# data[].attributes.body
Topic Area A:
Food and drink
Discuss healthy eating and use the pronoun
Order food in a restaurant and use negative expressions

Human body and health

Discuss minor health problems and use the expressions avoir mal and se faire mal
Discuss healthy and unhealthy lifestyles and use the future and conditional tenses
Travel and transport
Discuss different means of transport and use prepositions
Use si clauses to discuss preferences for different means of transport
Discuss accidents and emergencies and use en + present participle
Narrate the story of a road accident and a breakdown and use venir de + infinitive

Topic Area B: Complete

Topic Area C: To be started
Topic Area D: To be started
Topic Area E: To be started

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Vidéo (2, 4, 5, 6): https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/table-1016#a1

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Un tas de: a stack of
Une pincée de (sel): a pinch of (salt)
Flascards: https://quizlet.com/499843277/les-expressions-de-quantite-flash-cards/

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Parler de ses habitudes alimentaires: Expressions 

# data[].attributes.subject
Parler de ses habitudes alimentaires: Expressions 

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Manger rarement/ souvent quelque chose: To eat something rarely / often
Je voudrais manger (de l’agneau) /boire (du jus de pommes): I would like to eat (lamb) / drink (some apple juice)
J’aime / J’adore manger / boire: I like / really like to eat / drink

# data[].attributes.body
Moi, je n’aime pas beaucoup cuisiner. Je fais rarement la cuisine. Mais, quand je fais la cuisine, je prépare des salades/du poulet.

Réponses modèles:

Oui, j’aime (beaucoup) cuisiner. Je fais souvent la cuisine. En général, je prépare des omelettes, et des pâtes.

Non, je n’aime pas (du tout) cuisiner. Je ne fais jamais la cuisine / je fais la cuisine (très) rarement. Et, quand je cuisine, je fais des nouilles.

# data[].attributes.body
Une cuillère : a spoon
Une tasse: a teacup (une tasse à thé / à café: a teacup / a coffee cup | Une tasse de thé / de café: A cup of tea / coffee)
Une assiette: a dish
Une serviette: a napkin

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Test Your French

Test yourself on French partitive articles, or take a look at the lesson to review.

Attention ! For fill-in-the-blank questions, you must type accents, because a missing accent = a spelling mistake = a wrong answer.

Note that when there is more than one correct answer, you must choose all of them in order for your answer to be considered correct.

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Test yourself on French partitive articles, or take a look at the lesson to review. Attention ! For fill-in-the-blank questions, you must type accents, because a missing accent = a spelling mistake = a wrong answer. Note that when there is more than one correct answer, you must choose all of them in order for your answer to be considered correct.

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Les habitudes alimentaires: Compréhension orale

# data[].attributes.subject
Les habitudes alimentaires: Compréhension orale

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Les aliments et les boissons: Jeu de lexique

# data[].attributes.subject
Les aliments et les boissons: Jeu de lexique

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French food and drinks vocabulary game for beginners

# data[].attributes.attachment_link.description
Test your knowledge of French food vocabulary with an online practice quiz. French language learning game with 17 words essential for communication and travel. Definite article/gender included

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Lexique

#1: https://quizlet.com/146257880/les-aliments-avec-larticle-partitif-flash-cards/

#2: https://quizlet.com/370138794/identites-les-aliments-et-les-boissons-la-nourriture-flash-cards/

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Qu’est-ce que tu aimes manger ? Qu’est-ce que tu aimes boire ?

# data[].attributes.subject
Qu’est-ce que tu aimes manger ? Qu’est-ce que tu aimes boire ?

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Moi, j’aime manger du pain avec de la confiture. Et avec ça, j’aime boire du thé.

Et toi ?

# data[].attributes.body
à: at
de .... à ....: From .... to ....
vers: towards / around

# data[].attributes.body
Puis: Then
Ensuite: Following that
Après:  after that
Enfin / Finalement: Finally / In the end

# data[].attributes.body
Ma réponse personelle:

Hier, je me suis levé à 7h. Puis, j'ai fait mes toilettes, et j'ai pris une douche. Ensuite, j'ai pris mon petit-déjeuner à 8h. A 8h15, je me suis habillé. Et je suis allé à mon bureau pour assister à mes cours en ligne.
J'ai eu des cours de 9h à13h.

L'après-midi, j'ai pris mon déjeuner dans la salle à manger pendant la pause déjeuner. Puis, j'ai repris les cours à 13h30. A 14h30, j'ai terminé mes cours, et je suis rentré au salon.

