# data[].attributes.headline
SITO UFFICIALE                              LEGO Mindstorms    

# data[].attributes.subject
SITO UFFICIALE                              LEGO Mindstorms    

# data[].attributes.body
Prodotti e Informazioni

# data[].attributes.attachment_link.title
31313 MINDSTORMS EV3 - Prodotti - Mindstorms LEGO.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Scopri la super sfida LEGO®: il potente LEGO MINDSTORMS® EV3! LEGO® MINDSTORMS® EV3 ti dà il potere di creare e comandare le tue creature, veicoli, macchine e invenzioni LEGO! Combinando elementi LEGO® con un mattoncino programmabile, motori e sensori, potrai far camminare, parlare, afferrare, pensare e persino sparare le tue creazioni...

# data[].attributes.body
45544 - LEGO Minstorms NXT

# data[].attributes.body
45544 - LEGO Minstorms EV3

# data[].attributes.body
Introduzione al Kit di Robotica educativa NXT

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
lavagne multimediali e tecnologia per la didattica

# data[].attributes.attachment_link.description
Acquista online LEGO MINDSTORMS NXT per la scuola e la didattica sul nuovo shop online di CampuStore.

# data[].attributes.body
Introduzione al Kit di Robotica educativa EV3

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 è compatibile con le versioni precedenti delle piattaforme Education NXT di MINDSTORMS e garantisce che i sensori, i motori e gli elementi di costruzione relativi ai precedenti set possano essere riutilizzati. È anche possibile programmare NXT usando il nuovo software EV3.
L' eserciziario incluso può essere usato dagli studenti per fissare il loro lavoro mentre progrediscono con le lezioni, rendendo allo stesso tempo più facile per gli insegnanti controllare i progressi degli allievi e valutare le competenze acquisite.
La soluzione EV3, inoltre, prevede la possibilità di installare Attività di Progettazione Ingegneristica (DEP), un pacchetto di programmi con 30 ore di istruzioni per il lavoro in aula. La struttura delle attività proposte in tale pacchetto segue l'iter di progettazione ingegneristica usato dagli scienziati e dagli ingegneri in molti settori.Utilizzando i video di robot reali come fonte d'ispirazione, gli studenti possono disporre di esempi e istruzioni per la progettazione, che li incoraggiano a sviluppare, progettare e a condividere la loro soluzione con gli altri.

Durante tutto il processo, mentre costruiscono il loro modello, gli allievi continuano ad imparare, grazie alla combinazione e all'applicazione di competenze disciplinari scientifiche, tecnologiche e matematiche che la piattaforma EV3 inevitabilmente implica. Questo metodo di lavoro è stato studiato per aiutare gli studenti a sviluppare il pensiero creativo, il problem-solving, il lavoro di squadra e le abilità comunicative necessarie al successo, sia in ambito scolastico che nel mondo reale.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
lavagne multimediali e tecnologia per la didattica

# data[].attributes.attachment_link.description
LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 è compatibile con le versioni precedenti delle piattaforme Education NXT di MINDSTORMS e garantisce che i sensori, i motori e gli elementi di costruzione relativi ai precedenti set possano essere riutilizzati. È anche possibile programmare NXT usando il nuovo software EV3.

# data[].attributes.body
Competenze per il futuro

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca non riesce a rinunciare agli anglicismi superflui. Ora è la volta di STEM:

Mese delle Stem - Le studentesse vogliono contare!, è un' iniziativa " dedicata in modo particolare alle studentesse ma anche agli studenti di ogni età per aumentare il loro interesse nei confronti delle materie STEM, ovvero delle discipline scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche".

Al MIUR hanno tradotto letteralmente dall'inglese, probabilmente senza rendersi conto che a parole apparentemente equivalenti in inglese e italiano corrispondono gli stessi concetti, ad esempio engineering e ingegneria sottintendono competenze, studi e formazione spesso non equiparabili.

Lingue diverse, sistemi concettuali diversi

L'acronimo STEM è nato negli Stati Uniti, dove le materie vengono raggruppate in modo diverso da quello italiano. Nella classificazione americana STEM di riferimento, usata dalla National Science Foundation ( fonte), il concetto di science include sia le scienze fisiche e naturali che le scienze sociali e altre materie come economia, linguistica, scienze politiche e psicologia, che vedete elencate nello specchietto, mentre la matematica viene considerata una disciplina a parte.

