# data[].attributes.body
https://albances.wordpress.com/2020/05/13/cinco-sentidos/

# data[].attributes.body
Apartados comunicativos de escalas para evaluación de TEA como CDBS, Idea, Ados, adir, ACQ...)

# data[].attributes.body
Análisis de grabaciones y marcadores específicos
Adams y Bishop. Anders en-Wood y Smith.

# data[].attributes.body
Shulman

# data[].attributes.body
Test PTP de Monfort, Juarez y Monfort.

# data[].attributes.headline
 PHELPS https://medes.com › publicationLa adaptación al castellano de la Children's Communication Checklist ...

# data[].attributes.subject
 PHELPS https://medes.com › publicationLa adaptación al castellano de la Children's Communication Checklist ...

# data[].attributes.headline
Imagewww.equipoiridia.com › CASTPDFTest del Síndrome de Asperger en la Infancia (CAST) - Equipo IridiaTest  Cuestionario del Síndrome de Asperger en la Infancia (CAST). 

# data[].attributes.subject
Imagewww.equipoiridia.com › CASTPDFTest del Síndrome de Asperger en la Infancia (CAST) - Equipo IridiaTest  Cuestionario del Síndrome de Asperger en la Infancia (CAST). 

# data[].attributes.headline
El test Celf 5, consta de dos subpruebas para valorar perfil y habilidades pragmáticas. 

# data[].attributes.subject
El test Celf 5, consta de dos subpruebas para valorar perfil y habilidades pragmáticas. 

# data[].attributes.body
https://www.pearsonclinical.es ›

# data[].attributes.headline
Protocolo de evaluación pragmática de Luís Martínez. 

# data[].attributes.subject
Protocolo de evaluación pragmática de Luís Martínez. 

# data[].attributes.body
https://fonoaudiologos.wordpress.com/2012/10/10/protocolo-de-evaluacion-pragmatica-luis-martinez/

# data[].attributes.body
Test Predi, para valorar el discurso, y otras pruebas descargables de forma gratuita en: http://ponunlogopedaentuvida.blogspot.com/2013/06/test-de-evaluacion.html?m=1

# data[].attributes.headline
PROTOCOLO DESCRIPTIVO ECO, para valorar  la competencia comunicativa a niños pequeños o con dificultades graves sin lenguaje oral (o con muy poco) https://www.elpupitredepilu.com/2015/06/08/eco-cuestionario-de-la-comunicacion/

# data[].attributes.subject
PROTOCOLO DESCRIPTIVO ECO, para valorar  la competencia comunicativa a niños pequeños o con dificultades graves sin lenguaje oral (o con muy poco) https://www.elpupitredepilu.com/2015/06/08/eco-cuestionario-de-la-comunicacion/

# data[].attributes.headline
El PLON-R tiene subpruebas para valorar el uso del lenguaje en niños de 3 a 6 años. http://web.teaediciones.com/plon-r-prueba-de-lenguaje-oral-navarra-revisada.aspx

# data[].attributes.subject
El PLON-R tiene subpruebas para valorar el uso del lenguaje en niños de 3 a 6 años. http://web.teaediciones.com/plon-r-prueba-de-lenguaje-oral-navarra-revisada.aspx

# data[].attributes.body
https://www.researchgate.net/publication/283091651_PREP-R_Protocolo_Rapido_de_Evaluacion_Pragmatica_Revisado

# data[].attributes.body
Emociones paso a paso. https://es.scribd.com/doc/27771522/Las-Emociones-Paso-a-Paso

# data[].attributes.body
https://www.aulapt.org/2015/07/21/pragmatica-del-lenguaje-recursos-para-trabajarla/

# data[].attributes.body
Resolvemos situaciones de la vida cotidiana mediante habilidades pragmáticas. https://www.aulapt.org/2016/03/06/resolviendo-problemas-la-vida-diaria-pragmatica-del-lenguaje/

# data[].attributes.headline
Teoría de la mente, cómic mudo para completar los bocadillos. 

# data[].attributes.subject
Teoría de la mente, cómic mudo para completar los bocadillos. 

# data[].attributes.body
https://www.orientacionandujar.es/2016/01/12/actividades-para-trabajar-la-pragmatica-teoria-de-la-mente/

# data[].attributes.headline
Tarjetas para trabajar teoría de la mente y habilidades pragmáticas. Analizando situaciones. 

# data[].attributes.subject
Tarjetas para trabajar teoría de la mente y habilidades pragmáticas. Analizando situaciones. 

# data[].attributes.body
https://www.orientacionandujar.es/2019/05/27/material-para-teoria-de-la-mente-y-trabajar-pragmatica/

# data[].attributes.body
Resolviendo situaciones. https://www.orientacionandujar.es/2019/11/12/material-para-trabajar-la-resolucion-de-situaciones/

# data[].attributes.body
¿Dónde vamos? Trabajando con logotipos y pictogramas. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1971

# data[].attributes.body
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1851

# data[].attributes.body
Vamos a comer fuera de casa. El libro del restaurante. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1350

# data[].attributes.body
¿Qué has hecho el fin de semana? http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1309

# data[].attributes.body
Tableros de comunicación para valorar el autoaprendizaje en el colegio. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1301

# data[].attributes.body
Tarjetas de roles para trabajo cooperativo. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2148

# data[].attributes.body
Hablamos. Te cuento lo que hice. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1548

# data[].attributes.body
Guión social para iniciar una conversación. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1766

# data[].attributes.headline
¿Qué puedo hacer para iniciar una conversación? 

# data[].attributes.subject
¿Qué puedo hacer para iniciar una conversación? 

# data[].attributes.body
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1963

# data[].attributes.body
Tarjetas. ¿Qué puedo hacer si...?http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2028

# data[].attributes.body
Teoría de la mente. Cuadernillo con imágenes para dialogar. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1180

# data[].attributes.body
Teoría de la mente. Imágenes para hablar 1 y 2.http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1179

# data[].attributes.body
Inferencias lógicas y comprensión oral. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1420

# data[].attributes.body
Círculos de confianza. Competencia comunicativa y habilidades sociales. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2120

# data[].attributes.body
Círculos de proximidad. Aprendiendo a relacionarme con los demás. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1708

# data[].attributes.body
Libros móviles para mejorar la competencia comunicativa y las habilidades sociales. http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1997

# data[].attributes.body
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2222

# data[].attributes.body
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2220

# data[].attributes.body
Definiendo objetos. ¿Qué es? ¿ Para qué sirve? https://www.orientacionandujar.es/2019/11/14/140-tarjetas-para-trabajar-la-pragmatica-del-lenguaje/

# data[].attributes.headline
Realizamos inferencias a partir de textos breves. 

# data[].attributes.subject
Realizamos inferencias a partir de textos breves. 

# data[].attributes.body
https://www.orientacionandujar.es/2019/11/15/comprension-lectora-inferencias-a-partir-de-32-textos-breves/

# data[].attributes.headline
¿En qué se parecen estos dibujos? ¿En qué se diferencian? 

# data[].attributes.subject
¿En qué se parecen estos dibujos? ¿En qué se diferencian? 

# data[].attributes.body
https://www.orientacionandujar.es/2019/11/15/estimulacion-cognitiva-en-que-se-parecen-en-que-se-diferencian/

# data[].attributes.body
Parejas lógicas. ¿Van juntos o no?  ¿Por qué? https://www.orientacionandujar.es/2020/01/09/p-ragmatica-del-lenguaje-parejas-logicas/

# data[].attributes.body
Taller de habilidades sociales y comunicativas
http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1589