# data[].attributes.attachment_link.description
Transform data into insights with our Free Word Cloud Generator. Analyze customer and employee feedback. Identify SEO terms and keywords. Uncover trends and patterns to gain insights from your text data.

# data[].attributes.headline
Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych: Szkolne projekty

# data[].attributes.subject
Utkane z codziennych doświadczeń szkolnych: Szkolne projekty

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Z książką w teczce
1. Czy książka może mieć swój własny pomnik w centralnym punkcie miasta?
2. Czy nosicie w swoich teczkach, torebkach, plecakach książki?
3. Moja ulubiona książka z dzieciństwa
4. Wybieramy logo projektu " Z książką w teczce"
5. Logo naszego projektu zostało wybrane
6. Dlaczego warto czytać książki?-udzielamy odpowiedzi przy pomocy chmur wyrazowych
7. Spotkanie autorskie marzeń
8. Każdy projekt jest wart uwagi. Oto nasze konkursowe zgłoszenie do konkursu PROJEKT Z KLASĄ
9. W towarzystwie bohaterów książkowych
10. Jak wykorzystać chmury wyrazowe do promowania czytelnictwa?
11. Gry zachęcają do czytania książek - poznajcie autorską grę „Między książkami"
12.Awatary bohaterów literackich zachęcają do sięgnięcia po książkę
13. Magia plakatu, czyli jak wykorzystać Glogstera w edukacji
Stworzeni z wyobraźni
1.Wyprawa w świat wyobraźni rozpoczęta
Każdemu tyle praw, ile domagamy się ich dla samych siebie
1.Łączymy siły w promowaniu tolerancji, empatii i akceptacji na lekcji języka polskiego i plastyki
2. Milczenie jest przyzwoleniem na krzywdzenie innych
3. My podczas Światowego Dnia Godności cz.1 WSZYSCY INSTNIEJEMY W SIECI
4. My podczas Światowego Dnia Godności cz.2
Międzynarodowy Dzień Kropki
1. Wkrótce Międzynarodowy Dzień Kropki. Tworzymy bazę pomysłów, jak chcielibyśmy obchodzić ten dzień w szkole
2. Międzynarodowy Dzień Kropki - przepis na Pannę Cottę w kształcie WIELKIEJ KROPKI
3. Kruche ciastka na Międzynarodowy Dzień Kropki
4. Piękna grafika na Międzynarodowy Dzień Kropki

6. Kropka ma znaczenie
7. Kropkowe przesłania przygotowane z okazji Międzynarodowego Dnia Kropki
Przedsiębiorczość
1. MŁODZIEŻOWY PARK ROWEROWY- projekt inwestycyjny opracowany przez gimnazjalistów
2.PARK DLA NASZYCH ULUBIEŃCÓW/PUPILI
Szkolne akcje
1.Możesz przyłączyć się do naszej akcji. Tak niewiele potrzeba, by kogoś uszczęśliwić
2. Jak obchodziliśmy Dzień Bezpiecznego Internetu w bieżącym roku szkolnym?
3. Plakat na Dzień Bezpiecznego Internetu
Nie bądź obojętny/ obojętna
1. Wstępna analiza tolerancji w naszej szkole
2. Działamy na rzecz świadomości
3. Przygotowania koszulkowe czas zacząć
4. Proces powstawania naszych koszulek

7. Spotkanie z pierwszym tajemniczym gościem- przygotowania
8. Jakie są elementy unikatowe naszego projektu?
9. Poezja przewodnika po cygańskim świecie- Karola Parno Gierlińskiego
10. Spotkania z ciekawymi ludźmi BEZ NIENAWIŚCI- cz.1 Romowie
11. Tajemniczy gość i obalenie stereotypów dotyczących Romów ?
12. Czego chciałbyś/ chciałabyś się dowiedzieć o Romach?- wywiad Oli i Mateusza
13. Jak włączyliśmy się w obchody DNIA UCHODŹCY?
14. Jesteśmy przeciw łamaniu praw człowieka

16.Relacja anielska- JESTEM BLONDYNKĄ
17. Moje pierwsze spotkanie z ŻYWĄ KSIĄŻKĄ
18.WALCZYMY Z DYSKRYMINACJĄ I STARAMY SIĘ JĄ WSPÓLNIE WYELIMINOWAĆ

