gibt noch jede Menge ungelöster Rätsel und Fragen über die berühmten Grabstätten und Pyramiden. Auf unsere Fragen zum alten Ägypten gibt es aber Antworten. Kennt ihr sie?

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Online-Test mit 162 interaktiven Fragen zum Thema Vokabeln lernen. Lass dich kostenlos abfragen bei einer der beliebtesten Lern-Webseiten für Schüler.

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Die Sonne spendet Licht.

Warum brauchen wir das Sonnenlicht?
Das Licht der Sonne ist so stark, dass wir tagsüber keine zusätzliche Beleuchtung brauchen. Sogar bei Nebel und bei Bewölkung strahlt die Sonne so viel Licht auf die Erde, um das Leben zu ermöglichen.

Jeder Quadratmeter auf der Sonne leuchtet heller als eine Million Glühbirnen. Selbst deine beste Taschenlampe kommt nur einige Meter weit und sogar ein super-starker Laserstrahl kann immer nur einzelne Punkte anstrahlen, aber niemals die ganze Erdkugel beleuchten.

Ohne das Sonnenlicht wäre es vollkommen dunkel auf der Erde. Selbst der Mond würde uns nachts kein Licht schenken, da er auch nur die Strahlen der Sonne zu uns ablenkt und nicht selbst leuchtet. Ohne die Sonne wäre die Erde völlig unbewachsen. Jede Pflanze benötigt Licht zum Leben und Wachsen. Die Pflanzen wandeln das Licht sogar in Sauerstoff um, den die Menschen und Tiere zum Atmen brauchen.
Und hast du gewusst, dass das Sonnenlicht sogar wichtig für unsere Knochen ist? Wenn wir uns in der Sonne bewegen, wird nämlich Vitamin D gebildet und das brauchen wir für den Aufbau unserer Knochen. Menschen, die sich selten oder nie in der Sonne bewegen, haben deshalb häufig poröse Knochen, die leicht brechen.

Die Sonne spendet Wärme

Wäre es ohne die Sonne auf der Erde so kalt wie am Nordpol?
Die Erde hat genau den richtigen Abstand zur Sonne ohne zu verbrennen. Sie ist so weit von der Sonne entfernt, dass genau so viel Wärme ankommt, wie alle Menschen, Tiere und Pflanzen zum Leben brauchen. Wenn die Sonne verlöschen wurde, so wäre schon nach wenigen Wochen kein Leben mehr möglich. Das Wasser und die Luft würden zu Eispanzern erstarren.

Es wäre sogar viel kälter als in dem Gefrierfach in deiner Küche, dort kann es bis -18C werden. Und es wäre sogar noch viel kälter als am Nordpol, obwohl es dort schon ganz schön kalt ist. Normalerweise herrscht in der Antarktis eine Temperatur von -20C. bis -50C. Es wurde sogar schon einmal eine Temperatur von -89,2C gemessen. Aber das ist wirklich die tiefste Temperatur, die je auf der Erde gemessen wurde.

Und ohne die Sonne wäre es noch viel, viel kälter. Die Temperatur wäre nahe dem absoluten Nullpunkt von -273C. Bei dieser Temperatur würde sogar ein Eisbär erfrieren und selbst mit deiner dicksten Daunenjacke könntest du diese Temperatur nicht lange aushalten. Aber keine Angst, die Sonne wird noch viele Jahrmilliarden scheinen und uns mit ihrer Wärme versorgen.

Die Sonne sorgt für Regen

Warum läuft das Meer nicht über?
Sicher hast du dich auch schon einmal gefragt, warum das Meer nicht überläuft. Schließlich transportieren alle Flüsse, Bäche und auch der Regen ständig neues Wasser in das Meer, so dass es doch irgendwann über das Ufer schwappen müsste.

Das liegt daran, dass sich das Wasser der ganzen Welt in einem Kreislauf befindet: Durch die warmen Strahlen der Sonne verdunstet Wasser von der Erdoberfläche, also auch von den Meeren. Deshalb bleibt der Meeresspiegel immer gleich. Du hast bestimmt schon mal kochendes Wasser in einem Topf beobachtet, das nach und nach verdunstet. Aber Wasser muss gar nicht kochen, bis es verdunsten kann, auch Pfützen verschwinden mit der Zeit von den Straßen, weil das Wasser durch die Wärme der Sonne verdunstet. Das verdunstete Wasser steigt dann nach oben, bis es auf kältere Luft trifft. Dort schlagen sich die feinen Tröpfchen an Staubteilchen nieder und bilden Wolken.

Du kannst das auch zu Hause in der Küche oder im Badezimmer beobachten, wenn sich der Wasserdampf am kühlen Spiegel oder der Fensterscheibe niederschlägt. Wenn die Wolke zu schwer wird oder an einem Berg hängen bleibt, fällt das Wasser als Niederschlag auf die Erde und füllt die Meere, die Flüsse und Seen wieder auf. Das Wasser, das auf den Boden fällt, sickert bis ins Grundwasser und gelangt dann wieder in die Flüsse. Sogar Wassertropfen, die auf eine Straße fallen und nicht versickern können, verdunsten durch die Sonne und sind wieder ein Teil des Wasserkreislaufes.

Die Sonne ereugt Wind

Wieso ist es am Meer immer windig?
Bestimmt hast du dir auch schon einmal den Wind so richtig um die Nase wehen lassen. Aber hättest du gedacht, dass die Sonne auch für den Wind verantwortlich ist? Die Sonne erwärmt unsere Erde nämlich nicht gleichmäßig. Manche Luftschichten erwärmen sich schneller als andere und deshalb gibt es auf der Erde warme und kalte Luftschichten.

Die warmen Luftschichten ziehen die kalte Luft an und dadurch entsteht ein Luftstrom und je nach Stärke sagen wir zu diesem Strom Brise, Sturm, Orkan oder einfach nur Wind. Ganz deutlich kannst du das auch am Meer spüren: Dort bläst ständig ein mehr oder weniger starker Wind. Wenn die Sonne scheint, wärmt sich die Luft über dem Land schneller auf als über dem Meer. Die wärmere Luft dehnt sich aus und steigt nach oben. Am Boden gibt es nun mehr Platz und die kalte Luft strömt in den Raum, der frei geworden ist. Dadurch entsteht Wind, eine richtige Seebrise. Übrigens kühlt das Land in der Nacht schneller ab, dadurch dreht sich der Wind nachts und bläst auf das Meer hinaus.