Hier soir, j'ai fait mes études de 17h à 19h. Ensuite, j'ai fait mes devoirs / travaux. Et, après, je me suis détendu un peu, et j'ai regardé des vidéos sur YouTube.

Enfin à 21h, j'ai pris mon dîner avec ma famille. Vers 22h, je me suis couché.

# data[].attributes.body
#1.  Comment vas-tu à l'école ?
#2 .  Qu'est-ce que tu fais le soir ?
#3.  Tu as combien de cours par jour ?
#4.  Quel jour de la semaine préfères-tu ?
#5. A quelle heure te lèves-tu (i). la semaine ? (ii) le weekend ?

Mes réponses personnelles:

1. Je vais à l'école en bus (scolaire) / à vélo. / à pied / en voiture.
2. Le soir, d'habitude je fais mes études / je fais mes devoirs / je travaille. Je peux regarder la TV quelque fois / de temps en temps.
3. J'ai 5 cours par jour. J'ai 4 cours le matin, et 1 cours l'après-midi.
4. Je préfère le vendredi.
5.  Je me lève à 6h du matin en semaine, et à 7h le weekend.

Devoir: Commentez avec vos réponses personnelles.

# data[].attributes.body
Qu'est-ce que tu fais le weekend ?

Le weekend, je fais du yoga. Mais, je peux faire aussi du jogging.

Le weekend, je peux rester à la maison ou sortir avec mes amis.

Qu'est-ce que tu fais pendant la semaine ?

Pendant la semaine, je dois aller à l'école. Je dois faire mes devoirs, et je dois étudier.

Note:  Pour les activités / actions facultatives / non-obligatoires, on utilise: Je peux. Pour les activités / actions obligatoires / nécessaires, on utilise: Je dois.

Pouvoir: Etre capable de (faire quelque chose) / Avoir le choix de (faire quelque chose)

Je peux (jouer au football).
Tu peux
Elle peut
Il peut
On peut
Nous pouvons (voyager en France)
Vous pouvez
Elles peuvent
Ils peuvent

Devoir: Etre obligé de (faire quelque chose)

Je dois (compléter le questionnaire)
Tu dois
Elle doit
Il doit
On doit
Nous devons
Vous devez
Elles doivent
Ils doivent

# data[].attributes.body
Le matin
Se réveiller: To wake up
Se lever: To get up
Se brosser (les dents): To brush (one's teeth)
Prendre son petit-déjeuner: To take one's breakfast
Prendre une douche: To take a shower
Se raser: To shave
Se maquiller: To do one's make-up
S'habiller: To get dressed
Partir (pour aller à l'école): To leave (for school)

Avoir des cours (de 9h à 13h): To have classes / lessons.

L'après-midi
Prendre son déjeuner: To have lunch
Reprendre (le travail / les cours): To resume (work / classes)
Rentrer (chez soi): To come back (to one's home)
Se reposer: To take rest

Le soir
Etudier: To study
Faire ses études: To study
Faire ses devoirs: To do one's homework
Se détendre: To relax
Regarder (la TV / des vidéos en ligne, sur YouTube): To watch...
Ecouter la musique: To listen to music

La nuit
Prendre son dîner: To have one's dinner
Se coucher: To go to bed

# data[].attributes.headline
Parler de ma routine: Les expressions et les connecteurs

# data[].attributes.subject
Parler de ma routine: Les expressions et les connecteurs

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Le matin
Chez moi
Je me lève / Je me réveille à 6h.
Je me brosse les dents.
Je prends mon petit-déjeuner.
Je prends une douche.
Je me rase et je m'habille.
Je pars pour aller à l'école.

A l'école
J'ai des cours de 9h à 13h.

L'après-midi
A l'école
Je vais à la cantine pendant la pause-déjeuner à 13h.
Et, je reprends mes cours à 13h30.
Je rentre chez moi à 16h.

Le soir
C hez moi
J'étudie et je fais mes devoirs.
Ensuite, je me détends et je regarde la TV / j'écoute la musique.

La nuit
Je prends mon dîner à 21h30.
Je me couche à 23h.

# data[].attributes.headline
Parler de ma routine: Les expressions et les connecteurs

# data[].attributes.subject
Parler de ma routine: Les expressions et les connecteurs

# data[].attributes.body
Le matin
Je me lève à 6h.
Je prends mon petit-déjeuner.
Je prends une douche.
Je me maquille.

Je marche pendant 10 minutes.
Je prends le bus scolaire / la voiture pour aller à l'école.
Je mets 45 minutes pour aller à l'école.

