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1. ¿Que contingencias/tratamientos existen para "ejercitar" el sistema nervioso autónomo en el marco de enfermedades neurodegenerativas y cuales son las lineas de investigación de mayor vanguardia sobre esta tematica?

2. ¿Además de la distribución morfologíca, tiene sentido funcional dividir el SNC y el SNP si en ultimas toda la conducta depende de estimulos entre la interaccion de ambos sistemas?

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-¿En qué medida el encéfalo actúa como un integrador y de qué manera depende del resto del sistema nervioso para comunicarse con el cuerpo?.

-¿Cómo colaboran el Sistema Nervioso Somático y el Sistema Nervioso Autónomo (dentro del SNP) para enviar información sensorial al encéfalo y ejecutar respuestas voluntarias e involuntarias en el organismo?

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1. Además de los huesos del cráneo y la columna vertebral, cuáles son las otras dos estructuras principales que contribuyen a la protección del encéfalo y la médula espinal, y cómo interactúan estas para proteger el tejido nervioso de traumatismos y mantener un ambiente óptimo?

2. Cuál es la función de cada una de las capas de las meninges?

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1. ¿Cuál es la diferencia principal entre el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico?

2. ¿Qué función cumplen la sustancia gris y la sustancia blanca en la médula espinal?

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¿En que situaciones cooperan la respuesta simpática y simpática? ¿Es esto posible?

¿Por que se distingue el tejido cerebelar y cerebral?

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Pregunta 1:

El capítulo empieza con un caso clínico en el que una lesión de la médula espinal produce alteraciones sensitivas diferentes en cada lado del cuerpo. A partir de esto, me gustaría profundizar en:

¿Por qué una lesión en un solo lado de la médula espinal puede producir alteraciones sensitivas diferentes en el lado izquierdo y derecho del cuerpo? ¿Cómo se relaciona esto con el recorrido de las vías nerviosas dentro de la médula?

Pregunta 2:

El capítulo explica que el sistema nervioso no solo recibe estímulos, sino que también integra información y puede almacenar experiencias pasadas para utilizarlas posteriormente en la generación de respuestas.

A partir de esto, me gustaría profundizar en: ¿cómo se relacionan estos procesos de integración y almacenamiento de información con procesos psicológicos como el aprendizaje, la memoria y la conducta?

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1. El texto señala que el sistema nervioso autónomo se divide en simpático (que prepara el cuerpo para emergencias) y parasimpático (que conserva energía). ¿Cómo se coordinan o integran estas dos ramas en el sistema nervioso central a nivel del hipotálamo durante una respuesta de estrés agudo?

2. En el caso clínico del inicio, el paciente perdió la fuerza en la pierna izquierda, pero en la derecha perdió la sensibilidad al dolor y a la temperatura. ¿Por qué un mismo golpe en la médula causa parálisis de un lado y pérdida de sensibilidad del lado contrario?

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¿Por qué el sistema nervioso necesita sustancia gris como sustancia blanca para procesar y transmitir información?

Qué ventajas tiene que la sustancia gris se encuentre en la parte central de la médula espinal y la sustancia blanca en la parte externa?

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1. ¿Cuál es la función del líquido cefalorraquídeo en el espacio subaracnoideo y cómo circula entre los ventrículos del encéfalo y la médula espinal?

2. ¿Por qué la pérdida de la sensibilidad al dolor ocurre en el lado derecho del cuerpo si el accidente dañó el lado izquierdo de la médula espinal?

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1. ¿Cuáles son las funcionalidades globales de las diferentes meninges que rodean la médula espinal y el encéfalo?

2. ¿Cual es la funcionalidad de la ubicación de las fibras nerviosas ascendentes y descendentes que recorren las diferentes partes del cuerpo?

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1. ¿Por qué justo arriba del área lesionada la piel se vuelve demasiado sensible (hiperestesia)?

2. ¿Por qué una lesión en la médula elimina por completo el dolor y la temperatura de un lado, pero el tacto solo lo pierde parcialmente?

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1. Si las meninges fallan por alguna infección o traumatismo ¿qué tipo de daño se produce y por qué puede ser grave?