Quelle: mit freundlicher Genehmigung der SMA Solar Technology AG
www.solar-is-future.de/kids
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Ausdruckbare pdf Dokumente zum Thema "solar ist future" finden Sie im Gratisbereich von www.grundschulmaterial.de

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Warum brauchen wir das Sonnenlicht? Das Licht der Sonne ist so stark, dass wir tagsüber keine zusätzliche Beleuchtung brauchen. Sogar bei Nebel und bei Bewölkung strahlt die Sonne so viel Licht auf die Erde, um das Leben zu ermöglichen. Jeder Quadratmeter auf der Sonne leuchtet heller als eine Million Glühbirnen.

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numbers 1-10

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Hier kannst du kostenlos und interaktiv das Thema Zahlen von 1 bis 10 auf Englisch lernen.
Lerne jetzt mit der beliebten Lernanwendung Schlaukopf!

Zusätzlich erhältst du im Folgenden eine Schritt für Schritt Anleitung wie du dich optimal auf eine Englisch Test zu diesem Thema in der 3. Klasse vorbereiten kannst.

1. Schritt: Was muss ich wissen?

Verschaffe dir zuerst einen Überblick darüber, was du zum Thema "numbers" (Zahlen) wissen musst.

In Englisch ist vor allem das Lernen und üben der Vokabeln wichtig um später Sätze bilden und sich gut verständigen zu können.
Am besten du lernst die einzelnen Vokabeln und bildest dann kurze Sätze oder schaust dir Sätze an, in denen die Vokabel vorkommt, damit du lernst wie die Vokabel gebraucht wird.

numbers
Im Thema Zahlen geht es darum die Zahlen von eins bis zehn kennen zu lernen. Außerdem sollte man nach einer Nummer fragen können (zum Beispiel nach der Telefonnummer). Darüber hinaus, sollte man seine eigene Telefonnummer aufsagen können.
Vokabeln sind zum Beispiel:
one eins
two zwei
three drei
four vier
five fünf
six sechs
seven sieben
eight acht
nine neun
ten zehn
What's your telephone number? Wie lautet deine Telefonnummer?
My telephone number is... Meine Telefonnummer ist...

Du solltest diesen Lernstoff gut üben. Am besten du schaust zusätzlich in dein Heft oder deinen Order.

2. Schritt: Sich abfragen lassen

Um das gelernte Wissen zu vertiefen ist es am besten, wenn du dich das Thema abfragen lässt. Auf der Seite schlaukopf.de kannst du interaktive Fragen zum Thema Ernährung beantworten und dein Wissen testen.
https://www.schlaukopf.de/grundschule/klasse3/englisch/numbers
Du kannst das Gelernte auch deinen Mitschülern oder Eltern erklären. Dabei lernst du auch komplizierte Zusammenhänge besser zu verstehen.

3. Schritt: Mit Tests oder Übungsblättern lernen

Eine tolle Möglichkeit dich auf einen Test vorzubereiten, wenn du dich schon ein bisschen in das Thema eingearbeitet hast, ist das Bearbeiten von Tests, Klassenarbeiten oder Übungsblättern.
Du lernst dabei auch gleich die Fragestellungen kennen und bekommst ein Gefühl dafür, worauf es beim Lernen des Themas ankommt.

Hier findest du garantiert eine Menge guter Klassenarbeiten und Übungsblätter:
https://www.klassenarbeiten.de/grundschule/klasse3/englisch/numbers/

Am besten druckst du dir die Tests mit Lösung aus. Dann kannst du sogar die richtige Klassenarbeits-Situation nachstellen. Behalte auch die Zeit im Auge. Wie schnell bist du im Bearbeiten der Aufgaben?

4. Schritt: Schaue dir ein Lernvideo an

Hast du das Thema gut gelernt, dich abfragen lassen und ein paar Tests oder Übungsblätter durchgearbeitet, so kannst du dich jetzt zurücklehnen und dir ein Lernvideo zum Thema anschauen.
Dadurch behältst du den Überblick und bekommst nochmal einen Überblick über das ganze Thema.

Wenn du in die Suchmaschine zum Beispiel folgende Begriffe eingibst, findest du Videos zum Thema:

"numbers English Lernvideo"

Hast du alle diese Punkte beachtet, dann bist du jetzt super vorbereitet. Dein Test kann kommen!

5. Lernziele

Das solltest du nach dem Lernen können:

Die Zahlen von eins bis zehn auf Englisch können.

Nach einer Telefonnummer fragen können.

Eine Nummer (zum Beispiel die Telefonnummer) aufsagen können.

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Hier kannst du kostenlos und interaktiv das Thema Zahlen von 1 bis 10 auf Englisch lernen.Lerne jetzt mit der beliebten Lernanwendung Schlaukopf! Zusätzlich erhältst du im Folgenden eine Schritt für Schritt Anleitung wie du dich optimal auf eine Englisch Test zu diesem Thema in der 3. Klasse vorbereiten kannst.

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Heute kennen wir acht Planeten. Um sich ihre Namen in der richtigen Reihenfolge zu merken, helfen die Anfangsbuchstaben des Satzes „ Mein Vater erklärt mir jeden Sonntag unseren N achthimmel." - oder kurz: M-V-E-M-J-S-U-N.

Merkur ist der Planet, der am nächsten an der Sonne kreist. Dann kommen Venus, Erde und Mars. Diese vier inneren Planeten haben eine feste Oberfläche aus Gestein und sind noch verhältnismäßig nah an der Sonne - nur einige hundert Millionen Kilometer.

Weiter draußen, im Abstand von etwa einem bis 4,5 Milliarden Kilometern von der Sonne entfernt, kreisen die äußeren Planeten: Jupiter, Saturn mit seinen Ringen, Uranus und ganz außen Neptun. Sie bestehen aus Gas (vor allem Wasserstoff und Helium) und sind viel größer als die inneren Planeten. Jupiter und Saturn sind etwa zehn Mal so groß wie die Erde, deshalb nennt man sie auch die Gasriesen.

Und schließlich gibt es noch Asteroiden, Kometen und Staubwolken, die auch um die Sonne kreisen. Die Anziehungskraft der Sonne hält alle diese Himmelskörper zusammen und zwingt sie, wie an einer langen Leine im Kreis zu fliegen. Alles zusammen nennt man das Sonnensystem. Auch die Monde gehören dazu - aber sie werden von der Anziehungskraft der Planeten festgehalten.

