# data[].attributes.body
https://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/141968/5605dimmen.pdf?sequence=1

# data[].attributes.body
https://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/142192/Master2011Softing.pdf?sequence=4

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/globalassets/upload/kilde/ufd/rap/2005/0018/ddd/pdfv/244921-kompetanseberetningen_05.pdf

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/globalassets/upload/kilde/ufd/rap/2005/0018/ddd/pdfv/244921-kompetanseberetningen_05.pdf

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld-st-20-20122013/id717308/sec2#KAP1-1

# data[].attributes.body
Elevenes læring i fremtidens skole
https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/NOU-2014-7/id766593/

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nou-2015-8/id2417001/sec2

# data[].attributes.body
https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/veilederkorps/

# data[].attributes.body
https://www.utdanningsforbundet.no/var-politikk/fornying-av-lareplanene/slik-jobber-vi-med-fagfornyelsen/

# data[].attributes.body
http://utdanningsforskning.no/artikler/nysgjerrige-elever-i-fremtidens-skole/

# data[].attributes.body
Veilederkorpset

# data[].attributes.body
https://vimeo.com/234189011

# data[].attributes.body
Irgens, E.J. (2014) Skolen som lærende organisasjon. I: Postholm og Tiller (red.) Profesjonsrettet pedagogikk. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, s. 283-298.

# data[].attributes.body
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/31082/baardsen_master.pdf?sequence=1

# data[].attributes.body
kolbs læringssirkel

https://www.udir.no/Upload/skoleutvikling/Artikkelstafett/Laring_fra_larende_virksomheter.pdf

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/globalassets/upload/kd/vedlegg/grunnskole/strategiplaner/strategi_for_kompetanseutvikling.pdf

# data[].attributes.body
https://utdanningsforskning.no/artikler/fra-forskningskunnskap-til-pedagogisk-praksis/

# data[].attributes.body
http://skoleliv.dk/nyheder/art6243057/Skoleledere-skal-p%C3%A5-norsk-efteruddannelse-derfor-deler-det-vandene

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/stmeld-nr-49-2003-2004-/id405180/sec1

# data[].attributes.body
https://frifagbevegelse.no/i-skolen/drommer-om-systemskifte-i-osloskolen-6.158.326231.fd40cdabba

# data[].attributes.body
https://www.aftenbladet.no/meninger/kommentar/i/Onb14E/Verkebyllenhttps://www.aftenbladet.no/meninger/kommentar/i/Onb14E/Verkebyllen

# data[].attributes.body
https://www.utdanningsnytt.no/nyheter/2017/november/budsjettpartiene-enige-om-ny-larernorm/

# data[].attributes.body
Inkludert Bjørnholt

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Overskriftene har ikke vært bare positive i det siste. I hvert fall ikke for lærere og elever ved Ulsrud skole på østkanten.

Skyting med luftvåpen mot vindu i skoletiden er denne ukas sak. I sommer har det kommet fram historier om utstrakt narkotikahandel, salg av seksuelle tjenester og vold.

Samtidig sliter Oslos videregående skoler med at folk slutter. Bare knapt 75 prosent av elevene fullfører og består skolen i Oslo.

Dette har Oslo-byrådet en plan om å gjøre noe med. Såpass ivrige er de at skolebyråd Tone Tellevik Dahl fikk med seg byrådsleder Raymond Johansen for å møte Dagsavisen på Ulsrud videregående denne uka og fortelle om tiltaksplanen. Ulsrud er blant skolene som får støtte, sammen med sju andre skoler som alle har under 3,5 i karaktersnitt ved inntak.
Les også: Elev tatt med strømpistol
Krafttak

- Vi foreslår nå et krafttak. Det er aldri for sent å gjøre noe, sier Johansen.

Han og kollega Tellevik Dahl presiserer at hovedplanen for å forhindre frafall i skolen er tidligere innsats i barnehagen og skolen. Men nå er de også nødt til å ta grep på videregående.

