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Video del museo Galileo

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Museo Galileo - Elettroscopio a foglie d'oro

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Video del Museo Galileo

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Inv. 423 Costruttore sconosciuto, fine sec. XVIII

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Slide sulle leggi di Ohm

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Video introduttivo alla corrente elettrica

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Video introduttivo alla corrente elettrica

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Slide sull'introduzione alla corrente elettrica

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Le tappe principali che, dalla scoperta dei raggi X della fine dell'800, portarono all'esplosione della prima bomba atomica nel 1945 e a tutti i successivi tentativi di arginare il rischio nucleare

Wilhelm Conrad Röntgen scopre, in modo casuale, facendo degli esperimenti sui raggi catodici, i cosiddetti raggi X (un particolare tipo di radiazione elettromagnetica particolarmente energetica).

Nel riquadro della foto la radiografia della mano della sig.ra Röntgen che testimonia la sua scoperta.

1905 -1915 - Gli anni delle rivoluzioni quantistica e relativistica
In questi 10 anni vengono pubblicate le due teorie - la meccanica quantistica e la teoria della relatività ristretta - che ancora oggi, a 100 anni di distanza, utilizziamo per descrivere i fenomeni naturali.

I principi alla base di queste due teorie sconvolgono totalmente quelli che sono alla base della fisica classica, che per tre secoli erano stati alla base dello studio della natura.

Secondo la visione del sociologo Thomas Kuhn, in questi anni è avvenuto un cambiamento di paradigma, ovvero di idee, teorie e credenze che determina la visione del mondo degli scienziati di una certa epoca.

1909:
Esperimento di Rutherford: Ernest Rutherford e i suoi collaboratori Geiger e Marsden bombardarono con raggi α gli atomi d'oro di una sottilissima lamina, dello spessore di 0,01 mm Dopo l'urto con gli atomi di oro, le particelle α, circa 10 000 volte più pesanti di un elettrone, venivano raccolte da un apposito schermo capace di evidenziare la loro presenza. I risultati dell'esperimento furono i seguenti:

1. gran parte delle particelle α attraversava la lamina senza subire alcuna deviazione;

2. alcune particelle venivano deviate di angoli più o meno grandi rispetto alla direzione iniziale (angoli di diffusione);

3. pochissime rimbalzavano indietro, erano cioè riflesse dalla lamina; quelle che rimbalzavano indietro lo facevano con grande violenza.

Per saperne di più (scheda sul sito Zanichelli sull'esperimento di Rutherford)

1911:
Modello atomico di Rutherford (che manda in soffitta il modello a panettone di Thomson)

l'atomo è composto da un nucleo centrale in cui sono concentrate la carica positiva e la massa dell'atomo; il diametro del nucleo (10−15 m) è circa 100 000 volte più piccolo del diametro dell'atomo (10−10 m);

i leggerissimi elettroni occupano lo spazio vuoto intorno al nucleo;

gli elettroni, carichi negativamente, ruotano intorno al nucleo come pianeti intorno al Sole;

il numero degli elettroni è tale da bilanciare la carica positiva del nucleo.

Per saperne di più (scheda sul sito Zanichelli sull'esperimento di Rutherford)

1944: A Otto Hahn viene assegnato il premio Nobel per la chimica
"per la sua scoperta della fissione di atomi nucleari pesanti"

Lise Meitner non è fra gli assegnatari del Nobel, malgrado il suo essenziale contributo sia alla ricerca sperimentale che alla spiegazione teorica del fenomeno della fissione.

1 luglio 1968
Il Trattato di Non Proliferazione Nucleare (Non Proliferation Treaty) viene firmato da:

USA

URSS

Gran Bretagna

altri 59 paesi

Non firmano nel 1968 l'NPT:

Francia (lo firma nel 1992)

Cina (lo firma nel 1992)

Israele

India

Brasile

Egitto

Il trattato impegna:

i paesi nucleari a non trasferire tecnologie nucleari militari ai paesi non-nucleari.

i paesi non-nucleari a non sviluppare tecnologie nucleari militari

Tutti i paesi possono sviluppare tecnologie nucleari ad uso civile.

1996
A dicembre 2011 è stato ratificato da 155 stati, mentre 27 paesi firmatari non l'hanno ancora ratificato.

Per l'entrata in vigore è necessaria la ratifica da parte dei 44 stati elencati nell'Allegato 2 del trattato, cioè quei paesi che parteciparono formalmente nel 1996 alla Conferenza sul Disarmo e che possedevano a quella data tecnologia nucleare.