Aber warum hat die Sonne überhaupt Planeten? Das hängt damit zusammen, wie die Sonne entstanden ist: Eine Wolke aus Gas und Staub zog sich durch ihre eigene Schwerkraft zusammen und wurde zu einem Stern. Doch nicht alles Material dieser Wolke wurde im Stern „verbaut" - etwa ein Prozent blieb übrig. Und als die Sonne dann zu leuchten begann, drückte die Strahlung die restliche Materie wieder nach außen.

Die leichten Gase wurden dabei weit nach außen geschoben, der schwerere Staub und Gesteinsbrocken blieben in der Nähe der Sonne. Aus diesen Staub- und Gaswolken entstanden im Laufe der Zeit die Planeten. Daher gibt es im Sonnensystem außen die Gasplaneten, weiter innen die Gesteinsplaneten - darunter unsere Erde - und ganz in der Mitte die Sonne. Sie enthält 99% der Masse des Sonnensystems und hält mit ihrer Schwerkraft alles zusammen.

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Heute kennen wir acht Planeten. Um sich ihre Namen in der richtigen Reihenfolge zu merken, helfen die Anfangsbuchstaben des Satzes „ Mein Vater erklärt mir jeden Sonntag unseren N achthimmel." - oder kurz: M-V-E-M-J-S-U-N. Merkur ist der Planet, der am nächsten an der Sonne kreist. Dann kommen Venus, Erde und Mars.

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Hier kannst du kostenlos und interaktiv das Englisch Thema Farben lernen.
Lerne jetzt mit der beliebten Lernanwendung Schlaukopf!

Zusätzlich erhältst du im Folgenden eine Schritt für Schritt Anleitung wie du dich optimal auf eine Englisch Test zum Thema "colours" in der 3. Klasse vorbereiten kannst.

1. Schritt: Was muss ich wissen?

Verschaffe dir zuerst einen Überblick darüber, was du zum Thema "colours" (Farben) wissen musst.

In Englisch ist vor allem das Lernen und üben der Vokabeln wichtig um später Sätze bilden und sich gut verständigen zu können.
Am besten du lernst die einzelnen Vokabeln und bildest dann kurze Sätze oder schaust dir Sätze an, in denen die Vokabel vorkommt, damit du lernst wie die Vokabel gebraucht wird.

colours
Im Thema Farben geht es darum die verschiedenen Farben kennen zu lernen. Außerdem sollte man danach fragen können welche Farbe etwas hat bzw. sagen können welche Farbe ein Gegenstand besitzt.
Vokabeln sind zum Beispiel:
blue blau
green grün
yellow gelb
red rot
purple lila
black schwarz
brown braun
white weiß
What colour is it? Welche Farbe hat es?
It's pink. Es ist rosa.

Du solltest diesen Lernstoff gut üben. Am besten du schaust zusätzlich in dein Heft oder deinen Order.

2. Schritt: Sich abfragen lassen

Um das gelernte Wissen zu vertiefen ist es am besten, wenn du dich die Vokabeln abfragen lässt. Auf der Seite schlaukopf.de kannst du interaktive Fragen beantworten und dein Wissen testen.
https://www.schlaukopf.de/grundschule/klasse3/englisch/colours
Du kannst auch kleine Rollenspiele mit einem Freund machen um dir die Vokabeln besser einzuprägen.

3. Schritt: Mit Tests oder Übungsblättern lernen

Eine tolle Möglichkeit dich auf einen Test vorzubereiten, wenn du dich schon ein bisschen in das Thema eingearbeitet hast, ist das Bearbeiten von Tests, Klassenarbeiten oder Übungsblättern.
Du lernst dabei auch gleich die Fragestellungen kennen und bekommst ein Gefühl dafür, worauf es beim Lernen des Themas ankommt.

Hier findest du garantiert eine Menge guter Klassenarbeiten und Übungsblätter:
https://www.klassenarbeiten.de/grundschule/klasse3/englisch/colors/

Am besten druckst du dir die Tests mit Lösung aus. Dann kannst du sogar die richtige Klassenarbeits-Situation nachstellen. Behalte auch die Zeit im Auge. Wie schnell bist du im Bearbeiten der Aufgaben?

4. Schritt: Schaue dir ein Lernvideo an

Hast du das Thema gut gelernt, dich abfragen lassen und ein paar Tests oder Übungsblätter durchgearbeitet, so kannst du dich jetzt zurücklehnen und dir ein Lernvideo zum Thema anschauen.
Dadurch behältst du den Überblick und bekommst nochmal einen Überblick über das ganze Thema.

Wenn du in die Suchmaschine zum Beispiel folgende Begriffe eingibst, findest du Videos zum Thema:

"colours English Lernvideo"

Hast du alle diese Punkte beachtet, dann bist du jetzt super vorbereitet. Dein Test kann kommen!

5. Lernziele

Das solltest du nach dem Lernen können:

Die Farben auf englisch können.

Fragen können, welche Farbe etwas hat.

Sagen können, welche Farbe etwas hat.

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Lerne interaktiv und kostenlos das Thema Colours (colours, colours (fruits), colours (objects), ...). Schlaukopf ist eine der beliebtesten Lern-Anwendungen für Schüler.

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My body: Spiel

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Heißluftballon - Ein Spiel zum Vergrößern des Englisch-Vokabulars.

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Heißluftballons – ein Spiel um Englische Vokabeln zu verbessern

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Gänsehaut und Narben, Schamesröte, Pickel und Falten - das größte Organ unseres Körpers zeigt oft mehr von uns, als uns lieb ist. Die Haut schützt uns nicht nur, sondern sie kann auf Millimeter genau tasten, atmen und sogar riechen, Gefühle erzeugen und sich jeden Sonnenbrand merken. Unsere Haut kann auch verraten, ob innere Organe erkrankt sind und in welcher Verfassung sich unsere Psyche befindet. Und sie verrät unser Alter. Deshalb setzen wir alles daran, dass unsere Haut gepflegt ist und schön. Aber welche Pflege hilft wirklich? Warum haben die einen eine schöne Haut und die anderen nicht? Und macht Stress wirklich Pickel?

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Gänsehaut und Narben, Schamesröte, Pickel und Falten - das größte Organ unseres Körpers zeigt oft mehr von uns, als uns lieb ist. Die Haut schützt uns nicht nur, sondern sie kann auf Millimeter genau tasten, atmen und sogar riechen, Gefühle erzeugen und sich jeden Sonnenbrand merken.

