# data[].attributes.body
Næste besøg café rose 👍

# data[].attributes.body
Kursus hygge på Hornemanns vænge 😊

# data[].attributes.body
Louise burde ligge på rutineret niveau, men kan ikke helt leve op til niveauet da hun ikke er i stand tilselvstændigt at sætte sig ind til borgerens komplicerede problemstilling og kommunikerer med andre om løsningen heraf. Louises niveau svarer til begynder, da hun stadig er ved at grundlægge selvstændighed i opgaveløsningen. Louise observerer nogle ting, men taler ikke med vejleder om disse. Vejleder mangler at handle på de observationer de han gør om Louise og glemmer vejledning og guidening. Louise er meget usikker på egen rolle og mangler sikkerhed og viden om målgruppen og hvilken støtte hun skal yde. Vi vil tage udgangspunkt og arbejde med praktikmål 7, i forhold til denne case.

# data[].attributes.body
Fie er På Begynder niveau men er klædt på med en 5 ugers teori og 3ugers praksis viden.
FIE har fakta viden om de basale behov og har teoretiske viden som kan kobles i praksis til at kun gennemføre, reflektere over, identificere, analysere, udføre og evaluere sygepleje handling til bb med grundlæggende behov(mål 1). Samt at kan forbygge smittespædning og overholde hygiejnisk principper, standard og retningslinjer.
Fie er indstillet på at kun udføre alm. Adl hos Anna og kopier det oplært via vejledning i at løse opgaven i et kendt situation. Men anvender ikke sit viden i praksis(til at kun genkende) ændringer i Annas helbredstilstand =observationer. Hvorfor Fie ikke forholder sig til disse og ikke udviser forståelse for at gengive sine observationer til hendes vejleder/øvrige personale.
Da Fie ikke reaggere på Annas svækkelser/ændret helbredstilstand vil jeg anbefale at Fie skriver dagbog og at Fie og jeg(eller primær vejleder) afholder 1-2 ugentligt samtaler/opfølgninger.
Gennemgå de basale behov, sygplejeprocess og screening.
Læringsaftaler Vedr. Hygiejne, hydration, ernæring og evt. Sat fokus på forlytning/arbejdsstillinger.

# data[].attributes.headline
I praksis ligger Jonas på begynderniveau, grundet sin manglede forståelse og empati for borger og sin praksis. Jonas er god teoretisk , men har store problematikker med at koble teori og praksis. jeg vil som vejleder opfordre Jonas til at anvende sin logbog dagligt og skrive undrende spørgsmål ned. Jeg vil bla også være opmærksom på hvordan jeg agere i forhold til plejen hos den pågældende borger, så Jonas forstår hvorfor man gør som man gør. Og får en større forståelse og mulighed for at klare sig på egen hånd i.  Jeg vil vejlede Jonas i hvor vigtigt det er med verbal og nonverbal kommunikation. Da Olga er dement , er det rigtigt vigtigt at kunne aflæse hendes kropssprog og have kendskab til hendes behov og livskvalitet. Som vejleder vil jeg i samarbejde med Jonas, lave nogle delmål så det er muligt for Jonas at fuldfører sin praktik.                                  Praktikmål 10: kommunikation/samarbejde

# data[].attributes.subject
I praksis ligger Jonas på begynderniveau, grundet sin manglede forståelse og empati for borger og sin praksis. Jonas er god teoretisk , men har store problematikker med at koble teori og praksis. jeg vil som vejleder opfordre Jonas til at anvende sin logbog dagligt og skrive undrende spørgsmål ned. Jeg vil bla også være opmærksom på hvordan jeg agere i forhold til plejen hos den pågældende borger, så Jonas forstår hvorfor man gør som man gør. Og får en større forståelse og mulighed for at klare sig på egen hånd i.  Jeg vil vejlede Jonas i hvor vigtigt det er med verbal og nonverbal kommunikation. Da Olga er dement , er det rigtigt vigtigt at kunne aflæse hendes kropssprog og have kendskab til hendes behov og livskvalitet. Som vejleder vil jeg i samarbejde med Jonas, lave nogle delmål så det er muligt for Jonas at fuldfører sin praktik.                                  Praktikmål 10: kommunikation/samarbejde

# data[].attributes.body
Fie er på begynder niveau.
Hjælpeord :viden.
Fie bruger ikke sin viden om vigtigheden af indtag af Føde/væske.Og at dette på længere sigt kan svække Anna.Fie bruger heller ikke sin vejleder i forhold til at Anna bliver dårligere og undrer sig først efter lang tid over mgl. indtag af føde/væske. Hun overvejer dog om Anna er syg men reagerer ikke videre.
Mål:
Da Fie ikke har hovedansvaret, skal Lene som vejleder hvis det er muligt (eller kollega) daglig følge op på hvordan det går i forløbet, observationer og vejlede.Spørge ind til om det går godt eller der er ændringer.På denne måde var der mulighed for at Anna ikke var blevet dehydreret og havde tabt sig.Fie kunne måske have undgået undt i ryggen.Fie skal repetere/læse om dehydrering, hygiejne og hjernerystelse(når Anna kommer hjem igen.) Lene kan også vejlede i vigtigheden i et "kig" til Anna lidt oftere.Da Fie tidl. har givet udtryk for at være utryk ved plejen er det også vigtigt at være OBS på denne.