2. La lectura dice que el SNP está más expuesto a daño por traumatismos porque tiene menos protección. ¿Las enfermedades neurodegenerativas (como Parkinson o Alzheimer) también dañan más al SNC que al SNP, y de que manera afectan al Sistema Nervioso autónomo o es por otro mecanismo distinto al de los traumatismos

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¿Cómo utiliza el cerebro el "banco de memoria" de experiencias pasadas en el caso de que si conducimos otras vez podamos reaccionar más rápido en caso de peligro ante nuevos estímulos?

¿Cómo sabe un médico con exactitud a qué nivel hubo daño en la médula de un paciente tocando unicamente su abdomen o pidiéndole que mueva sus piernas?

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1. ¿Si un accidente neurológico causa la pérdida de conexiones entre el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico, las conexiones con el sistema nervioso autónomo también se pierden?

2. ¿Por qué la sustancia gris está en el centro de la médula espinal y la sustancia blanca la rodea, y en el cerebro es al revés?

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1) ¿Cómo se complementan la sustancia gris y la sustancia blanca dentro de la médula espinal?

2) ¿Por qué una lesión en la médula puede afectar un lado del cuerpo más que el otro, como pasa en el caso del paciente?

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1. ¿los sistemas simpático y parasimpático podrían trabajar juntos en alguna circunstancia?

2. ¿cómo es el paso a paso detallado que siguen los nervios craneales y raquídeos al conducir información hasta el snc?

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1. ¿Cuál es la diferencia entre sustancia blanca y la sustancia gris, específicamente en el cerebelo?

2. En la lectura se hace mención de que la cavidad estrecha del mesencéfalo es el acueducto cerebral, que conecta el tercer y cuarto ventrículos. ¿A qué se refiere con el acueducto cerebral?

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1. En el texto el caso clínico muestra que una misma lesión medular produce déficits que se manifiestan en lados opuestos del cuerpo según el tipo de información. Esto sugiere que un lado del cuerpo no es una unidad funcional única para el sistema nervioso, sino que depende de qué vía se esté considerando. Con esto me surge la duda de ¿Qué implicaciones tiene esto para cómo se entiende la lateralización en psicología por ejemplo cuando se habla de hemisferio dominante o de síntomas de un lado si incluso a nivel medular la lateralidad no es consistente entre sistemas?

2. El texto describe que el sistema nervioso central almacena información sensorial de experiencias pasadas para integrarla con nuevos estímulos antes de generar una respuesta eferente. Esto se podría entender en términos de aprendizaje y plasticidad neuronal, pero aquí se presenta casi como un principio anatómico de diseño del sistema. ¿En qué punto de esta vía se ubicarían procesos como la memoria de trabajo o la toma de decisiones, y por qué el capítulo lo deja tan abierto sin especificar estructuras?

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1. ¿Puede haber una lesión en una parte o en una de las meninges sin afectar las otras tres?

2. ¿Cual es la diferencia de función entre el Talamo y el Hipotalamo?

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¿Una afectación en la médula espinal siempre conlleva los mismos síntomas o estos varían según la vertebra y la zona afectada y qué patrones existen entre la afectación de una vertebra y los síntomas que esto conlleva a la persona?

¿De qué manera las estructuras mencionadas (meninges, líquido cefalorraquídeo y huesos) fallaron o se vieron superadas en el caso del accidente del joven?

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1. ¿De qué manera trabajan en conjunto las tres meninges para proteger el tejido nervioso y qué complicaciones neurológicas surgen si se pierde la integridad de alguna de ellas tras un traumatismo?

2. ¿Que impacto tiene un traumatismo en el cual se compromete el volumen de líquido cefalorraquídeo en la capacidad de amortiguación del sistema nervioso central y que complicaciones clínicas pueden surgir?

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1. ¿Si los nervios se dañan por traumatismos, son "reemplazados" regularmente?

2. ¿Qué funciones tiene el mesencéfalo para ser una parte separada y tener una denominación propia?

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1) ¿Cuál es la función de la cola de caballo en la médula espinal? Ya que se muestra en un dibujo de esta pero no se especifica que hace.

