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El registro puede contener la elaboración de un objetivo, con el cual hacer la comparación al final de lo logrado, además, permite que el evaluado tenga una idea, desde el principio, de lo que sucederá durante un lapso de tiempo.

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El cuaderno bitácora era usado por los navegantes para registrar el desarrollo del viaje. Este cuaderno servía por lo tanto para llevar un registro de los incidentes sufridos en el recorrido, las soluciones planteadas, las rutas recorridas, etc.

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Se utilizan en la educación como una herramienta única que pone en juego los procesos que son la base de aprender a aprender. Fue desarrollado como un recurso pedagógico, que acompaña al docente, complementado la estrategia.

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En la educación lo vamos a utilizar para complementar lo académico con lo creativo , en este cuaderno vamos a realizar un resumen de todo lo visto.

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Sirven de guía para la autoevaluación de los estudiantes y profesores, como un instrumento demostrable del proceso de autoformación y metas alcanzadas. Permite visualizar el progreso académico, de actitudes, capacidades y habilidades.

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La Bitácora de aula cumple tres funciones: como espacio de aprendizaje cuando se comparan estrategias entre colegas, como instrumento de evaluación al registrar el nivel de participación de los alumnos y como ventana al mundo, muestra al profesor y a sus colegas y directores.

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En la bitácora se anotará, en la primera página o página de inicio, en qué consiste el proyecto, trabajo, actividad de la que se hace la bitácora, los miembros o integrantes que forman parte de la tarea y las actividades que tienen pautadas realizar de acuerdo con el organigrama.

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Resulta un elemento eficaz para registrar el proceso de trabajo personal de un principiante en la formación academica. Es un modo de establecer anclajes en una trayectoria intensa, discontinua y multiforme.

Es una forma de retener y hacer memoria almacenando espacios de tiempos habitados, es un uso intencional y valioso de la escritura.

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Cada uno de los informes deberá tener cuatro items:

1- Lo visto en clase

2- Qué observe

3- Qué aprendí

4- Qué dudas tengo

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Este cuaderno se guardaba en la bitácora, era protegido de las tormentas y los avatares climáticos porque servía como libro de consulta ante las vicisitudes del viaje.

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Es importante que la primera página tenga los datos del instituto, del alumno, del profesor y materia.

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El cuaderno de bitácora es una libreta donde hacemos anotaciones de distintas actividades que realizamos diariamente. En la educación lo vamos a utilizar de una manera para complementar lo académico con lo creativo.

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Este instrumento permite registrar la acción, reflexión, transformación, innovación de todo el proceso y práctica educativa.

En el ámbito educativo se utiliza para anotar avances, obstáculos durante el proceso y resultados de un proyecto o un trabajo escolar.

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Se compone de varias partes:
• Portada: la primer hoja en la que se incluye el nombre de la escuela y los datos de dicha institución, el nombre que lleva el proyecto y los datos de quiénes participan en el mismo.
• Tabla de contenido: índice con las diversas actividades que se encontrarán incluidas en la bitácora.
• Procedimientos: cada miembro del equipo va plasmando sus ideas y resultados de forma libre de modo que todos puedan consultar lo expuesto o investigado por otros.
• Bibliografía: se incluyen las referencias de aquel contenido que haya ayudado a los miembros del equipo en la investigación y que lo ayuden a esclarecer ciertas partes de lo incluido en la bitácora.

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Es un cuaderno de proceso educativo, como herramienta docente para el mejor control de los contenidos.

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La bitácora, constituye una valiosa herramienta para alcanzar una mayor organización y desarrollo de la urdimbre didáctica y pedagógica, en el ámbito de la escuela y en el tema de las competencias comunicativas. La actividad de escribir, reviste de una gran complejidad: se requiere de habilidades y conocimientos de distinto tipo (lexemas, semántica, metalenguaje) que se adecúan a las intenciones y situaciones de comunicación.  Las bitácoras han evolucionado y existen varias clasificaciones así como variados recursos para elaborarlas. Así, encontramos las bitácoras electrónicas o de red, las bitácoras visuales, las auditivas y las tradicionales “impresas”.

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Los científicos suelen desarrollar bitácoras durante sus investigaciones para explicar el proceso y compartir sus experiencias con otros especialistas.

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La estructura puede ser diversa en función de la forma de trabajo que se decida llevar a cabo.

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Sirve como objeto de investigación, de carácter virtual, para transformarse en lo práctico, cultural y educativo.

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El cuaderno bitácora, nos permite llevar un registro de diferentes actividades, como reportar avances y resultados periódicamente que se van obteniendo de ideas, datos y debates a medidas que se va desarrollando el proceso educativo.

Es de gran utilidad para nosotras como futuras maestras para llevar acabo registros tanto positivos como negativos, que a futuro nos va a servir para cambiar estrategias implementadas y así fortalecer y mejor nuestra manera de educar, evaluar, analizar y hasta planificar el día a día.