# data[].attributes.body
Fie er på begynderniveau
Hun reagerer ikke på forandring i borgernes tilstand i forhold til mål 3
Hjælpeord viden:
Fie bruger ikke sin viden og genkender ikke symptomer
Hjælpeord holdninger:
Fie reagerer ikke på forandring hos Anna

# data[].attributes.body
Hjælpeord : viden.
Fie bruger ikke sin viden og vigtigheden i indtag af føde/væske og at dette på længere sigt kan svække  Anna.Fie bruger heller ikke sin vejleder i forhold til at Anna bliver dårligere og undrer sig først efter lang tid om mgl. indtag. Fie overvejer dog om Anna er syg men reagerer ikke.

Mål.
Fie har ikke hovedansvaret og vejleder Lene skal hvis det er muligt (eller anden) følge op på hvordan det går i forløbet, observationer og om der er ændringer.På denne måde var der mulighed for at Anna ikke var blevet dehydreret og tabt sig.Fie rygsmerter var også blevet set eller forhindret.
Fie skal repetere/læse om symtomer på dehydrering. hygiejne og hjernerystelse.Lene skal evt. vejlede i dette, og skal daglig tage en snak med fie om hvordan det går- godt/dårligt mm.Ligeledes vigtigheden i hyppige tilsyn. Fie har givet udtryk for at være utryk ved pleje og også følge op på dette.

# data[].attributes.body
Praktikmål social- og sundhedsassistent

Praktikmål: 3
Eleven kan selvstændigt identificere og reagere på ændringer i borgerens/ patientens sundhedstilstand. M.m.

Fie er på før begynder niveau, Fie reagere ikke på ændringer/genkende dem ikke.
Vi vejledere Fie i at søge den viden hun har brug for så hun får kendskab og kan genkende basale behov.

Vi skal holde vejledning med Fie så vi kan finde ud af hvilken læringsstil hun har, derudover skal hun vejledes i vigtigheden i videre formidling af ændringer og kunne reagere på disse.

# data[].attributes.body
Efter  3 uger i sin første praktik forløb er Fie på BEGYNDER niveau.
Fie har fulgt sin vejleder i 3 uger og det skulle give nogenlunde KENDSKAB til de arbejder hun skal udføre. (VIDEN)
Men Det vises at hun ikke har de nødvendige kendskab til Annas tilstand. Hun prøver hellere ikke KOPIERE (Færdigheder) sin vejleder og ANVENDE (Færdigheder)vejlederes metode i samarbejde med Anna.
Efter 8 dage opdager Fie at Anna begynder at få problemer men hun REAGERER ikke på det (Holdning) og informerer (BESKRIVER) ikke sin vejleder om Annas tilstand.
Først efter 14 dage begynder Fie at undre sig over Annas tilstand. (Reagere på = holdning).
Det er ikke sikker at Fie har kendskab til væske balancen (Viden) eller hun  reagerer ikke på at hjælpe Anna med det. (holdning).

Relevante Mål som Fie skal nå udfra case:

Mål 3 i forbindelse med at eleven selvstændigt identificere og reagere på ændringer i borgers tilstand er relevant.

Mål 8 i forbindelse med forebyggelse af smittespredning.
(bl.a. vaske hænder)

Mål 18 i forbindelse med udføre  forflytninger på en korrekt måde.

# data[].attributes.body
Kompetencerniveau
Somvejledningekuwa vil guide Jonas til den svært at få øje på hans engagement.
Hans fagligniveaur er under udd. Jonas er på før BEGYNDERNIVEAU.
Vil vejledere søge den VIDEN at Jonas har brug får vejleder.
Mår er vejledning gennem planlægning og afprøvning,  kunne planlægge og udføre plejen hos Olga med udgangspunkt Odenses ressource.VIDEN om og forståelse for hvor vigtigt det er tage uggangspunkt  i Olga ressourcer.
KOMMUNIKATION
Kan forklare hvordan kommunikerer kan anvendes til at forebygge konflikter i samarbejde med borgere og kollegaer.