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school and classroom

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Online-Test mit 121 interaktiven Fragen zum Thema School and Classroom. Lass dich kostenlos abfragen bei einer der beliebtesten Lern-Webseiten für Schüler.

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Family and friends:
Fragen zu den Beziehungsverhältnissen untereinander

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Online-Test mit 61 interaktiven Fragen zum Thema Familie und Verwandtschaft. Lass dich kostenlos abfragen bei einer der beliebtesten Lern-Webseiten für Schüler.

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Broschüre für Lehrkräfte

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Unterrichtsmaterial

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passende Formen einsetzen

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Online-Test mit 74 interaktiven Fragen zum Thema (to) have got. Lass dich kostenlos abfragen bei einer der beliebtesten Lern-Webseiten für Schüler.

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Checker Tobi

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Der Body-Check | Reportage für Kinder | Checker Tobi

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Das alte Rom

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Reist mit uns ins antike Rom! Auf dieser Themenseite sammeln wir alles rund um die alten Römer und das antike Rom. Reist mit uns zurück in der Zeit und le...

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Anleitung So baut ihr eine römische Schreibtafel

Ihr braucht:

An Material:

2 Brettchen aus Sperrholz (10 x 15 cm, 5 mm dick. Könnt ihr euch im Baumarkt zurechtschneiden

lassen)

1 Rechteckleiste aus Holz (5 x 10 mm, mindestens 50 cm lang)

1 Rundstab aus Holz (10 mm Durchmesser, mindestens 15 cm lang)

1 weiße Kerze

1 bis 2 Stück Holzkohle

Schnur

Holzleim

Werkzeuge:

3-mm-Holzbohrer

Bohrmaschine

Säge

Hammer

Holzfeile

Bleistiftanspitzer für dicke Stifte

Bleistift

Lineal

kleiner Topf

Becher

feste Plastiktüte

feines Sieb

So geht's:

1. Sägt von der Rechteckleiste zwei 15 cm lange Stücke ab und leimt sie auf die Längsseiten eines der Brettchen.

Tipp: Wenn die Sägekanten ausfransen, vorsichtig mit der Feile glätten. Messt mit dem Lineal den verbliebenen Abstand zwischen den Leisten an den kurzen Seiten des Brettchens, sägt zwei weitere Stücke ab, die genau dazwischenpassen, und leimt sie dort fest. Fertig ist das Unterteil der Schreibtafel.

2. Legt das Unterteil so vor euch, dass eine der Schmalseiten zu euch zeigt. Zeichnet mit dem Bleistift zwei Löcher auf die linke Leiste, jeweils etwas 2 cm von oben und unten. Legt das Unterteil passgenau auf das Oberteil - also das zweite Brettchen - und bohrt mit dem Holzbohrer an den Markierungen zwei Löcher durch beide Teile. Lasst euch ruhig von einem Erwachsenen helfen.

3. Fädelt je ein Stück Schnur durch die Löcher und verknotet es, sodass ihr das Oberteil wie einen Buchdeckel öffnen und schließen könnt. Legt euch ein drittes, längeres Stück Schnur bereit. Damit verschließt ihr die fertige Tafel später.

4. Jetzt wird es dreckig! Steckt die Kohlestückchen in eine Plastiktüte und pulverisiert sie mit dem Hammer. Siebt den Kohlenstaub in einen Becher. Brecht die Kerze in Stücke und entfernt den Docht. Stellt die Stücke in einen kleinen Topf bei niedriger Stufe auf den Herd. Gebt zwei Teelöffel Kohlenstaub in das flüssige Wachs und gießt das Gemisch vorsichtig in das Unterteil der Schreibtafel. Achtung: nur bis kurz unter den Rand!

5. Während das Wachs abkühlt, kümmert ihr euch um den Schreibgriffel, den sogenannten Stilus. Nehmt hierfür das Rundholz. Kürzt es mit der Säge auf 15 cm, falls es länger ist. Spitzt ein Ende mit dem Bleistiftanspitzer. Das andere schleift ihr mit der Feile so zurecht, wie ihr es auf dem großen Bild seht.

6. Nun seid ihr bereit: Mit dem spitzen Ende des Stilus könnt ihr Buchstaben und Zahlen in das Wachsritzen. Ihr habt euch verschrieben? Ihr wollt eine neue Notiz verfassen? Kein Problem, dazu gibt es die abgeflachte Seite des Stilus. Damit könnt ihr das Wachs wieder glatt streichen.

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Schülerinnen und Schüler schrieben im alten Rom auf dieser Wachstafel im Unterricht. Papyrus und Pergament gab es zwar auch. Aber die waren zu wertvoll, u...

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kurzes Video über die wichtigsten Sehenswürdigkeiten in London

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London in 5 Minuten | Reiseführer | Die besten Sehenswürdigkeiten

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Redewendung Tabula rasa machen

"Tabula rasa"

Vielleicht habt ihr irgendwann einmal das Lied "Tabula rasa" aus dem Jahr 1998 von der Band "Freundeskreis" gehört. Aber wisst ihr auch, was der Songtitel eigentlich bedeutet? Wenn jemand "Tabula rasa" macht, dann schafft er unnachsichtig und radikal Ordnung oder Klarheit, ohne Rücksicht auf Verluste.

Redewendung der alten Römer

Die Redewendung „Tabula rasa machen" stammt aus längst vergangenen Zeiten - nämlich aus der Zeit der alten Römer, die etwa 2000 Jahre zurückliegt. Übersetzt heißt der lateinische Ausdruck "Tabula rasa" in etwa so viel wie "glatt geschabte Tafel".

Papier kannten die alten Römer damals noch nicht und Papyrus war ausgesprochen teuer. Aus diesem Grund ritzten viele Römerinnen und Römer ihre Notizen in kleine Wachstafeln. Wenn sie die Aufzeichnungen später nicht mehr benötigten, wurden die wächsernen Tafeln einfach wieder glatt geschabt. Danach konnte man sie erneut benutzen. Ein simples Prinzip.

Aus diesem Verfahren entstand schließlich die Redewendung "Tabula rasa machen", die wir auch heute noch ab und zu benutzen: Sie bedeutet, das Alte beseitigen und einen Neuanfang machen.

Ähnliche Redewendungen

Übrigens: Die deutsche Redewendung "reinen Tisch machen" entstand wahrscheinlich durch eine fehlerhafte Übersetzung des Ausdrucks „Tabula rasa". Das lateinische Wort "Tabula" übersetzte man fälschlicherweise mit "Tisch" anstatt mit "Tafel".