20. Sprawozdanie z Dnia Przeciw Mowie Nienawiści
21.Z pierwszej ręki otrzymuję namiastkę świata cygańskiego
22. MARATON PISANIA LISTÓW W NASZEJ SZKOLE- finał 4 grudnia 2015 r.
23. Refleksje dotyczące projektu "Nie bądź obojętny/-a" - ANKIETA DLA UCZESTNIKÓW
24. Wybieramy logo projektu "Nie bądź obojętny/ obojętna"
25. W sieci nałogów, czyli o autorskim spektaklu profilaktycznym
26. Okazujemy życzliwość i poznajemy kulturę, zwyczaje, religię żydowską- część 1

28. Poznajcie logo naszego projektu antydyskryminacyjnego

32. „Przez żołądek do akceptacji"- chałka żydowska
33. Co wiesz o bezpieczeństwie w INTERNECIE?
34. Jak wykorzystać technologię komputerową w projekcie antydyskryminacyjnym?
35. Co uczniowie naszej szkoły wiedzą na temat bezpieczeństwa w Internecie?
36.Okazujemy życzliwość i poznajemy kulturę, zwyczaje, religię żydowską- część 2
37. Teksty piosenek i wierszy o tolerancji
38. Mali rycerze dla dobra wielkiej sprawy
39. Okazujemy życzliwość i poznajemy kulturę, zwyczaje, religię żydowską- część 3
40. Nie kieruj się w życiu stereotypami. Poznaj tych, którzy są blisko Ciebie
41.Okazujemy życzliwość i poznajemy kulturę, zwyczaje, religię żydowską- część 4
Rozmawiajmy o uchodźcach
1.Nie bójmy się podejmować trudne tematy! Rozmawiajmy o uchodźcach!
2. Początkowy stan wiedzy o uchodźcach
3. Stan wiedzy o uchodźcach po wysłuchaniu wywiadu z Elsim i dyskusji na lekcji
4. Nowe pomysły na zajęcia z młodzieżą - trudny temat: UCHODŹCY
5. Eksperyment na lekcji języka polskiego w gimnazjum- jak postrzegamy innych?
6. Dzień Uchodźcy w naszej szkole lekcją tolerancji, akceptacji i zrozumienia
Działam globalnie
1.Kiedy zaczyna się niepokój?- przygotowania do TYGODNIA EDUKACJI GLOBALNEJ
2. Tak nam minął Tydzień Edukacji Globalnej- relacja Gimnazjum Publicznego im. A. Fiedlera w Dębnie
3. Moje prawa- znam, rozumiem, szanuję, przestrzegam
Czy mógłbym/ mogłabym zostać mnichem benedyktyńskim?
1. Czy mógłbym/ mogłabym zostać mnichem benedyktyńskim?- sprawdzam w praktyce
Z książką Ci do twarzy
1. Spójrz na półkę. Sięgnij po książkę. Książka w szeroki świat wprowadza- Dobra praktyka Kuratorium Oświaty w Szczecinie
2. Gry zachęcają do czytania książek- autorska gra "Między książkami"
3. Czytanie ubogaca, uwrażliwia, czyni życie ciekawym ...
4. Polecamy książki naszym rówieśnikom i nie tylko

6. Jak długo trwa życie książki w twoim umyśle?
7.Ja twierdzę, że spędzanie czasu na czytaniu jest pasjonujące
8. Zostań twarzą akcji promującej czytanie
9. Plebiscyt czytelniczy, czyli co nas pochłonęło całkowicie
10. Tworzenie fikcyjnego konta jako sposób prezentacji pisarza
11. Nasze wyzwanie czytelnicze- wykorzystaj nowe technologie do zaprezentowania swojego ulubionego pisarza/ pisarki
12. Jeśli chcesz poczuć wiatr we włosach i polecieć z wiatrem nawet na koniec świata...
13. Adwentowy kalendarz czytelniczy, czyli kolejne wyzwanie dla moich uczniów
Projekty eTwinning
1.Dla nas KTOŚ, czyli dla nas Kultura Tworzy Obraz Świata- nasz projekt eTwinning
2. Kids' Chronicle, e-magazine created by kids for kids to projekt eTwinning, który zrealizowaliśmy ze szkołami z Grecji, Rumunii i Chorwacji
3. Wybór logo projektu "Szkoła miejscem działań kreatywnych"
4. Dlaczego jest święto Bożego Narodzenia?
5. Czy w szkole można rozpoznać i rozwijać swoje zainteresowania?
Spektakl profilaktyczny
1. Autorski spektakl profilaktyczny- DOBRA PRAKTYKA Kuratorium Oświaty w Szczecinie

