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*Equidad
*Currícuos amplios y flexibles
*Tics inclusivas
*Docentes humanos y cualificados

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grupo 1.                       Plan Nacional Decenal de le Educación 2016 – 2026     Es una política publica la cual tiene aspectos innovadores e incluyente, en los cuales participan la ciudadanía, instituciones educativas y organizaciones sociales.                     Tiene las siguientes fases    I.	Diagnostico participativo.                    II.	Diseño del PNDE     III.	Monitoreo y evaluación Tiene varios retos de los cuales resaltamos los siguientes:                        1.	Educación gratuita y de calidad.                       2.	Lineamientos curriculares generales, pertinentes y flexibles.       3.	Formación de educadores.                     4.	Busca el desarrollo humano integral.               5.	Integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje.                     6.	Fomentar la investigación.                   7.	Construir una sociedad en paz sobre una base de equidad, inclusión, respeto a la ética y equidad de género. Plan nacional de desarrollo Que transformaran a Colombia                      Son 20 metas propuestas entre ellas tenemos            -	Accesos a oportunidades de aprendizaje; la cual se hará a través de la articulación entre las políticas púbicas y los planes educativos nacionales.                       -	El docente debe tener un conocimiento solido y capacidad de aplicar los principios y practicas de inclusión.                          -	Educación inicial (2 millones)                          -	Duplicar estudiantes en jornada única (900 mil a 1.8 millones) 

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grupo 1.                       Plan Nacional Decenal de le Educación 2016 – 2026     Es una política publica la cual tiene aspectos innovadores e incluyente, en los cuales participan la ciudadanía, instituciones educativas y organizaciones sociales.                     Tiene las siguientes fases    I.	Diagnostico participativo.                    II.	Diseño del PNDE     III.	Monitoreo y evaluación Tiene varios retos de los cuales resaltamos los siguientes:                        1.	Educación gratuita y de calidad.                       2.	Lineamientos curriculares generales, pertinentes y flexibles.       3.	Formación de educadores.                     4.	Busca el desarrollo humano integral.               5.	Integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje.                     6.	Fomentar la investigación.                   7.	Construir una sociedad en paz sobre una base de equidad, inclusión, respeto a la ética y equidad de género. Plan nacional de desarrollo Que transformaran a Colombia                      Son 20 metas propuestas entre ellas tenemos            -	Accesos a oportunidades de aprendizaje; la cual se hará a través de la articulación entre las políticas púbicas y los planes educativos nacionales.                       -	El docente debe tener un conocimiento solido y capacidad de aplicar los principios y practicas de inclusión.                          -	Educación inicial (2 millones)                          -	Duplicar estudiantes en jornada única (900 mil a 1.8 millones) 

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*Educación para todos
*Calidad en la educación *Educación a lo largo de la vida     *Acceso y permanencia
*Diversidad
*Fortalecimiento en la educación para adultos

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*Buen gobierno
*Seguimiento a los avances
*Desarrollo sostenible

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Ref. Nal. 2 ( Orientaciones en Educación Inclusiva con calidad) 

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Ref. Nal. 2 ( Orientaciones en Educación Inclusiva con calidad) 

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Busca generar en las Entidades Territoriales Certificadas los mecanismos de gestión para atender con calidad, equidad y pertinencia a las poblaciones diversas y en situación de vulnerabilidad; haciendo efectivos los derechos a la educación, la participación y la igualdad de oportunidades para todos los niños, niñas, jóvenes y adultos, desde la educación inicial hasta la educación superior.
Plantea una ruta metodológica que permite desarrollar la capacidad institucional, para que se brinde atención educativa pertinente a la diversidad de la población,  resaltando a la que se encuentra en situación de vulnerabilidad; a través de la consolidación de modelos educativos caracterizados por ser pluralistas, abiertos, flexibles y equitativos.