In Italia invece la divisione prevalente è tra materie, discipline e facoltà umanistiche e scientifiche. Qualsiasi italiano identifica ingegneria e matematica come discipline scientifiche, un concetto sovraordinato, e non si capisce perché non possa farlo anche il MIUR in un'iniziativa rivolta esclusivamente a studenti italiani (è irrilevante cosa si fa all'estero). Inoltre, in ambito universitario non è chiaro cosa si intenda esattamente con discipline tecnologiche e cosa le distingua da quelle ingegneristiche o altre scientifiche.

Se si paragonano le classificazioni americane e italiane si scoprono molte altre differenze, ad es. in Italia i corsi di scienze del comportamento sono tenuti nelle facoltà di psicologia (concetto sovraordinato), al contrario negli Stati Uniti psychology fa parte delle behavioral sciences, che quindi è un concetto più ampio.

Questi sono solo alcuni esempi, sufficienti però a mostrare che nei due paesi le diverse discipline non vengono denominate e raggruppate allo stesso modo*. Dal Ministero dell'Istruzione ci si aspetterebbero migliori competenze linguistiche e culturali: in un contesto italiano non ha molto senso volere imporre "etichette" di un sistema concettuale diverso, oltretutto con un nome, STEM, che non è per nulla trasparente.

Ancora una volta si è preferito scimmiottare gli americani anziché trovare una soluzione che fosse immediatamente comprensibile a tutti gli italiani, come ad es. Il mese delle materie scientifiche. Ho chiesto a MIUR Social di spiegare questa scelta e se risponderanno aggiornerò il post: risposta negli aggiornamenti qui sotto.
Inglese, questo sconosciuto
A proposito di passione per tutto quello che arriva dagli Stati Uniti, siamo in Europa e se si adottano anglicismi credo andrebbe comunque privilegiato l' inglese britannico. L'immagine e i comunicati mi fanno però pensare che al MIUR ignorino la differenza tra maths, inglese britannico, e math, inglese americano.

Le studentesse sanno già contare!

Lo slogan Le studentesse vogliono contare non mi pare molto felice: mi fa pensare a contare nel senso di enunciare una serie di numeri o saper eseguire la basilari operazioni di conto, come se le ragazze non fossero già in grado di farlo.

Ben vengano queste iniziative, ma mi domando se le statistiche italiane siano effettivamente molto negative, o se forse anche in questo caso il riferimento sia alla situazione americana? Provate a consultare i dati Istat più recenti per le immatricolazioni all'università e a fare qualche calcolo: il 55% degli immatricolati totali sono donne e di queste circa il 50% hanno scelto gruppi di materie che rientrano nella classificazione STEM americana; inoltre, le donne si laureano in percentuale maggiore degli uomini.
.

* Anche nell'inglese britannico l'acronimo STEM risulta ambiguo, cfr. ad esempio Definition of STEM nel sito governativo parliament.uk.
Aggiornamenti
In #8marzo itanglese e un po' farlocco ho commentato i nomi di alcune iniziative per il mese delle STEM, rivolte a un pubblico italiano ma con nomi in inglese poco idiomatico: Yes WE_STEM, Woman is noW, Start Women Up.

A fine marzo ho ricevuto una risposta dall' ufficio stampa del MIUR: "Per l'iniziativa "Il mese delle STEM" contro gli stereotipi di genere e la diffusione della cultura scientifica fra le ragazze abbiamo scelto di utilizzare l'acronimo STEM perché ormai conosciuto e riconosciuto dalla nostra comunità di riferimento (docenti, studenti, interlocutori e partner esterni) e efficace, secondo noi, per sintetizzare gli ambiti toccati. Non trattandosi di un termine, ma di un acronimo non abbiamo ritenuto di tradurlo o 'ritoccarlo' visto che ben assorbito dalla comunità internazionale e compreso anche da noi. Intanto, e questo per noi conta molto, il progetto ha avuto un buon riscontro nelle scuole e fra le associazioni, le Università, le Fondazioni che abbiamo invitato a partecipare. Molte di queste realtà hanno utilizzato l'hashtag / parola chiave #STEM o #MeseDelleStem per dare visibilità nella narrazione social alle iniziative con cui hanno aderito. Ci sembra quindi che i destinatari della comunicazione ne abbiano colto e raccolto il senso".