1. Moje projekty edukacyjne w Szkolnej Bazie Projektów na rok szkolny 2015/2016
2. Projekt nr 00026 - VI edycja konkursu „Projekt z klasą"
3. Zagłosuj na projekt nr 26, projekt Gimnazjum Publicznego im. A. Fiedlera w Dębnie

# data[].attributes.attachment_link.description
Z książką w teczce 1. Czy książka może mieć swój własny pomnik w centralnym punkcie miasta? 2. Czy nosicie w swoich teczkach, torebkach, plecakach książki? 3. Moja ulubiona książka z dzieciństwa 4. Wybieramy logo projektu " Z książką w teczce" 5. Logo naszego projektu zostało wybrane 6.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Koncepcja: Hanka Dąbrowiecka

Zebranie gier i zabaw: Krystyna Bratkowska, Hanka Dąbrowiecka, Irena Dembińska, Magdalena Guzik, Krystyna Kanecka, Krystyna Liszyk, Anna Makowiecka, Teresa Pąk, Katarzyna Szroeder-Dowjat

# data[].attributes.attachment_link.description
Koncepcja: Hanka Dąbrowiecka Zebranie gier i zabaw: Krystyna Bratkowska, Hanka Dąbrowiecka, Irena Dembińska, Magdalena Guzik, Krystyna Kanecka, Krystyna Liszyk, Anna Makowiecka, Teresa Pąk, Katarzyna Szroeder-Dowjat

# data[].attributes.headline
ZAKODOWANA GIMNASTYKA ;-) na wzór MK ;-)

# data[].attributes.subject
ZAKODOWANA GIMNASTYKA ;-) na wzór MK ;-)

# data[].attributes.body
Teresa Smoleń

# data[].attributes.body
Klasa I
Zadanie drugie to labirynt. Przygotowywaliśmy instrukcję dla małego briachiozaura, który zgubił się w skrzypowym lesie. Najpierw dzieci rysowały strzałki na labiryncie, potem wpisywały strzałkowy kod (po kolei wszystkie kroki) w kratki pod labiryntem. Druga linia służyła do uproszczenia kodu (liczba kroków+kierunek, czyli powtórzenia).

# data[].attributes.headline
Pomóż kurczaczkowi odnaleźć jego pisankę ;-)

# data[].attributes.subject
Pomóż kurczaczkowi odnaleźć jego pisankę ;-)

# data[].attributes.body
Teresa Smoleń KRAKÓW

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
immer wieder möchte ich Kindern,

die die mathematischen Inhalte schnell auffassen

zusätzliches Futter anbieten....

In einer kleinen Gruppe werden wir morgen Muster übertragen

dann mit einem Spiegel hantieren

und auch das gespiegelt Muster malen

Ich kann mir gut vorstellen, dass die schwieriger zu spiegelnden Muster auch im 2. Schuljahr noch gut eingesetzt werden können. Hier werde ich zum Spiegeln das eine oder andere Material anbieten, was nicht nur für das erste Schuljahr konzipiert ist.

Schrift: Grundschrift Will Software

# data[].attributes.attachment_link.description
immer wieder möchte ich Kindern, die die mathematischen Inhalte schnell auffassen zusätzliches Futter anbieten.... In einer kleinen Gruppe werden wir morgen Muster übertragen dann mit einem Spiegel hantieren und auch das gespiegelt Muster malen Ich kann mir gut vorstellen, dass die schwieriger zu spiegelnden Muster auch im 2.

# data[].attributes.body
Marta Florkiewicz-Borkowska stworzyła zadanie gramatyczne z wykorzystaniem kodowania. Można w ten sposób zakodować liczby parzyste, nieparzyste, części mowy, rodzaje rzeczownika itd.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Koniec roku się zbliża wielkimi krokami a co za tym idzie wystawianie ocen (czego zupełnie nie lubię bo to nigdy nie będzie sprawiedliwe). Wielu osobom waha się ocena, wielu brak trochę plusików do upragnionej szóstki z aktywności. Poniżej zamieszczam kolejne 1. Znajdź wszystkie zakodowane sekwencje. (2. Wybierz spośród nich
W związku z tym coś dla tych, którzy chcą coś dodatkowego!