2) ¿Por qué la medula espinal termina cerca al nivel de la primera vértebra lumbar si la columna vertebral llega hasta el cóccix?

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1. ¿Cómo tener el conocimiento de los niveles vertebrales de la médula espinal puede predecir lesiones medulares específicas y déficits neurológicos?

2. ¿Cuál es la importancia de las diferentes divisiones anatómicas del sistema nervioso (fibras nerviosas, nervios raquídeos y nervios craneales) y su importancia en las lesiones y sus consecuencias?

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1. Si los segmentos de la médula espinal no siempre coinciden con las vértebras ¿cómo se identifica qué segmento de la médula está afectado cuando hay una lesión en la columna?

2. ¿Por qué la sustancia gris y la sustancia blanca tienen una distribución diferente en la médula espinal y en el cerebro?

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1.Cómo una lesión en una parte tan específica de la médula espinal puede cambiar la forma en que una persona siente o mueve diferentes partes de su cuerpo?

2.¿Cómo logra el sistema nervioso coordinar y transmitir tanta información entre el cerebro y el resto del cuerpo, y qué ocurre con nuestra percepción del mundo y de nosotros mismos cuando una lesión interrumpe esa comunicación?

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1. En algunas partes de la lectura se hace mención de las meninges ( duramadre, aracnoides y piamadre), las cuales están presentes en el encéfalo y la médula espinal. ¿Cuáles son las características que las diferencian una de otras y qué papel cumplen dentro de las estructuras?

2. El texto menciona el liquido cefalorraquídeo ¿ qué compone este líquido y como esto ayuda a la protección de nuestro sistema nervioso en el recorrido que hace por este?

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1. ¿Qué mecanismos permiten que un nervio del sistema nervioso periférico pueda, en ciertos casos, regenerarse, mientras que las lesiones en la médula espinal suelen ser permanentes?

2. Considerando que el texto menciona que el sistema nervioso central tiene la capacidad de almacenar información en un "banco de memoria" (Figura 1-1), ¿Cuáles son los procesos biológicos y cambios en las conexiones sinápticas que permiten que una experiencia sensorial se consolide como un recuerdo duradero en el cerebro?

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María Alejandra Heredia López- 202410188

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María Alejandra Heredia López- 202410188

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1. ¿Hay casos en los que el líquido cefalorraquídeo del interior del sistema nervioso central no pueda penetrar en el espacio subaracnoideo debido a la obstrucción de las aberturas del cuarto ventrículo? Si llega a ser así, ¿qué consecuencias podría tener esto en la salud y bienestar de la persona?

2. La lectura menciona que la corteza cerebelosa está moldeada en pliegues o folias que son separados por unas fisuras transversales muy próximas entre sí. Al decir esto, ¿la palabra “próxima” se refiere específicamente a que tan lejos se encuentran físicamente esas fisuras o se refiere más a un tema de similitud?

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1.¿Por qué una lesión en una misma zona de la médula espinal puede afectar diferentes tipos de sensibilidad y movimiento, incluso en lados distintos del cuerpo?

2.¿Cómo se integran y coordinan los estímulos sensitivos que recibe el sistema nervioso para generar una respuesta en el organismo?

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1. El concepto de encéfalo no me quedó tan claro... ¿Este es un órgano que se divide en varios o es un único órgano independiente?

2. se menciona en la lectura que el sistema nervioso central recibe información sensitiva, la integra y después coordina una respuesta. ¿Se podría pensar que este proceso siempre ocurre de la misma manera, o depende del tipo de estímulo que recibe el organismo?

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1. Si el encéfalo y la médula están protegidos por huesos, meninges y líquido cefalorraquídeo, ¿qué función específica cumple cada mecanismo de protección y por qué son necesarios los tres?

2. ¿Por qué existe un ganglio espinal en la raíz posterior, pero no en la raíz anterior, y qué función cumple ese ganglio?

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1. ¿Qué tan resistentes son las meninges y que tanto nos pueden proteger de lesiones graves a nuestro sistema nervioso ocasionadas por golpes?

2. ¿Qué tan rápidas pueden ser las consecuencias en el encéfalo por perdida de liquido cefalorraquídeo?