Di questi, cinque paesi non hanno ancora ratificato il trattato: Cina, Egitto, Iran, Israele e Stati Uniti; tre non hanno invece mai firmato: Corea del Nord, India e Pakistan.

2002- Crisi nucleare iraniana

2010
Russia e Stati Uniti firmano il New Strategic Arms Reduction Treaty sulla riduzione delle armi nucleari, che sostituisce tutti i precedenti trattati START.

Tale trattato fissa i seguenti limiti per entrambe le parti:

Limite di 1.550 tra testate e bombe nucleari

Limite di 800 vettori nucleari tra Missili Balistici Intercontinentali (ICBM), Sottomarini Nucleari Lanciamissili (SLBM) e Bombardieri Pesanti

Limite di 700 vettori nucleari tra Missili Balistici Intercontinentali (ICBM), Sottomarini Nucleari Lanciamissili (SLBM) e Bombardieri Pesanti contemporaneamente operativi

Wilhelm Conrad Röntgen scopre, in modo casuale, facendo degli esperimenti sui raggi catodici, i cosiddetti raggi X (un particolare tipo di radiazione elettromagnetica particolarmente energetica).

Nel riquadro della foto la radiografia della mano della sig.ra Röntgen che testimonia la sua scoperta.

1905 -1915 - Gli anni delle rivoluzioni quantistica e relativistica
In questi 10 anni vengono pubblicate le due teorie - la meccanica quantistica e la teoria della relatività ristretta - che ancora oggi, a 100 anni di distanza, utilizziamo per descrivere i fenomeni naturali.

I principi alla base di queste due teorie sconvolgono totalmente quelli che sono alla base della fisica classica, che per tre secoli erano stati alla base dello studio della natura.

Secondo la visione del sociologo Thomas Kuhn, in questi anni è avvenuto un cambiamento di paradigma, ovvero di idee, teorie e credenze che determina la visione del mondo degli scienziati di una certa epoca.

1909:
Esperimento di Rutherford: Ernest Rutherford e i suoi collaboratori Geiger e Marsden bombardarono con raggi α gli atomi d'oro di una sottilissima lamina, dello spessore di 0,01 mm Dopo l'urto con gli atomi di oro, le particelle α, circa 10 000 volte più pesanti di un elettrone, venivano raccolte da un apposito schermo capace di evidenziare la loro presenza. I risultati dell'esperimento furono i seguenti:

1. gran parte delle particelle α attraversava la lamina senza subire alcuna deviazione;

2. alcune particelle venivano deviate di angoli più o meno grandi rispetto alla direzione iniziale (angoli di diffusione);

3. pochissime rimbalzavano indietro, erano cioè riflesse dalla lamina; quelle che rimbalzavano indietro lo facevano con grande violenza.

Per saperne di più (scheda sul sito Zanichelli sull'esperimento di Rutherford)

1911:
Modello atomico di Rutherford (che manda in soffitta il modello a panettone di Thomson)

l'atomo è composto da un nucleo centrale in cui sono concentrate la carica positiva e la massa dell'atomo; il diametro del nucleo (10−15 m) è circa 100 000 volte più piccolo del diametro dell'atomo (10−10 m);

i leggerissimi elettroni occupano lo spazio vuoto intorno al nucleo;

gli elettroni, carichi negativamente, ruotano intorno al nucleo come pianeti intorno al Sole;

il numero degli elettroni è tale da bilanciare la carica positiva del nucleo.

Per saperne di più (scheda sul sito Zanichelli sull'esperimento di Rutherford)

1944: A Otto Hahn viene assegnato il premio Nobel per la chimica
"per la sua scoperta della fissione di atomi nucleari pesanti"

Lise Meitner non è fra gli assegnatari del Nobel, malgrado il suo essenziale contributo sia alla ricerca sperimentale che alla spiegazione teorica del fenomeno della fissione.

1 luglio 1968
Il Trattato di Non Proliferazione Nucleare (Non Proliferation Treaty) viene firmato da:

USA

URSS

Gran Bretagna

altri 59 paesi

Non firmano nel 1968 l'NPT:

Francia (lo firma nel 1992)

Cina (lo firma nel 1992)

Israele

India

Brasile

Egitto

Il trattato impegna:

i paesi nucleari a non trasferire tecnologie nucleari militari ai paesi non-nucleari.

i paesi non-nucleari a non sviluppare tecnologie nucleari militari

Tutti i paesi possono sviluppare tecnologie nucleari ad uso civile.

