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¿Cómo evaluar?

Ni la evaluación ni la calificación pueden depender de un solo instrumento o técnica de evaluación porque de esta manera únicamente se mide un tipo de aprendizaje. Si en el plan de trabajo el profesor diseña diferentes objetivos se deben medir los aprendizajes logrados en cada uno de ellos por medio de la técnica que le corresponda. Todo esfuerzo realizado por el alumno durante el curso como resultado de las actividades de aprendizaje debe ser parte de la evaluación.

Los criterios para calificar deben decidirse por el profesor con base en su estilo personal de enseñanza y en su plan de trabajo. Los que se designen a la calificación serán los porcentajes de valor que se establezca a cada resultado de la actividad realizada y a su resultado final, por ejemplo: el portafolio 30%, la observación 20%, la entrevista 10%, actividad en clase 20%, etc. Se tomara en cuenta tanto la exactitud del resultado final como el proceso que siguió el alumno para obtenerlo.

La evaluación tiene dos objetivos principales: analizar en que medida se han cumplido los objetivos para detectar posibles fallas en el proceso y superarlas y, el segundo, propiciar la reflexión de los alumnos en torno a su propio proceso de aprendizaje (metacognición). Para lograr estos objetivos la evaluación debe ser participativa -que los alumnos participen en ella. Completa -debe abarcar todos los pasos importantes del proceso enseñanza-aprendizaje. Continua -a lo largo del curso- no debe dejarse para el final del mismo.

Es fundamental considerar que la evaluación es un proceso de aprendizaje tanto para los alumnos como para los profesores y la institución.

En la actualidad existen múltiples alternativas de evaluación. Cualquier decisión debe sustentarse en el enfoque educativo, el tema, la finalidad, el alumno y el estilo de enseñanza del profesor.

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¿Cómo evaluar? Ni la evaluación ni la calificación pueden depender de un solo instrumento o técnica de evaluación porque de esta manera únicamente se mide un tipo de aprendizaje. Si en el plan de trabajo el profesor diseña diferentes objetivos se deben medir los aprendizajes logrados en cada uno de ellos por medio de la técnica que le corresponda.

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4 Pasos para implementar la coevaluación 

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4 Pasos para implementar la coevaluación 

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1.- Establecer criterios de la evaluación.
2.- Definir las reglas de la coevaluación.
3.- Seguir el proceso de coevaluación.
4.- Entregar la coevaluación.

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Autoevaluación personal: ¿te animas a hacerla?

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Autoevaluación personal: ¿te animas a hacerla?

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El blog de retos para ser directivo | Desafíos de la Gestión Empresarial

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Mirar hacia dentro de nosotros, es decir, hacer una autoevaluación personal es algo que nos viene bien de vez en cuando. Esto es todavía más necesario cuando se trata de referentes o líderes en determinados escenarios, pues su ejemplo es importante para transformar conductas o generar cambios.

Pero ojo, no se trata de hacer una autoevaluación en función de otros. La idea es que te puedas mirar a ti mismo, tal como eres, y que a partir de ese examen puedas extraer conclusiones valiosas y útiles para tu desempeño diario.

La autoevaluación personal es propia de aquellos líderes que son verdaderamente conscientes de su papel. Aceptan sus errores, se muestran como un miembro más de sus equipos de trabajo y se expresan a través de la humildad y la autocrítica. Se trata de individuos comprometidos con la mejora continua, que entienden que esta ha de empezar por ellos mismos, desde su interior. En este post puedes leer más acerca de la importancia de la mejora continua.

¿En qué consiste un proceso de autoevaluación personal?

La pregunta que muchos líderes de empresas, proyectos o grupos se hacen con relativa frecuencia es cómo se realizar una autoevaluación personal.

Aunque vale la pena dejar claro que no existe una única manera de hacerlo, pues cada caso es particular y admite todo tipo de aportes y elementos, sí podemos mencionar un proceso genérico para ello, se basa en el análisis DAFO de gestión personal (en este artículo descubrirás en qué consiste y cómo llevarlo a la práctica). A grandes rasgos, el proceso consta de etapas como las que mencionamos ahora:

Elaborar un autoconcepto de sí mismo:

Lo primero es determinar los conceptos con los que mejor te definas a ti mismo en función de categorías como: aspecto físico, relación con los otros, imagen que crees que transmites en tus semejantes, personalidad, rendimiento en tu labor diaria, manejo de emociones y funcionamiento mental. Se trata, en últimas, de un primer acercamiento al concepto que tienes de ti mismo.