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1. El texto expone que los nervios periféricos se encuentran relativamente desprotegidos a diferencia del SNC, que cuenta con: meninges, el líquido cefalorraquídeo y huesos. ¿Por qué la evolución no dotó un sistema de protección más rígido para el SNP, y que implicaciones funcionales tendría si lo tuviera?

2. El sistema nervioso autónomo se divide en una parte simpática (preparar el cuerpo para una emergencia) y una parasimpática (conservar y restaurar energía). ¿Por qué el cuerpo utiliza esta división de sistemas en vez de uno solo que controle su intensidad cuando sea necesario?

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1. ¿Para qué le sirve al cerebelo tener tres conexiones distintas en lugar de una sola?

2. El texto menciona que el sistema nervioso autónomo se divide en simpático y parasimpático, y el primero prepara al cuerpo para una emergencia y el otro busca conservar y restaurar energía. ¿Cuál sería un ejemplo de cómo se ven estas dos respuestas actuando en la vida diaria?

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¿La forma en que el encéfalo está organizado y estructurado en seres humanos tiene alguna relación con nuestra superioridad cognitiva sobre otras especies?

¿Cómo es el proceso de almacenar la información sensitiva en el “banco de memoria” del sistema nervioso central? ¿Qué factores causan que algunas cosas sean retenidas y otras descartadas?

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Laura Liliana Jimenez Barrera - 202425698

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Laura Liliana Jimenez Barrera - 202425698

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1. Según la lectura "la pérdida de las sensibilidades dolorosa y térmica y la pérdida de la sensación al tacto ligero por debajo del nivel del ombligo en el lado derecho estaban causadas por la interrupción de los tractos espinotalámicos lateral y anterior en el lado izquierdo de la médula." ¿Cuál es la conexión entre la sensibilidad del derecho y el lado izquierdo de la médula? ¿Cómo se conectan?

2. En la lectura se menciona que "aunque los nervios están rodeados por vainas fibrosas a medida que se dirigen hacia las diferentes partes del cuerpo, se hallan relativamente desprotegidos y se dañan con frecuencia por traumatismos." ¿Por qué los nervios se dañan? ¿Cuál es la razón para que estén 'relativamente desprotegidos a medida que se dirigen hacia las diferentes partes del cuerpo'?

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1. ¿Qué pasa si se dañan las conexiones del cerebelo con otras partes del sistema nervioso?

2. ¿Cómo hace la organización de la sustancia gris y la sustancia blanca en la médula espinal para que la información sensorial y motora viaje de forma eficiente?

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1. ¿Hasta qué punto el Sistema Nervioso Parasimpático logra conservar la energía de las personas y cómo se identifica la reacción del Sistema Nervioso Simpático cuando estás se encuentran en bajas o altas temperaturas haciendo deportes?

2. ¿De qué manera las experiencias sensoriales externas influyen en el sistema autónomo simpático y parasimpático generando respuestas motoras y de sudoración?

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1. ¿Podrian, con los potenciales de campo local, generar campos magneticos variables logrando asi alterar su comportamiento y direccion de reaccion (la corriente), para tratar enfermedades como aneurismas?

2. ¿Por que en un ataque de ansiedad, el sistema autonomo no tiene interaccion alguna con la parte parasimpatica, pues podria darse un estado de regulacion en el sistema limbico?

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¿Cuáles son las principales diferencias funcionales entre el sistema nervioso simpático y parasimpático, y cómo se coordinan para mantener la homeostasis en el cuerpo?

En la lectura se describe la organización de la médula espinal en sustancia gris y sustancia blanca. ¿Podría profundizar en las funciones específicas de cada una de estas estructuras y su relevancia en la transmisión de señales nerviosas?

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¿Podría explicar más sobre cómo una fractura luxación de la séptima vértebra torácica afecta específicamente a la médula espinal y qué tipo de déficits neurológicos se pueden esperar en diferentes niveles de lesión?

En el texto se menciona la importancia de las vías nerviosas en la transmisión de información. ¿Podría detallar cómo funcionan estas vías y qué sucede cuando se interrumpen?

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1. ¿Que pasaría si los nervios periféricos no pudieran llevar información al sistema nervioso central?