1996
A dicembre 2011 è stato ratificato da 155 stati, mentre 27 paesi firmatari non l'hanno ancora ratificato.

Per l'entrata in vigore è necessaria la ratifica da parte dei 44 stati elencati nell'Allegato 2 del trattato, cioè quei paesi che parteciparono formalmente nel 1996 alla Conferenza sul Disarmo e che possedevano a quella data tecnologia nucleare.

Di questi, cinque paesi non hanno ancora ratificato il trattato: Cina, Egitto, Iran, Israele e Stati Uniti; tre non hanno invece mai firmato: Corea del Nord, India e Pakistan.

2002- Crisi nucleare iraniana

2010
Russia e Stati Uniti firmano il New Strategic Arms Reduction Treaty sulla riduzione delle armi nucleari, che sostituisce tutti i precedenti trattati START.

Tale trattato fissa i seguenti limiti per entrambe le parti:

Limite di 1.550 tra testate e bombe nucleari

Limite di 800 vettori nucleari tra Missili Balistici Intercontinentali (ICBM), Sottomarini Nucleari Lanciamissili (SLBM) e Bombardieri Pesanti

Limite di 700 vettori nucleari tra Missili Balistici Intercontinentali (ICBM), Sottomarini Nucleari Lanciamissili (SLBM) e Bombardieri Pesanti contemporaneamente operativi

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Le tappe principali che, dalla scoperta dei raggi X della fine dell'800, portarono all'esplosione della prima bomba atomica nel 1945 e a tutti i successivi tentativi di arginare il rischio nucleare 14 agosto 1945 Resa incondizionata del Giappone 2 settembre 1945 Il generale Douglas MacArthur accetta la resa: la Seconda Guerra Mondiale è finita.

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Creare artificialmente il campo magnetico su Marte

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Creare artificialmente il campo magnetico su Marte

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Uno studio americano propone di ricreare un campo magnetico su Marte per ricostituirne l'atmosfera.

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TERRAFORMAZIONE

L'acqua potrebbe tornare a scorrere su Marte rendendolo (forse, di nuovo) un mondo abitabile e perfino, in futuro, abitato. Uno scenario da fantascienza? Non secondo Jim Green, direttore della Planetary Science Division NASA e del suo team.

La loro idea? Posizionare uno scudo magnetico dipolare nel punto di Lagrange L1 di Marte per creare una magnetosfera artificiale attorno al pianeta in grado di contrastare il vento solare. Ciò permetterebbe a Marte di conservare la propria atmosfera innescando una serie di effetti a catena 'positivi' per l'abitabilità.

Lo studio di Green e colleghi, presentato durante il workshop Planetary Science Vision 2050 che si è tenuto a Washington dal 27 al 1° marzo, parte dalla teoria scientificamente accettata, e confermata anche dalle sonde Mars Express e MAVEN, che Marte, come la Terra, in origine possedesse un proprio campo magnetico, scomparso improvvisamente 4,2 miliardi di anni fa.

Ciò avrebbe causato la graduale e inesorabile fuga di atmosfera sul pianeta, processo che nel giro di 500 milioni di anni ha trasformato un Marte caldo e umido nel luogo freddo e inospitale che conosciamo oggi. Un mondo in cui la vita non può prosperare, estrememente difficile da conquistare e colonizzare per l'uomo anche a causa delle forti radiazioni a cui questo sarebbe esposto.

Secondo il team di Green, la soluzione per portare in sicurezza l'uomo su Marte, permettergli di vivervi come in una 'seconda casa', passa per la creazione di una magnetosfera artificiale generata da uno scudo dipolare magnetico, abbastanza forte da contrastare il vento solare.

Sembrerebbe uno dei tanti, irrealistici, progetti di terraformazione di Marte. Da parte loro, Green e colleghi, affermano che il concetto alla base dell'idea deriva dall'applicazione dei codici della fisica del plasma. Stando alle simulazioni effettuate in laboratorio dagli scienziati, una struttura gonfiabile potrebbe essere in grado di generare un campo magnetico dipolare di 1 o 2 Tesla, funzionando come uno scudo attivo contro il vento solare.

