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RESUMO: Este estudo é o resultado parcial de minhas pesquisas de pós-doutoramentodesenvolvida na Universitat de VIC/ESPANHA com o auxílio de bolsa FAPESP/BEPE. O artigoreflete sobre os nativos digitais e as novas habilidades/competências inerentes a esses, e que devemser exploradas em ambiente escolar, enfatizando, nessa pesquisa, o uso de aplicativos dedispositivos móveis e games educativos. Com as transformações na web, as escolas tiveram quereorganizar a maneira como ensinavam. O objetivo deste estudo é evidenciar que escola eprofessores devem se adequar para receber esse novo aluno digital, atentando-se para ascompetências tecnológicas que esses já têm. As crianças nascidas a partir da década de 80 e 90 sãodefinidos por Prensky (2002) como nativos digitais e apresentam familiaridade com o universodigital e, portanto, cabe aos educadores e pesquisadores atentarem para esse potencial. O arcabouçoteórico que sustenta essa pesquisa são os estudos de McLuhan (1964, 1996) e Santaella (2003,2010) sobre os meios de comunicação, Prensky (2001) para sustentar as pesquisas sobre nativosdigitais e Bakhtin (1978, 1997) para explicar sobre os diálogos.PALAVRAS CHAVE: Nativos digitais. Midias digitais. Games educativos. Aprendizagem.Educação formal.RESUMEN: Este estudio es el resultado parcial de mi investigación post-doctoral desarrollada enla Universitat de Vic/ESPAÑA con la ayuda de la beca FAPESP/BEPE. El artículo tiene comoobjetivo reflexionar sobre los nativos digitales y las nuevas habilidades/competencias inherentes aéstos, y que debe ser explorado en un ambiente escolar, haciendo hincapié, en esta investigación, eluso de aplicaciones de dispositivos móviles y juegos educativos. Con los cambios en la web, lasescuelas tuvieron que reorganizar la manera en que enseña. El objetivo de este estudio es mostrarque las escuelas y los maestros deben adaptarse para recibir este estudiante digital, prestandoatención a las habilidades tecnológicas que ya tienen. Los estudiantes, con edades entre 3 y 18 años,son nativos digitales y tienen familiaridad con el universo digital y por lo tanto le corresponde a loseducadores e investigadores para asistir a este potencial. El marco teórico que sustenta estainvestigación son los estudios de McLuhan (1964, 1996) y Santaella (2003, 2010) sobre los mediosde comunicación. Prensky es utilizado (2001) para apoyar la investigación sobre los nativosdigitales y Bakhtin (1978, 1997) para explicar sobre los diálogos. 

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RESUMO: Este estudo é o resultado parcial de minhas pesquisas de pós-doutoramentodesenvolvida na Universitat de VIC/ESPANHA com o auxílio de bolsa FAPESP/BEPE. O artigoreflete sobre os nativos digitais e as novas habilidades/competências inerentes a esses, e que devemser exploradas em ambiente escolar, enfatizando, nessa pesquisa, o uso de aplicativos dedispositivos móveis e games educativos. Com as transformações na web, as escolas tiveram quereorganizar a maneira como ensinavam. O objetivo deste estudo é evidenciar que escola eprofessores devem se adequar para receber esse novo aluno digital, atentando-se para ascompetências tecnológicas que esses já têm. As crianças nascidas a partir da década de 80 e 90 sãodefinidos por Prensky (2002) como nativos digitais e apresentam familiaridade com o universodigital e, portanto, cabe aos educadores e pesquisadores atentarem para esse potencial. O arcabouçoteórico que sustenta essa pesquisa são os estudos de McLuhan (1964, 1996) e Santaella (2003,2010) sobre os meios de comunicação, Prensky (2001) para sustentar as pesquisas sobre nativosdigitais e Bakhtin (1978, 1997) para explicar sobre os diálogos.PALAVRAS CHAVE: Nativos digitais. Midias digitais. Games educativos. Aprendizagem.Educação formal.RESUMEN: Este estudio es el resultado parcial de mi investigación post-doctoral desarrollada enla Universitat de Vic/ESPAÑA con la ayuda de la beca FAPESP/BEPE. El artículo tiene comoobjetivo reflexionar sobre los nativos digitales y las nuevas habilidades/competencias inherentes aéstos, y que debe ser explorado en un ambiente escolar, haciendo hincapié, en esta investigación, eluso de aplicaciones de dispositivos móviles y juegos educativos. Con los cambios en la web, lasescuelas tuvieron que reorganizar la manera en que enseña. El objetivo de este estudio es mostrarque las escuelas y los maestros deben adaptarse para recibir este estudiante digital, prestandoatención a las habilidades tecnológicas que ya tienen. Los estudiantes, con edades entre 3 y 18 años,son nativos digitales y tienen familiaridad con el universo digital y por lo tanto le corresponde a loseducadores e investigadores para asistir a este potencial. El marco teórico que sustenta estainvestigación son los estudios de McLuhan (1964, 1996) y Santaella (2003, 2010) sobre los mediosde comunicación. Prensky es utilizado (2001) para apoyar la investigación sobre los nativosdigitales y Bakhtin (1978, 1997) para explicar sobre los diálogos. 

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Ético Sistema de Ensino - Nativos Digitais

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Uploaded by Atomica Filmes on 2013-09-20.

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1 – SPA – Síndrome do Pensamento Acelerado – Por terem sempre muitas informações, desenvolvem um “tipo de transtorno de ansiedade” que se resume à falta de atenção, dificuldades com a memória, fadiga, alteração no sono e alta irritabilidade.

2 – Geração Z – Z vem de “ZAPEAR“, eles passam por vários artefatos ou mídias sociais ao mesmo tempo, são multitarefas.

3 – Colaborativismo – Funcionam melhor quando em rede e realizando atividades colaborativas. Gostam de compartilhar e construir conhecimentos juntos

4 – Pesquisa – Buscam informação primeiro na Internet e depois em outros meios;

5 – Otimismo – Percebem a tecnologia de um ponto de vista otimista.

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O termo foi criado pelo norte-americano Marc Prensky, trazendo a esse grupo definições de novas características, que consolida um abismo com relação aos imigrantes digitais (outro termo criado pelo autor). Um nativo digital é aquele que nasceu e cresceu com as tecnologias digitais presentes em sua vivência.

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O termo foi criado pelo norte-americano Marc Prensky, trazendo a esse grupo definições de novas características, que consolida um abismo com relação aos imigrantes digitais (outro termo criado pelo autor). Um nativo digital é aquele que nasceu e cresceu com as tecnologias digitais presentes em sua vivência.