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É com grande entusiasmo que acolhemos a notícia de que o nosso projeto se encontra entre os 22 selecionados para a página do PNL

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Alfabetização científica nas escolas: proposta de uma nova metodologia

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Alfabetização científica nas escolas: proposta de uma nova metodologia

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Incentivar parcerias na promoção da leitura (locais, nacionais e internacionais) e reforçar a
formação dos docentes nas áreas da literatura infantil e juvenil, da sociologia da leitura e da utilização das novas tecnologias na promoção da leitura.

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Promover a aquisição de competências linguísticas facilitadoras da aprendizagem de diferentes matérias, nomeadamente no domínio das Ciências, encorajando os alunos
a explorar fenómenos científicos enquanto treinam capacidades ligadas à leitura e à escrita.

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Gerar hábitos de leitura ainda antes da aprendizagem formal da leitura e mantê-los ao longo do percurso escolar, já que a criação
destes hábitos é condição fundamental para a emergência da apetência leitora.

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Participação na iniciativa "Miúdos a votos: qual o livro mais fixe?" em destaque na revista "Visão Júnior"

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Participação na iniciativa "Miúdos a votos: qual o livro mais fixe?" em destaque na revista "Visão Júnior"

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Atividades para a concretização do Objetivo: 

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Atividades para a concretização do Objetivo: 

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Atividades realizadas para concretização deste Objetivo:

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Atividades realizadas para concretização deste Objetivo:

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No  dia 26 de outubro- Comemoração do dia da Biblioteca Escolar, os alunos do 6ºA, acompanhados pela professora Ana Mota, vieram à biblioteca realizar a atividade " O Círculo da Saúde", atividade de articulação curricular inscrita n’ “A Maior Lição do Mundo”

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Texto integral

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Outubro é o mês Internacional da Biblioteca Escolar. Ao longo do mês a nossa Biblioteca sob o tema "Descobrir caminhos para a saúde e bem-estar", dinamizou um conjunto de atividades 

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Outubro é o mês Internacional da Biblioteca Escolar. Ao longo do mês a nossa Biblioteca sob o tema "Descobrir caminhos para a saúde e bem-estar", dinamizou um conjunto de atividades 

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O Projeto, coordenado pela Biblioteca Escolar, encontra-se a ser dinamizado em  articulação com os diferentes Departamentos de todos os ciclos de ensino.
A BE procedeu, como nos anos anteriores, à planificação das aquisições e à catalogação do fundo documental adquirido com a verba atribuída, estando igualmente responsável pela elaboração do presente "Diário de Bordo", na pessoa da Coordenadora da Equipa da Biblioteca Escolar (PB Amélia Monteiro), neste terceiro ano da sua implementação

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À Descoberta da Biblioteca.
Durante o  mês de outubro , as  9 turmas do 5º ano participaram na atividade "Visita de Descoberta à Biblioteca Escolar"  Durante a "visita", os alunos descobriram a organização do fundo documental da nossa biblioteca, aprenderam a consultar o catálogo e a localizar os documentos, nas estantes, a partir da cota.

Também os alunos do 1º ano tiveram a oportunidade de descobrir as respetivas bibliotecas escolares, sua organização e regras de funcionamento.

Participantes:
-  alunos do 5º ano - 234
alunos do 1º ano -
-   docentes do 1º CEB
-  docentes do 2º CEB- 9
- professores bibliotecários-2

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Ainda durante o mês do MIBE, a nossa biblioteca dinamizou com todas as turmas  o tema "Caminhos para a saúde e bem-estar", incluindo-o no programa de apresentação dos  ODS (objetivos de desenvolvimento sustentável), através de debates, palestras, onde os alunos foram convidados a refletirem e proporem soluções diárias para a ajuda na resolução dos mesmos.
Daqui surgiram algumas atividades muito interessantes:

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26 de outubro- Comemoração do dia da Biblioteca Escolar
Os alunos do 6ºA, acompanhados pela professora Ana Mota, vieram à biblioteca realizar a atividade " O Círculo da Saúde"atividade de articulação curricular inscrita n’ “A Maior Lição do Mundo”

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Atividades

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Leitura em Vai e Vem; Já Sei Ler.
O Projeto de Leitura em Família  sendo um  um projeto de continuidade no Agrupamento, teve início no 1ºperíodo, em todas as escolas do agrupamento, continuando assim a dar a devida importância à promoção da leitura em Família nos primeiros anos da criança,  reforçando-se assim o prazer do convívio e fortalecendo os laços afetivos entre as crianças e os adultos.