# data[].attributes.body
Jonas er på begynder niveau. Jonas er meget ung, og trods at have gennemført grundforløb 1 og 2, udviser Jonas mangel på forståelse/empati og respekt for sit arbejde som fremtidig SSH. HJÆLPEORD VIDEN: Jonas har kendskab til teorien, men skal grundigt vejledes i at udføre den i praksis, og er ikke parat til at udføre den i praksis. HJÆLPEORD FÆRDIGHEDER: Jonas har en udfordring med IKKE at kunne prioriterer hvilken arbejdsopgave han skal udføre, og mangler empati samt respekt i arbejdet med den enkelte borger, og viser ikke engagement i arbejdet med borgeren. HJÆLPEORD HOLDNINGER: Jonas har en stor udfordring med kommunikation med borgeren, samt at forholde sig til borgerens situation/tilstand. Jonas deltager passivt og virker ikke interesseret. Som vejleder mener jeg at der burde vurderes om Jonaseventuelt skal gå grundforløbene om. MÅL SOM ELEVEN SKAL/KAN ARBEJDE MED. Mål 1: Jonas skal have/få forståelse for borgerens situation, samt have/få indblik i hvad det vil sige at have og ude omsorg for andre mennesker. At have en bedre forståelse for borgeres behov for hjælp samt udvise faglighed og bruge sin teori på bedst mulig måde for borgerens udfordringer og daglig livsførelse. Jonas vil på denne måde få empati og almen respekt for borgeren, og kan derefter bruge sin teori/faglighed på at arbejde rehabiliterende og styrke borgerens livskvalitet i hverdagen. MÅL 11: Jonas skal arbejde intensivt på at respektere borger som menneske, samt blive bedre til at kommunikere og udvise empati og forståelse. Jonas skal ydermere reflektere over hans egen rolle i mødet med borgeren, både fagligt/professionelt samt personligt. Dette vil styrke Jonas personlige kompetencer og derved blive en god SSH fagligt

# data[].attributes.body
Jonas er under begynder niveau i praksis men kan dog det teoretiske. Selvom han har gennemført grundforløb 1 og 2 udviser han mangel på forståelse og respekt for sit arb som fremtidig SSH, samt for Olga.
VIDEN:
Han skal have kendskab til sin udd. og hvad den går ud på. Kan den dog teorisisk men er ikke parat til at udføre det i praksis.
FÆRDIGHED:
Han skal vejledes/guides til en bedre kommunikation med Olga. Jonas skal være klar over sine konsekvenser hvis han ikke når sine mål og være mere engageret i sit arb med borgere. Samt skal han være bedre til at bruge de metoder han har fået vist.
HOLDNING:
Jonas skal forholde sig til om det er det rigtige valg af udd, da han ikke virker interesseret i det valg han har taget...
MÅL:
Han skal have forståelse for borgerens situation og få et indblik i hvad det vil sige at yde/have omsorg for andre personer.  Samt have en forståelse for borgerens behov for hjælp og udvise faglighed. Han skal bruge sin teori i praksis på den bedst mulige måde ved borgerens dagligdag og udfordringer.

# data[].attributes.body
Julie

# data[].attributes.body
Har taget udgangspunkt i praktikmål 10...

I praksis ligger Jonas under begynderniveau, men den teoretiske del fungerer for ham.

# data[].attributes.headline
Besvarelse fra helle, Dorthe, Susan & Christina

# data[].attributes.subject
Besvarelse fra helle, Dorthe, Susan & Christina

# data[].attributes.body
- Fie er på begynder niveau
- Hjælpeord til viden: Fie bruger ikke sin VIDEN om vigtigheden af ernæring og væske. Fie GENKENDER ikke symptomer på væskemangel og underernæring.
Fie BESKRIVER ikke sine observationer til det øvrige personale.
-Hjælpeord til færdigheder: Hun KOPIERER nogle af de ting som hun er blevet vejledt i, men formår ikke at udføre dem alle korrekt, Hun er INDSTILLET på at hjælpe Anna, men formår ikke at udføre de opgaver hun er blevet stillet korrekt.
Fie formår ikke at ANVENDE de hygiejniske principper i praksis ej heller egne arbejdsstillinger.
-Hjælpeord holdninger: Fie REAGERER ikke på de observationer hun gør sig. Fie FORHOLDER sig til, at Anna bliver dårligere ift. forflytninger og beder derfor om hjælp hos kollegaer, da hun er utryg ved at gå alene med Anna.

Mål til Fie: Fie skal arbejde med mål nr. 8.
Fie skal læse samt lave læringsaftale ift. de hygiejniske principper, da dette er et grundlæggende fundament for udførelse af al kontakt med borgeren.

# data[].attributes.headline
Denne padlet er lavet som et fælles læringsrum til jer som kursister. Her kan I poste og dele oplæg, samt besvarelser på opgaver I er bedt løse i marken.

# data[].attributes.subject
Denne padlet er lavet som et fælles læringsrum til jer som kursister. Her kan I poste og dele oplæg, samt besvarelser på opgaver I er bedt løse i marken.

# data[].attributes.body
God arbejdslyst