Se però si prova a chiedere a rappresentanti della comunità di riferimento di spiegare l'acronimo, di fare esempi di materie o facoltà nella categoria Technology o perché la matematica è a parte, le risposte non sono molto incoraggianti. Si ha l'impressione che l'ottimismo del MIUR sia dovuto a " maledizione della conoscenza ", la difficoltà a immaginare che gli altri non sappiano ciò che si conosce bene.

La risposta del MIUR non lo cita, ma nel Piano nazionale scuola digitale si trovano varie occorrenze sia di STEM che di STE AM, che include anche Arts, le discipline umanistiche (nel documento però non sono chiariti i diversi ambiti d'uso e non si capisce se si tratti di differenze giustificate o di incongruenze).

Ho aggiunto STEM all' Elenco di anglicismi istituzionali. Per la serie "inglese e itanglese al MIUR", vedi anche:

♦ La buona scuola, tra anglicismi e sillabazioni
♦ Coding e programmazione
♦ Problemi di inglese per #labuonascuola.
♦ #hackschool, hackathon e H-ACK per il MIUR
♦ MIUR: lunga vita all'inglese farlocco?
♦ La "via italiana" alla Scuola Digitale
♦ Into the MIUR, con elevator pitch!
♦ TRAINEESHIP prende a calci l'italiano

Tag: acronimi, anglicismi istituzionali, itanglese

Pubblicato il giorno 16 febbraio 2016 alle 08:00 e archiviato in italiano.

Non sono consentiti commenti o ping.

# data[].attributes.attachment_link.description
Il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca non riesce a rinunciare agli anglicismi. Ora è la volta di STEM: Mese delle Stem - Le studentesse vogliono contare!, è un'iniziativa "dedicata in modo particolare alle studentesse ma anche agli studenti di ogni età

# data[].attributes.body
I 10 migliori robot

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La robotica educativa facilita lo studio delle materie scientifiche e tecnologiche a partire dai primi anni di vita, avvicinando i più piccoli al mondo della . Gli strumenti di cui si serve sono ovviamente i . Di varie forme e dimensioni, già assemblati o da costruire, ma tutti programmabili. È proprio questa la caratteristica che li rende educativi. Determinando movimenti e comportamenti del robot, gli studenti sviluppano le proprie abilità logiche e creative in un contesto di gioco, favorendo lo sviluppo, come nel coding, del pensiero computazionale.

Abbiamo selezionato quelli che sono al momento i 10 migliori robot e kit robot per la robotica educativa.

Robotica educativa: Nao robot

è un robot umanoide di 58 centimetri prodotto da Aldebaran Robotics, una delle più note aziende di robotica al mondo. Dotato di videocamere e sensori che gli consentono di interagire con l'ambiente esterno, Nao è considerato il social robot più evoluto, disponibile in commercio. Da alcuni anni viene utilizzato nelle scuole di oltre settanta Paesi per l'insegnamento delle materie STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Matematica), ma si sta rivelando efficace anche in ambito medico come robot per bambini autistici. Nonostante il prezzo sia ancora proibitivo - circa 7000 euro - il suo utilizzo in ambito didattico si sta diffondendo. Aldebaran conta di trasformarlo in un robot da compagnia per le famiglie. Per programmarlo è sufficiente imparare a utilizzare Choregraphe, un ambiente intuitivo, adatto anche ai principianti e ai ragazzi, perché non è necessario scrivere una sola riga di codice.
-- Di Nao robot parliamo anche negli articoli: Nao, tutte le informazioni che state cercando su questo robot umanoide Robot Nao, come funziona - Dettagli tecnici Nao robot, prezzo e dettagli sul simpatico umanoide Nao robot, cosa può fare l'umanoide poliglotta Nao Challenge, cos'è e come partecipare --
Robotica educativa: Lego Mindstorms e Lego WeDo 2.0

Lego Mindstorms EV3 è un kit robot per ragazzi pensato espressamente per la robotica educativa. Consente di realizzare 17 diversi - 5 entry level e 12 per i più esperti - tutti programmabili con un software che trovate nella confezione. Sullo store ufficiale Lego, Mindstorms EV3 costa 350 euro.