- Situasjonen er alvorlig. En av fire fullfører ikke videregående. Veldig mange av dem som dropper ut havner utenfor samfunnet, sier Johansen.

15 millioner

Så planen er som følger: Oslo kommune skal sette av 15 millioner kroner i en pott. Pengene skal åtte videregående skoler i Oslo få bruke til det de selv mener er viktigst, etter at de har gjennomført en såkalt ståstedsanalyse. Til nyttår skal da skolene kunne ansette det de trenger, enten det er miljøarbeidere, psykologer, lærere eller noe annet. Kommunen setter av 15 millioner hvert år i fire år.

- De femten millionene er en investering. Tenk på hva det frafallet koster for samfunnet, sier Raymond Johansen.

- Vi vil styrke laget rundt eleven, sier Tone Tellevik Dahl.
Les også: - Risikoelever skal kartlegges
Små klasser

I samme slengen som politikerne presenterer nyheten om tiltakspakka for Dagsavisen, tar de seg tid til å sette seg ned med tillitsvalgt for lærerne og verneombudet på skolen.

- Fjoråret var tøffere enn årene som har vært før, forteller verneombud Eivind Høibø.

- Ulsrud er et veldig bra sted å jobbe, men den lille gruppa tar fokus vekk fra alt det som er bra, sier Annette Antonsen, tillitsvalgt i Utdanningsforbundet.
- Men når dere sitter her foran sjefene fra kommunen, hva er det som egentlig skal til for å fikse Ulsrud?
- Jeg ville ønska meg mindre klasser og flere miljøarbeidere, sier Antonsen.

- Å ha små grupper, hvor vi kommer tett på elevene, sier verneombud Høibø.

- Det skjer færre hendelser når man er tett med elevene. Det blir man i mindre klasser.
Les også: Politiet: Skolevolden øker
Elevtall
- Blir det flere lærere per elev framover, Tone Tellevik Dahl?
- Ja. Når vi har brukt 150 millioner kroner ekstra på skole, så forventer jeg at det nytter.
Les også: Isaksen (H): Fallitterklæring med adgangskontroll
Disse åtte skolene får millionene

Ulsrud

Hellerud

Hersleb

Holtet

Etterstad

Stovner

Bjørnholt

Persbråten

Felles for de åtte videregående skolene som får støtte i tiltakspakken fra kommunen, er at de har et karaktersnitt på under 3,5 ved inntak.
Les også: Skoler jakter på enkle superelever

# data[].attributes.attachment_link.title
Bruker 15 millioner på åtte skoler som sliter

# data[].attributes.attachment_link.description
Overskriftene har ikke vært bare positive i det siste. I hvert fall ikke for lærere og elever ved Ulsrud skole på østkanten. Skyting med luftvåpen mot vindu i skoletiden er denne ukas sak. I sommer har det kommet fram historier om utstrakt narkotikahandel, salg av seksuelle tjenester og vold.

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-28-20152016/id2483955/sec1

# data[].attributes.body
https://fagarkivet-hioa.archive.knowledgearc.net/bitstream/handle/123456789/327/Larsen_Hanna.pdf?sequence=2

# data[].attributes.body
https://www.ntnu.no/documents/1021451972/1267717031/torleif-groenli-henning-antonsen-masteroppgave-2012.pdf/eb38199e-e949-4198-ac93-3b40a9f4720e

# data[].attributes.body
https://www.utdanningsnytt.no/debatt/2016/april/mal--og-resultatstyringssystemet-i-skolen/

# data[].attributes.body
https://itunes.apple.com/no/podcast/segregering-i-osloskolen/id1311466975?mt=2

# data[].attributes.body
https://morgenbladet.no/ideer/2017/11/tybring-gjedde-misforstarhttps://morgenbladet.no/ideer/2017/11/tybring-gjedde-misforstar

# data[].attributes.body
https://www.aftenbladet.no/meninger/kommentar/i/B7o7g/Kven-skal-sla-opp-dorene

# data[].attributes.headline
PROFESJONSRETTET LÆRERUTDANNING FOR YRKESFAG - DAGENS UNDERVISNING OG OPPLEVELSE AV RELEVANS