Temas / Conteúdos abordados:
Os temas dos livros escolhidos foram os adequados à idade e interesses das crianças e que contribuíssem para o desenvolvimento  da inteligência e a imaginação,  enriquecendo o vocabulário e a linguagem e ajudando  a aprender a ler melhor,  alargando assim o conhecimento que têm do mundo .

Participantes:
- Totalidade dos alunos do Pré-escolar
- Totalidade de docentes do Pré- Escolar
- Totalidade dos Pais/EE dos alunos do Pré-escolar

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Esta atividade tem como objetivo estimular a ligação entre a criança e o livro, despertando o gosto pela leitura e enriquecendo  o imaginário e a criatividade infantil.

Além disso permite a partilha de espaços pluridimensionais através da leitura e do livro.

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Hora do Conto                         Pré-escolar e 1º Ciclo

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Hora do Conto                         Pré-escolar e 1º Ciclo

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A  Hora do Conto no Pré-escolar e no 1º CEB (em trabalho colaborativo entre o professor bibliotecário e o professor titular de turma):
- Durante o 1º período dinamizou-se obras aconselhadas pelo Plano Nacional de Leitura.

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Dinamização do empréstimo domiciliário nos 1º,  2º e 3º ciclos ao longo do ano letivo.
Este ano, e devido à situação da pandemia, os procedimentos do empréstimo  foram alterados, de forma a que pudéssemos continuar a disponibilizar o fundo documental para toda a comunidade educativa. Assim,
o empréstimo domiciliário da Biblioteca Escolar e o acesso ao fundo documental (livros, etc…) para requisição  domiciliária ou para a sala de aula foi feito em exclusivo pela a assistente operacional que está no balcão de atendimento da biblioteca.
Em regime presencial os alunos dirigiam-se à biblioteca , respeitando os procedimentos de higienização e distanciamento adotados.
Em regime de“take-away”, o empréstimo foi feito com hora marcada para requisição e devolução.
As condições de requisição de livros e equipamentos em regime de "take-away", eram:
❖ O interessado deve consultar o catálogo da BE AEIDM, que se encontra alojado no Catálogo Coletivo de Gondomar, na seção Bibliotecas Escolares.
Pode ser pela página online da BE http://bibliotecadmafalda.wixsite.com/biblioteca clicando depois no botão BE onde aparece Catálogo, ou diretamente através
do link http://opacgib.cm-gondomar.pt/OPAC/ , clicando depois em Bibliotecas
Escolares. EBIDM, EBB, EBBL e EBVN são as siglas nas cotas da BE AEIDM.
❖ O aluno deve enviar para empréstimocovid2020be@aeidmafalda.edu.pt um email com a sua identificação completa (nome, número, ano, turma e número do
seu cartão) requerendo a obra disponível, aguardando a receção de um email de confirmação do seu pedido, que indicará a data em que o documento pode ser levantado;
❖ A assistente operacional faz o registo dessa requisição e entrega o  documento/equipamento ao aluno, no horário previsto, adotando os respetivos
procedimentos de higienização e segurança, indicando o prazo de entrega;
❖ Os docentes, que desejem requisitar livros ou material, deverão contactar pessoal ou telefonicamente as assistentes operacionais ou enviar email para o
seguinte endereço da biblioteca: empréstimocovid2020be@aeidmafalda.edu.pt
c. Condições de devolução do fundo documental/equipamentos:
O material requisitado para a sala de aula, deve ser devolvido pelo aluno que o requereu, sempre que possível, logo após a aula ou no prazo máximo de 24 horas. Caso a BE se encontre encerrada, o material deverá ser entregue junto
da Assistente Operacional que se encontrar na entrada da Escola;
❖ O utente depositará o material que requisitou num caixote preparado para o efeito. O caixote e o seu conteúdo serão colocados de quarentena, por um período de 72 horas.
(Recomendações de boas práticas na reabertura das bibliotecas da rede nacional de bibliotecas públicas durante a pandemia de Covid-19, DGLAB);
❖ O período de requisição domiciliária de livros foi feito até à última semana de aulas, devendo todos os documentos ser entregues até ao dia 15 de junho.

