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Pour nos élèves, nous avons choisi une activité sur les montres (activité 1 page 6 du lien).

https://blogues.csaffluents.qc.ca/recit/files/2015/10/SAE_Monstres_CSA.pdf

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Justification de l'utilisation de Calaméo

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Justification de l'utilisation de Calaméo

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Valeurs ajoutées de l'activité selon les 7 indicateurs

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Valeurs ajoutées de l'activité selon les 7 indicateurs

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https://docs.google.com/document/d/1akxWX0lF2N_-ed9Rh_G7rzl8Rk3amSTF6DrldMnwzmE/edit?usp=sharing

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Vidéo présentant une partie de l'activité TIC

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Vidéo présentant une partie de l'activité TIC

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Exemple d'enregistrement audio d'une définition

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Exemple d'enregistrement audio d'une définition

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https://catoufarmer.wixsite.com/lesenregistrements

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http://fr.calameo.com/read/005410740bc7187ae5435

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Meilleur, L. (2015), Interventions auprès de jeunes présentant des difficultés d'apprentissage scolaire et du langage, Cégep de l'Outaouais.

Ministère de l’Éducation (2006). Programme de formation de l’école québécoise. Québec : Gouvernement du Québec.

Ministère de l’Éducation (2017). Progression des apprentissages au primaire. Québec : Gouvernement du Québec.

Viens, J. et Bertrand, C. (2007). Où est la valeur ajoutée des TIC ? Québec français, 144, 109-110.