Lego WeDo 2.0 è un kit robot da costruire che può essere utilizzato anche dai bambini della scuola primaria. Più semplice da assemblare rispetto a Lego Mindstorms EV3, permette di realizzare robot e progetti di robotica di complessità crescente.

I robot si programmano via Bluetooth con un software dedicato oppure usando Scratch, linguaggio di programmazione a blocchi di cui abbiamo parlato anche nell'articolo Come usare Scratch: una guida su tutto quello che ti serve sapere. Negli shop online il set base di Lego WeDo 2.0 è in vendita al prezzo di 156 euro.

Sull'argomento puoi leggere anche l'articolo Come costruire un robot Lego.

Robotica educativa: mBot, kit robot versatile e facile da montare

mBot è un kit prodotto da Makeblock. In dieci minuti - il tempo necessario per assemblarlo - consente di ottenere robot su ruote basati su Arduino, ciascuno con caratteristiche diverse: soccer robot, , segui linea o anti ostacolo, programmabili con mBlock - un software simile a Scratch - e controllabili da smartphone, tablet o telecomando. Prezzo a partire da 70 euro.

Per saperne di più puoi leggere l'articolo mBot, il kit robot per piccoli "ingegneri".

Robotica educativa, con Dash and Dot imparate divertendovi

Si rivolgono a un pubblico di bambini anche Dash and Dot, due robot programmabili che possono funzionare a coppia o singolarmente. Alti una decina di centimetri, cantano, ballano, emettono suoni e possono assumere le "sembianze" di un robot mobile o di un animale robot. Si programmano da tablet mediante cinque app oppure manualmente, usando i pulsanti direzionali. Sul sito di Wonder Workshop la versione base costa 200 dollari, circa 175 euro.

Ne parliamo diffusamente anche nell'articolo Dash and Dot, robot programmabili per bambini.

Robotica educativa e coding: Bee Bot e Blue Bot

Anche Bee Bot, ape robot realizzata da TTS Group, si programma usando i tasti direzionali. Può eseguire fino a 40 movimenti diversi e può essere utilizzata, sin dalla scuola dell'infanzia, per aiutare i più piccoli a migliorare le capacità logiche e di calcolo.

Blue Bot ha le stesse funzioni di Bee Bot ma a differenza della "gemella" è programmabile anche da dispositivi mobili, scaricando un'app gratuita. Su Internet, Bee Bot e Blue Bot si possono acquistare rispettivamente al prezzo di 100 e 145 euro.
Per saperne di più: Bee Bot: con l'ape robot la robotica entra nella scuola primaria
Blue Bot porta la robotica nella scuola dell'infanzia.
--
Robotica educativa e coding: altri robot da non perdere

Dagli stessi produttori di Bee Bot e Blue Bot "nasce" Pro Bot, un'auto robot per la robotica educativa e il che può essere programmata manualmente o da pc. Dotata di tasti numerici e direzionali, ruota, si muove in tutte le direzioni e disegna linee e figure geometriche grazie al pennarello in dotazione. Prezzo: 80 sterline, circa 100 euro.

Cubetto robot è un robot programmabile pensato per bambini dai 3 anni in su. È fatto di legno, si muove su ruote e si controlla tramite una console, in cui inserire 16 tasselli colorati, cui corrispondono comandi diversi. Mettendoli in sequenza, uno dopo l'altro, è possibile programmare gli spostamenti di Cubetto. Sullo store di Primo Toys, l'azienda che lo produce, è in vendita al prezzo di 225 dollari, circa 200 euro.
-- Abbiamo parlato di Cubetto robot negli articoli: Cubetto, robot di legno per il coding e la robotica educativa Cubetto, prezzo e cosa può fare il robot che insegna a programmare Coding scuola primaria: ci pensa Cubetto, robot di legno --
Anche Codeybot è un robot pensato per il coding e la robotica educativa. Prodotto da Makeblock, si muove su due ruote, balla, riproduce musica, emoticon e aggiungendo un accessorio diventa un robot spara laser. Codeybot si programma e si controlla da iPad, e risponde anche ai comandi vocali.

