# data[].attributes.headline
שלב 1: שאילת שאלות. נא לקרוא את השאלות הבאות

# data[].attributes.subject
שלב 1: שאילת שאלות. נא לקרוא את השאלות הבאות

# data[].attributes.body
1- מהו שם בית הספר ממנו הגעת?
2- איזה כיתות את\אתה מלמד?
3- מה מספר התלמידים בכיתה\בכיתות אותה\אותן את\אתה מלמדת\מלמד?
4- האם אתה\את מלמד\ת רק מתמטיקה, או שגם אתה\את בעל\ת תפקיד\ים נוסף\ים בבי"ס, לדוגמא: מחנך כיתה, מורה למקצועות נוספים, רכז מתמטיקה...?
5- מהו מספר שנות הוותק בהוראה שלך?
6- מה המשכורת שלך עבור משרה מלאה?

# data[].attributes.headline
שלב 2: איסוף נתונים. נא לענות על השאלות המופיעות למעלה בעמודה משמאל (עד ליום 23.11)

# data[].attributes.subject
שלב 2: איסוף נתונים. נא לענות על השאלות המופיעות למעלה בעמודה משמאל (עד ליום 23.11)

# data[].attributes.headline
שלב 3: בחירת השאלה. נא לבחור שאלה שהייתם רוצים להתמקד בה ולחקור אותה. 

# data[].attributes.subject
שלב 3: בחירת השאלה. נא לבחור שאלה שהייתם רוצים להתמקד בה ולחקור אותה. 

# data[].attributes.headline
שלב 4: פרשנות הנתונים. המתינו עד שכל הסטודנטים סיימו את השלבים 1 ו-2. אז העלו שאלות שמהן אפשר ללמוד על הקבוצה כולה מהמידע הנאסף

# data[].attributes.subject
שלב 4: פרשנות הנתונים. המתינו עד שכל הסטודנטים סיימו את השלבים 1 ו-2. אז העלו שאלות שמהן אפשר ללמוד על הקבוצה כולה מהמידע הנאסף

# data[].attributes.body
לדוגמא: שאלות המתייחסות למידע הנאסף על השאלה- "מה מספר התלמידים בכיתה אתה\את מלמד\ת ?"

-  כמה תלמידים בכיתה המאוכלסת ביותר?

-  כמה מורים מלמדים בכיתה יש מעל ל-35 תלמידים?

-  מהו ממוצע התלמידים בכיתות של כל המורים?

-  מי מהמורים מלמד בכיתה בה יש פחות מ-25 תלמידים?

# data[].attributes.headline
שלב 5: .ארגון המידע שנצבר על שאלה. הציעו דרכים לארגון המידע שנאסף על השאלה שבחרתם. הסבירו את בחירתכם (עד 26.11)

# data[].attributes.subject
שלב 5: .ארגון המידע שנצבר על שאלה. הציעו דרכים לארגון המידע שנאסף על השאלה שבחרתם. הסבירו את בחירתכם (עד 26.11)

# data[].attributes.headline
שלב 5+: התבוננו בדרכי ארגון הנתונים של הסטודנטים האחרים. הזכירו יתרונות וחסרונות של דרכי הארגון שלהם למידע. 

# data[].attributes.subject
שלב 5+: התבוננו בדרכי ארגון הנתונים של הסטודנטים האחרים. הזכירו יתרונות וחסרונות של דרכי הארגון שלהם למידע. 

# data[].attributes.headline
שלב 6: סיכום. כתובו מה למדתם על התופעה שחקרתם. 

# data[].attributes.subject
שלב 6: סיכום. כתובו מה למדתם על התופעה שחקרתם. 

# data[].attributes.body
1. אני מלמדת בית ספר אשלים בחולון.
2. כרגע מלמדת כיתות א-ו והחל מחודש הבא אקבל כיתת חינוך- ג'
3. בין 29-33 תלמידים בכיתה.
4. אני מלמדת ביקר מתמטיקה אך בגלל ניסיון העבר לי מלמדת גם חינוך פיננסי (בנקאית לשעבר). בנוסף, מלמדת אומנות ותיגבורים בשפה.
5. זוהי השנה הראשונה שלי.
6. לא ידוע עדיין. מאחר ואני במשרד החינוך רק חודשיים השכר עדיין לא כל כך מובן.

# data[].attributes.body
בחרתי להתמקד בשאלה מס' 3 . מעניין אותי לחקור את הקשר והיחס בין כמות תלמידים בכיתה לבין הצלחה בלימודים.