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Este ano, mais uma vez, o nosso agrupamento no 1º, 2º e 3º ciclos participa na iniciativa da Visão Júnior e da RBE "Miúdos a Votos: qual o livro mais fixe?”  que promove a eleição dos livros preferidos das crianças e jovens portugueses e proporciona aos alunos a possibilidade através de uma eleição , de votarem no livro de que mais gostaram até hoje fomentando dessa forma a leitura e o prazer de ler.

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1ª Fase- Recenseamento dos livros candidatos

Nesta primeira fase fez-se  recenseamento em todas as escolas do agrupamento e  promoveu-se a  iniciativa junto dos professores e alunos,  procedendo-se  ao recenseamento dos livros candidatos.

Participantes:
- alunos do 1º, 2º e 3º ciclos
-  professores titulares de turma e professores de português.
- 2 professores bibliotecários e equipa da BE.

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A campanha eleitoral foi promovida, na EB Infanta D. Mafalda, através de cartazes e reportagens realizadas pelos alunos que assim defenderam as sua preferências e deram a conhecer a iniciativa.

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Atividades

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Um meio ao serviço da difusão da informação

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27 de abril, terça-feira, foi o dia da eleição nacional.
Em todas as nossas escolas decorreu o processo eleitoral.

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Caminhos para a saúde e bem-estar"                                          3ºODS-Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

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Caminhos para a saúde e bem-estar"                                          3ºODS-Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

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Ainda durante o mês do MIBE, a nossa biblioteca dinamizou com todas as turmas  o tema "Caminhos para a saúde e bem-estar", incluindo-o no programa de apresentação dos  ODS (objetivos de desenvolvimento sustentável), através de debates, palestras, onde os alunos foram convidados a refletirem e proporem soluções diárias para a ajuda na resolução dos mesmos.
Daqui surgiram algumas atividades muito interessantes, em articulação curricular inscrita n’ “A Maior Lição do Mundo”.

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1ª Fase
"O objetivo central do Concurso Nacional de Leitura é estimular o gosto e os hábitos de leitura e melhorar a compreensão leitora. A iniciativa tem como destinatários alunos dos 1.º,2.º, 3.º ciclos do ensino básico e alunos do ensino secundário."
Na Fase Escolar que englobou as provas na nossa escola,
com a dinamização da Biblioteca Escolar, foram trabalhados os seguintes livros:
1º Ciclo- O Principe Feliz de Oscar Wilde
2º Ciclo- Chocolate à Chuva de Alice Vieira
3º Ciclo-Os Livros que devoraram o meu pai de Afonso Cruz

Ficaram aprovados para a fase concelhia, os alunos:
1º Ciclo:
Beatriz Fonseca-3ºA
Inês Isabel Ramalho da Silva-4ºA (EB Boavista/Lourinha)
2º Ciclo:
Rafaela Souza - 6º G

Francisca Gonçalves -5º I

3º Ciclo:
Leonor Quinto Duarte-7ºA
Rita da Silva F.Arêde Dias-9ºA

Esta fase concelhia,  decorreu online. Os livros selecionados, foram as seguintes obras

do autor Luís Sepúlveda:

1º ciclo -  História de um gato e de um rato que se tornaram amigos

2º ciclo -  "História de um caracol que descobriu a importância da lentidão"

3º ciclo - "O velho que lia Romances de Amor"

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Terminada esta fase 1, é tempo de partilhar o muito que foi feito pelas bibliotecas escolares e municipais até ao momento, no âmbito do concurso.

Estão disponíveis as listas de alunos apurados e obras lidas na Fase Municipal.

As medidas de contenção da pandemia de Covid-19 têm tido consequências na vida das escolas, das bibliotecas escolares e municipais, dos professores, dos bibliotecários, alunos e famílias, com efeitos na organização de diferentes iniciativas, designadamente, do Concurso Nacional de Leitura (CNL).

Assim, face às regras do atual confinamento, é necessário reafirmar alguns procedimentos e proceder a alguns reajustes, a saber:

1. A realização da 14.ª ed. (2020-21) do CNL mantém-se e continuará a ser assegurada por todos os parceiros e intervenientes.