La versione standard, completa di docking station, costa 129 dollari, circa 115 euro. Con una ventina di euro in più potete acquistare il modello che include anche il puntatore laser (tutti i prezzi sono stati rilevati ad aprile 2016).

Per maggiori dettagli puoi leggere l'articolo Codeybot, il robot che ti insegna il coding.
Di robot e kit per la robotica educativa abbiamo parlato anche negli articoli: CoderBot, kit robot per il coding e la robotica educativa Multiplo Robot Kit, la robotica alla portata di tutti Ozobot robot 2.0, smart robot per il coding Alpha 1S, robot umanoide che piace a bambini e adulti Sphero 2.0 e Ollie, i robot amati dai ragazzi (e dagli adulti) Marty, robot programmabile per la robotica educativa Robot per il coding: con Root i bambini imparano a programmare Meccanoid, il robot umanoide che puoi costruire a casa tua Potrebbero anche interessarti: Robotica creativa, la robotica educativa con un pizzico di fantasia Smart toys, 10 giocattoli intelligenti per imparare Robotica per bambini: cos'è e perché sta diventando importante Coding a scuola: con i robot è più divertente. Ecco perché Coding e pensiero computazionale nella scuola primaria Scuola di robotica: il futuro ora si impara sui banchi Corsi di robotica: ecco chi li organizza in Italia Corsi di coding, ecco chi li organizza, Quali e dove frequentare Robotica, come iniziare in modo semplice e pratico Come imparare a programmare in modo facile Tinkering, cos'è e come iniziare

# data[].attributes.attachment_link.title
Robotica educativa: guida ai 10 migliori robot

# data[].attributes.attachment_link.description
La robotica educativa facilita lo studio delle materie scientifiche e tecnologiche a partire dai primi anni di vita, avvicinando i più piccoli al mondo della . Gli strumenti di cui si serve sono ovviamente i . Di varie forme e dimensioni, già assemblati o da costruire, ma tutti programmabili.

# data[].attributes.body
Cosa è...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La robotica educativa è un approccio semplice e pratico alla , al funzionamento dei , alla programmazione informatica e all'apprendimento di materie tecniche come la scienza e la matematica. È un metodo divertente che utilizza i robot per stimolare la curiosità e l'uso della logica nei bambini e nei ragazzi. Così imparano a risolvere piccoli problemi di difficoltà crescente mentre si divertono. La robotica educativa sostituisce le lezioni noiose con esercizi pratici e divertenti che si fanno con i robot.

Cosa non è la robotica educativa

Per spiegare cos'è la robotica educativa dobbiamo prima dire cosa in realtà non è. Non vogliamo confondervi ma il passaggio è essenziale. La robotica educativa non è l'insegnamento della robotica, non è l'insegnamento della programmazione applicata ai , così come non è lo studio di come funziona un . O perlomeno non è solo questo. È molto di più: è l'utilizzo dei per rendere più efficace l'apprendimento nei bambini e nei ragazzi di tutte le età. L'apprendimento di cosa? Vi starete chiedendo. E avete ragione. Andiamo al dunque.

Robotica educatica, cos'è e come funziona

La robotica educativa è un approccio nuovo all'insegnamento, un metodo che utilizza i robot. Insegnamento di cosa? Prima di tutto delle materie STEM. Si tratta di un acronimo che in inglese sta per Science, Technology, Engineering and Mathematics. La traduzione come vedete è semplice anche per chi di inglese mastica poco.

La robotica educativa va dunque oltre la stessa robotica, facilita il compito degli insegnanti perché sostituisce a lezioni talvolta noiose la pratica, è percepita come attività divertente se non addirittura come un gioco. E facilita la socializzazione tra studenti, migliorando anche il rapporto e lo scambio tra i ragazzi e i docenti.

