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INICIO: Comenzaremos haciendo los ejercicios de lectura en el pentagrama que aparecen en la imagen, explicaré qué es un compás y repasaremos los matices.

DESARROLLO: Leeremos lentamente la partitura de nuestra canción navideña

CIERRE: Tocaremos los primeros compases de la canción con nuestro instrumento

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‘Magic’ Drawing with Refraction of Light

What we are seeing here is a physics concept called refraction, or the bending of light. When light passes through transparent objects (in this case, the front of the glass, the water, and the back of the glass), it refracts or bends. When the glass is full of water, it acts as a cylindrical convex lens, and produces an inverted image.

1. Draw something on a sheet of paper.

2. Put the drawing in a plastic bag.

3. Outline the drawing with permanent marker.

4. Put the drawing in a bowl of water

Materials: markers, sheet of paper, bowl

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Tema: gramática
Ejercicios

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Tema: las tres erres

Indagar el conocimiento de los alumnos, con preguntas generadoras.

Escribir que significa cada erre y dibujar su símbolo.

Tarea: relacionar objetos con lo que se debe hacer con ellos.

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Inicio: Se realiza cálculo mental
Desarrollo: Los alumnos trazan dos polígonos y se traza su simetría axial de cada uno.
Los alumnos recuerdan el paso a paso.
Hacen los trazos en papel milímetrico y posterior lo pegan en su libreta.
Observan y comparan el polígono original del polígono que queda cómo simétrico al mismo.
Cierre: Los alumnos analizan que características o que depende para hacer el trazo correspondiente.

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Inicio: Se realiza cálculo mental para que puedan ingresar a laboratorio de computación.
Desarrollo: Los alumnos recuerdan el paso a paso para ingresar a maths splash.
INgresan a su perfil y realizan las asignaciones.
Cierre: Se crea multijuego para poder definir marcadores.

Tarea: Avanzar en tu perfil en la plataforma

# data[].attributes.body
Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental.
Desrrollo: se entrega una cuadrícula con valores alfanuméricos donde deberán escribir las coordenadas en ambos casos para llegar al punto de inciio y final.
Cierre: Los alumnos comparten cuál fue la ruta que decidieron tomar para llegar y comparar cuál fue la mayor o menor distancia en cuanto a coordenadas.

Tarea: INvestigar ¿Qué es un plano cartesiano? Escribir en la libreta ua pequeña definición y un ejemplo de cómo es.

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Tema: Del nomadismo  al sedentarismo

1.-Analice con el grupo el tránsito de la vida nómada a la sedentaria y sus diferencias. Lean el recuadro informativo y contrasten las ventajas y desventajas de los dos estilos de vida. completen su información.

2.- lea en voz alta el texto; luego, pídales que observen la imagen y señalen el fragmento del texto al que corresponde.

3.- Lee el texto y marca con una 4 la opción que complete las oraciones.

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topic :articolo
si parla degli articoli,quelli che sono determinativi e indeterminativi ,per capire bene la lingua e le parti principale nella gramatica italiana

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Tema: gramática
Ejercicios

# data[].attributes.body
start: the teacher makes a brief review of the videos about decimals
development: the teacher explains the images
closing: the students copy the images on their notebook

# data[].attributes.body
Repaso de clases

Tema: Elementos del mapa

1.- colorea los rectángulos con las palabras correctas para cada definición.
2.- realizar las correcciones de la actividad necesarias

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What Is Vegetation?

1. Students will watch a video on the topic

2. Students will make a diagram in their notebook about the information learned in the video.

Materials: pencil case, notebook, https://youtu.be/B9f70ejOQsE?si=cXrM5QQFO8HZ7fe0

# data[].attributes.body
topic:passato prossimo
il passato prossimo si svolge a l'unione della grammatica italiana dove si prova di avicinare ai bambini a conoscere tutti tempi grammaticali
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
INicio: Cálculo mental.
Los alumnos juegan submarino y el objetivo es hundir al submarino de su equipo oponente.
Desarrollo: Los alumnostoman nota de qué es el sistema de referencia y así mismo ejemplos de una localización en cuadrícula.
Los alumnos pasan al pizarrón y localizan las coordenadas alfa numéricas que se solicitan.
Cierre: Los alumnos escriben que característucas tiene la curadrícula así como que tiene dos ejes.

