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Partiendo desde mediados del siglo XVIII

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Partiendo desde mediados del siglo XVIII

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La educación se veía dando sus primeros pasos, estableciendo instituciones secundarias y primarias destinadas únicamente a los niños y adolescentes de clases sociales altas.

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Algunos aspectos cambiaron a comienzos del siglo XIX

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Algunos aspectos cambiaron a comienzos del siglo XIX

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Durante el mandato de Domingo Faustino Sarmiento se dictaminó la Ley 1420.

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En el que se produjeron los mayores cambios, debemos comenzar a describir el cambio demográfico que intensificó la inmigración a nuestro país.

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El método pedagógico que predominaba era el positivismo

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Los contenidos que se dictaban se adaptaban a las culturas de nuestra región ya que se buscaba lograr en el alumno un sentido de identidad.

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Luego de 1950 y de varios decretos y leyes, el método pedagógico tradicionalista se vio fuertemente criticado y fue por eso que introdujeron poco a poco un movimiento europeo centrado en el alumno, el llamado “movimiento de la nueva escuela”.

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Una vez que llegó a desarrollarse la época militar.

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Una vez que llegó a desarrollarse la época militar.

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Se produjo una Reforma Educativa en el año 1968

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Se produjo una Reforma Educativa en el año 1968

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En donde se  establecía que se requería en cuanto a lo pedagógico, la actualización de contenidos y métodos para lograr una formación estratificada de los recursos humanos acordes con la demanda social.

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Esta reforma se congeló en 1972 pero dejó sentadas las bases para la creación del Consejo Federal de Educación.

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El país debía resurgir de una fuerte crisis económica, policía y social.

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El país debía resurgir de una fuerte crisis económica, policía y social.

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Se hicieron unos cambios significativos.

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Se hicieron unos cambios significativos.

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Como la supresión del examen de ingreso para la educación secundaria, reorganización de los módulos y la transformación de los procesos evaluativos y de promoción, entre otros.

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Desde 1984 hasta al menos entrado en los años 2005/06

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Desde 1984 hasta al menos entrado en los años 2005/06

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Se produjeron muchos cambios en cuanto a la organización y modelo escolar, esto iba ligado a los distintos tipos de gobiernos que estaban de turno.

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La brecha social se ha extendido incluso en casi todos sus aspectos, cultural, económico, educativo y actualmente la brecha que más diferencia la sociedad es la digital.

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Y esto se contesta de una manera simple pero con un tratamiento que requiere mucho trabajo y es a partir de distintas estrategias pedagógicas en donde usemos las TIC como soporte de los contenidos o como fuente de datos.

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La práctica pedagógica de la escuela posmoderna establece que el docente ya no es la fuente básica y privilegiada del saber, ya que hoy el alumno aprende más sobre cultura general desde otras plataformas

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El reto docente vs estudiante del siglo xxi