# data[].attributes.body
D - rechts, I - links

# data[].attributes.attachment_link.title
Mark Forster - ICH FRAG DIE MAUS - Der Song zum 50. Maus-Geburtstag | DieMaus | WDR

# data[].attributes.attachment_link.title
Notenwerte und Pausen: Einfach Noten lesen lernen #2

# data[].attributes.body
Die gesamte Suite von Tschaikowski

# data[].attributes.attachment_link.title
The Nutcracker Suite Full Album: Tchaikovsky

# data[].attributes.body
hier könnt ihr eine Geige ausmalen und dabei hören, wie das Instrument klingt.

Bild: https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/720381289/0f890a72a539e41486049af01ba7c42b/20210113_103716.jpg

# data[].attributes.attachment_link.title
7 Rings - Ariana Grande - CRAZY VIOLIN REMIX - Brian King Joseph

# data[].attributes.attachment_link.title
Die Affen rasen durch den Wald - Kinderlieder zum Mitsingen | Sing Kinderlieder

# data[].attributes.body
Djembe ist eine afrikanische Trommel. Die gibt es auch bei uns an der Schule.

Eine Animation von Brian Levine

# data[].attributes.body
Der Blumenwalzer ist ein weiteres Stück von P. I. Tschaikowski, dass ihr bereits aus der Nussknacker Suite kennen könnt. Der Walzer ist ein Tanz. Stelle dir vor wie die Blumen tanzen und male dazu ein Bild.

# data[].attributes.body
Hier könnt ihr das Instrument hören und dazu ausmalen!

Bild: https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/720381289/6f42a0c57f6f4432345e310bf5944c13/20210113_105431.jpg

# data[].attributes.body
Akkordeon zum ausmalen

# data[].attributes.body
Noten zu U a le le traditionell polynesisches Lied:

# data[].attributes.headline
FOLI Musikvideo - Musik mit Alltagsinstrumenten

# data[].attributes.subject
FOLI Musikvideo - Musik mit Alltagsinstrumenten

# data[].attributes.body
Es gibt keine Bewegung ohne Rhythmus

♪♫

Foli heißt Rhythmus in der Sprache der Malinke aus Baro in Afrika. Dieses Wort bedeutet mehr als tanzen oder trommeln. Rhythmus gibt es in jeder Bewegung. Jeder Tag in unserem Leben hat einen Rhythmus.

Aufgaben:

a) Schaue das Video bis 2:50. Bei welchen Tätigkeiten entsteht hier Musik?

b) Schaue das Video bis 4:15. An welche Instrumente, die du bereits schon kennst erinnern dich die Djembe (Trommel) und die Cowbell (Kuhglocke) ?

c) Schaue das Video bis 8:00 Mit welchen Gegenständen machen die Malinke in dem Video Musik? Bei welchen Tätigkeiten entstehen Geräusche oder Rhythmen bei dir Zuhause?

d) Schaue das Video bis zum Ende. In welchen Situationen im Alltag haben wir Musik?

# data[].attributes.attachment_link.title
FOLI (there is no movement without rhythm) original version by Thomas Roebers and Floris Leeuwenberg

# data[].attributes.body
So machst du den Beat
♪♫

Wir können einfache Geräusche mit unserem Körper machen!
Stampfen, klatschen, schnipsen, patschen...

Dabei zählen wir immer bis vier und immer wenn wir eine Zahl sprechen, können wir stampfen, oder klatschen, oder wir machen nichts. Das ist dann eine ... Pause, eine musikalische Pause! :-)

Zum Beispiel :

||.........1...|........2....|........3.....|.......4.......||
||
||..............|..............|Klatsch.|................||
||
||Stampf|.............|................|...............||
♪♫

damit auf Dauer deine Mitbewohner und Nachbarn sich nicht gestört fühlen, versuche jetzt beim Stampfen nur mit der Fußspitze auf den Boden zu stampfen, ohne dabei die Ferse vom Boden zu heben und anstatt zu klatschen patsche mit beiden Händen auf deine Oberschenkel. Bewege dabei auch nur die Hand, sonst tut es weh, Schnipsen geht auch.

Das klingt cool!

F - Fußspitze
S - Patschen auf die Oberschenkel oder schnipsen

||...1.........|...2........|...3.........|......4........||
||
||..............|.............|...S.........|.................||
||
||...F.........|.............|..............|.................||

Üb erstmal einfache Sachen bevor das so klingt wie im Video!

# data[].attributes.body
In drei Schritten einen Groove spielen

Im Unterricht haben wir schon Beats und Grooves mit dem Körper gemacht. Schaue dir zunächst dieses Video an, die Kinder darin machen es ähnlich.

https://www.youtube.com/watch?v=9xgdzayi460

♪♫
Schritt 1:
Lerne Teil A aus dem Video

F - Fußspitze
S - Schnipsen, Patschen

||...1..........|...2.........|...3............|...4.......||
||
||...............|...............|...S............|............||
||
||...F..........|...F..........|.................|............||
♪♫
Schritt 2:
Lerne Teil B:

*vergiss nicht die Pausen, das ist da wo ... steht.

||...1..........|...2.........|...3............|...4.......||
||
||...............|...............|...S............|............||
||
||...............|...F..........|.................|............||
♪♫
Schritt 3:
Spiele die Teile A und B nacheinander und du hast den Groove!

*ein Groove gilt als gelernt, wenn du ihn mindestens 3 mal ohne Fehler wiederholen kannst! ;-)

# data[].attributes.attachment_link.title
Rhythmuslernen mit Body-Percussion: Übung 1

# data[].attributes.headline
Die Moldau - sinfonische Dichtung von B. Smetana

# data[].attributes.subject
Die Moldau - sinfonische Dichtung von B. Smetana

# data[].attributes.body
Bild Gedicht Musik

Die Moldau ist ein Fluss in Tschechien. Smetana hat Musik über seine Heimat geschrieben. Er hat diese Musik für ein großes Orchester komponiert.

Du wirst direkt erkennen, wie die Moldau als kleiner Bach plätschert, wie sie dann als Fluss in leichten Wellen fließt und schließlich zu einem reißenden Strom wird. Du hörst, wie sie von ihrer Quelle im Schatten des Waldes größer wird, wie sie sich im Sonnenschein durch weite Wiesen und Felder schlängelt, und wie das Licht des Mondes sich in ihren Wellen spiegelt, wenn sie nachts ganz unscheinbar an einer großen Stadt vorbei strömt.

Stell dir jetzt vor: Wir nehmen uns ein Boot oder ein Floss und lassen uns einfach einen Fluss hinunter treiben. Neue, ungesehene Landschaften ziehen links und rechts an uns vorbei.

Aufgabe :
Nimm ein Blatt Papier und Buntstifte. Höre das Stück und male dazu ein Bild. Male das, was du in der Musik hörst.
♪♫
https://www.youtube.com/watch?v=gTKsHwqaIr4

# data[].attributes.body
Choreographie

# data[].attributes.body
Mit Musik Spielen!

# data[].attributes.attachment_link.description
Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

# data[].attributes.body
Spielend Instrumente erkunden und vieles mehr!

# data[].attributes.body
Klang Memo spielen!

# data[].attributes.attachment_link.title
Körperteil Blues (Offizielles Tanzvideo) - Lichterkinder | Kinderlieder | Bewegungslieder