# data[].attributes.body
Inicio: Armar un rompecabezas de la división politica de México
Desarrollo: Colorear el mapa proporcionado identificando a México
Cierre: Escribir algunos datos de México

# data[].attributes.body
Inicio: Comentar las características de un discurso directo y uno indirecto.
Desarrollo: Llenar una tabla donde se clasifiquen algunos chistes dependiendo del tipo de discurso que emplean
Cierre: Realizar la actividad del manual pág. 19 de manera grupal.

Tarea: realizar en hoja blanca un chiste usando el discurso directo e indirecto y acompañarlo de una ilustración.

# data[].attributes.body
Topic: Addition menu
Activity: cut and paste the worksheet, then write the value of arch food on the blank spaces and solve the additions (Totals).

# data[].attributes.body
Topic: Missing factors
Activity: Find the missing factors (numbers)to solve the following multiplications.

# data[].attributes.body
Topic: Reading comprehension.

1.    Students practice their vocabulary learned during the last classes, making spelling exercise.

2.    Teacher asks students if they like reading, students share their answer.

3.    Students practice their reading comprehension; copy, read and choose the correct answers for them.

4.    In groups, they check their answers and teacher helps them if they need it.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler brauchen sich den gesehenen Wortschatz erkennen und lernen

2- sie werden das Thema Bestimmte und Unbestimmte Artikel Im Heft abschreiben

3.- sie sehen sich und verstehen NIcos Weg

4.- sie werden Übungen der Klasse machen
Hausaufgabe : Übungen im Heft
Machen Sie in Frage Form

0.- du hast eine Katze             hast du eine Katze______?

1.- du sprichst Deutsch           _____________________?

2.- du wohnst in Frankreich    _____________________ ?

3.- du isst Hamburger             _____________________?

4.- du spielst Fussball            ______________________?

# data[].attributes.body
TEMA: Restas con Transformación.

Inicio: Cálculo Mental.
Desarrollo: Los alumnos realizan las restas con transformación de cuatro dígitos.
Cierre: Se verifica que hayan realizado correctamente la actividad.

Clase 18 - Semana 05.

# data[].attributes.body
Inicio: comentar los elementos de un guion teatral
Desarrollo:Proyectar el guion teatral "una historia disparatada" para reconocer sus elementos
Cierre: Seleccionar el cuento y realizar el guion tratral

# data[].attributes.body
Topic: There is/There are review

1.    Students cut and paste a worksheet about there is and there are.
2. Students practice what they know about there is/are, filling the blanks.
3. Finally, students color the objects to complete the activity.
4. Teacher helps them if they need it.

# data[].attributes.body
Thème: La nourriture
Activité: Les élèves doivent deviner des quels aliments s’agit .
On regarde l'image entière et on décrire un alimente.
Les élèves doivent écrire les descriptions.

Réssource: Cahier

# data[].attributes.body
Thème: Les fruits et les légumes

Les élèves écoutent et répètent les fruits et les legúmes.
https://www.youtube.com/watch?v=q-EtD7r7rQE

Après ils doivent colorier les fruits et les légumes dans la copie physique imprimée.
Réssources: Le cahier et sa trousse.

# data[].attributes.body
Inicio: Mediante una lluvia de ideas retomar la actividad de la sesión anterior
Desarrollo: Terminar el guion de teatro
Cierre: Compartir su guion entre compañeros

# data[].attributes.body
topic:azioni verbi
in questa lezione si parlera di alcuni verbi che sono bisici nella lingua italiana ,ma anche servira nelle loro conoscenze,che sono basiche ed importanti
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Activité en salle de classe

«Qui suis-je ?»
Chaque enfant reçoit un post-it avec le nom d’un fruit /d’un légume et le colle sur le front. Les post-it sont visibles pour tous les joueurs. On n’a pas le droit de voir sons propre post-it. En posant les bonnes questions, il s’agit de deviner quel fruit/quel légume on «est». On ne peut répondre aux questions que par oui ou par non. Le gagnant est celui qui réussit le premier à trouver la solution.

# data[].attributes.body
topic:come misento /emozioni
in questa lezione si cerca di far conoscere ai bambini l'emozioni basiche e semplici che si diccono in italianoper sprimere i lorosentimenti
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Topic: Spelling

1.    Students practice their vocabulary learned during the last classes, making spelling exercise.

2.    Teacher asks students if they like reading, students share their answer.

3.    Students practice their reading comprehension; copy, read and choose the correct answers for them.

4.    In groups, they check their answers and teacher helps them if they need it.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht haben

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden ein Video über das Alphabet  fernsehen

4.- sie werden das Thema Vorstellung  schreiben

5.- sie werden Übungen antworten

# data[].attributes.body
Thème: Le lieux

Activité: Découpez le tableau et collez-le dans votre cahier. Remplissez l'espace dans chaque phrase avec les mots en haut.