2. ¿Como influye el cruce de las vías nerviosas en la medula espinal para que una lesion a un lado del cuerpo genere sintomas en el lado contrario?

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1. ¿Qué tan vulnerable es nuestro sistema nervioso frente a traumatismos cotidianos y que repercusiones a largo plazo podrían tener?

2. ¿De qué manera el sistema nervioso diferencia recuerdos de experiencias positivas y útiles (situaciones de aprendizaje) de las negativas como fobias o traumas?

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1) ¿Cuál es el principio general o la razón anatómica principal por la que una lesión en un lado de la médula espinal puede generar déficits sensitivos en el lado opuesto del cuerpo? Aunque el texto menciona la interrupción de los tractos espinotalámicos, me gustaría entender mejor por qué estos tractos en particular cruzan al lado opuesto

2) ¿Cuáles son las funciones más específicas y diversas que desempeñan las células de la neuroglía para el correcto funcionamiento y mantenimiento de las neuronas y del sistema nervioso central en general?

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1. ¿Por qué en una hemisección medular ocurre que unas sensaciones (por ejemplo tacto fino y movimiento) se pierden del mismo lado de la lesión y otras (dolor y temperatura) del lado contrario?

2. ¿Cómo puedo usar los mapas de dermatomas y miotomas para localizar el nivel de la lesión medular y saber si el problema es de raíces (nervio) o de los tractos medulares?

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1. ¿Por qué una hemisección medular hace que los síntomas sean diferentes en cada parte del cuerpo?

2. ¿Cómo hacen los sistemas nervioso y periferico para mantener el cuerpo coordinado?

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1. ¿Cómo puede una lesión en la médula espinal a nivel torácico afectar de manera diferente la sensibilidad y el movimiento en el lado derecho e izquierdo del cuerpo como se menciona en uno de los casos clínicos de la lectura (pag.25)?

2. ¿Por qué el conocimiento anatómico y funcional de las vías ascendentes y descendentes de la médula espinal resulta indispensable para correlacionar la localización de una lesión con la manifestación clínica de los déficits neurológicos?

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¿Qué consecuencias clínicas podrían aparecer si las meninges y el liquido cefalorraquídeo ven comprometidos por un traumatismo?

¿Qué ventajas tiene la diferencia de organización de la sustancia gris y la sustancia blanca en la médula espinal y en el encéfalo?

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1. Como el liquido cefalorraquideo protege el encefalo.

2. En el texto se menciona que el sistema nervioso autonomo se distribuye por el sistema nervioso central. ¿donde en el SNC esta distribuido especificamente?

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1. ¿Qué papel cumplen las raíces anteriores y posteriores, para qué sirven las fibras radiculares y qué hace el ganglio espinal dentro de todo este recorrido (cómo se relaciona con los nervios raquídeos exactamente)?

2. ¿Cómo se identifica la división de la sustancia blanca (columnas blancas anterior, lateral y posterior)?

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1. A partir de una lesión en la médula espinal, es posible deducir los déficits neurológicos que presentará una persona. Esto me hace preguntarme: ¿cómo los avances actuales en neuroimagen y otras técnicas nos permiten entender no solo las consecuencias físicas de una lesión, sino también sus posibles efectos en la conducta y en las emociones del paciente?

2. Al leer sobre el sistema nervioso autónomo y su papel en preparar el cuerpo para la emergencia o para la calma, me surge la inquietud de: ¿de qué manera los mecanismos neuroanatómicos y neuroquímicos que regulan lo simpático y lo parasimpático influyen en cómo experimentamos y regulamos nuestras emociones en la vida cotidiana?

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1. ¿De qué manera la anatomía segmentaria de la médula espinal permite predecir los déficits neurológicos que presenta un paciente con una lesión en un nivel específico?

2. ¿Qué relación tiene el nivel de una lesión en la columna vertebral con los déficits neurológicos observados?

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1. ¿Por qué el primer sistema nervioso que se forma en un feto es el central?

2. ¿Cuál es la función especifica de cada meninge?