Auch über den deutschen Ausdruck " der Schuh drückt" wird gemutmaßt, dass dieser von einer alten lateinischen Redewendung übernommen wurde. Ihr wollt wissen, von welcher? Dann lest gleich den Artikel in unserem Redewendungen-Lexikon!

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Den Ausdruck "Tabula rasa" kannten schon die alten Römer. Auch heute benutzen wir diese Redewendung noch. Wir erklären euch, was sie bedeutet.

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Redewendung: Rom wurde nicht an einem Tag erbaut

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Redewendung: Rom wurde nicht an einem Tag erbaut

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Redewendung Rom wurde nicht an einem Tag erbaut

Auf den Besuch seiner Großeltern freut sich Patrick schon seit Tagen. Von ihnen bekommt er immer die tollsten Geschenke. Und tatsächlich, als er das große Paket öffnet, das sie dieses Mal für ihn mitgebracht haben, kann er es kaum glauben: "Ein Modellflugzeug! Das muss ich sofort aufbauen", ruft er begeistert und verschwindet damit in seinem Zimmer.

Doch nach einer Weile kommt er niedergeschlagen zurück. "Was ist denn mit dir los?", fragt seine Großmutter besorgt. Patrick antwortet, dass es wohl noch sehr lange dauern wird, bis er das Flugzeug fertigstellen kann. Mit so vielen Einzelteilen hatte er nicht gerechnet. "So etwas braucht Zeit", beruhigt ihn sein Großvater, "Hab' ein bisschen Geduld. Rom wurde schließlich auch nicht an einem Tag erbaut."

Der Junge ist verwirrt. Wie kommt sein Opa jetzt bloß auf Rom zu sprechen? Eigentlich wollte Patrick doch ein Flugzeug bauen.

Was mit der Redewendung gemeint ist

Wir benutzen die Redewendung "Rom wurde nicht an einem Tag erbaut", um auszudrücken, dass bedeutende Dinge Zeit brauchen und nicht auf die Schnelle entstehen.

Der Sage nach wurde Rom 753 vor Christus von den Zwillingsbrüdern Romulus und Remus gegründet. Auf den sieben Hügeln der Stadt bildeten sich aber bereits einige Jahre zuvor erste Siedlungen, die sich später zu einer Stadt zusammenschlossen. Von nun an wuchs Rom ständig weiter: Es entstanden Häuser, Straßen, Tempel und Thermen. Sogar erste Bewässerungssysteme, sogenannte Aquädukte, wurden gebaut.

Immer mehr Menschen strömten in die Stadt am Tiber, stets musste für sie neuer Wohnraum geschaffen werden. Mit prächtigen Denkmälern und Prunkbauten hinterließen die Herrscher ihre eigenen Spuren in Rom. Viele Menschen gestalteten also das Bild der Ewigen Stadt mit und machten sie zu der Schönheit, die sie heute ist.

Und weil dieser Entstehungsprozess so lange dauerte, verweisen wir noch immer auf Rom, wenn wir sagen wollen, dass es manchmal seine Zeit braucht, bis etwas Schönes fertig wird.

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Für manche Dinge brauchen wir Geduld und Ausdauer - Rom wurde schließlich auch nicht an einem Tag erbaut. Wir erklären euch, woher dieser Ausspruch kommt

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Altes Rom Spartacus: Kampf gegen Rom

Spartacus: Der Gladiator

Spartacus kann nicht mehr. Die Sonne brennt, Schweiß rinnt dem jungen Mann in Bächen den Körper hinab, und endlos prasseln die Hiebe seines Gegners auf ihn ein. Doch auch wenn er fast umfällt vor Erschöpfung: Er muss weiter sein Schwert schwingen und die Attacken abwehren. Denn Spartacus ist ein Gladiator - und ein Sklave.

Hier im ludus, der Gladiatorenschule, werden er und die anderen Männer als Gefangene gehalten. Jeden Tag müssen sie mit Holzschwertern in der Gluthitze trainieren. Und schon bald könnte der nächste Kampf in der Arena anstehen. Mit echten Waffen.

Spartacus stammt wohl ursprünglich aus Thrakien, einer Region, die heute in Bulgarien, Griechenland und der Türkei liegt. Wie er in Gefangenschaft geriet, wissen wir nicht genau. Hat er als Soldat gegen die Römer gekämpft und wurde dann gefangen genommen, als Sklave verkauft und in die Gladiatorenschule gebracht? So enden jedenfalls viele Kriegsgefangene: als Frischfleisch für die Kampfspiele auf Leben und Tod, die die Römer so sehr lieben.

Als Spartacus in dieser Nacht auf seinem Barackenlager liegt, hört er die anderen Gefangenen aufgeregt miteinander flüstern. "Habt ihr es auch mitbekommen? Einer der Neuen hat sich das Leben genommen. Er hat sich einfach den Stab mit dem Schwamm, mit dem wir uns auf der Latrine abputzen, in den Hals gestoßen. Furchtbar! Doch selbst dieser elende Tod war ihm wohl lieber als das elende Leben hier!"

Obwohl er bis auf die Knochen erschöpft ist: Nach dieser Geschichte kann Spartacus nicht mehr schlafen. Unruhig wälzt er sich herum. Ein Gedanke, der ihm schon oft gekommen ist, lässt ihm keine Ruhe: Warum erdulden die Sklaven ihr hoffnungsloses Schicksal? Warum tun sie sich nicht zusammen, um gemeinsam für ihre Freiheit zu kämpfen?

Aufstand der Gladiatoren

Bald darauf schreckt eine Nachricht Roms Senatoren auf: In einem ludus in Capua im Süden der italienischen Halbinsel sind Dutzende Männer mit Bratenspießen und Küchenmessern auf die Wachen losgegangen. Unglaublich, mehr als 70 von ihnen konnten entkommen - und nun tragen sie auch noch richtige Waffen. Ihr Anführer: ein gewisser Spartacus.

Die entlaufenen Gladiatoren plündern Dörfer, immer mehr Sklaven aus der Umgebung schließen sich ihnen an. Zusammen ziehen sie zum Vesuv. Der berüchtigte Vulkan, der rund 150 Jahre später die Städte Pompeji und Herculaneum unter Asche und Lava begraben wird, ist zu dieser Zeit ein friedlicher, grüner Berg. Im Krater des schlafenden Vulkans lässt Spartacus seine Männer ein Lager aufschlagen.