2. A calendarização das provas da Fase Escolar/Municipal e da Fase Intermunicipal é reajustada, de acordo com as seguintes datas:

29/10 - 8/03: Fase escolar/municipal

9/03 - 10/03: Registo das obras lidas e alunos apurados para a fase seguinte, no SIPNL

12/03 - Divulgação lista de alunos apurados - Portal PNL2027 e sites dos parceiros

13/03 - 26/04: Fase intermunicipal

27/04 - 30/04: Registo das obras lidas e alunos apurados para a fase seguinte

Até 07/05 - Publicação das obras lidas e alunos apurados para a fase seguinte

19/05 - Prova escrita de pré-seleção online

05/06 - Final nacional.

3. No 2.º momento, tanto na fase Escolar/Municipal como na Fase Intermunicipal, as provas dirigidas aos alunos em concurso poderão decorrer online, em sessões síncronas ou assíncronas. Cada biblioteca deverá assegurar que todos os alunos realizam a prova síncrona ou assíncrona. No entanto, a modalidade selecionada terá, em cada biblioteca escolar / municipal, de ser igual para todos os alunos.

O Plano Nacional de Leitura e os parceiros do CNL agradecem o trabalho, empenho e dedicação que os diversos intervenientes têm colocado nas diferentes fases do CNL, desejando que este continue a constituir-se como uma grande festa de celebração do livro e da leitura, tanto mais essencial nos difíceis tempos que todos estamos a viver.

Consulte a lista de escolas inscritas na 14.ª Edição do Concurso Nacional de Leitura (CNL). Esta edição decorre entre o dia 1 de outubro de 2020, data oficial de abertura, e o dia 5 de junho de 2021, dia da grande final, em Oeiras.

O objetivo central do Concurso Nacional de Leitura é estimular o gosto e os hábitos de leitura e melhorar a compreensão leitora. A iniciativa tem como destinatários alunos dos 1.º,2.º, 3.º ciclos do ensino básico e alunos do ensino secundário.

Cabe ao Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027) em parceria com Rede de Bibliotecas Escolares (RBE); Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB); Camões - Instituto da Cooperação e da Língua (Camões, IP); Direção-Geral de Administração Escolar/Direção de Serviços de Ensino e das Escolas Portuguesas no Estrangeiro (DGAE/DSEEPE) e com a Rádio Televisão Portuguesa (RTP), responsável pela cobertura televisiva do evento, a iniciativa e o desenvolvimento do CNL, ao longo de quatro fases consecutivas:

Fase Escolar / Municipal - Engloba as provas nas escolas/agrupamentos e nos municípios.

O 1.º momento é da responsabilidade das escolas/agrupamentos do Continente e dos Arquipélagos dos Açores e da Madeira, bem como do Camões, IP e da DGAE/DSEEPE, nas escolas portuguesas e da Rede de Ensino Português no estrangeiro que aderirem a esta iniciativa.

O 2.º momento traduz-se pela realização de provas organizadas pelas Bibliotecas Municipais, dirigidas aos alunos vencedores do momento anterior.

Fase Intermunicipal - Esta fase congrega os vencedores selecionados em cada um dos municípios para a realização de provas nas Comunidades Intermunicipais ou Áreas Metropolitanas, a decorrer nestas datas.

Consulte as datas das provas intermunicipais e as obras selecionadas.

Fase Nacional - conta com a participação de todos os parceiros e é constituída por uma prova que apurará cinco finalistas em cada nível de ensino, os quais serão, na cerimónia final, ordenados em função da avaliação de um júri nacional, a constituir para o efeito. Esta fase conta com a parceria e apoio da Câmara Municipal de Oeiras.

A participação no concurso está aberta às escolas do Continente e das Regiões Autónomas dos Açores (RAA) e da Madeira (RAM), das redes pública e privada que a ele aderirem, através da inscrição de alunos de todos os ciclos de ensino - 1.º ciclo / 2.º ciclo / 3.º ciclo / ensino secundário. Está igualmente aberta aos alunos das Escolas Portuguesas no Estrangeiro (EPE) da área de influência da Direção-Geral de Administração Escolar/Direção de Serviços de Ensino e das Escolas Portuguesas no Estrangeiro (DGAE/DSEEPE) e aos alunos da rede de Ensino Português no Estrangeiro (EPE) do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua (Camões, IP).

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Terminada esta fase 1, é tempo de partilhar o muito que foi feito pelas bibliotecas escolares e municipais até ao momento, no âmbito do concurso. Estão disponíveis as listas de alunos apurados e obras lidas na Fase Municipal.

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"Aprenda Ciência da Computação.
Mude o mundo."

A nossa escola participou neste desafio , os alunos do 5º e 6º ano, foram convidados a virem à biblioteca participar nesta atividade.