Come risultato, l'atmosfera di Marte troverebbe un nuovo equilibrio. In primo luogo, secondo i calcoli, si registrerebbe un aumento medio della temperatura superficiale di circa 4 gradi centigradi. Ciò sarebbe sufficiente a sciogliere il rivestimento di ghiaccio di anidride carbonica sopra la calotta polare settentrionale. L'evaporazione della CO2 innescherebbe un effetto serra, riscaldando ulteriormente l'atmosfera e causando lo scioglimento dell'acqua ghiacciata nelle calotte polari, dove si stima sia imprigionato circa un settimo degli oceani che una volta scorrevano su Marte. Il pianeta rosso potrebbe così tornare ad essere un mondo abitabile più simile alla Terra.

Il prossimo passo per il team di Green sarà quello di riesaminare le simulazioni per produrre una valutazione sui tempi necessari a innescare questi cambiamenti e, allo stesso tempo, di avviare uno studio di fattibilità per la realizzazione dello scudo.
Immagine in apertura: la rappresentazione del metodo Green. Crediti NASA/J.Green Sotto a sinistra: Marte oggi, bersagliato dal vento solare che strappa l'atmosfera al pianeta. A destra: una rappresentazione del pianeta rosso protetto dal proprio campo magnetico. Crediti NASA

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TERRAFORMAZIONE L'acqua potrebbe tornare a scorrere su Marte rendendolo (forse, di nuovo) un mondo abitabile e perfino, in futuro, abitato. Uno scenario da fantascienza? Non secondo Jim Green, direttore della Planetary Science Division NASA e del suo team. La loro idea?

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Un video su RAI Scienza in cui vengono illustrate le linee di forza del campo magnetico in una serie di esperienze.

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Questa serie di unità audiovisive, realizzata da Rai Educational in coproduzione con l'UER (l'Unione delle Radiotelevisioni Educative Europee), affronta i grandi argomenti delle scienze fisiche, chimiche, biologiche e matematiche con un linguaggio rigoroso e nello stesso tempo divulgativo.
Questa unità didattica ha come argomento centrale lo studio del campo magnetico terrestre. La Terra è un enorme magnete che si comporta come se al suo interno si trovasse un'asta calamitata, in direzione nord/sud, e, come ogni magnete, la Terra è circondata da linee invisibili di forza. Basta osservare l'oscillazione dell'ago "impazzito" di una bussola per rendersi conto dell'intensità del campo magnetico terrestre.
Attraverso alcuni esempi, l'unità spiega il fenomeno della curva prodotta dal campo magnetico lungo l'orbita terreste, illustrando inoltre i numerosi ambiti di impiego dei magneti.

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Questa serie di unità audiovisive, realizzata da Rai Educational in coproduzione con l'UER (l'Unione delle Radiotelevisioni Educative Europee), affronta i grandi argomenti delle scienze fisiche, chimiche, biologiche e matematiche con un linguaggio rigoroso e nello stesso tempo divulgativo. Questa unità didattica ha come argomento centrale lo studio del campo magnetico terrestre.

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flusso e circuitazione del campo magnetico

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Forza elettromotrice e generatori di tensione ideali

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Forza elettromotrice e generatori di tensione ideali

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Video Zanichelli

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TEORIA La forza elettromotrice AMALDI ZANICHELLI

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Aurore boreali e campo magnetico terrestre 

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Aurore boreali e campo magnetico terrestre 

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Un video in inglese sull'origine delle aurore boreali ad opera congiunta del vento solare e del campo magnetico terrestre

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This video explains how particles originating from deep inside the core of the sun creates northern lights, also called aurora borealis, on our planet. See an extended multimedia version of this video at forskning.no (only in Norwegian): http://www.forskning.no/artikler/2011/april/285324 ----------- This video is produced by forskning.no in collaboration with the Department of Physics at the University of Oslo.

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Videolezione sulla circuitazione del campo elettrico

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Un video (in inglese) sulla conservazione dell'energia meccanica.

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Teaching with style; Mechanical Energy Conservation

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Video Zanichelli sulla prima legge di Ohm.
Amperometro = strumento per misurare l'intensità di corrente elettrica
Voltmetro = strumento per misurare la differenza di potenziale

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TEORIA La prima legge di Ohm AMALDI ZANICHELLI

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Magneti naturali, calamite

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Seconda legge di Ohm e dipendenza della resistività dalla temperatura

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Seconda legge di Ohm e dipendenza della resistività dalla temperatura

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Video Zanichelli sulla seconda legge di Ohm, la dipendenza della resistività dalla temperatura.