L'après-midi
Je vais à la cantine / au restaurant avec mes amis / mes collègues pendant la pause-déjeuner.
Je reprends le travail / mes cours à 13h30.
Je finis mon travail / mes cours à15h30.
Je prends le bus pour aller au centre ville.
Je prends le bus et je rentre chez moi.

Le soir
Je me détends./ Je me relaxe.
Je fais mes études.
Je ragarde la télé.

La nuit
Je me couche à 23h.

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M. et Mme. Martin se lèvent à 6h 30 et, comme d'habitude, ils prennent au petit-déjeuner : deux tartines beurrées et une tasse de café noir.

Puis ils prennent une douche. Pendant que Mme. Martin se maquille soigneusement, son mari (M. Martin) se rase et s'habille.

Ils vivent en banlieue, alors ils doivent partir tôt le matin. M. Martin prend la voiture tous les matins, il met 45 minutes pour aller au travail mais sa femme travaille dans un bureau près de chez eux, alors elle marche pendant 10 minutes.

À midi, c'est la pause déjeuner. M. Martin va au restaurant avec ses collègues de bureau et ils reprennent le travail à 13h 30.
Mme. Martin finit son travail à 15h 30. Elle prend le bus pour aller au centre ville pour faire quelques courses. Après, elle rentre chez elle vers 16h 45.

À 19h, M. Martin rentre chez lui après avoir passé plus d'une heure dans les embouteillages. Il se détend un peu jusqu'à l'heure du dîner.

À 20h 30, ils dînent et ensuite ils regardent la télévision avant d'aller se coucher.

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Compréhension écrite: Une journée typiqiue

# data[].attributes.subject
Compréhension écrite: Une journée typiqiue

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Les heures
https://quizlet.com/62398913/quelle-heure-est-il-flash-cards/

https://www.french-games.net/frenchlessons?topic=Time&level=secondary

Les jours de la semaine
https://quizlet.com/81358977/les-jours-de-la-semaine-flash-cards/

Les mois de l'année
https://quizlet.com/134189093/les-mois-de-lannee-flash-cards/

Les saisons
https://quizlet.com/45495163/les-saisons-flash-cards/

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https://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/proposer-une-sortie.html

https://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/proposer-une-sortie-dialogue-2.html

https://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/proposer-une-sortie-dialogue-3.html

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Pour sortir en ville (Les endroits à visiter)
Je vais... / On peut aller... / Je peux aller ....

...au cinéma
....au musée
....au spectacle de danse/de musique
....à la piscine (municipal)
....au théâtre
.... au parc (aquatique)
... au jardin (public)
etc.

Pour proposer une sortie / une visite

# ça te dirait d'aller (au musée ce soir) ?
# (un film au cinéma), ça te dit ?
# (Une séance au théâtre) ça le ferait ?
# On pourrait aller (au centre commercial)

Pour accepter une proposition de sortie

# (C'est) génial. Je suis content.e / intéressé.e. Cela se passe où ?
# Oui, je peux venir (avec toi)
# Avec plaisir

Pour refuser une proposition de sortie

# ça aurait été avec plaisir, mais je dois (préparer un exposé pour mardi)
# C'est très gentil de ta part, mais je préfère rester chez moi.
# Désolé.e  je suis / je serai occupé.e.

# data[].attributes.body
https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/inviter-accepter.html

https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/inviter-quelquun-insister-refuser.html

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Est-ce que tu sors en ville ? Où vas-tu ? Avec qui ?

# data[].attributes.subject
Est-ce que tu sors en ville ? Où vas-tu ? Avec qui ?

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Oui, je sors de temps en temps en ville. D'habitude, je vais au cinéma avec mes copains, mais quelque fois, je vais aux spectacles musicaux / concerts avec mes parents.

Et toi ?

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Ecoutez bien la piste sonore et répondez aux questions.

# data[].attributes.body
Lisez le texte et répondez aux questions.

# data[].attributes.body
Une émission de télévision = Un programme de télévision.

e.g. Je préfère regarder les émissions musicales comme The voice.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
With our you will learn "" in 4 easy steps. The French you will learn in this lesson consists of 20 Words that name types of tv program, films and print media.

Each French lesson consists of 4 interactive learning activities and includes full audio by a native French speaker plus the written text for every item of vocabulary introduced. There are 2 levels of French lesson available, beginner and intermediate.