Ein Fehler? Um die Ordnung wiederherzustellen, schickt der römische Senat eine Truppe von 3000 Mann in den Süden. Am Vesuv angekommen, blockieren die Legionäre den einzigen Zugang zum Krater - und warten. Ihre Überlegung: Früher oder später werden sich die entlaufenen Sklaven ergeben. Irgendwann muss ihnen schließlich das Essen ausgehen.

Doch Spartacus ist clever: Während die Soldaten unten ausharren, knüpfen die Männer oben aus Weinranken lange Strickleitern und lassen sich unauffällig an einer scheinbar unüberwindbaren Felswand hinab. Dann greifen sie die überraschten Soldaten von hinten an und schlagen sie in die Flucht.

Spartacus' Heer wächst

Was für ein Triumph! Die Nachricht vom Erfolg des Aufstands verbreitet sich rasch: Immer mehr Sklaven wollen mitmachen. Und von ihnen gibt es unzählige im Römischen Reich! Ihr Alltag unterscheidet sich jedoch sehr. Am besten haben es die Sklaven in den Haushalten: Sie arbeiten zum Beispiel als Diener, Lehrer, Musiker, Ärzte oder Kindermädchen.

Zwar sind auch sie dem Willen und den Launen ihrer Herren ausgeliefert, wegen ihrer Fähigkeiten gelten sie jedoch als kostbar. Daher werden sie meist halbwegs fair behandelt. Und sie haben sogar die Chance, irgendwann in die Freiheit entlassen zu werden. Anders die Sklaven auf den Bauernhöfen: Sie müssen oft bis zu ihrem Tod schuften. Diese Menschen haben nichts zu verlieren - und viele von ihnen schließen sich Spartacus an.

Dessen Heer wächst auf rund 70.000 Mann, die ganze Städte plündern. In Rom dämmert dem Senat, dass dieser Aufstand brandgefährlich ist. Darum schicken die Senatoren nun gleich zwei Konsuln mit ihren Heeren los. Doch Spartacus fegt erst die eine, dann die andere Armee hinweg. Inzwischen sind es 120 000, die ihm folgen. Eine ungeheuerliche Streitmacht, die die Menschen in der Hauptstadt in Angst und Schrecken versetzt!

Allerdings etwas voreilig, denn das Sklavenheer kommt nie vor Roms Mauern an. Spartacus verliert nämlich den Mut: Er fühlt sich am Ende doch nicht stark genug, die Millionenstadt anzugreifen.

71 v. Chr.: Die entscheidende Schlacht

Dann verlässt ihn auch noch das Glück: Unter dem Feldherrn Marcus Licinius Crassus treiben ihn die Römer immer weiter nach Süden. Eine Niederlage nach der anderen steckt er ein. 71 v. Chr. kommt es zur entscheidenden Schlacht: Tausende Aufständische fallen. Spartacus wird am Bein verletzt, aber er kämpft auf den Knien weiter. Durchhalten, weitermachen, das hat er bei den Gladiatoren lange genug lernen müssen.

Am Ende aber nützt ihm alle Tapferkeit nichts: Spartacus wird erschlagen. Die Römer schnappen sich seine überlebenden Mitstreiter und richten sie grausam hin. 6000 Kreuze säumen die berühmte Via Appia zwischen Capua und Rom, als Mahnung für alle, sich ja nicht mit der Staatsmacht anzulegen.

Spartacus jedoch geht in die Geschichte ein, als der Anführer einer Revolte, die Rom fast drei Jahre in Atem hielt. Manche sehen in ihm sogar einen Vorkämpfer für die Rechte der Unterdrückten. Doch wollte er mit seinem Aufstand tatsächlich der Sklaverei ein Ende setzen? Forscher bezweifeln es - aber auch sie haben keine befriedigende Antwort. Was Spartacus wirklich antrieb? Wir werden es wahrscheinlich nie erfahren. Vielleicht wollte er einfach nur nach Hause.

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Altes Rom Spartacus: Kampf gegen Rom Spartacus kann nicht mehr. Die Sonne brennt, Schweiß rinnt dem jungen Mann in Bächen den Körper hinab, und endlos prasseln die Hiebe seines Gegners auf ihn ein. Doch auch wenn er fast umfällt vor Erschöpfung: Er muss weiter sein Schwert schwingen und die Attacken abwehren.

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15 Minuten Video über Großbritannien

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Asterix und Obelix waren wohl die einzigen, die dem Riesenreich standhalten konnten. Die Römer eroberten fast jede Region, die ihnen unter die Lanze kam. Testet euer Wissen über das antike Rom!

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Die Gallier waren die einzigen, die den Römern standhalten konnten. Die Römer eroberten fast jede Region, die ihnen unter die Lanze kam. Testet euer Wissen über das antike Rom!

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Unser Sonnensystem

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Wir geben einen Überblick über unser Sonnensystem! ★ Und wir stellen euch unsere acht Planeten des Sonnensystems vor.

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Wie der Mensch die Erde verändert

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Was ist der Klimawandel?

Das Klima ändert sich, seit es die Erde gibt. Immer wieder wechselten sich im Laufe der Jahrmillionen Kalt- und Warmzeiten ab. Diese Wechsel hatten natürliche Ursachen. Sprechen wir heutzutage vom Klimawandel, meinen wir die Veränderungen, die der Mensch verursacht hat. Knapp zusammengefasst, heißt das: Der Mensch ist schuld daran, dass es auf der Erde immer wärmer wird.

Wie beeinflusst der Mensch das Klima und die globale Erwärmung?

In erster Linie, indem er bei fast allem, was er tut, Energie verbraucht. In Fabriken rattern Maschinen. Autos fahren mit Motoren. Computer und Handys benötigen Strom. Diese Energie wird meist durch Verbrennung erzeugt, etwa von Kohle, Öl oder Gas. Dabei entsteht unter anderem das Treibhausgas Kohlendioxid (CO2). Die Waldflächen, in denen das CO2 gespeichert werden könnte, schrumpfen. Sie weichen Ackerland. Außerdem essen die Menschen weltweit immer mehr Fleisch - auch das heizt die Erde auf! Denn Rinder und Schweine rülpsen Unmengen von Methan in die Luft, ebenfalls ein Treibhausgas.

Was richten diese Treibhausgase an?