Retoma los conceptos del apartado anterior y escribe aquellos que constituyan una debilidad; es decir, obstáculos, defectos, excesos o carencias. Luego ponlas en un folio en blanco y haz dos columnas: en una escribe cada debilidad y en la otra, más amplia, descríbela en términos objetivos.

Ahora haz lo mismo, pero con las cualidades. Descríbelas lo más neutral que puedas y piensa en la incidencia de cada una de ellas en tu carácter y desempeño diario. También puedes pensar en personas que admires y subrayar aquellas cualidades que admires en ellas. ¿Cuántas de esas las tienes tú también? Con seguridad son varias, lo cual te ayudará a reforzarlas.

Teniendo en cuenta las dos descripciones anteriores, tanto la de las debilidades como la de las cualidades, el reto ahora es elaborar una nueva autoevaluación personal. No puede ser la misma que la del inicio; el objetivo de esta fase es que sea una descripción más precisa, objetiva y realista, y que tras ella tu imagen sea más completa. Muchas personas, incluso, descubren cualidades que ignoraban que tenían o redescubren otras que hacía rato habían perdido de vista. Esa será la nueva imagen con la que salgas al mundo.

El resultado de una autoevaluación personal señala tu nivel de autoestima: si es bajo, medio o elevado. En cualquier caso, recuerda que el objetivo último del proceso es redescubrir quién eres, adónde te diriges y qué aspiraciones tienes.

En otras palabras, te sirve para averiguar cómo compatibilizar tu misión y visión personal y tu proyecto de vida con tu trabajo. Si te interesa profundizar en este tema. Te recomendamos la lectura de este artículo, donde encontrarás toda la información que buscas.

Recuerda que el proceso de autoevaluación personal puede hacerse a cualquier edad y en cualquier momento de la vida. Se trata de un viaje introspectivo que ayuda a resolver muchas dudas y permite tomar decisiones partiendo de la claridad de ideas. Ante la elección de qué estudiar, al elegir entre dos carreras o programas máster, antes de firmar un contrato con la empresa que te ha seleccionado o incluso de forma previa a lanzarte a buscar el primer empleo y, por supuesto, si te planteas un cambio de trabajo a los 40 o a cualquier edad pueden ser momentos especialmente indicados para hacer un análisis DAFO personal.

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Autoevaluación personal: ¿te animas a hacerla? | EAE

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Hacer una autoevaluación es fructífero y sano para toda persona, pero lo es aún más para aquellas que lideran equipos, proyectos, comunidades o empresas. Su rol les exige una revisión constante de su papel y de la forma como abordan sus labores en el día a día.

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¿Quieres conocer tus áreas de oportunidad y fortalezas?
¡No busques más! Te compartimos una guía donde utilizarás la estrategia FODA o DAFO donde te permitirá encontrar las fortalezas, debilidades, etc de ti mismo.
https://retos-directivos.eae.es/analisis-dafo-personal-que-es-y-como-hacerlo/amp/

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Estrategias de Autoevaluación- Técnicas de estudio

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Hola compañeros! les comparto algunas fortalezas mías, ojala les agrade este video donde me describo y logren identificarse conmigo :)

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Nataly Michelle López García

¡Hola! Aquí les dejo un vídeo sobre mis fotalezas, espero y les ayude a conocerme mejor. Recuerden que estamos en una situación donde se nos complica el relacionarnos con nuestros compañeros, sin embargo, podemos utilizar este tipo de actividades para interactuar.
Recuerda que es muy bueno el reconocer tus aspectos positivos y fortaleces para que conozcas cuáles son tus áreas donde se te facilitaran más.
Nota: dar doble click para ver el video

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Buen día compañeros, les comparto algunas de las ventajas de la coevaluación. 😊

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Realiza una lista y ve en que puedes mejorar

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Realiza una lista y ve en que puedes mejorar

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Conoce un poco mas de las fortalezas y debilidades!

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Conoce un poco mas de las fortalezas y debilidades!

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Dora Abigail López Villarreal
Las debilidades son atributos no deseados en una persona. Pero todo se puede mejorar, así como también se pueden desarrollar fortalezas. De la misma forma, es posible eliminar o disminuir las debilidades para seguir avanzando como persona.

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María Isabel Juárez Yáñez

Es el proceso de evaluación que el alumno hace de su propio aprendizaje y de los factores que intervienen.

Les presentare algunas de las ventajas de la autoevaluación: