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Comment faire

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Expérience facile avec de l'eau pour enfant

Voici une petite expérience facile avec de l'eau pour enfant à faire à la maison ou en centre de loisir.

Matériel :
- une feuille de sopalin
- feutre
- de l'eau

Voici les étapes de réalisation de cette petite expérience.
Etape 1
Prendre une feuille de sopalin et la plie en deux.
Sur une moitié dessiner une fleur avec un feutre noir sans ajouter de couleur.
Etape 2
Décalquer ou dessiner en miroir la fleur sur la deuxième partie de sopalin et colorier.

Etape 3
Replier la sopalin de manièere à avoir la partie noire et blanche en premier et plonger dans l'eau.
Etape 4
La magie opère au contacte de l'eau la couleur se transfère sur le dessin.

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Expérience facile avec de l'eau pour enfant, vive les fleurs. - Kreakids

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Voici une petite expérience facile avec de l'eau pour enfant à faire à la maison ou en centre de loisir. Matériel : - une feuille de sopalin - feutre - de l'eau Voici les étapes de réalisation de cette petite expérience. Etape 1 Prendre une feuille de sopalin et la plie en deux.

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Vidéo

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Pin on Expérience scientifique pour enfants

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Le sopalin magique! Faites ce tour de magie facilement avec juste une feuille de sopalin.

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Le Manoir de la Pierre Levée à Tournon Saint Martin

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Le Manoir de la Pierre Levée à Tournon Saint Martin

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Pour fêter mon anniversaire, on est allé se régaler dans un endroit magnifique.
C'est à côté de chez vous et c'est super bon et super beau !

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Lis bien les consignes, elles changent souvent !
Moi je cliquais sur la réponse quand il fallait éliminer les autres...!

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Tempo Mécano est un jeu interactif en ligne pour apprendre à identifier les principales périodes de l’histoire et mémoriser d…

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Aaron nous a dit : on peut éteindre la flamme d'une bougie avec notre souffle d'air.

Sa force peut déraciner des arbres !

Le dernier jour d'école, vous avez joué avec les ballons de baudruche que vous avez gonflez avec votre air. Et quand vous les avez lâchés, ils se sont déplacés grâce à la force de l'air qui s'échappe !

Je vous propose un bricolage qui utilise la force de l'air. Attention : la vidéo est en anglais !!!

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Souvenez vous, on a découvert :
1. L'air est une matière comme l'eau, le papier, le bois....
2. L'air a un volume (il peut remplir un verre, un ballon, une pièce...). Il peut même en changer : on dit qu'il est compressible.
3. L'air a une masse (on a pu le peser).
4. L'air contient de l'oxygène.
5. L'air a une force.

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Coucou tout le monde ,ça va bien?Hier ont à fait de l'accrobranche et se matin ils y a eu plein de mésange qui voulait manger nôtre petit déjeuner 🤣😆ont et été à la piscine et ont ses plein d'amis Bonne vacances !!!!!💗💕❤😘💙Alexia 💋👄

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Coucou tout le monde ,ça va bien?Hier ont à fait de l'accrobranche et se matin ils y a eu plein de mésange qui voulait manger nôtre petit déjeuner 🤣😆ont et été à la piscine et ont ses plein d'amis Bonne vacances !!!!!💗💕❤😘💙Alexia 💋👄

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Cette colonne sera destinée aux nouvelles qu'elle enverra

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Cette colonne sera destinée aux nouvelles qu'elle enverra

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Pour répondre à la demande de certains d'entre vous, je continuerai à poster quelques idées pour s'occuper, réfléchir ou se cultiver...
J'espère que vous m'aiderez pour enrichir ce padlet pendant ces vacances !!!

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Choisir le lien Uptostream

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Comment faire un pompon avec une fourchette

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Rappel : les grandes périodes de l'histoire

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Rappel : les grandes périodes de l'histoire

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Tuto vidéo : fabriquer un nœud en papier crépon

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Regardez Tuto vidéo : fabriquer un nœud en papier crépon - decofr sur Dailymotion

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Dernière publication de 2015 ? Probablement ! J'ai complètement remis à jour ma séquence sur les relations entre seigneurs et paysans, pour plus d'unité avec ce que je propose actuellement à mes élèves.

Voici la séquence : séquenceantiquite_seigneurspaysans

En première séance, je vais essayer de mettre les élèves en groupes sur une mission impossible médiévale ! Je me suis largement inspirée de ce petit ouvrage (une mine d'or !)

Les document pour les élèves : (un clic sur l'image)
trace-ecrite-paysansMA_CE2 trace-ecrite-paysansMA_CM trace-ecrite-paysansMA_complétée trace-ecrite-seigneursMA_CE2 trace-ecrite-seigneursMA_CM trace-ecrite-seigneursMA_complétée

Les liens vers les ressources en ligne :

En séance 2, je proposerai à mes élèves de visionner un épisode de C'est Pas Sorcier sur les Châteaux forts. J'utiliserai le questionnaire de Bruce Demaugé : lien

En séance 3, nous allons travailler sur les travaux des paysans à travers un calendrier. Voici un exercice en ligne à faire au vidéoprojecteur ou TBI : lien

En séance 4, j'utiliserai la vidéo suivante : (je pense que l'auteur a d'ailleurs "chopé" sa première image ici !!!)

Je proposerai un autre exercice interactif sur la seigneurie : lien

Enfin, deux dernières vidéos peuvent être utilisées en séance 5 :
Niveau CE2 : évalCE2rsp Niveau CM : évalCMrsp
Merci à Gwennaëlle pour ses recherches, tes liens me seront bien utiles !

Les documents de ma précédente séquence :

La séquence détaillée avec le déroulement des séances : séquenceMA

Les documents pour les élèves : fichiersélèves

L'évaluation : eval-ma

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Moyen-Age : les relations entre seigneurs et paysans

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Dernière publication de 2015 ? Probablement ! J'ai complètement remis à jour ma séquence sur les relations entre seigneurs et paysans, pour plus d'unité avec ce que je propose actuellement à mes élèves. Voici la séquence : séquenceantiquite_seigneurspaysans En première séance, je vais essayer de mettre les élèves en groupes sur une mission impossible médiévale !

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Trouvé sur la moustiquaire.

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Mon travail à Tournon Saint Martin prend fin : je vais remplacer une maîtresse à Lureuil jusqu'à la fin de l'année.

Je voulais remercier les enfants pour leur joie de vivre, leur enthousiasme, leur curiosité...

Je me suis énormément attachée à eux.

Je dois avouer que c'était la meilleure classe de ma carrière...

Je vous souhaite à tous une très bonne fin d'année.

A bientôt.

Erika Marcelot

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Par Loïs

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Basile "Dundee", notre aventurier, a trouvé une petite couleuvre, serpent non venimeux.

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Pêché dimanche dernier, il mesure 70 cm.

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Thomas a dessiné un camarade de classe. De qui s'agit-il ?

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Thomas a dessiné un camarade de classe. De qui s'agit-il ?

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Bonjour, voici le visage que j'ai dessiné, devinez qui est-ce?

Un indice : c'est mon super copain

Je sais, je ne suis pas encore un grand dessinateur et je n'avais pas les bonnes couleurs.

A bientôt

Thomas

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1. Cette année, pas de vote à la bibliothèque avec Vanessa...

2. Envoyez-moi votre sélection (un seul titre) en mail ou en commentaire.

3. Je transmettrai aux bibliothécaires.

4. Vous aurez les résultats fin juin !

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Télémaque reconnaît son père

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En lien avec la leçon "ESPACE"

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Vocabulaire (dessin pour mieux comprendre les mots)

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Vocabulaire (dessin pour mieux comprendre les mots)

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1. L'affluent : cours d’eau qui se jette dans un autre fleuve, une autre rivière.

2. Le confluent : endroit où deux cours d’eau se rejoignent.

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Remarques :

1. La Loire est le fleuve le plus long de France, mais c'est le seul fleuve qui n'est pas navigable (il n'y a pas de bateaux)

2. La Seine est le fleuve le plus connu car elle passe par Paris.

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Le fleuve est un cours d'eau qui prend sa source en montagne ou sur un plateau (voir leçon sur le relief).

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Qu'est-ce qu'un fleuve ? - C'est pas sorcier

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Le chevalier appartient au groupe de "ceux qui combattent" (vu dans la vidéo de la semaine dernière)

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Pas de travail Lundi, c'est férié.

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"Merci Noah"

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Pourquoi les animaux n'ont pas la même dentition en fonction de leur régime alimentaire

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Pourquoi les animaux n'ont pas la même dentition en fonction de leur régime alimentaire

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1. de 7'35 à 9'17 : Rappel du nom des dents et leur fonction

2. de 9'17 à 13'57 : Le lien entre régime alimentaire (herbivore et carnivore) et dentition

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les différentes façons des animaux de se nourrir

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Les particularités de certains animaux : de 2 ' à 3'27

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1. Les canines : pour déchirer (de la viande).