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Relatório da Atividade

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"Enquadrado nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) estabelecidos pela comunidade internacional no âmbito das Nações Unidas (ONU). Estes objetivos constituem um horizonte incontornável em todas as áreas da vida individual e coletiva, sendo de salientar, no contexto atual da pandemia COVID 19, o ODS 3 – Saúde de Qualidade,
contribuindo para fomentar junto da comunidade educativa, particularmente junto dos alunos, o uso competente, crítico, responsável e criativo dos media como instrumentos de liberdade de informação e de expressão, de cidadania e de bem-estar individual e social."
Atividade trabalhada durante o ano letivo pelo Prof. Carlos Moedas

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Ponto a ponto, nasce um Conto e uma Imagem

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Ponto a ponto, nasce um Conto e uma Imagem

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Planificação da Atividade

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2ª Fase- Fase Concelhia
Decorreu online no dia 1 e 3 de março na nossa Biblioteca.
As alunas, Rafaela e Inês, ficaram apuradas para a fase interconcelhia.
Muitos Parabéns!!

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Fase Interconcelhia
As alunas , Inês Isabel Ramalho da Silva-4ºA (EB Boavista/Lourinha) e
Rafaela Souza - 6º G , participaram no dia 14/04/2021 na fase interconcelhia que decorreu online na nossa biblioteca.

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Ponto a ponto, nasce um Conto e uma Imagem

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Ponto a ponto, nasce um Conto e uma Imagem

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Planificação da Atividade

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Participação na iniciativa "Miúdos a votos: qual o livro mais fixe?" em destaque na revista "Visão Júnior"

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Participação na iniciativa "Miúdos a votos: qual o livro mais fixe?" em destaque na revista "Visão Júnior"

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Mais uma vez, neste novo e desafiante período de confinamento para todos, a equipa da biblioteca Infanta D.Mafalda  disponibiliza novamente os vários padlets que criou, destinado a alunos, professores e famílias. É um documento que reúne inúmeras ferramentas e possibilidades de trabalho. É um espaço de divulgação, reflexão e partilha. Pretendemos apoiar, colaborar com a escola e as famílias e propor atividades durante este período.

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Mais uma vez, neste novo e desafiante período de confinamento para todos, a equipa da biblioteca Infanta D.Mafalda  disponibiliza novamente os vários padlets que criou, destinado a alunos, professores e famílias. É um documento que reúne inúmeras ferramentas e possibilidades de trabalho. É um espaço de divulgação, reflexão e partilha. Pretendemos apoiar, colaborar com a escola e as famílias e propor atividades durante este período.

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Esta ferramenta foi um  auxiliar de trabalho, criado pela Biblioteca para trabalhar as obras das metas literárias no 1º ciclo, durante o período de confinamento, para servir de apoio aos professores e alunos nas  aulas de Ensino à Distância.
Todo o material aqui elencado resulta de pesquisas efetuadas na nuvem  bem como de trabalho efetuado na BE.

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Esta ferramenta foi criada pela Biblioteca, como auxiliar de trabalho, para durante o período de confinamento, servir de apoio aos professores e alunos nas  aulas de Ensino à Distância.

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Esta ferramenta foi criada pela Biblioteca, como auxiliar de trabalho, para durante o período de confinamento, servir de apoio aos professores e alunos nas  aulas de Ensino à Distância.

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Resolução de um Quizz de Cidadania sobre “Direitos Humanos”
Atividade em parceria com a Biblioteca Escolar.

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A Biblioteca Escolar e os professores de Português do nosso agrupamento, participaram entusiasticamente com os alunos neste concurso

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A Situação atual de contingência relacionada com a Pandemia COVID-19, levou a que uma parte da atividade iniciada em fevereiro de 2020, com as turmas 8º G e 6ª C, ao qual se juntou a turma do 8º H, para concluir durante este ano letivo, o projeto iniciado.
À parte cénica foi dado um grande ênfase e os alunos puderam assim concluir o projeto inicial.

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Planificação da Atividade

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Sublinhar a importância da preservação da natureza e dos seus recursos e intervir na paisagem, neste caso, através da plantação de árvores, foi os que as professoras de Ciência Naturais, e de Educação Visual em parceria com a Biblioteca Escolar, procuraram transmitir aos alunos, que participaram nesta atividade com grande entusiasmo.