ZADANIE na (OD)kodowanie - tym razem sekwencje!
Musicie znaleźć odpowiednie kombinacje rzeczowników według określonego kodu:)
Ale to nie wszystko! UWAGA!

wskazówka: jest ich 5)
3. Do jednego z Twoich zdań ułóż standardzik, czyli pytanie ogólne, pytanie szczegółowe i przeczenie. TRZY i zbuduj z nich dowolne zdania według schematu (kto? co? + czasownik + reszta zdania , np. Der Papagei ist bunt.)

Inspirację do tych zadań zaczerpnęłam z zadań matematycznych na blogu pewnej niemieckiej nauczycielki, pani Giseli Reinsch.

# data[].attributes.attachment_link.title
ZADANIE na (OD)kodowanie - dla chętnych i aktywnych - KLASY PIERWSZE

# data[].attributes.attachment_link.description
Koniec roku się zbliża wielkimi krokami a co za tym idzie wystawianie ocen (czego zupełnie nie lubię bo to nigdy nie będzie sprawiedliwe). Wielu osobom waha się ocena, wielu brak trochę plusików do upragnionej szóstki z aktywności. Poniżej zamieszczam kolejne 1. Znajdź wszystkie zakodowane sekwencje. (2.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Здравствуйте-здравствуйте!

Сегодня хочу поделиться с вами графическими диктантами, которые я сверстала для занятий со своими дошколятами.

Графические диктанты помогают развивать пространственное мышление, усидчивость, внимательность и мелкую моторику.

Использую эти задания на занятиях с детками от 5 лет. Ребятам такие задания очень нравятся.

Материалы можно использовать и для диктантов и для самодиктантов.

Скачать можно прямо отсюда - увеличиваем картинку и "сохранить как"

Если вашим малышам нравятся такие задания, то вот здесь я собрала еще много вариантов.

и предназначена только для частного ознакомления.

Копирование и публикация в других источниках

без моего письменного согласия

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья леонидовна голощапова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья чистоклетова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья леонидовна

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья леонидовна чистоклетова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
лагерь тигренок

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
педагог-организатор

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мастер-класс

# data[].attributes.attachment_link.title
ГРАФИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ - РАСПЕЧАТАЙ и РИСУЙ

# data[].attributes.attachment_link.description
Здравствуйте-здравствуйте! Сегодня хочу поделиться с вами графическими диктантами, которые я сверстала для занятий со своими дошколятами. Графические диктанты помогают развивать пространственное мышление, усидчивость, внимательность и мелкую моторику. Использую эти задания на занятиях с детками от 5 лет. Ребятам такие задания очень нравятся. Материалы можно использовать и для диктантов и для самодиктантов.

# data[].attributes.body
Odkoduj wyrazy i zapisz je. Pomysł Ani Grzegory

# data[].attributes.body
http://nataliigromaster.blogspot.com/2014/02/blog-post_24.html?m=1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Здравствуйте-здравствуйте!

Сегодня хочу поделиться с вами графическими диктантами, которые я сверстала для занятий со своими дошколятами.

Графические диктанты помогают развивать пространственное мышление, усидчивость, внимательность и мелкую моторику.

Использую эти задания на занятиях с детками от 5 лет. Ребятам такие задания очень нравятся.

Материалы можно использовать и для диктантов и для самодиктантов.

Скачать можно прямо отсюда - увеличиваем картинку и "сохранить как"

Если вашим малышам нравятся такие задания, то вот здесь я собрала еще много вариантов.

и предназначена только для частного ознакомления.

Копирование и публикация в других источниках

без моего письменного согласия

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья леонидовна голощапова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья чистоклетова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья леонидовна

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья леонидовна чистоклетова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
лагерь тигренок

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
педагог-организатор

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мастер-класс

# data[].attributes.attachment_link.title
ГРАФИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ - РАСПЕЧАТАЙ и РИСУЙ

# data[].attributes.attachment_link.description
Здравствуйте-здравствуйте! Сегодня хочу поделиться с вами графическими диктантами, которые я сверстала для занятий со своими дошколятами. Графические диктанты помогают развивать пространственное мышление, усидчивость, внимательность и мелкую моторику. Использую эти задания на занятиях с детками от 5 лет. Ребятам такие задания очень нравятся. Материалы можно использовать и для диктантов и для самодиктантов.

