# data[].attributes.headline
Zebrałam dla Was poprzednie lekcje w jednym miejscu. Jeśli ktoś ma zaległości to może sobie tu zaglądać. Od tej pory będę tak robiła po każdym tygodniu.

# data[].attributes.subject
Zebrałam dla Was poprzednie lekcje w jednym miejscu. Jeśli ktoś ma zaległości to może sobie tu zaglądać. Od tej pory będę tak robiła po każdym tygodniu.

# data[].attributes.headline
Z przyczyn technicznych nie zapisała się do końca środa, a także czwartek i piątek. Oto co robiliśmy: 

# data[].attributes.subject
Z przyczyn technicznych nie zapisała się do końca środa, a także czwartek i piątek. Oto co robiliśmy: 

# data[].attributes.body
W środę, w dalszej części lekcji, mieliście opisać w zeszycie sytuację z trojgiem dzieci na pierwszym planie naszej planszy i zaproponować rozwiązanie sytuacji.
W czwartek
Temat: Niezwykła ulica, niezwykły dom.
Należało przeczytać tekst ze strony 216 - doskonalenie głośnego czytania i wykonać zadanie 1/219 do zeszytu. Czyli napisać co w tym tekście Was zaskoczyło, zdziwiło i rozśmieszyło.

W piątek
Temat: Pobudzić wyobraźnię-epitet.
Poznaliśmy czym jest epitet. Podręcznik strona 221, ramka z wykrzyknikiem. Należało również przeczytać fragment "Pana Tadeusza" ze strony 220 i wykonać zadanie 3a i 3b ze strony 221, do zeszytu.
Pozdrawiam
M. Stachowska

# data[].attributes.headline
Temat: Kiedy w wyrazie stosujemy dużą, a kiedy - małą literę? Ortografia.

# data[].attributes.subject
Temat: Kiedy w wyrazie stosujemy dużą, a kiedy - małą literę? Ortografia.

# data[].attributes.headline
Moi Drodzy, dziś powtórka ortograficzna. 

# data[].attributes.subject
Moi Drodzy, dziś powtórka ortograficzna. 

# data[].attributes.body
Za zadanie macie wykonać ćwiczenia w ZESZYCIE ĆWICZEŃ. Strona od 12 do 14. Zadania od 1 do 7.

# data[].attributes.headline
Jeśli macie w domu słownik ortograficzny, to korzystajcie z niego. 

# data[].attributes.subject
Jeśli macie w domu słownik ortograficzny, to korzystajcie z niego. 

# data[].attributes.headline
Temat: Co robi? Co się z nim dzieje? Poznajemy czasownik.

# data[].attributes.subject
Temat: Co robi? Co się z nim dzieje? Poznajemy czasownik.

# data[].attributes.headline
Dziś przypomnimy sobie podstawowe informacje o czasowniku, który poznaliśmy już we wcześniejszych klasach.

# data[].attributes.subject
Dziś przypomnimy sobie podstawowe informacje o czasowniku, który poznaliśmy już we wcześniejszych klasach.

# data[].attributes.body
Przypomnijcie sobie, na jakie pytania odpowiada czasownik.

# data[].attributes.headline
Otwórzcie podręcznik na stronie 237. Znajdziecie tam informacje o CZASOWNIKU.

# data[].attributes.subject
Otwórzcie podręcznik na stronie 237. Znajdziecie tam informacje o CZASOWNIKU.

# data[].attributes.body
Przepiszcie do zeszytu niebieską ramkę ze strzałką. To podstawowe informacje, jakie musicie zapamiętać.

# data[].attributes.headline
Zachęcam do obejrzenia filmiku o czasowniku. Oto link:

# data[].attributes.subject
Zachęcam do obejrzenia filmiku o czasowniku. Oto link:

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=JcQDFXYZ3bs&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3W9Hsd-Qpt12qholOBEeO1plFj9UG2YeF5lI61wxDLnEWQqRVYXjjetUo

# data[].attributes.headline
Teraz wykonajcie w zeszycie zadanie 1 a i 1b. 

# data[].attributes.subject
Teraz wykonajcie w zeszycie zadanie 1 a i 1b. 

# data[].attributes.body
Przeczytajcie komiks i wypiszcie z niego wszystkie CZASOWNIKI.

# data[].attributes.body
Pani na filmiku ładnie to wytłumaczyła. Mamy takie osoby: ja, ty, on, ona, ono, my , wy, oni, one.
Te informacje znajdziecie na kolejnej stronie, 238 w tabelce.

# data[].attributes.headline
Wykonajcie w zeszycie zadanie 3 ze strony 238.

# data[].attributes.subject
Wykonajcie w zeszycie zadanie 3 ze strony 238.

# data[].attributes.body
Polega na uzupełnieniu tekstu odpowiednimi czasownikami. Należy użyć poprawnej formy dla danej osoby.
Wypiszcie do zeszytu same wyrazy. Nie przepisujcie całego tekstu.

# data[].attributes.headline
To tyle na dzisiaj, jutro zajmiemy się kolejnymi ważnymi rzeczami związanymi z czasownikiem. 