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Atividades
Os alunos vieram à biblioteca celebrar o livro, a leitura e o autor...Luís Sepúlveda...

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Este ano o nosso agrupamento, devido ao  período de confinamento que temos vivido, vai celebrar a Semana da leitura entre   12 a 16 de Abril com o seguinte programa:

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Adaptação cénica da obra "Os Feijões Cinzentos" de José Vaz, pela turma do 7ºI.

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"Vale a Pena"-adaptação cénica da obra "Não tenho pena" de Beatriz Nunes, pela turma do 7ºD.

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Atividades

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O MONGE-COPISTA

Depois do fim do Império Romano do Ocidente, no ano de 476, com as invasões Bárbaras (acontecimento que dá início à Idade Média), os mosteiros assumiram um papel primordial na preservação da cultura, da vida e da escrita, sobretudo nas suas bibliotecas e na scriptoria.

O Mosteiro foi a principal instituição educativa da Idade Média (podemos mesmo dizer que a escola, como hoje a vemos, foi lá que teve a sua origem).

Na Idade Média as bibliotecas foram um importante centro do Saber (da sabedoria e do conhecimento) e eram a dependência mais importante dos Mosteiros.

Inicialmente, os livros eram copiados à mão, os chamados manuscritos, na scriptoria dos mosteiros. Mais tarde, com a invenção da imprensa com Gutenberg apareceu o livro impresso (século XV).

Se hoje em dia há uma enorme variedade de suportes de leitura que nos proporciona informação e conhecimento, imagine-se Idade Média onde havia poucos livros e o quão preciosos eram.

Por isso, se reveste de muita importância a escolha do monge-copista como personagem do mês da nossa Biblioteca da Escola Dona Mafalda, atividade que se irá desenvolver ao longo do ano. (todos os meses será escolhida uma personagem relacionada com as bibliotecas).

O Clero e, sobretudo, o clero regular era, dos grupos sociais privilegiados, o único que sabia ler e que ensinava os outros monges ( e outros grupos sociais) a ler e a escrever.

Eram os monges, os monges copistas, que copiavam os livros à mão (manuscritos) e os ilustravam com iluminuras.

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Para celebrar o Dia Internacional do Livro Infantil o PNL2027 convidou educadores, professores do 1.º ciclo e outros participantes a envolver as crianças e os alunos na criação de um “livro-objeto”.

Os livros foram concebidos como um espaço de acção e criação colectivo, onde o papel de autor, editor, designer e produtor foi partilhado na sala de aula entre os alunos e o professor.
Escola Básica da Boavista-1ºA

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LIVRO - OBJETO - O REINO 1º A EB BOAVISTA AEIDMAFLDA.mp4

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Os livros foram concebidos como um espaço de acção e criação colectivo, onde o papel de autor, editor, designer e produtor foi partilhado na sala de aula entre os alunos e o professor.
Escola Infanta D. Mafalda
6ºI,  Tomás Gonçalves.

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A Situação atual de contingência relacionada com a Pandemia COVID-19, levou a que uma parte da atividade iniciada em fevereiro de 2020, com as turmas 8º G e 6ª C, tivesse de ser concluída em durante este ano letivo, assim que as aulas presenciais se iniciaram.
À parte cénica foi dado um grande ênfase e os alunos puderam assim concluir o projeto inicial.

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Foram trabalhadas, no 1º Ciclo, várias histórias com recurso à tecnologias digitais, nomeadamente o Kahoot e o Genially.

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Juntos a crescer
O projeto pretende promover a dinâmica eTwinning entre docentes portugueses. Educadores e professores do 1.º ciclo irão trabalhar em conjunto e colocar as suas crianças a colaborar em atividades relacionadas com os 17 Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável. Construir jogos de mesa, postais, ilustrações para pacotes de açúcar e objetos em 3D feitos com materiais recicláveis para diversos enfeites são algumas das atividades planeadas.
Objetivos:
. Promover a dinâmica eTwinning entre educadores e professores do 1.º ciclo.
. Desenvolver atividades colaborativas entre docentes, entre crianças e entre docentes e crianças.
. Conhecer os Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável (ODS)
. Promover ações diárias que tenham em vista os ODS.
. Construir jogos e outros materiais utilizando materiais recicláveis, sempre que possível.
. Participar em videoconferências.
Alunos do 4º C Escola Básica Boavista/Lourinha,professora Carla Lopes e Amélia Monteiro.