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El Decreto tiene como objetivo reglamentar la prestación del servicio educativo para la población con discapacidad en el marco de la educación inclusiva, en los aspectos de acceso, permanencia y calidad, para que los estudiantes puedan transitar por la educación desde preescolar hasta educación superior.
Es el compromiso que el sector educativo establece para eliminar gradualmente las barreras existentes para que ingresen a la educación y se promueva su desarrollo, aprendizaje y participación, en condiciones de equidad con los demás estudiantes.

Principios
1. Accesibilidad
2. Acceso a la educación para las personas con discapacidad
3. Acciones afirmativas
4. Ajustes razonables
5. Currículo flexible
6. Diseño Universal del Aprendizaje (DUA)
7. Educación inclusiva
8. Esquema de atención educativa
9. Esquema con discapacidad - Definición
10. Permanencia educativa par las personas con discapacidad
11. Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR)

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Ref. Nal. 2 Código de la infancia y la adolescencia (Ley 1098 de 2006)

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Ref. Nal. 2 Código de la infancia y la adolescencia (Ley 1098 de 2006)

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• Permite respaldar legalmente los derechos y libertades de los NNAJ, promoviendo espacios de respeto que beneficien su desarrollo integral
• Establece normas sustantivas y procesales para la protección integral de los NNAJ
• Garantiza el ejercicio de sus derechos y libertades consagrados en los instrumentos internacionales de Derechos Humanos, en la Constitución Política y en las leyes, así como su restablecimiento.

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Metas del plan de desarrollo que transformaran a Colombia
Se habla específicamente de 20 temas que los explica mi compañera en el texto anterior, pero como un aporte mas, se debe tener en cuenta que dentro de ellas se debe tener en cuenta, 7 aspectos relevantes para poder lograrlo:
1.La legislación, la política publica y los planes de educación deben incluir: Atención especifica para la inclusión dentro de un enfoque que garantice derechos inclusivos y de calidad.
2. Los roles y las responsabilidades de los tomadores de decisión deben estar articuladas al sistema.
3. Los currículos amplios, sensibles e incorporar la diversidad lingüística
4. Altos niveles de motivación y compromiso que aseguren buenos resultados y entornos de aprendizaje seguros y libres de violencia
5.Uso de las TICS para todos, respondiendo a principios de equidad, inclusión y diversidad
6-Los docentes y personal educativo tener valores y actitudes necesarios, conocimiento solido y capacidad de aplicar principios y practicas de inclusión que responda a las necesidades de la sociedad
7. Información desagregada y evidencia robusta en la planeación, planificación multisectorial para asegurar la efectividad, monitoreo y la rendicipon de cuentas.
8.Gobiernos como lideres de la politica publica en educación inclusiva, que aporten el financiamiento equitativo y uso efectivo en todos lo niveles

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Ref. Nacionales 2 (Constitución Política de Colombia 1991)

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Ref. Nacionales 2 (Constitución Política de Colombia 1991)

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Es la ley máxima y suprema de un país o estado. En ella se especifican los principales derechos y deberes de sus participantes, y se define la estructura y organización del Estado.

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Ref. Nal 2 (Ley General de Educación Ley 115 de 1994)

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Ref. Nal 2 (Ley General de Educación Ley 115 de 1994)

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Define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal
(Ahora integrado en el decreto 1075 de 2015)Referentes Nacionales
Propósito: Señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación.

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Foro de Cali 2019
Concepto de inclusión

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Reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y con capacidades o con talentos excepcionales.
Define el concepto de estudiante con discapacidad (aquel que presenta un déficit que se refleja en las limitaciones de su desempeño dentro del contexto escolar, lo cual le representa una clara desventaja frente a los demás, debido a las barreras físicas, ambientales, culturales, comunicativas, lingüísticas y sociales que se encuentran en dicho entorno.)
al estudiante con capacidades o talentos excepcionales y da una definición de apoyos.
Establece responsabilidades y una estructura dentro del sistema educativo.