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1. Entendiendo que las actividades de la parte simpática del Sistema Nervioso Autónoma preparan el cuerpo para una emergencia, ¿cuál sería la implicación nerviosa o anatómica de que no funcione esta parte? ¿El cuerpo pararía de producir adrenalina, no permitiría el sistema fight (de fight or flight)?

2. En la figura 1-1, donde se muestra la relación entre los estímulos sensitivos aferentes, el banco de memoria, el centro de correlación y coordinación, y la vía eferente común, ¿cuál es la función específica del banco de memoria y qué repercusiones tendría su ausencia en el funcionamiento neuronal?

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1. ¿Cuáles son las principales características del líquido cefalorraquídeo que hace eficiente y da paso a la protección del sistema nervioso central?

2. ¿Cuáles son las principales diferencias entre los nervios raquídeos y nervios craneales?

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1) ¿El sistema autónomo, al momento de un ataque de ansiedad, se centra únicamente en actividades de la parte simpática?

2) ¿De qué depende que los nervios raquídeos sean unidos por las raíces anteriores motoras o por las raíces posteriores sensitivas?

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1. ¿Por qué es importante que el tubo neural se cierre en 28 días de desarrollo?, ¿Cuál es la relevancia de esta fracción de tiempo?

2. ¿Cuáles son los mecanismos específicos de lesión cerebral ocasionados por el desplazamiento y distorsión de los tejidos neuronales?

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1. ¿Cuáles son las funciones del sistema nervioso simpático y parasimpático en el sistema nervioso autónomo?

2. ¿cómo protegen las meninges y el LCR la médula espinal y el encéfalo?

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Como funciona la interdependencia entre la organización estructural protectora del sistema nervioso central y la complejidad funcional de sus divisiones?

Podría por favor explicar la relación entre los estímulos sensitivos aferentes y el banco de la memoria, centros de correlación y de coordinación y vía eferente común.

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¿Qué papel cumplen las meninges y el líquido cefalorraquídeo en la protección del sistema nervioso central?

¿Cuál es la diferencia estructural y funcional entre la sustancia gris y la sustancia blanca de la médula espinal?

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1. ¿Cómo se relacionan las lesiones en las vértebras torácicas con los déficits neurológicos en diferentes partes del cuerpo?

2. ¿Como protegen a la médula espinal y al encéfalo las meninges?

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1. ¿De qué manera la relación entre los segmentos de la médula espinal y la columna vertebral condiciona el tipo de déficits neurológicos que aparecen tras una lesión, y como esto influye en los diagnósticos clínicos?

2. ¿Cómo logra el organismo mantener un equilibrio dinámico entre ambas divisiones (simpática y parasimpática) en situaciones de estrés y reposo si estas dos tienen funciones opuestas?

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1. Si la organización funcional del sistema nervioso se estudia tanto desde el punto de vista anatómico y clínico, ¿qué ventajas y limitaciones tiene cada enfoque al momento de correlacionar estructuras con síntomas neurológicos?

2. En el capítulo se explica la importancia de las vías aferentes y eferentes para la comunicación entre el sistema nervioso central y periférico. ¿De qué manera las lesiones en estas vías pueden ayudar a los médicos a localizar con precisión el sitio de daño dentro del sistema nervioso?

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1. ¿Qué mecanismos protectores ofrecen las meninges y el LCR ante lesiones traumáticas?

2. ¿Qué función cumple el nervio raquídeo coccigeo?

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1. ¿Cuáles son los mecanismos específicos de las vías nerviosas que permiten la integración y almacenamiento de la información sensorial en la médula espinal y en el cerebro?

2. ¿Cómo varía la organización anatómica y funcional de la médula espinal en diferentes segmentos y qué implicaciones tiene esto para la recuperación neurológica en lesiones medulares?

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1. ¿Cuál es la diferencia funcional entre la sustancia gris y la sustancia blanca en la médula espinal, y cómo contribuyen cada una al procesamiento de la información nerviosa?

2. El cerebelo está conectado con otras estructuras del sistema nervioso mediante pedúnculos cerebelosos. ¿Qué funciones específicas permiten estas conexiones y qué ocurriría si se dañaran?

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1. ¿Por qué el mesencéfalo no se subdivide a diferencia del diencéfalo?

2. ¿Por qué la médula espinal termina en el cono medular y no llega al final de la columna?

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1.¿Por qué las fibras nerviosas no están particularmente protegidas, si en mi opinión son tan importantes para el cuerpo? ¿No hemos evolucionado lo suficiente o no es tan necesario?

2.Más que una pregunta, me gustaría una mayor profundización en la relación entre estímulos sensitivos, el banco de memoria, los centros de correlación/coordinación y la vía eferente que se mostró en una gráfica de la lectura.

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1. En la lectura se menciona que el cerebelo está conformado por pedúnculos cerebelosos, los cuales contienen grandes fascículos de fibras nerviosas. ¿Por qué es necesaria esa cantidad de fascículos que conectan el cerebelo con el resto del sistema nervioso, porque específicamente en el cerebelo?

2. En la lectura se menciona que el encéfalo y la médula espinal están rodeados por las meninges. ¿Qué sucede si durante el desarrollo no se forman dichas meninges?, ¿cómo se llaman estas enfermedades y cuáles son las consecuencias de que no se formen todas?

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1. ¿Cómo se diferencian las raíces anteriores y posteriores en la médula espinal y qué funciones cumplen?

2. ¿Qué es el vermis en el cerebelo y cuál es su función principal?

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1. ¿Por qué las diferentes partes de la médula espinal hacen que algunas funciones se pierdan en ciertos lugares cuando hay una lesión?

2. ¿Cómo las raíces nerviosas y las meninges ayudan a proteger la médula espinal y por qué a veces también la hacen más vulnerable a lesiones?

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1) Se sabe que el cerebelo tiene funciones relacionadas a la coordinación motora, al equilibrio, a la postura y a la precisión de los movimientos. Ahora bien, ¿el Núcleo Dentado de que forma colabora a estas funciones?

2) ¿Cuáles son las funciones del tálamo y el hipotálamo?

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1. Cuáles son las funciones específicas del diencéfalo, el tálamo y el hipotálamo? El texto los menciona, pero creo que no específica sus funciones.

2. Qué es el filum terminal y el cono medular? Cuál es la diferencia entre los nervios raquídeos y los nervios espinales?

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1. El mesencéfalo conecta el prosencéfalo con el rombencéfalo y contiene vías ascendentes y descendentes. ¿Qué consecuencias tendría una lesión en esta zona para la comunicación entre estructuras superiores como el cerebro)e inferiores como la médula?

2. ¿Qué consecuencias cognitivas o emocionales tendría para una persona un daño en el cuerpo calloso, considerando que conecta los dos hemisferios cerebrales?

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1. ¿Cómo se coordinan las funciones del sistema nervioso central y el sistema nervioso autónomo para mantener el equilibrio entre lo que hacemos de manera voluntaria (como mover un brazo o caminar) y lo que ocurre de manera involuntaria en el cuerpo (como el ritmo del corazón, la respiración o la digestión)?

2. ¿Qué ventajas funcionales tiene que el sistema nervioso central esté dividido en sustancia gris (donde se encuentran los cuerpos de las neuronas y la integración de la información) y sustancia blanca (donde están las fibras nerviosas que transmiten los impulsos entre distintas partes del sistema nervioso)?

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1. ¿Qué otras fracturas o lesiones pueden dañar y/o suprimir las habilidades a largo o corto plazo?

2. ¿Para que tipos de emergencias se supone que la parte simpática logra prepararse?

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1. Si el sistema nervioso central y el sistema endocrino trabajan juntos en la regulación del organismo, ¿cómo se coordinan en situaciones de estrés prolongado o enfermedades crónicas, y cuál de los dos sistemas tiene un papel más predominante?

2. Dado que el sistema nervioso periférico es más vulnerable a traumatismos por su menor protección estructural, ¿qué avances médicos o tecnológicos existen hoy en día para prevenir, diagnosticar o reparar lesiones en los nervios periféricos?

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1. ¿Qué mecanismos determinan que el sistema simpático se active en una emergencia, cómo se define que una situación es realmente una emergencia para el organismo y cómo se alterna su función con la del sistema parasimpático para que no actúen los dos con la misma intensidad al mismo tiempo?