Beginner lessons

The language in our beginner lessons has been carefully selected for children and adult learners beginning French for the first time. Each beginner lesson introduces the learner to 10 related words and phrases. The lessons available include "Family members", "Pets", "Numbers to 10" and 53 more! In the MFL classroom, these lessons are suitable for:

UK: pupils at Key Stage 1 and Key Stage 2 (KS1 and KS2) Primary school

USA: pupils from first grade to fifth or sixth grade Elementary school

Canada: pupils from Grade 1 to Grade 5 Elementary school

Australia: pupils from Year 1 to Year 6 Primary school

Other countries: primary pupils between the ages of 5 and 11

Intermediate lessons

Our intermediate lessons are aimed at learners who have already started studying French. They are suitable for more advanced adult learners and for pupils between the ages of 11 and 16. Each intermediate lesson introduces 20 items of language. These lessons include more short French sentences in addition to words and phrases. The intermediate lessons include "Daily routine", "Places in town", "The environment", and over 50 other secondary lessons. At school, these lessons are suitable for:

UK: pupils at Key Stage 3 and Key Stage 4 (KS3, KS4) including GCSE revision

USA: pupils from sixth grade to ninth or tenth grade Middle and High school

Canada: pupils from Grade 5 or 6 to Grade 10 Middle and High school

Australia: pupils from Year 6 to Year 10 upper Primary and Secondary school

Other countries: secondary pupils between the ages of 11 and 16

The 4 activities in each of our French lessons progress step by step to help you the beginner gradually master the topic vocabulary. These activities are based on "3 stage questioning", a method of learning that quickly and easily builds your confidence as you work through a short series of lesson activities that strengthen your knowledge of the French that you want to learn.

When you have completed the lesson for a topic, you should try some of our French games before finally doing the test for your chosen topic. See the Help box below for detailed instructions on how to use our lessons to help you learn your French more easily.

French topics French lessons French games French tests French vocabulary

Settings page

On the settings page select whether you want to do the "Full lesson" or a "Quick refresh" of language you have learned before (flash version only). There are also buttons to change the topic you wish to study, and to skip to the games section of the website. In the flash version you can click the orange double headed arrow on the left of the frame to make the lesson fill the screen (use the 'Esc' key to exit full screen).

Introduction to the French language for
in French

You start the lesson with an introduction to the French words or sentences from your selected topic Media. You will see a series of pictures one at a time, and for each picture you will see and hear the French for that picture. You can repeat the French audio for the picture by clicking on the brown telephone sign. See an English translation of the text by holding down the brown "en" button. Move between items using the white arrow buttons on either side of the picture.

Try to say the words for each picture in Media after you hear them. Also write down the "Media" topic words you see on the screen. Writing down the words a few times will help you to remember the vocabulary even better than just saying it.

Quick lesson (flash only)

To quickly revise the topic , select the Quick refresh button - the program will go through the pictures one at a time and play the audio twice for each picture while showing you the written words. You cannot control the speed of the presentation, nor can you go back and forth between the pictures.

Yes or No? lesson activity
to learn Media

In this lesson activity, you will be shown the pictures from the topic one at a time. A voice will ask you whether this is a picture of... then play some audio and present the written words. You must decide whether the words match the picture or not. If you think they do, press the tick button. If you think the words are for a different picture, press the cross button. The program will tell you whether you are correct or not, then move on to the next picture.

In the Full lesson you will be shown 10 pictures in the order that they were shown in the introduction; in the Quick refresh you will be shown 5 random pictures from the topic you are learning.

Either / Or lesson activity
to learn Media

This lesson activity moves on from yes / no and offers you two possible answers to the question. So, you will see a picture from your topic then a voice will ask "Is this a picture of... or is it a picture of ..." and you will have to choose which of the answers is the one that matches the picture. You choose an answer by clicking on the written words for that answer.

You can play the audio for each answer again by clicking on the brown telephone button beside the written answer. The program will let you know each time whether you answered correctly. The Full lesson gives you 10 questions in the order that you learned them. The Quick refresh shows you 5 random pictures from the topic you are studying. At the end of the lesson, you can choose whether to repeat that lesson or move on to the next one.

What is it? lesson activity
to learn Media

The final lesson activity shows you many possible answers for each question and you must choose the correct one. You are shown a picture from the selected topic and below it are a list of all the possible written answers from this topic. Rolling over an answer will play the audio for that answer.

For each picture, click on the writing that matches the picture. The program will tell you whether you are right or not. The Full lesson will show you 10 pictures in the order that you learned them. The Quick refresh will show you 5 random pictures from the topic. The written answers are always in the order that you learned them in the Full lesson.