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En las practicas educativas se usa como modo de construir diálogo con y para sus estudiantes. Son de suma utilidad para que puedan replicarlos, ya que se trata de una escritura libre y porque permite su orientación y apropiación de contenidos.

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En el área educativa son una herramienta de trabajo donde se relatan y registran momentos que son necesarios y útiles para el proceso, trayendo modos de pensar, expresiones y posicionamientos, sin quedar atrapados en una rutina.

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Es un cuaderno donde se lleva a cabo proyectos, ideas, información, dificultades, investigaciones, introducción, dudas y se puede llevar a cabo elementos y prácticas educativas. Es como una documentación privada del educador. Contiene conceptos, posiciones, políticas pegagógicas.

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En educación se implementaron para orientar y guiar en cada materia. Se suele registrar ¿qué observé? ¿qué aprendí? ¿qué dudas tengo?

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La ventaja de escribir es que permite tomar conciencia de lo que se ha comprendido y además permite que los estudiantes entiendan que la comunicación de sus pensamientos es fundamental para su aprendizaje.

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Relata la vida o la experiencias de una persona en especial.

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Lo importante del cuaderno de bitácora es que a diario se registre una reflexión sobre lo sucedido en la clase.

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El cuaderno de bitácora es una de las tantas formas de registrar la práctica docente. Es tomado de modelo etnográficos que registran la vida cotidiana para analizarlo.

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Se estructura cronológicamente ya que las hojas no pueden ser arrancadas, ni borradas donde se reportan los avances y resultados de un determinados estudio de trabajo.

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Va organizado cronológicamente para poder facilitar la revisión, en ellas se incluyen detalles entre otras cosas las observaciones:
• Ideas
• Datos
• Avances y obstáculos

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Su origen proviene de los barcos que utilizaban los tripulantes para relatar el desarrollo del viaje y en la actualidad es donde nos permite guardar información o publicación, y su relevancia de tal que en los últimos años se han realizado explosión sobre los artistas.

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En la antigüedad era un cuaderno que se utilizaba, en barcos, para relatar el desarrollo del viaje y que iban situados en la bitácora.(Bitácora: armario o cajón fijo a la cubierta del barco y cercano al Timón en que se pone la brújula)

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Los cuadernos de Bitácora, son cuadernos en el cual estudiantes, diseñadores y artistas plásticos, entre otros desarrollan sus bocetos, y toman nota de cualquier información que consideren útil. Sirve para plasmar un proyecto, se encuentra organizado de forma cronológica. Sus fines son diversos, ya que se pueden registrar hechos o acciones tipo inventario, detalles puntuales que pueden servir luego. Son sistemas sencillos de publicación que cubren necesidades de los docentes.

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En la educación la bitácora es una estrategia didáctica informativa y formativa, que permite al alumno comunicarse y colaborar en equipo con sus compañeros logrando en el un desarrollo (academico,personal y social) y la adquisición de las competencias de un estudiante.

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Esta estrategia se enriquece con el trabajo en grupo, con la puesta en común, de los integrantes de la clase, y con la participación del docente. Con este método quieren demostrar la capacidad de aplicar los resultados del aprendizaje, ya sea en un ámbito educativo, de trabajo, de desarrollo personal o profesional.

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También debe ser elaborada a mano y deben tener una metodología que consiste en cuatro pasos; estos son: Identificar: los datos, incógnitas o en qué consiste el problema. Plantear: fórmulas, despejes, o alternativas para solucionar el problema. Ejecutar: Propuestas de solución, sustituir valores o llevar a cabo las alternativas. Y por último, Evaluar.

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Con estos cuadernos lo que se busca es que sean de uso rápido (una libreta), visual (con carátulas, portadas de imágenes), narrativo y de humor, de esta manera permite ver la comprensión y la comunicación de los estudiantes.

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Es una herramienta pedagógica, tienen como objetivo motivar el aprendizaje de contenidos académicos e impulsar los procesos del desarrollo y crecimiento socio personal, a través de la comunicación oral y escrita, cuidando el impacto ético y social.

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Este cuaderno se trata de la educación, la bitácora es un cuaderno escrito con las actividades del procesó educativo es un avance de una investigación.

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El cuaderno de bitácora en lo pedagógico.

El interés por construir el cuaderno de bitácora y/o al diario de viaje como objeto de investigación, esta fundamentado con el hecho de ser una práctica y un espacio curricular.

Hemos considerado a los cuaderno de bitácora en tanto que su sentido radica que el cursante o educando vaya registrando los entretelones subjetivo  y reflexivos relatando momentos que vienen trascendente para el proceso, modo de pensar, experiencias y posicionamiento de tradiciones pedagógicas.