# data[].attributes.subject
PROFESJONSRETTET LÆRERUTDANNING FOR YRKESFAG - DAGENS UNDERVISNING OG OPPLEVELSE AV RELEVANS

# data[].attributes.body
https://journals.hioa.no/index.php/yrke/article/view/2010

# data[].attributes.body
https://www-idunn-no.ezproxy.hioa.no/npt/2006/02/utdanningsledelse_pa_dagsorden

# data[].attributes.body
https://www-idunn-no.ezproxy.hioa.no/npt/2006/02/nyere_forskning_om_skole-ledelse_igodeskoler

# data[].attributes.body
https://utdanningsforskning.no/artikler/nysgjerrige-elever-i-fremtidens-skole/

# data[].attributes.body
https://www.utdanningsnytt.no/debatt/2013/mai/danning--et-begrep-med-mye-makt-men-med-et-uklart-innhold/

# data[].attributes.body
https://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/197620/Eksamen-GLU360-kandidat-Marianne-Hovdal.pdf?sequence=1

# data[].attributes.body
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/32543/Masteroppgavex4x2.pdf?sequence=1&isAllowed=y

# data[].attributes.body
https://nettsteder.regjeringen.no/fremtidensskole/files/2014/05/NOVAs-forskning-på-ulikhet-i-skolen-en-oppsummering.pdf

# data[].attributes.body
https://www.oslo.kommune.no/skole-og-utdanning/kvalitet-i-osloskolen/sokertall-videregaende-skole/#toc-1

# data[].attributes.body
https://film.hioa.no/hva-er-en-organisasjon

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=uZmLxCR_L3w

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/no/tema/utdanning/grunnopplaring/id1408/

# data[].attributes.body
https://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/284094/NIFUrapport2015-16.pdf?sequence=1&isAllowed=y

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/stmeld-nr-16-2006-2007-/id441395/

# data[].attributes.body
https://forskning.no/barn-og-ungdom-skole-og-utdanning/2012/06/kunnskapsloftet-ikke-sosialt-utjevnende

# data[].attributes.body
http://www.hioa.no/Om-HiOA/Senter-for-velferds-og-arbeidslivsforskning/NOVA/Publikasjonar/Rapporter/2009/Ulikheter-paa-tvers.-Har-foreldres-utdanning-kjoenn-og-minoritetsstatus-like-stor-betydning-for-elevers-karakterer-paa-alle-skoler

# data[].attributes.body
https://nettsteder.regjeringen.no/fremtidensskole/files/2014/05/NOVAs-forskning-på-ulikhet-i-skolen-en-oppsummering.pdf

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/contentassets/988cdb018ac24eb0a0cf95943e6cdb61/no/pdfs/stm200320040030000dddpdfs.pdf

# data[].attributes.body
https://www.utdanningsforbundet.no/nyheter/2017/videregaende-opplaring-under-lupen/

# data[].attributes.body
https://www.oslo.kommune.no/getfile.php/13140590/Innhold/Skole%20og%20utdanning/Gjennomsnittlig%20inntakspoeng%20per%201%20inntak%2C%20Vg1%2020172018.pdf

# data[].attributes.body
http://www.minosloskole.no/CorpoWebserver/?locale=no#LandingPlace:r=8037212768927406123

# data[].attributes.body
https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/utvikle-praksis-sammen/

# data[].attributes.body
http://kriminalitetsforebygging.no/wp-content/uploads/2016/11/20147-Fafo-rapport-gull-av-gråstein.pdf

# data[].attributes.body
https://www.duo.uio.no/handle/10852/58117

# data[].attributes.body
http://mediepedagogene.no/documents/Erstad_Mediepedagogene.pdf

# data[].attributes.body
http://www.dagsavisen.no/nyemeninger/hva-trenger-elevene-%C3%A5-l%C3%A6re-1.1048299

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/no/om-regjeringa/solberg/Regjeringens-satsingsomrader/Regjeringens-satsingsomrader/kunnskap-gir-muligheter-for-alle1/Yrkesfagloftet/id753135/