Robotica educativa: perché imparare le basi della programmazione

Tutti gli strumenti che utilizziamo ogni giorno hanno alla base la programmazione informatica. Smartphone, tablet, spazzolini elettrici, elettrodomestici intelligenti, smart toys, i videogiochi, funzionano perché un codice dice a questi dispositivi come devono comportarsi per portare a termine il loro lavoro. Conoscere fin da piccoli questo codice ci fa capire come funziona il mondo che ci circonda. Robotica educativa però è anche altro. Grazie alla robotica educativa indirettamente impariamo a usare la logica per raggiungere un obiettivo, o a vedere la matematica sotto un aspetto diverso.
Su questo argomento puoi leggere il nostro articolo: Come imparare a programmare in modo facile
Robotica educativa: cos'è il pensiero computazionale

A questo punto introduciamo un altro concetto, difficile da comprendere solo all'apparenza, non preoccupatevi. Si tratta del pensiero computazionale.

Con la robotica educativa gli studenti imparano ad assemblare un robot e a programmarlo. In commercio ne esistono ormai tantissimi che si adattano a questo scopo. Può trattarsi di un robot umanoide, come Nao, o di uno dei 17 robot che si possono assemblare con Lego Mindstorms, giusto per fare solo qualche esempio.

Per i più piccoli ci sono Bee Bot e Blue Bot o robot economici ma ugualmente utili e interessanti come i robot Clementoni: Doc, robottino parlante, Cyber robot, Evolution robot.

Come nel coding (puoi leggere in proposito il post su Coding e pensiero computazionale nella scuola primaria), la robotica educativa stimola lo sviluppo del pensiero computazionale, l'attitudine al problem solving, all'analisi e alla risoluzione dei problemi. Una dote che, di questi tempi, non guasta sicuramente. Ecco cos'è la robotica educativa. Questo articolo si ferma qui. Voi potete comunque continuare con una serie di altri post sullo stesso argomento. I link li trovate in basso.

Intanto però vi proponiamo video su Codeybot, unodei robot pensati per il coding.
Ecco altri articoli su argomenti simili: Robotica educativa: guida ai 10 migliori robot Robotica creativa, la robotica educativa con un pizzico di fantasia Scuola di robotica: il futuro ora si impara sui banchi Corsi di robotica: ecco chi li organizza in Italia Robotica, come iniziare in modo semplice e pratico Nao Challenge, cos'è e come partecipare Coding, cos'è e perché non dovremmo sottovalutare le sue potenzialità Coding a scuola: con i robot è più divertente. Ecco perché Coding scuola primaria: ci pensa Cubetto, robot di legno Corsi di coding, ecco chi li organizza. Quali e dove frequentare Animatore digitale: a scuola è il mago del coding Tinkering, cos'è e come iniziare Una serie di robot che si possono utilizzare per la robotica a scuola Cubetto, robot di legno per il coding e la robotica educativa Cubetto, prezzo e cosa può fare il robot che insegna a programmare Bee Bot: con l'ape robot la robotica educativa entra nella scuola primaria Blue Bot porta la robotica nella scuola dell'infanzia mBot, il kit robot per piccoli "ingegneri" Dash and Dot, robot programmabili per bambini Pro Bot, un'auto robot per la robotica educativa Lego WeDo 2.0, un kit robot come insegnante Robot Lego, prezzi dei modelli in commercio Lego Mindstorms, 17 robot con un solo kit Robot Clementoni, prezzo e modelli disponibili Multiplo robot kit, la robotica alla portata di tutti CoderBot, kit robot per il coding e la robotica educativa Ozobot Bit 2.0, smart robot per il coding Antbo, insetto robot intelligente per la robotica educativa e il coding Marty, robot programmabile per la robotica educativa Robot per il coding: con Root i bambini imparano a programmare

# data[].attributes.attachment_link.description
La robotica educativa è un approccio semplice e pratico alla , al funzionamento dei , alla programmazione informatica e all'apprendimento di materie tecniche come la scienza e la matematica. È un metodo divertente che utilizza i robot per stimolare la curiosità e l'uso della logica nei bambini e nei ragazzi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Questo articolo è stato preso come documento per il saggio breve in ambito socio-economico, nella prima prova scritta dal titolo " La robotica e nuove tecnologie nel mondo del lavoro", degli esami di maturità 2017. Qui lo riproponiamo.