When you complete the "What is it?" lesson, you can choose whether to go on to play some games with this topic, or whether you want to repeat some or all of the lessons for this topic. You should expect to get 8/10 answers correct in most of the activities before going to the French games for this topic.

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4 French lessons to learn Media free online with audio

# data[].attributes.attachment_link.description
With our you will learn "" in 4 easy steps. The French you will learn in this lesson consists of 20 Words that name types of tv program, films and print media. Each French lesson consists of 4 interactive learning activities and includes full audio by a native French speaker plus the written text for every item of vocabulary introduced.

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Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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Quel loisir Nathalie adore-t-elle ?
Elle adore la marche à pied.
Où fait-elle cette activité ?
Elle la fait en montagne dans les Alpes.
Quels sont les avantages de cette activité ?
On peut respirer de l'air pur et on peut prendre des photos.

Quand Céline pratique-t-elle ses sports préférés ?
En été, elle pratique la natation et la planche à voile. Et en hiver, elle pratique le patinage sur glace.
Qu'est-ce qu'elle a fait le weekend dernier ?
Le weekend dernier, elle s'est entraînée pendant six heures pour la compétition de patinage.

Qu'est-ce que Sébastien fait d'habitude? Pourquoi ?
D'habitude, il fait du bricolage, parce que c'est sa passion.

Pourquoi Hakim joue-t-il de la musique ?
Parce que la musique le détend tellement.
Pourquoi apprécie-t-il la peinture ?
Parce que la peinture lui permet de décompresser.

Détendre = Décompresser = To relax

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Jouer au/a la + Sport
Faire du / de la

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Est-ce que (tu fais du sport ?): Is it that....

au négatif: Je ne fais pas de sport.

Qu'est-ce que (tu aimes...?) : What

Quand ?:  When
Réponse:  (Les jours de la semaine / Les adverbes de fréquence)

Qui ?: Who / Whom

Avec qui ?: With whom
Tu fais le ménage avec qui ?
Je fais le ménage avec ma sœur.

Quel / Quelle ? : Which / What

Pourquoi ? : Why
Réponse: Parce que / Car, c'est....

Comment ?: How

Il est / Elle est....

# data[].attributes.body
Jouer du / de la + l'instrument musical

Il joue du violon.
Il sait jouer de la flûte.

Jouer au / à la / aux

Elles savent jouer au badminton.
Maintenant, nous jouons aux échecs.

Faire + du / de la / des

Je fais de la cuisine le weekend.
Je fais du jogging tous les matins.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les activités: jouer de, jouer à, faire de

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Et maintenant clique sur les liens pour faire les exercices: Les activités: faire ou jouer? - Teoría y ejercicios Faire ou ...

# data[].attributes.body
Répondez aux questions.

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Regardez bien le clip.

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Qu'est-ce que tu aimes faire le weekend ?

# data[].attributes.subject
Qu'est-ce que tu aimes faire le weekend ?

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Aimez-vous les vêtements de marque ? Pourquoi/Pourquoi pas ?

Oui, j'aime les vêtements parce qu'ils sont jolis et confortables. Et je me sens bien dedans. Ils permettent de me sentir comme les autres. Aussi, ils sont souvent de bonne qualité.

Non, je n'aime pas les vêtements a la mode / les vêtements de marque parce qu'ils sont très chers, et parfois ils sont moches. Aussi, je n'aime pas porter les vêtements a la mode pour me distinguer. En plus, ils sont faits par de jeunes enfants dans des pays étrangers.

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Oui, ça m'intéresse (beaucoup).
Non, ça ne m'intéresse pas (du tout).

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Qu'est-ce que tu regardes à la télé: souvent ? de temps en temps ? jamais ? 

# data[].attributes.subject
Qu'est-ce que tu regardes à la télé: souvent ? de temps en temps ? jamais ? 

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Personnellement, je regarde souvent les documentaires. Je regarde de temps en temps des films, mais je ne regarde jamais de feuilletons / séries.

# data[].attributes.body
#1 Présenter ses préférences.
Je regarde souvent les dessins animés / les émissions de sport. Et je regarde de temps en temps des séries sur Netflix.

# 2 Comparaison
Je trouve que les émissions de sport à la télé sont plus intéressantes que les séries sur Netflix.

Je pense que les films sont meilleurs que les séries.

Quelques adjectifs pour décrire les émissions / films

intéressant(e)
drôle /amusant(e) / marrant
effrayant(e) : scary
ennuyant(e) : boring
émouvant(e): moving / emotional