# data[].attributes.body
https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/samarbeid/samarbeid-mellom-skole-og-arbeidsliv/

# data[].attributes.body
https://www.udir.no/kvalitet-og-kompetanse/samarbeid/samarbeid-mellom-skole-og-arbeidsliv/

# data[].attributes.headline
Utvikling av skolen som lærende organisasjon/master

# data[].attributes.subject
Utvikling av skolen som lærende organisasjon/master

# data[].attributes.body
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/32472/Masteroppgavex-xKlausxAckermann.pdf?sequence=1

# data[].attributes.body
https://www.udir.no/laring-og-trivsel/lareplanverket/fagfornyelsen/ny-generell-del-av-lareplanen/

https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/stmeld-nr-31-2007-2008-/id516853/sec1

https://www.udir.no/laring-og-trivsel/lareplanverket/prinsipper-for-opplaringen2/

https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nou-2015-8/id2417001/

https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/stmeld-nr-030-2003-2004-/id404433/

# data[].attributes.body
Skolen skal fremme demokratiske verdier og holdninger som motvekt mot fordommer og diskriminering. Skolen skal også skape respekt for at mennesker er forskjellige, og elevene skal lære å løse konflikter på en fredelig måte.
Ny generell del av læreplanen

Skolen skal være et sted der barn og unge opplever demokrati i praksis. Elevene skal erfare at de blir lyttet til i skolehverdagen, at de har reell innflytelse, og at de kan påvirke det som angår dem. De skal få erfaring med og praktisere ulike former for demokratisk deltakelse og medvirkning, både i det daglige arbeidet i fagene og gjennom for eksempel elevråd og andre rådsorganer. Dialogen mellom lærer og elev, og mellom skole og hjem, må være basert på gjensidig respekt. Når elevenes stemme blir hørt i skolen, opplever de hvordan de selv kan ta egne bevisste valg. Slike erfaringer har en verdi her og nå, og forbereder elevene på å bli ansvarlige samfunnsborgere.
Ny generell del av læreplanen

# data[].attributes.headline
Sammendrag av st mld 16 ingen sto igjen 

# data[].attributes.subject
Sammendrag av st mld 16 ingen sto igjen 

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/globalassets/upload/kd/vedlegg/st.meld.nr.16/sammendrag_med_alle_tiltakene.pdf

# data[].attributes.body
https://www.udir.no/Upload/skoleutvikling/Artikkelstafett/Utvikle_en_organisasjon.pdf

https://prezi.com/rby18h-pt6kz/skolen-som-organisasjon/

# data[].attributes.body
https://journals.hioa.no/index.php/yrke/article/view/2264/2055

# data[].attributes.body
https://journals.hioa.no/index.php/yrke/article/view/2179/1984

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/globalassets/upload/KD/Vedlegg/Vgo/Samfunnskontrakt_for_flere_laereplasser_2012_2015.pdf

# data[].attributes.body
https://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/1916804/AVH5050-kand-nr-5011-masteravh-Fosback%20Larsen-navn.pdf?sequence=1

# data[].attributes.body
https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1998-07-17-61#KAPITTEL_1https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1998-07-17-61#KAPITTEL_1

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/no/tema/utdanning/grunnopplaring/id1408/

# data[].attributes.body
https://www.udir.no/tall-og-forskning/finn-forskning/tema/sokere-til-lareplass-og-godkjente-kontrakter/

# data[].attributes.body
https://www.regjeringen.no/no/aktuelt/utval-skal-sja-pa-opplaringslova/id2572742/

# data[].attributes.headline
Master Sosial og emosjonell kompetanse i framtiden

# data[].attributes.subject
Master Sosial og emosjonell kompetanse i framtiden

# data[].attributes.body
https://brage.bibsys.no/xmlui/handle/11250/2423971