# data[].attributes.body
1. בית ספר גבעולים.
2. מלמדת בכיתות ד. ו. ז
3. ד 20 תלמידים. ו 22 תלמידים. ז 20 תלמידים.
4. מחנכת כיתה ז ומלמדת היסטוריה כיתות ו ז
5. בצעירותי מילאתי מקום והעברתי חוגים במשך שנתיים
6. המשכורת למשרה מלאה 6696 שח

# data[].attributes.headline
שאלות חקר לשאלה 6

# data[].attributes.subject
שאלות חקר לשאלה 6

# data[].attributes.body
שאלה מספר 6 לגבי המשכורת.
ניתן לשאול את השאלות הבאות:
מהו אחוז המשרה בה כל אחד עובד כדי להבין את השכר בפועל?
מהו שכר הבסיס מתוך השכר המלא?
מהו השכר השעתי עבור כל שעת מילוי מקום ?
אלו תוספות בעקבות תוספת תפקיד? חינוך ? רכזת שכבה? רכזת תחום? וכד
כמה תוספות חיצוניות אם בכלל קיימות בשכר? נסיעות? רכב? עיתון? הבראה וכד
כמה % מתוך השכר משמש לצבירה לפנסיה והפרשות?
מהי השפעת כל שנת ותק על השכר?
מהו שיעור המס?

# data[].attributes.headline
בחרתי להתמקד בשאלה 6

# data[].attributes.subject
בחרתי להתמקד בשאלה 6

# data[].attributes.body
1. בית ספר מנחם בגין
2. מלמדת כיתות א, ב, ג, ה
3. מקסימום 28 תלמידים
4. מחנכת כיתה ג, מתמטיקה, מדעים והיסטוריה.

5. שנה ראשונה במערכת החינוך
6. 5900 ש"ח

# data[].attributes.body
בחרתי בשאלה מספר 1.

# data[].attributes.body
שאלה ראשונה : מאיזה בית ספר הגענו.
ניתן לשאול:
-כמות המורות שהגיעו מבית ספר באיזור הצפון / הדרום / המרכז?
-היכן מתגוררות רוב המורות בקורס?
-מה כמות המורות השייכות למגזר הממלכתי דתי / הממלכתי / מגזרי.

# data[].attributes.attachment_link.title
מטלה - חקר נתונים 1

# data[].attributes.body
יתרון בטבלה: דרך טבלה ניתן לראות בצורה הכי ברורה אזכור לשאלות כמותיות.

# data[].attributes.body
למדתי שיש 3 מורות שמגיעות מבית ספר ממלכתי, ומלמדות בבתי ספר באיזור המרכז.

# data[].attributes.headline
דרך לריכוז מידע

# data[].attributes.subject
דרך לריכוז מידע

# data[].attributes.body
טבלה היא האמצעי הברור ביותר

# data[].attributes.body
ללא צפיה בתלוש השכר עצמו לא ניתן להסיק מסקנות לשאלות שנשאלו. כדי לקדם חקר עמוק יותר יש צורך לצפות בתלוש השכר.
עם זאת קיים פער משמעותי בין שכרה של ניב לשכר שלי )בהנחה ששתינו נירמלנו את השכר לשכר מלא(.
יתכן והפער נובע מותק במערכת החינוך או מילוי מקום. יתכן וניב לא נירמלה את השכר לשכר עבור 100% משרה.

# data[].attributes.headline
יפה שבחרתם בטבלה, היא מתאימה לארגון המידע אודות השאלות שבחרתם. אבל, הייתם צריכים לארגן את המידע שנאסף כבר לגבי השאלות שבחרתם בתוך הכלי שבחרתם. 

# data[].attributes.subject
יפה שבחרתם בטבלה, היא מתאימה לארגון המידע אודות השאלות שבחרתם. אבל, הייתם צריכים לארגן את המידע שנאסף כבר לגבי השאלות שבחרתם בתוך הכלי שבחרתם. 

# data[].attributes.body
יכולה להתמקד בשאלה 4 מה אני מלמדת? מתמטיקה חינוך או מקצועות אחרים.
ניתן לבחון כמה מורות מלמדות מתמטיקה/ מורות מקצועיות ובאילו מקצועות וכמה מחנכות כיתה?

# data[].attributes.body
ניתן לבחון את הנתונים באמצעות מיון בטבלה. כך כל האינפורמציה ברורה ומפולגת עפי קטגוריות

# data[].attributes.body
מהחקר שערכתי למדתי ש 3 מורות הן מחנכות כיתה ובנוסף מורות מקצועיות למקצועות שונים (בינהן 2 מורות מקצועיות להסטוריה ו 2 למתמטיקה)

# data[].attributes.headline
שאלות. תיקון תשובה 

# data[].attributes.subject
שאלות. תיקון תשובה 

# data[].attributes.body
האם השכר המוצג כולל תוספת חינוך?
מה השפעת שנות הותק על השכר?
מהם הפערים בשכר בין המורים השונים?
מהו השכר הנמוך ביותר?
מהו השכר הגבוה ביותר?

# data[].attributes.headline
טבלה ודיאגרמה

# data[].attributes.subject
טבלה ודיאגרמה

# data[].attributes.attachment_link.title
חקר נתונים מטלה 1