Tarea: Hoja de trabajo de coordenadas.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden das Thema lernen und studieren

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Fragewörter

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

# data[].attributes.body
Adolescence

1.       Students will watch a video on the main topic.

2.       Students will make a diagram

3.       Students will answer some questions

Materials: Notebook, pencil case  https://youtu.be/Nw2yHKxrj7o?si=8S3nTPUXFi0TJL1_

# data[].attributes.body
Thème: La ville

Les élèves écoutent et répètent  le vocabulaire de la ville.

https://www.languageguide.org/franc%C3%A9s/vocabulario/ciudad/

En suite ils doivent identifier le vocabulaire en ligne.

https://www.languagesonline.org.uk/French/Primary/En_Ville/1.htm

Après ils écrire le vocabulaire et le dessinent

Ressources:

Le cahier et sa trousse.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Andrew Balaam.

# data[].attributes.attachment_link.description
Révise la ville avant de commencer. Clique sur "Next" pour voir les images et les mots français. Revise the town before beginning. Click "Next" to see the pictures and the French words.

# data[].attributes.body
Thème: Les articles contractés

Les élèves répètent  le vocabulaire de la ville et idéntifient l’articles définis.

La professeure montre les articles contractés avec la préposition À et l’articles définis (le, la, les)

Après ils écrivent les examples dans leurs cahiers.

Finalement, les élèves doivent écrire 8 phrases avec les articles contractés et le vocabulaire de la ville.

Ressources:

Le cahier et sa trousse.

# data[].attributes.body
Thème: Les articles contractés

Les élèves répètent  le vocabulaire de la ville et idéntifient l’articles définis.

La professeure montre les articles contractés avec la préposition À et l’articles définis (le, la, les)

Après ils écrivent les examples dans leurs cahiers.

Finalement, les élèves doivent écrire 8 phrases avec les articles contractés et le vocabulaire de la ville.

Ressources:

Le cahier et sa trousse.

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Tema: Mapas de escalas mundial, nacional y estatal

1.- observa algunos de los mapas de diferentes escalas y identifiquen el tamaño de la superficie que representan. ¿Por qué algunos muestran una gran superficie y otros una menor?

2.- Completa la tabla con los datos del recuadro.

# data[].attributes.body
start: the students will watch the video
development: the teacher will explain the video and give examples
closing: the students will answer the exercises

# data[].attributes.body
topic :articolo
si parla degli articoli,quelli che sono determinativi e indeterminativi ,per capire bene la lingua e le parti principale nella gramatica italiana

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topic:giro al mondo

# data[].attributes.body
topic:passato prossimo
il passato prossimo si svolge a l'unione della grammatica italiana dove si prova di avicinare ai bambini a conoscere tutti tempi grammaticali
materiali:quaderno e astuccio
compito:studiare il passato semplice o prossimo

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start: the teacher will make a review: how to use past
development: the students will copy the signal words
closing: answer page 21

# data[].attributes.body
Puberty

1. Students will watch a video on the main topic.

2. students will participate by giving a reflection on the topic.

3. Students will make a diagram

Material: notebook, pencil case,   https://youtu.be/TRyOcLSJDzk?si=FwM_Rst8h-LbH3hv

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Tema: las tres erres
Basándose en los dibujos designar cual es la mejor alternativa respecto a la regla de las tres erres.
Responder si en casa se utiliza la regla de la r y justificar repuesta según sea el casa, positivo o negativo.

# data[].attributes.body
start: the teacher will open the conversation about technology
development: the students will talk about the words in this class and their meaning in spanish
closing: answer page 20

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden das Thema lernen und studieren

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden das Thema konjugation und Sätzen

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Fragewörter

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

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What are the development stages of a human

1.     Students will read page 24

2.     Students will wotk in pairs and complete the table

3.     Students will write the correct life stages

Materials:  science book, pencil case

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start: the teacher will explain the concep "phrasal verbs"
development: the students will copy five phrasal verbs with GET
closing: answer page 19 ex. 2

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start: we will review what the students remember about prepositions
development: the teacher will explain these four prepositions and then the students will copy the uses and exercises
closing: answer page 19 ex. 1

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Tema: Del nomadismo  al sedentarismo.

1.- En la actualidad la mayoría de las personas en el mundo tienen una vida sedentaria.
conversen acerca de algunas causas que han favorecido esto.

2.- Subraya con anaranjado las oraciones que se refieran a la vida nómada y con verde las que describan la sedentaria.