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TEORIA La seconda legge di Ohm AMALDI ZANICHELLI

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Video Zanichelli di introduzione della corrente elettrica

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TEORIA Intensità di corrente AMALDI ZANICHELLI

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OERSTED E LA NASCITA DELL'ELETTROMAGNETISMO

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Nel modello sopra rappresentato si immagina la Terra come se possedesse una barra magnetizzata al suo interno. In realtà non è pensabile che possa esserci qualcosa di magnetizzato in maniera permanente, poiché sopra un certo valore, detto punto di Curie, generalmente attorno ai 500°C, i materiali magnetici perdono il loro magnetismo, e l'interno della Terra ha una temperatura molto più alta.

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Esperimenti di Oersted, Faraday e Ampere

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Esercizi su:
intensità di corrente elettrica
Leggi di Ohm
Circuiti serie e parallelo

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esercizi su leggi di Ohm resistenze in serie e parallelo e effetto Joule

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Playlist Zanichelli sui circuiti elettrici 

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Playlist Zanichelli sui circuiti elettrici 

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Collezione di video sui circuiti elettrici e corrente elettrica

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Sign in now to see your channels and recommendations!

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Playlist Zanichelli sui fenomeni elettrici

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Playlist Zanichelli sui fenomeni elettrici

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una collezione di video sui fenomeni elettrostatici

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Sign in now to see your channels and recommendations!

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una collezione di video sul campo elettrico

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video "Te l'avevo detto"

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VIDEO Scarica elettrica su catena umana ELETTRICITÀ TE LO AVEVO DETTO

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Dispense su campo elettrico, potenziale e conduttori all'equilibrio

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Dispense su campo elettrico, potenziale e conduttori all'equilibrio

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Relazione fra velocità di deriva dei portatori di carica e intensità di corrente elettrica

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Relazione fra velocità di deriva dei portatori di carica e intensità di corrente elettrica

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Esercitazione su conduttori all'equilibrio elettrostatico e definizione della corrente elettrica

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Esercitazione su conduttori all'equilibrio elettrostatico e definizione della corrente elettrica

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Mappa concettuale sui fenomeni elettrostatici 

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Mappa concettuale sui fenomeni elettrostatici 

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La collega Bettoni ha prodotto una meravigliosa mappa sui fenomeni elettrostatici. Eccola qui.

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Multipli  e sottomultipli di 10 nelle Unità di misura del SI

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Multipli  e sottomultipli di 10 nelle Unità di misura del SI

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Il S.I. codifica l'uso dei prefissi moltiplicativi secondo le potenze di 1000. Sono previsti anche i prefissi per multipli e sottomultipli per fattori 10 e 100.

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Videolezione in cui si illutrano campo elettrico e potenziale su un conduttore in equilibrio elettrostatico.

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5 Il campo elettrico ed il potenziale di un conduttore

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Domande di fisica in preparazione al colloquio

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Videolezione sull'effetto Joule

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Uploaded by Gabriella Paltrinieri on 2017-04-09.

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Simulazione su Phet Colorado

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Simulazione su Phet Colorado

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See how the equation form of Ohm's law relates to a simple circuit. Adjust the voltage and resistance, and see the current change according to Ohm's law.

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Simulazione su Phet Colorado

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Circuit Construction Kit: DC - Virtual Lab

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Do you like Circuit Construction Kit: DC, but want to use only in-line ammeters? This is the sim for you! Experiment with an electronics kit. Build circuits with batteries, resistors, light bulbs, and switches. Determine if everyday objects are conductors or insulators, and take measurements with a lifelike ammeter and voltmeter.

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Simulazione del campo elettrico tramitePhet Colorado, videolezione della prof.ssa Bettoni

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Forze conservative, energia potenziale ed energia meccanica

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Vento solare e campo magnetico terrestre

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Vento solare e campo magnetico terrestre

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Altro video, in italiano, sul vento solare e i suoi effetti
http://www.scienze.rai.it/articoli/vento-solare-e-campo-magnetico-terrestre-la-scienza-per-concetti/9022/

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Simulazione verifica su campo e teorema di Gauss

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Simulazione verifica su campo e teorema di Gauss

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Questa simulazione contiene una rassegna dei vari tipi di esercizi, ma il compito non ne conterrà cinque. Ci saranno invece anche delle domande di teoria.

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LA MAPPA NON SOSTITUISCE LO STUDIO DEGLI APPUNTI E DEL LIBRO.