Nei prossimi dieci anni la tecnologia creerà o cancellerà posti di lavoro? Se lo è chiesto l'autorevole Pew Research che ha girato la domanda a quasi duemila esperti, analisti e costruttori di prodotti tecnologici che hanno partecipato all'inchiesta intitolata "Future of the internet". I risultati , resi noti in questi giorni, concordano su tre punti.

Primo: i robot e l'intelligenza artificiale permeeranno ogni aspetto della nostra vita nel 2025. La loro diffusione, in particolare, si farà sentire sul settore della salute, dei trasporti, della logistica, dei servizi ai consumatori e della manutenzione della casa.

Secondo: la formazione scolastica e universitaria contemporanea non sono in grado di preparare adeguatamente le persone per le sfide del prossimo decennio ed sarebbe bene cominciare a fare qualcosa in proposito.

Terzo: i cambiamenti all'orizzonte saranno un'occasione per rivalutare alcune competenze, ma anche per ripensare il nostro concetto di lavoro. In futuro, insomma, ci sarà più spazio per modelli produttivi che daranno alle persone più tempo libero da trascorrere imparando, divertendosi o semplicemente in compagnia della propria famiglia. La tecnologia, dunque, ci libererà sempre di più dalla fatica della quotidianità e il risultato sarà una relazione più positiva con il lavoro e con le persone.

Sul resto, i pareri sono divisi. Per il 48% degli esperti, la nuova ondata dell'innovazione, fatta di auto che si guidano da sole, robot e network di intelligenza artificiale, impatterà negativamente sulla creazione di posti di lavoro. Nei prossimi anni, dunque, le macchine e i programmi sostituiranno non solo i lavoratori meno specializzati, ma anche gli impiegati. Ne conseguiranno vaste aree di ineguaglianza economica, disoccupazione e, addirittura, la rottura dell'ordine sociale.

L'altra metà degli intervistati, invece, si dice fiduciosa della possibilità che la tecnologia e l'innovazione saranno in grado di creare più posti di lavoro di quanti ne andranno perduti a vantaggio dei robot. Perché l'uomo, così come ha sempre fatto dalla Rivoluzione Industriale in avanti, non smetterà di creare nuovi tipi di lavoro, nuove industrie e nuovi modi di guadagnare.

Le ragioni del pessimismo, sostenute per esempio da Larry Gell, fondatore e direttore dell'International Agency for Economic Devolpement, comprendono il fatto che l'impatto dell'automazione, questa volta, non riguarderà più solo la produzione industriale e, quindi, gli operai. La nuova ondata di innovazione, a quanto pare, chiamerà in causa anche lavoratori più specializzati e impiegati. Alcune tipologie di lavoratori avranno molto successo nel nuovo scenario, ma la maggior parte dovrà fare i conti con un arretramento. Nella migliore delle ipotesi, molte persone faranno lavori meno pagati e meno gratificanti, ma ci sarà anche il rischio di una disoccupazione di lungo termine.

Gli ottimisti, fra cui Niels Ole Finnemann, professore e direttore di Netlab, DigHumLab in Danimarca, sostengono che, come già avvenuto nella storia, l'innovazione tecnologica cancellerà alcune professioni, ma ne creerà di nuove. Per i lavoratori, dunque, sarà inevitabile adattarsi al nuovo scenario, puntando su qualità che solo le persone possono avere e non le macchine. Secondo Cella Parce, ex ceo della California Virtual University: "I computer sono imbattibili per quanto riguarda il calcolo e la logica, ma la logica è solo un aspetto della mente umana. Quando si ha a che fare con intuito, creatività, creazione di senso e comunicazione, l'uomo non ha concorrenti".

( questo articolo è stato scritto il 12 agosto 2014 e aggiornato il 21 giugno 2017)

# data[].attributes.attachment_link.title
Il lavoro nel futuro: i robot saranno una minaccia o un'opportunità? - Panorama

# data[].attributes.attachment_link.description
Questo articolo è stato preso come documento per il saggio breve in ambito socio-economico, nella prima prova scritta dal titolo " La robotica e nuove tecnologie nel mondo del lavoro", degli esami di maturità 2017. Qui lo riproponiamo. Nei prossimi dieci anni la tecnologia creerà o cancellerà posti di lavoro?