# data[].attributes.subject
To tyle na dzisiaj, jutro zajmiemy się kolejnymi ważnymi rzeczami związanymi z czasownikiem. 

# data[].attributes.headline
Zastanawialiście się kiedyś czym różni się koleżeństwo od przyjaźni?

# data[].attributes.subject
Zastanawialiście się kiedyś czym różni się koleżeństwo od przyjaźni?

# data[].attributes.body
Jakimi cechami musi się wyróżniać PRZYJACIEL, a jakie powinien mieć KOLEGA?

# data[].attributes.headline
Żyjemy wśród ludzi. Jedni są dla nas znajomymi, których mijamy gdzieś obok. Inni to koleżanki i koledzy ze szkoły, czy zajęć pozalekcyjnych. A ci najbliżsi to przyjaciele.           Tu rodzi się pytanie: kiedy mamy do czynienia z koleżeństwem, a kiedy z przyjaźnią?

# data[].attributes.subject
Żyjemy wśród ludzi. Jedni są dla nas znajomymi, których mijamy gdzieś obok. Inni to koleżanki i koledzy ze szkoły, czy zajęć pozalekcyjnych. A ci najbliżsi to przyjaciele.           Tu rodzi się pytanie: kiedy mamy do czynienia z koleżeństwem, a kiedy z przyjaźnią?

# data[].attributes.headline
Zajrzałam do Słownika Języka Polskiego. Tak wyglądają pokrótce definicje:       „Kolega– towarzysz pracy, nauki, zabawy; kumpel, znajomy, kompan.” „Przyjaciel–  człowiek pozostający z kimś w bliskich, zażyłych stosunkach; powiernik, druh”.  

# data[].attributes.subject
Zajrzałam do Słownika Języka Polskiego. Tak wyglądają pokrótce definicje:       „Kolega– towarzysz pracy, nauki, zabawy; kumpel, znajomy, kompan.” „Przyjaciel–  człowiek pozostający z kimś w bliskich, zażyłych stosunkach; powiernik, druh”.  

# data[].attributes.body
Widzicie różnicę?
Kolegą może być każdy z kim się znamy i lubimy.
Jednak przyjaciel, to ktoś nam bliski, komu ufamy i możemy na niego zawsze liczyć.

# data[].attributes.headline
Wysłuchajcie piosenki o przyjaźni i zastanówcie się, kogo możecie nazwać PRZYJACIELEM. Możecie też pośpiewać :)

# data[].attributes.subject
Wysłuchajcie piosenki o przyjaźni i zastanówcie się, kogo możecie nazwać PRZYJACIELEM. Możecie też pośpiewać :)

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=PopksuOWC9o

# data[].attributes.headline
Dzisiejszy temat jest taki sam jak wczorajszy. Nadal przypominamy sobie CZASOWNIK. Pod wczorajszymi zadaniami będziemy wykonywać kolejne.

# data[].attributes.subject
Dzisiejszy temat jest taki sam jak wczorajszy. Nadal przypominamy sobie CZASOWNIK. Pod wczorajszymi zadaniami będziemy wykonywać kolejne.

# data[].attributes.headline
Na stronie 238 macie dwie ramki. Popatrzcie na tę niżej (tę większą). 

# data[].attributes.subject
Na stronie 238 macie dwie ramki. Popatrzcie na tę niżej (tę większą). 

# data[].attributes.body
Czasownik może mieć FORMĘ OSOBOWĄ albo FORMĘ NIEOSOBOWĄ.
Osobowa forma to taka, która występuje w odmianie przez osoby, np. ja kupiłam, ty zjadałeś,  ona malowała, on czyta.
Nieosobowa forma jest łatwa do znalezienia, ponieważ czasownik w formie nieosobowej kończy się na c lub ć (są to bezokoliczniki).
Przykład nieosobowych form czasownika:
kupić, czesać, piec (ciasto)

# data[].attributes.headline
Wykonajcie zadanie 4 ze strony 238 do zeszytu.

# data[].attributes.subject
Wykonajcie zadanie 4 ze strony 238 do zeszytu.

# data[].attributes.body
Znajdźcie w tekście CZASOWNIKI. Od podanych czasowników w formie osobowej utwórzcie bezokoliczniki i zapiszcie je w zeszycie tak, jak w przykładzie.
Przykłady:
biegałam-biegać
czyta-czytać
piekła-piec

# data[].attributes.body
mamy trzy czasy
CZAS PRZESZŁY - to, co już było
CZAS TERAŹNIEJSZY - to, co dzieje się teraz
CZAS PRZYSZŁY - to, co dopiero się wydarzy

# data[].attributes.headline
Informacje na temat czasów znajdziecie w dużej ramce na stronie  239.

# data[].attributes.subject
Informacje na temat czasów znajdziecie w dużej ramce na stronie  239.

# data[].attributes.body
Wykonajcie w zeszycie zadanie 8 ze strony 239.
Musicie znaleźć czasowniki w tekście i zapisać je w odpowiednim miejscu w tabelce określając odpowiedni czas.

# data[].attributes.headline
To tyle na dzisiaj. Bardzo dziękuję. Jutro i w piątek nie ma zajęć lekcyjnych, możemy odpocząć. W poniedziałek widzimy się już na platformie Microsoft Teams.

# data[].attributes.subject
To tyle na dzisiaj. Bardzo dziękuję. Jutro i w piątek nie ma zajęć lekcyjnych, możemy odpocząć. W poniedziałek widzimy się już na platformie Microsoft Teams.

# data[].attributes.body
Dziś wyślę do Państwa loginy i hasła. Proszę się zalogować, a w poniedziałek na spokojnie będziemy się uczyć korzystać z nowej formy nauki.
Pozdrawiam serdecznie i życzę miłego majowego wypoczynku.
Malwina Stachowska