# data[].attributes.body
http://nataliigromaster.blogspot.com/2014/02/blog-post_27.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Здравствуйте-здравствуйте!

Мои дошколята радостно восприняли этот вид работы, просят еще, а некоторые даже стали просить задания посложнее. Запрос детей подтолкнул меня к новым придумкам.

Что у меня получилось, расскажу и покажу.

Упражнение первое - ЗАШИФРУЙ РИСУНОК.

Может быть те, кто любит графические диктанты, уже давно так делают, а я вот только дошла до этого задания.

Идея простая, но получилось "вкусно" и полезно)))

Я взяла рисунок из копилки графических диктантов и ... попросила ребенка 6 лет зашифровать этот рисунок, т.е. попросила сделать обратную работу - не нарисовать под диктовку, а по рисунку составить задание для графического диктанта.

От начальной точки двигаемся слева-направо. На месте поворота ставим точку, и записываем данные.

Но просто зашифровывать не интересно, да и нужно же проверить, правильно ли удалось составить шифр. Так родилась идея сначала зашифровывать, а потом рисовать рисунок, опираясь на составленный шифр.

Такое задание можно делать в паре, а можно делать одному и тому же автору.

Для такой работы я сверстала бланки.

Верхнюю часть первого листа мы закрыли, оставили только шифр.

Шифровка оказалась верной.

Упражнение третье - ПОВТОРИ РИСУНОК.
Я предположила, что после такой работы не так сложно повторить рисунок без подсказок.

К моей радости я оказалась права! Ребенок смог без ошибок повторить рисунок. Больше всего меня порадовало то, что ученик бурчал себе под нос: одна клеточка вправо, 1 клеточка вниз... т.е. это не механическое и случайное срисовывание, а осознанное рисование по клеточкам! Ура!

Да это простой рисунок, но для первого раза неплохо.

Делюсь несколькими бланками.

Мне будет приятно, если они вам пригодятся в работе с детками.

По просьбе увлекшихся графическими диктантами, делюсь пустыми бланками

1. Лист в клеточку для диктантов

2. В этом бланке взрослому нужно ручками нарисовать рисунок, а ребенок будет уже зашифровывать. Вот коллекция рисунков для диктантов

3. Здесь нужно будет поставить начальную точку того рисунка, который будет расшифровывать ребенок

4. В верхней части бланка взрослый рисует, а в нижней части ребенок повторяет.

Если вы повторили мой опыт - расскажите, что и как у вас получилось.

можно получать на вашу любимую почту,

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья леонидовна голощапова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья чистоклетова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья леонидовна

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталья леонидовна чистоклетова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
лагерь тигренок

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
педагог-организатор

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мастер-класс

# data[].attributes.attachment_link.title
ШИФРОВКИ-РАСШИФРОВКИ-ПОВТОРЯЛКИ - РАСПЕЧАТАЙ и РИСУЙ

# data[].attributes.attachment_link.description
Здравствуйте-здравствуйте! Мои дошколята радостно восприняли этот вид работы, просят еще, а некоторые даже стали просить задания посложнее. Запрос детей подтолкнул меня к новым придумкам. Что у меня получилось, расскажу и покажу. Упражнение первое - ЗАШИФРУЙ РИСУНОК. Может быть те, кто любит графические диктанты, уже давно так делают, а я вот только дошла до этого задания.

# data[].attributes.body
Pomysły wykorzystania robotów na zajęciach umieszczone na tablicy Pinterest https://pl.pinterest.com/apanaski/dash-dot/?eq=dash&etslf=7974https://pl.pinterest.com/apanaski/dash-dot/?eq=dash&etslf=7974

# data[].attributes.attachment_link.description
2018-12-15 - Odkryj należącą do użytkownika Joanna Apanasewicz tablicę „Dash Dot”, którą obserwuje na Pintereście następująca liczba osób: 405. Zobacz więcej pomysłów na temat programowanie, kodowanie, robotyka.

# data[].attributes.body
Materiały dla nauczycieli, scenariusze, tutoriale http://makewonder.pl/

# data[].attributes.body
Najważniejsze aplikacje tabletowe do nauki kodowania http://maliprogramisci.blogspot.com/p/aplikacje-tabletowe.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Oto ulotka, prezentująca najciekawsze aplikacje tabletowe, która została przygotowana na konferencję "Myśl, Twórz, Programuj" Konin Żagański 2017r.