CO2 und Methan steigen zunächst in die Atmosphäre auf, die wie eine Schutzhülle um unseren Planeten liegt. Durch sie dringen Sonnenstrahlen und damit Wärme zur Erde. Verdichtet sich diese Gasschicht durch mehr CO2 und Methan, wirkt sie wie eine Sperre: Die Wärme staut sich in der Atmosphäre und gelangt nicht zurück ins All. Die Strahlen werden zur Erde zurückgeworfen, wie in einem Treibhaus, dessen Glasscheiben zu dick sind.

Um wie viel Grad steigt die Durchschnittstemperatur der Erde?

Rund zwei Millionen Jahre lang war der CO2-Ausstoß der Erde stabil. Dann, vor gut 200 Jahren, begann der Mensch, Maschinen nicht mehr durch Muskelkraft, Wind oder Wasser anzutreiben, sondern - wie erwähnt - durch Verbrennung. Diese Zeit nennt man Industrialisierung. Seither hat sich der CO2-Ausstoß erhöht - und mit ihm die Temperatur der Erdoberfläche um durchschnittlich 0,8 Grad Celsius. Das klingt wenig, ist aber genug, um unseren Planeten durcheinanderzubringen.

Globale Erwärmung: Was passiert, wenn die Erde immer wärmer wird?

Was uns genau erwartet, weiß niemand mit Sicherheit. Klimaforscher treffen anhand von Daten aus der Vergangenheit jedoch Vorhersagen: Die Jahreszeiten verändern sich. Der Winter beginnt später und endet früher. Mancherorts werden Hitzewellen im Sommer häufiger. Das Eis an den Polen schmilzt.

In der Arktis verschwinden Gletscher. Der Meeresspiegel steigt. Die Ozeane erwärmen sich, mehr Wasser verdampft. Auch dadurch verstärkt sich der Treibhauseffekt, da Wasserdampf ebenfalls ein Treibhausgas ist. Zudem nimmt wärmere Luft mehr Feuchtigkeit auf. Es wird mehr regnen; stärkere Unwetter brauen sich zusammen, Sturmfluten zum Beispiel.

Kann der Mensch die globale Erwärmung stoppen?

Nur wenn er seinen Lebensstil gründlich ändert. Auf den Klimakonferenzen der Vereinten Nationen, dem Bund fast aller Staaten der Erde, haben Politiker deshalb beschlossen: Die Durchschnittstemperatur darf höchstens noch um weitere 1,2 Grad Celsius steigen.

Jedes Land soll dazu seinen Beitrag leisten und zum Beispiel mehr erneuerbare Energien nutzen wie Solarenergie, Wind- und Wasserkraft. Forscher bezweifeln jedoch, ob diese Maßnahmen ausreichen. Einige befürchten gar, dass die Durchschnittstemperatur bis zum Jahr 2100 um fünf Grad Celsius oder mehr steigen wird.

Viele Tier- und Pflanzenarten würden dann aussterben, und uns Menschen drohten immer heftigere Naturkatastrophen.

Was kann jeder Einzelne gegen den Klimawandel tun?

Vor allem Strom sparen! Und weniger Fleisch essen, weniger Auto fahren, weniger fliegen - oder die Flüge wenigstens "wiedergutmachen". Wie, lest ihr beispielsweise hier.

Wenn Inseln versinken

Das sind die Malediven - ein Sammelsurium aus 1190 Inseln. Kaum eine ragt höher als einen Meter aus dem Indischen Ozean heraus. Das war in den vergangenen 100 Jahren kein Problem. Nun wird es eines, weil der Meeresspiegel steigt. Forscher rechnen damit, dass er in 100 Jahren zwischen 50 Zentimeter und anderthalb Meter höher sein wird als heute.

Ob die Malediven dann versunken sein werden, weiß niemand. Ziemlich sicher ist: Starke Sturmfluten werden in dieser Region toben und die Inselgruppe unbewohnbar machen. Die Regierung spart deshalb, um sich eines Tages neues Land kaufen zu können.

Wo Gletscher schmelzen

Vor 120 Jahren sah der Roseg-Gletscher im Osten der Schweiz noch ganz anders aus: Über sechseinhalb Kilometer war seine Zunge lang. Doch besonders Ende des vergangenen Jahrhunderts taute das Eis und ist nun um zweieinhalb Kilometer kürzer. In 120 Jahren wird wohl nichts mehr von ihm übrig sein, schätzt Stefan Rahmstorf vom Potsdamer Institut für Klimafolgenforschung.

Anhand seiner Voraussagen haben unsere Illustratoren diese und die übrigen Bildfolgen dieser Geschichte gezeichnet. Die Gletscherschmelze jedenfalls hat fatale Folgen. Tauen die Eiskolosse, drohen vielerorts Überschwemmungen. Langfristig kann aber auch Trockenheit die Folge sein - und damit verbunden ein Mangel an Trinkwasser: Denn Gletscher sind wichtige Süßwasserspeicher, die unsere Flüsse speisen.

Wenn Dürren drohen

Grünes Gras und saftige Blätter: In Südspanien könnte es damit bald vorbei sein. Dürren trocknen das Weideland aus, und zwar in Schüben. Diese Schübe häufen sich. Im Jahr 2005 fiel so wenig Regen, dass das Vieh vielerorts verdurstete. Im Jahr 2012 verzeichneten Wetterforscher in Spanien den trockensten Winter seit 70 Jahren.

Durch die Erderwärmung nehmen Dürren und extreme Hitzewellen weltweit zu. Das erhöht auch die Waldbrand-Gefahr. Schon jetzt breiten sich in Spanien im Durchschnitt mehr als 30 Brände pro Jahr so weit aus, dass sie als Katastrophe eingestuft werden. Als solche gelten Feuer, die sich auf mehr als 500 Hektar Land ausweiten - das entspricht etwa 680 Fußballfeldern.

Wie das Meereis schmilzt

Nirgends zeigt sich die globale Erwärmung so deutlich wie in der Arktis. Das Meereis, das den Nordpol ganzjährig bedeckt, grenzte noch vor 40 Jahren an die nördlichen Ausläufer Amerikas, Europas und Asiens. Seither ist die Eisfläche auf die Hälfte geschrumpft. In weiteren 40 Jahren dürfte das Eis im Sommer weitgehend getaut sein.

Die Schmelze ist allerdings nicht nur eine Folge der Erderwärmung, sie treibt diese zusätzlich voran: Wo Eis verschwindet, verschwinden auch helle Flächen, die die Sonnenenergie zurück ins All werfen. Die dunklen Ozeane nehmen die Energie also auf, und der Globus erwärmt sich weiter. Experten nennen diesen Effekt "Rückkopplung".