Pour quelque doute vérifiez sur le cahier digital  Frances C8W5.pdf

Materiel:
-Cahier
-Ciseaux
-Colle
-Crayon

# data[].attributes.body
1.- die Schüler müssen sich den gesehenen Wortschatz erkennen

2- sie werden das Thema Ich komme aus und Ich wohne in abschreiben

3.- sie sehen sich ein Video über persönliche Daten II an

4.- sie werden eine Überprüfung machen und Übungen machen

# data[].attributes.body
Thème: Le Lieux

Activité:  Découpez les images des lieux et collez-les dans votre cahier. Écrivez les phrases correspondant aux lieux appropriés.

Pour quelque doute vérifiez sur le cahier digital Francais C7W5.pdf

Materiel:
-Cahier
-Ciseaux
-Colle
-Crayon
-Impression

# data[].attributes.body
Thème:  Les Émotions

Activité: Découpez le tableau et collez-le dans votre cahier. Découpez les noms des émotions et placez-les en conséquence, n'oubliez pas de colorer les images. enfin répéter les noms des émotions avec le professeur.

Pour quelque doute vérifiez sur le cahier digital  Frances C6W5.pdf

Materiel:
-Cahier
-Couleurs
-Colle
-Impression

# data[].attributes.body
1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz

2-  die Schüler lesen und verstehen die Folien über Länder

3.- sie werden das Thema persönliche Daten  im Heft arbeiten

4.- sie werden einige Übungen zum Thema beantworten

# data[].attributes.body
topic:la casa
in questa lezione si parlera delle parti della casa per far conoscere ai bambini il vocabolario semplice e che si fa e siparla spesso a scuola e nella vita cotidiana
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
TEMA: ¿Cómo se destruyen los gérmenes?

ACTIVIDAD:
Aprende acerca del fenómeno de la tensión superficial del agua mientras creas un modelo que explica cómo el agua y el jabón destruyen los gérmenes de tus manos.

MATERIALES:
✔Una cucharada de pimienta molida

✔Un plato hondo o tazón

✔Agua

✔Jabón lavavajillas

# data[].attributes.body
topic:come misento /emozioni
in questa lezione si cerca di far conoscere ai bambini l'emozioni basiche e semplici che si diccono in italianoper sprimere i lorosentimenti
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
topic:azioni verbi
in questa lezione si parlera di alcuni verbi che sono bisici nella lingua italiana ,ma anche servira nelle loro conoscenze,che sono basiche ed importanti
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Inicio: Mediante una dinámica los alumnos comparten sus ideas sobre los signos de interrogación
Desarrollo: Completar el texto proporcionado empleando los signos de interrogación
Cierre: Comparar sus respuestas con sus compañeros para reconocer como se emplean los signos de interrogación

# data[].attributes.body
Inicio: Escuchar la canción "corazón"  https://www.youtube.com/watch?v=YibS-af3pLE
Desarrollo: Anotar en su cuaderno las funciones del corazón
Cierre: resolver la pág. 12 del manual de ciencias naturales de manera grupal.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Pinkfong en español - Canciones Infantiles

# data[].attributes.attachment_link.title
Corazón | Cuerpo Humano | Pinkfong Canciones Infantiles

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden Verschiedene Verben fernsehen

4.- sie werden das Thema und Grammatik Affirmative, Negativ und Frage Im Heft schreiben

5.- sie werden Übungen machen antworten

# data[].attributes.attachment_caption
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen2- sie werden  die Folien der Klasse lesen3.- sie werden Verschiedene Verben fernsehen 

# data[].attributes.body
Topic: Spelling.

1. Students practice their writing and listening skills, using a spelling practice.

2. In groups, they check their answer and correct them if they need it.

3. Students answer student's book; p. 8 & 9 using their listening skills.

4. Teacher helps them if they have doubts.

# data[].attributes.body
TEMA: INICIOS DE FLAUTA Y PARTITURA

INICIO: Empezaremos a usar la flauta , les enseñaré las partes que la componen y cada quien podrá experimentar tocarla.

DESARROLLO: Aprenderemos el nombre de 3 líneas del pentagrama, la línea superior, la de en medio y la inferior.
En el pentagrama que se pondrá en el pizarrón les iremos agregando de a una nota empezando por el do, lo tocarán en la flauta, se agregará otra nota en el pizarrón y tocarán esa nueva nota en el instrumento, y así sucesivamente.