Scratch w wersji dla najmłodszych.

Przykładowe wykorzystanie aplikacji

Scratch Junior w trochę inne wersji

W aplikacji możemy tworzyć własne duszki malując je, dodając naklejki a następnie tworzymy skrypty, które ożywią naszych bohaterów.

Oline'owa wersja aplikacji znajduje się na stronie https://www.kodable.com na której można założyć klasę i śledzić postępy uczniów.

Mały robocik, który może być dziewczynką lub chłopcem, ma za zadanie przemierzać pola i zapalać żarówki. Godzina kodowania za darmo, pozostałe, trudniejsze levele są już płatne.

W aplikacji trzeba przejść kilka poziomów a następnie można tworzyć swoje własne i udostępnić je swoim kolegom.

Gra w której kodujemy drogę bohatera do określonych punktów na planszy.

Jest również strona www na której również można kodować z bohaterami Tynker

# data[].attributes.attachment_link.description
Oto ulotka, prezentująca najciekawsze aplikacje tabletowe, która została przygotowana na konferencję "Myśl, Twórz, Programuj" Konin Żagański 2017r. Scratch w wersji dla najmłodszych. Przykładowe wykorzystanie aplikacji Scratch Junior w trochę inne wersji W aplikacji możemy tworzyć własne duszki malując je, dodając naklejki a następnie tworzymy skrypty, które ożywią naszych bohaterów.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ozoboty na lekcji języka polskiego? Dlaczego nie... Podczas zajęć poświęconych H.Ch. Andersenowi, dzieci najpierw korzystały z encyklo...

# data[].attributes.body
Gra planszowa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The Ultimate Coding Board Game

The Ultimate Coding Board Game

Featured in Purdue University's Engineering Gift Guide Make programming fun by learning the basics without a computer! In Code Master, your Avatar travels to an exotic world in search of power Crystals. Along the way, you use programming logic to navigate the Map. Think carefully, in each level, only one specific sequence of actions will lead to success. Once you collect all the Crystals and land at the Portal, you win! Playing Code Master won't just teach you principles behind programming, you'll also build planning, sequential reasoning and problem-solving skills. coding

Type: Coding Games Logic Games Our Top Ten
Skill: Logic and Problem Solving
Age: 8 and Up
Players: 1 Player
Instructions: View PDF
Features:

Avatar

Portal

6 Crystals

10 Maps with 60 Levels

12 Guide Scrolls

12 Action Tokens

8 Conditional Tokens

Instructions with Solutions

MSRP: $19.99

CERTAIN CONTENT THAT APPEARS ON THIS SITE COMES FROM AMAZON SERVICES LLC. THIS CONTENT IS PROVIDED 'AS IS' AND IS SUBJECT TO CHANGE OR REMOVAL AT ANY TIME.

# data[].attributes.attachment_link.description
The Ultimate Coding Board Game The Ultimate Coding Board Game Featured in Purdue University's Engineering Gift Guide Make programming fun by learning the basics without a computer! In Code Master, your Avatar travels to an exotic world in search of power Crystals. Along the way, you use programming logic to navigate the Map.

# data[].attributes.body
strona ministerstwa cyfryzacji

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Dogadaj się z maszynami - poznaj język programowania! :: koduj.gov.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Dogadaj się z maszynami - poznaj język programowania! :: koduj.gov.pl

# data[].attributes.body
scenariusze

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Najmłodsi programują!

Przekazujemy w Wasze ręce osiem scenariuszy do nauki programowania w klasach I-III. Opowiadamy w nich, jak uczyć najmłodszych kodowania na komputerach, na tabletach, a także na... dywanie! Przed nami dużo wyzwań, bo będziemy tworzyć animacje, interaktywne gry, ale także czerpać inspiracje z literatury dziecięcej i plastyki. Chodźcie z nami!

NAUCZANIE ZINTEGROWANE

# data[].attributes.attachment_link.description
Przekazujemy w Wasze ręce osiem scenariuszy do nauki programowania w klasach I-III. Opowiadamy w nich, jak uczyć najmłodszych kodowania na komputerach, na tabletach, a także na... dywanie! Przed nami dużo wyzwań, bo będziemy tworzyć animacje, interaktywne gry, ale także czerpać inspiracje z literatury dziecięcej i plastyki. Chodźcie z nami!