2. ¿Cómo se generan la sustancia gris y la sustancia blanca en el sistema nervioso central, existe la posibilidad de que su formación se detenga o se vea afectado por alteraciones del líquido cefalorraquídeo, y cuáles serían las consecuencias de ello en el organismo?

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1. Las meninges y el líquido cefalorraquídeo protegen el encéfalo y la médula espinal. ¿Qué sucede cuando esta protección se ve comprometida, por ejemplo, en casos de meningitis o traumatismos craneoencefálicos graves? ¿Cómo afecta la alteración de estas barreras a la función neurológica?

2. El texto menciona que el sistema nervioso de las especies superiores "tiene la capacidad de almacenar información sensitiva recibida durante experiencias pasadas" y que esta se "integra con otros impulsos nerviosos". ¿Cómo se cree que el sistema nervioso realiza esta función de almacenamiento y de qué manera la memoria influye en la coordinación de los impulsos nerviosos hacia la vía eferente?

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1. ¿Por qué en la médula espinal la sustancia gris está en el centro y la blanca alrededor, mientras que en el cerebro pasa al revés? ¿Esta organización tiene algunas ventajas sobre el funcionamiento de estas dos partes del sistema nervioso?

2. En la lectura se explica que el sistema nervioso central está protegido por diferentes mecanismos, como las meninges o el LCR. Sin embargo luego de que se genere una lesión en estas áreas ¿Qué rol jugarían estos mecanismos protectores y cómo influye esta organización en la vulnerabilidad o en la capacidad de reparación del sistema nervioso frente a lesiones?

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1. Si el puente o protuberancia conecta los dos hemisferios del cerebelo ¿Que lo diferencia del vermis?

2. ¿ Que diferencia a la medula oblongada de la medula espinal? y ¿Que diferencia a los nervios craneales de los raquídeos?

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1) Considerando que el sistema nervioso central almacena información sensitiva, ¿es posible hablar de memoria en la médula espinal de manera independiente al encéfalo?

2) ¿Cómo influye hoy en la condición humana que el sistema nervioso autónomo, diseñado evolutivamente para responder a peligros inmediatos, se active de manera excesiva frente a situaciones cotidianas del siglo XXI como el estrés laboral, académico o social?

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1. ¿Existe una razón evolutiva para explicar por qué los nervios craneales y raquídeos del sistema nervioso periférico están más desprotegidos en comparación con las estructuras del sistema nervioso central?

2. ¿Qué tan común es que la sustancia gris y sustancia blanca sean concomitantes y cuál es la función de esta organización en el sistema nervioso central?

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Preguntas de la lectura:

1. Entendiendo que el sistema nervioso autónomo es una parte del sistema nervioso central implicado en la inervación de las estructuras involuntarias me surgen las siguientes dudas: ¿De qué manera se distribuye este sistema nervioso autónomo a lo largo del sistema nervioso periférico? ¿Qué función cumple en este sistema?

2. La figura 1-1 ilustra como una vez hay estímulo sensitivo, la fibra nerviosa aferente lo conduce hacia los sistemas de correlación/coordinación o de memoria. De acuerdo con la figura me surgen las siguientes dudas: ¿La correlación/coordinación y la memoria tienen una relación bidireccional? ¿Como funciona la interacción entre estos sistemas frente al estimulo sensitivo recibido?

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Que compuestos tiene la neuroglía?

Cuáles son las enfermedades que pueden afectar a la mielina ?

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1. ¿Cómo logro diferenciar en una imagen la sustancia gris de la sustancia blanca? Dependiendo de la tinción hay partes más oscuras y unas más claras. Pero no siempre por ser oscuro es sustancia gris y vice versa.

2. ¿Las raíces anteriores motoras y las raíces posteriores sensitivas de que están hechas, cuál es su función y contienen neuronas?

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1. ¿Cómo se puede determinar, en la exploración neurológica, qué nivel de la médula espinal está afectado en un paciente? ¿Y como se ven esas afectaciones visualmente?

2. ¿Qué función exacta tienen los tractos espinotalámicos lateral y anterior en la transmisión de la sensibilidad?