2. Les incisives : pour couper (une pomme).

3. Les molaires : pour écraser.

Remarque : noté en rouge, la gencive / les racines de la dents

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A copier après la leçon "Que mangent les animaux ?"

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Quel régime alimentaire en fonction de la dentition ?

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Quel régime alimentaire en fonction de la dentition ?

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Les caractéristiques de la dentition animale

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Le retour à Ithaque

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Bonjour à tous

Voici mon cube manga avec mes personnages préférés.

A bientôt .

Thomas

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Erika

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Alexia

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Bravo Alexia

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Par Alexia

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Corona Minus

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Corona Minus, la chanson des gestes barrières pour l'école

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Elle trace son patron de cube

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Par Alexia (qui aime particulièrement la face marron...!)

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Réalisé à son cours de dessin

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Par Loïs

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Si tu n'as pas de feuilles de couleurs, colorie.
Les feuilles sont carrées alors, il faudra sûrement que tu redécoupes les tiennes (qui, en général, sont rectangulaires).

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Ulysse trouve un ami

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Évaluation : les solides, les patrons de solides. 

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Évaluation : les solides, les patrons de solides. 

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1. Préparez bien cette évaluation.

2. Vous la passerez quand vous retournerez à l'école...

# data[].attributes.body
Erika

# data[].attributes.headline
Voici mon patron de cube personnalisé...

# data[].attributes.subject
Voici mon patron de cube personnalisé...

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J'ai tracé des carrés de 4 cm sur 4 cm et fais des languettes.
J'ai mis des gages, comme sur une cocotte !

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Nausicaa (2ème partie)

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Nausicaa (1ère partie)

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Le travail prioritaire est en rouge.

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Ils sont nés jeudi dernier.

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Il manque les bébés sur la 1ère photo.
On voit le papa et le 1er bébé né il y a quelques semaines.

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Le retour à Ithaque

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Trouve les régimes alimentaires

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Des monuments que tu connais déjà, pour beaucoup.

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Des monuments que tu connais déjà, pour beaucoup.

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Prends une carte (planisphère) ou un globe et situe le pays où il se trouve dans le monde

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Plus beaux monuments du monde : quels sont les plus beaux monuments du monde ? - Elle

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De la grande Muraille de Chine à la Tour Eiffel en passant par Angkor au Cambodge ou au Macchu Picchu au Pérou, les monuments les plus majestueux du monde nous en mettent plein les yeux depuis presque toujours. Pour connaitre le classement des 25 plus beaux monuments du monde, on a demandé l'avis de nos lectrices.

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Les régimes alimentaires

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Détermine le régime alimentaire de différentes catégories d'animaux

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Décrire les caractéristiques de la nutrition / l'alimentation animale.

# data[].attributes.subject
Décrire les caractéristiques de la nutrition / l'alimentation animale.

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1. Observe de quoi se nourrissent ces animaux.

2. Attention : peut-être ne se nourrissent-ils pas que de ce que tu vois...

3. Écris tes observations en commentaires. Chacun pourra réagir.

4. Ou fait le simplement à l'oral...

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A copier après la leçon "différentes sortes d'animaux"

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Les grandes périodes de la préhistoire et de l'histoire

1. Retrouve sur la frise la période qui suit l'Antiquité.

2. Comment s'appelle cette période ?

3. A quoi te fait-elle penser en 1 ou 2 mots (en commentaire) ?

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En photos

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Ils ont éclos il y a 10 jours et ouvrent déjà leurs yeux.
Reconnaissez vous de quel oiseau il s'agit ?
La maman est toute blanche... (propositions en commentaires)

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La chute de l'empire romain /
Les invasions barbares (des peuples qui envahissent l'empire romain)

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L'antiquité

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Poème : "Heureux qui comme Ulysse" de Joachim Du Bellay.

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Poème : "Heureux qui comme Ulysse" de Joachim Du Bellay.

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Ce poème parle du voyage d'Ulysse et raconte qu'il est impatient de rentrer chez lui.

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Texte de la chanson "Heureux qui comme Ulysse"

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Texte de la chanson "Heureux qui comme Ulysse"

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Chantée par Georges Brassens et écrite par Henri Colpi

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La minute de poésie : Heureux qui comme Ulysse [Joachim du Bellay]