# data[].attributes.headline
Materiały z projektu "Link do przyszłości

# data[].attributes.subject
Materiały z projektu "Link do przyszłości

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
- elementy gry do samodzielnego przygotowania z pomocą drukarki i nożyczek
- instrukcja trzech gier, dzięki którym można ćwiczyć tworzenie instrukcji i logiczne myślenie

> Blog Anny Świć „Kodowania na Dywanie": PRZEJDŹ NA BLOG

- zbiór pomysłów na to, jak ciekawie uczyć programowania najmłodszych (już przedszkolaków!), pomysły do wykorzystania na pierwszych zajęciach również dla starszych grup wiekowych

> Scenariusze powstałe w ramach projektu „Koduj z Klasą": PRZEJDŹ NA STRONĘ

- zestaw gier i zabaw przygotowany z myślą o dzieciach w wieku edukacji wczesnoszkolnej, pomysły do wykorzystania również w starszych grupach wiekowych

Szczególnie polecamy:
> Gra Labirynt (na wzór Pacmana) - cykl 5 zajęć: PRZEJDŹ NA STRONĘ
- scenariusze powstały w ramach projektu „Link do przyszłości. Zaprogramuj swoją karierę", we współpracy z Fundacją Girls Code Fun.
> Kodu w Labiryncie: POBIERZ SCENARIUSZ , POBIERZ WSKAZÓWKI INSTALACJI
- scenariusz powstał w ramach projektu „Link do przyszłości. Zaprogramuj swoją karierę", we współpracy ze Stowarzyszeniem Edukacja przez Internet.

> Scenariusze powstałe w ramach projektu „Koduj z Klasą": PRZEJDŹ NA STRONĘ

- webinarium poświęconte narzędziom: Cody Roby, CodeMonkey oraz Kodu Game Lab:

- narzędzia, aplikacje, roboty edukacyjne do nauki programowania

- dlaczego i jak zachęcać dziewczynki do udziału w zajęciach

- wskazówki koordynatorów LKK
> Postawa programisty - jak ją budować w dzieciach? - wskazówki dla prowadzących: POBIERZ
> Scenariusze i inne materiały edukacyjne dotyczące nauki programowania oraz wykorzystania tabletów (nie tylko) w czasie lekcji: POBIERZ

> Nauka programowania z robotem mBot - 18 scenariuszy lekcji i zajęć: POBIERZ

# data[].attributes.attachment_link.description
elementy gry do samodzielnego przygotowania z pomocą drukarki i nożyczek - instrukcja trzech gier, dzięki którym można ćwiczyć tworzenie instrukcji i logiczne myślenie > Blog Anny Świć „Kodowania na Dywanie": PRZEJDŹ NA BLOG - zbiór pomysłów na to, jak ciekawie uczyć programowania najmłodszych (już przedszkolaków!), pomysły do wykorzystania na pierwszych

# data[].attributes.body
trudne

# data[].attributes.attachment_link.description
Try the next episode of Silent Teacher before its official release !

# data[].attributes.body
aplikacja do Ozobota - taniec

# data[].attributes.attachment_link.description
Enjoy music in a whole new way while playing and learning with Ozobot! OzoGroove is a universal app supported natively on tablets and mobile devices on both iOS and Android. The app comes with built-in dance demos, versatile dance choreography tools, and help resources.

# data[].attributes.attachment_link.title
CS Unplugged (scenariusze) - Informatyka dla Jasia i Joasi

# data[].attributes.body
http://csunplugged.org

# data[].attributes.attachment_link.title
Promotional - Computer Science Unplugged

# data[].attributes.attachment_link.description
Contents1 Merchandise2 Press Kit Merchandise Postcards Download the free postcard here (print friendly version) T-Shirts, Stickers, & Mugs These are coming soon. Press Kit CS Unplugged Logo (PNG) More items coming soon. Buying items from CS Unplugged helps support the development of new resources, the website and teaches more kids about the wonders of Computer Science.

# data[].attributes.attachment_link.description
Doodle3D Transform is a free and open-source web-app that makes designing in 3D easy and fun!

# data[].attributes.body
http://toytheater.com/build/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Build is an original and innovative virtual building block activity that encourages creativity, problem solving, and ingenuity. Objects and environments can be built from design sets or free-style with numerous interchangeable shapes and blocks in a rainbow of colors. Build a doll, a truck, a farm, your dream house, and more!