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Klimawandel: Wie der Mensch die Erde verändert

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Durch die globale Erwärmung heizt sich die Erde auf. In der Erdgeschichte ist es nie in dem Tempo der letzten 200 Jahre geschehen. Schuld ist der Mensch.

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Videos

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Rettet das Klima

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Lebensmittelverschwendung - Rettet das Klima

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Was unser Kühlschrank mit dem Klima zu tun hat Hausaufgaben: Cool wie ein Kühlschrank Quiz: Von Kühlschrank und Klimawandel 4 Apps gegen Lebensmittelverschwendung Ein Pausenbrot geht auf Reisen Lasst eure Küchenabfälle sprießen!

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Menschlicher Körper Eine Reise durch unseren Körper

Der Blutkreislauf

Tock, tock, tock - etwa 70-mal schlägt das Herz in jeder Minute. Der Muskel in deiner Brust ist das Pumpwerk deines Körpers: Das Herz zieht sich beim Schlagen zusammen und wieder auseinander und verteilt auf diese Weise frisches Blut voller Sauerstoff in alle Körperzellen.

Diese Zellen arbeiten ständig, sie teilen und erneuern sich und wandeln mithilfe des Sauerstoffs Energie um. Dabei entsteht sozusagen als Abfall Kohlendioxid. Dieses Gas wandert mit dem Blut zur Lunge zurück und wird ausgeatmet. Dann geht alles wieder von vorn los. Ohne Pause, ein Leben lang!

Beim Einatmen gelangt Sauerstoff in die Lunge (1) und von dort ins Blut. Das Herz (2) pumpt das Blut durch die Arterien (3) in den ganzen Körper. Die Venen (4) bringen das Blut wieder zurück. Nun führt es Kohlendioxid mit sich - und das atmest du aus.

Gehirn und Nerven

Alle Menschen tragen ständig einen Supercomputer bei sich: Das Gehirn sammelt und verarbeitet ununterbrochen Informationen. Zum Beispiel, was du hörst, siehst oder riechst. Und dann entscheidet es blitzschnell, was zu tun ist. Das alles geschieht meist, ohne dass du es selbst bemerkst.

Steigst du etwa eine Treppe hinauf, funkt das Gehirn unzählige elektrische Signale an deine Beine und Arme, damit diese sich richtig bewegen und den Körper im Gleichgewicht halten. Selbst der beste Computer der Welt wäre nicht fähig, einen Roboter so geschmeidig zu lenken!

Das Gehirn (1) ist direkt mit dem Rückenmark (2) verbunden. Zusammen bilden sie das zentrale Nervensystem. Das ist die Schaltzentrale in deinem Körper. Gibt dein Gehirn einen Befehl, wird die Information über winzige Bahnen aus Nervenzellen (3) weitergeleitet.

Umgekehrt geht es auch: Sinneseindrücke aus allen Körperteilen gelangen durch die Nervenbahnen zu Rückenmark und Gehirn. Zum Beispiel der Schmerz, wenn du dir wehtust.

Knochen und Muskeln

Dein Körper muss stabil und zugleich beweglich sein. Dafür sorgen das Skelett und die Muskeln. Damit sie nicht zu schwer sind, haben Knochen unter der harten Rinde ganz viele Hohlräume. Dort sitzt auch das Knochenmark, das immer neues Blut herstellt.

Die Knochen sind über Gelenke so miteinander verbunden, dass du deine Gliedmaßen gut nutzen und bedienen kannst: Greifst du zum Beispiel mit deiner Hand nach einem Becher, kann sie ihn mit den gebogenen Fingern ohne Weiteres umfassen. Die Muskeln bewegen die Knochen mithilfe der Sehnen. Dabei ziehen sich die dünnen Muskelfasern zusammen und wieder auseinander.

Die Knochen schützen deine wichtigsten Organe. Das Gehirn sitzt sicher unter der dicken Schädeldecke (1), Herz und Lunge unter den Rippen (2) . Einige Knochen sind über Sehnen mit den Muskeln verbunden. Diese bringen das Skelett in Schwung. Der größte Muskel sitzt am Po (3) , der größte Knochen am Oberschenkel (4).

Magen und Darm

Vitamine, Kohlenhydrate, Eiweiße, Fette - in der Nahrung stecken alle Stoffe, die dein Körper zum Leben benötigt. Aber du nimmst sie natürlich nicht getrennt voneinander zu dir. In einem leckeren Burger oder Salat sind diese Stoffe alle auf einmal zu finden.

Wenn du isst, wird in deinem Körper eine Art Fabrik in Gang gesetzt. Die zerlegt die Mahlzeit an verschiedenen Stationen. Dabei entzieht sie ihr alle Nährstoffe und leitet diese über die Blutbahn an die Körperzellen weiter. Am Schluss wird im Darm noch das Wasser herausgelöst - und was übrig bleibt, scheidest du auf dem Klo aus.

Steckst du dir etwas in den Mund (1), zerkleinerst du den Happen zunächst mit Zähnen und Speichel. Durch die Speiseröhre (2) gelangt der Brei dann in den Magen (3). Dort wird er von einem scharfen Saft zersetzt. Im Darm (4) werden die Nährstoffe weiter zerlegt.

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Menschlicher Körper Eine Reise durch unseren Körper Tock, tock, tock - etwa 70-mal schlägt das Herz in jeder Minute. Der Muskel in deiner Brust ist das Pumpwerk deines Körpers: Das Herz zieht sich beim Schlagen zusammen und wieder auseinander und verteilt auf diese Weise frisches Blut voller Sauerstoff in alle Körperzellen.

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Quiz

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Testet euer Wissen über die menschlichen Organe in diesem Bilder-Quiz bei GEOlino!

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My free time vocabulary

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Online-Test mit 166 interaktiven Fragen zum Thema Unit 3: My free time. Lass dich kostenlos abfragen bei einer der beliebtesten Lern-Webseiten für Schüler.

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Soziales Leben in einer Gemeinschaft - Arbeitsblätter

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Wasserkreislauf | Sachunterricht - Erdkunde | Lehrerschmidt

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(schwer)

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pets (Vor- und Nachteile der verschiedenen Haustiere) schwer

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In diesem Bereich findest du wissenswertes rund um das Thema Wasser.