CIERRE: Una vez viendo todas las notas las tocaremos seguidas una tras otra mientras las vamos leyendo.

NOTA: TRAER SU FLAUTA (los que faltan)

# data[].attributes.attachment_caption
Crea carpetas dentro de carpetas y luego ayuda a Emmet a llegar a su casa.  Planeta tierra> Continente>País>Estado> Municipio> Calle> Casa

# data[].attributes.body
Uso y manejo de carpetas de Windows: Carpetas dentro de carpetas

# data[].attributes.body
Topic: There is/are review

1. Students comment if they have doubts about there is or there are and teacher clarifies them.

2. Students play and practice using wordwall plaform.

3. Teacher helps them if they need it.

Class #21

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
There is a butterfly., There are plants., There are ants., There is an erathworm., There is some grass., There are some mosquitos., There is a pond., There are some tadpoles., There is a frog., There are flowers.,

# data[].attributes.attachment_link.description
There is a butterfly., There are plants., There are ants., There is an erathworm., There is some grass., There are some mosquitos., There is a pond..

# data[].attributes.body
Inicio: Realizar el baile del movimiento para generar una lluvia de ideas.
Desarrollo: Escribir en el cuaderno los órganos que conforman el aparato circulatorio y sus funciones
Cierre: Leer la página 11 del manual proyectado y comparar sus respuestas con la información presentada

# data[].attributes.body
Topic: What animals eat
Activity: cut and paste the fact files and let's learn about it. After that write and answer the question:
Which animals do you know in each category?
1.Carnivores:
2. Herbivores:
3. Omnivores:

# data[].attributes.body
Topic: Multiplications puzzle
Activity: complete the following puzzle with the missing factors.

# data[].attributes.body
Inicio:  Observar el video “los países del mundo (con letra)” https://www.youtube.com/watch?v=TS8Tx4oZ5PM
Desarrollo: Colorear en un mapa los subcontinentes de América.
Cierre: Identificar en que país viven

# data[].attributes.body
Topic: What animals eat
Activity: cut and parte the following illustrations and answer the table below about what animals eat.

# data[].attributes.body
Topic: Verbs in business.

1. Students identify verbs using in business looking some pictures.
2. Teacher asks if they want to add and share more words.
3. Students draw, write and repeat the vocabulary.
4. Open the book "mi primera empresa 6" and color the characters.

Homework: Read and answer p. 8. Bring it untill on October 3rd.

# data[].attributes.body
Inserta diferentes imágenes y acomódalas en un documento de word para que no quede ningún espacio en blanco

# data[].attributes.body
Topic: There is and there are exercises.

1. Teacher shows and gives them a worksheet. They look at the picture in the worksheet and answer the exercises.

2. Students say their doubts if they have. Teacher clarifies them.

3. When they finish, practice in student's book p. 9. And together answer the there is or there are in affirmative, negative or interrogative form.

# data[].attributes.body
TEMA: Restas con Transformación.

Inicio: Los alumnos realizan las restas con transformación de cuatro dígitos.
Desarrollo: Se verifica que hayan realizado correctamente la actividad.
Cierre: Se resuelven los ejercicios de forma grupal.

Clase 19 - Semana 05.

# data[].attributes.body
|1. Jugaremos: tormenta y lluvia Iniciar con preguntas exploratorias para determinar sus alcances: ¿Qué día es hoy? ¿Qué día fue ayer? ¿Qué día será mañana? ¿Cuántos meses tiene el año? ¿Qué mes es primero: febrero o agosto?
|2. Con ayuda de un calendario actual, se le explica al niño lo que engloba un día, un mes y un año. Dé ejemplos como: el horario de clases (por día), honores a la bandera (una vez a la semana), los cumpleaños (una vez al año). Para realizar la actividad de El Calendario, la consigna: “Todos los días que vengas a trabajar conmigo, trataremos de estar recordando la fecha a través del siguiente calendario didáctico”
|3.En un calendario los alumnos marcaran las fechas de cumpleaños de su familia. En un calendario los alumnos marcaran las fechas de cumpleaños de su familia.

# data[].attributes.body
TEMA: Restas con Transformación.

Inicio: Cálculo Mental.
Desarrollo: Los alumnos realizan las restas con transformación de tres dígitos.
Cierre: Se verifica que hayan realizado correctamente la actividad.

Clase 17 - Semana 05.

# data[].attributes.body
TEMA: Restas con Transformación.

Actividad dinamica en el laboratorio de Matemáticas.

Clase 20 - Semana 05.