Here are shortcuts to some of the block sets: House, Farm, Seaside, Garage, Backyard, Ancient Egypt, Ancient Greece

Visit libraryforkids.com for more about Ancient Egypt and Ancient Greece.

# data[].attributes.attachment_link.title
Build Virtual Building Blocks | Art & Design Activity for Kids | Toy Theater

# data[].attributes.attachment_link.description
Build is an original & innovative virtual building block activity that encourages creativity, problem solving, & ingenuity. Build from design sets or free-style with numerous interchangeable shapes & blocks in multiple colors. Build a doll, a truck, a farm, your dream house & more! Free to build, priceless to learn.

# data[].attributes.attachment_link.description
Uważamy, że edukacja przyszłości powinna uwzględniać szukanie nowych zastosowań dla istniejących technologii. Z zastosowania tej zasady w praktyce powstało Inteligentne Miasto.

# data[].attributes.headline
Klocki scratchowe do pobrania i zabaw online

# data[].attributes.subject
Klocki scratchowe do pobrania i zabaw online

# data[].attributes.body
OZOBOT- https://www.edu-sense.com/pl/ozobot/
https://www.edu-sense.com/pl/lekcje/ - PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE
http://ozoblockly.pl/ - ŚRODOWISKO DO PROGRAMOWANIA
MOŻLIWOŚĆ WYPOŻYCZENIA Z FIRMY EDU-SENSE NA TYDZIEŃ  BEZ KOSZTÓW.
MOŻLIWOŚĆ PROGRAMOWANIA OFFLINE (BEZ KOMPUTERA I URZĄDZEŃ MOBILNYCH) ORAZ MOŻLIWOŚĆ PROGRAMOWANIA ZA POMOCĄ KOMPUTERA NA STRONIE http://ozoblockly.pl/

EDISON- https://www.edu-sense.com/pl/edison/
EDISON ROBOT DO PROGRAMOWANIA OFFLINE( ZA POMOCA KODÓW KRESKOWYCH) ORAZ ZA POMOCĄ KOMPUTERA NA STRONIE http://edwareapp.com/ ZALETĄ TEGO ROBOTA JEST MOZLIWOŚC ROZBUDOWANIA ZA POMOCĄ KLOCKÓW LEGO TECHNICS
PODSTAWY PRACY Z EDISONEM https://www.edu-sense.com/lessons/EduSense-Edison_Przygody-z-robotyka-cz1.pdf
ŚRODOWISKO DO PROGRAMOWANIA EDISONA - http://edwareapp.com/

PHOTON http://meetphoton.com/pl/start/

mBOT https://www.youtube.com/watch?v=c4Wvkc-NVh8

PRZEGLĄD ROBOTÓW
file:///C:/Users/n104/Downloads/Przeglad_robotow_20160611_v1.pdf

# data[].attributes.attachment_link.description
Dziecko i świat programowania to jedność, kształtuj kreatywność i ucz analitycznego myślenia.

# data[].attributes.headline
DLA WYTRWAŁYCH, COŚ NA DESER :)   TO NIE KODOWANIE CZY PROGRAMOWANIE, ALE...WARTO SPRAWDZIĆ!                                                                     ZRÓB WRAŻENIE NA SWOICH UCZNIACH, CZYLI MALOWANKI 3D W APLIKACJI QUIVER

# data[].attributes.subject
DLA WYTRWAŁYCH, COŚ NA DESER :)   TO NIE KODOWANIE CZY PROGRAMOWANIE, ALE...WARTO SPRAWDZIĆ!                                                                     ZRÓB WRAŻENIE NA SWOICH UCZNIACH, CZYLI MALOWANKI 3D W APLIKACJI QUIVER

# data[].attributes.body
aplikacja QUIVER - SYSTEM ANDROID, IOS
sklep Play https://play.google.com/store/apps/details?id=com.puteko.colarmix
Ze strony http://www.quivervision.com/coloring-packs/ pobieramy i drukujemy kolorowanki (te które są oznaczone FREE), kolorujemy, a następnie skanujemy aplikacją QUIVER- malowanka ożyje :)
POLECAM! ROBI WRAŻENIE NA UCZNIACH I NAUCZYCIELACH!!!