# data[].attributes.body
Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Frases comparativas
📢Instrucción:

Retroalimentación de la clase anterior sobre las frases comparativas.

📝Actividad: Realizar el dictado de palabras que hará tu maestra, posteriormente contestar manual página 13.

🗃️Recursos: libreta de LyC y estuche completo.

💎Tesoro del saber: Sin consigna

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TEMA: REPASO DE CANCIÓN Y MATICES EN LA MÚSICA

INICIO:  Repasaremos los dos estribillos ya aprendidos de la canción “Que canten los niños”

DESARROLLO: Iniciaremos tocando en su instrumento el inicio de la canción navideña que les mostré la clase pasada.

CIERRE: Les enseñaré los matices musicales y explicaré para qué nos van a servir

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Lecciones 1 a 5

# data[].attributes.attachment_link.description
Puede escribir más rápido. Cada dedo escribe a una velocidad diferente. Cada dedo es responsable de teclear una zona determinada de su teclado.

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Actividad: Restar con regletas.

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Rescata a las ovejas escribiendo las palabras que se te indiquen
https://agilefingers.com/es/juegos/rescate-de-ovejas

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn touch typing by playing "Sheep Rescue" - game that teaches how to type faster and more accurately. Press the correct key and get points for your bravery.

# data[].attributes.body
Class 21/22
Topic: Life stages
1) Students will review once again the life stages. As we reviewed last week
2) Watch the video about life stages
3) Ss will create a life line with the most important events from the birth up to now! Use colour sheets to make it amazing.
4) Let's go to book page 11 ex 3. Work with a partner and discuss.
📒Homework: Pegasus platform exercises 4, to 6 you have 1 week to complete them. You have from October 16th to October the 31st, Thus practices will help you for the exam

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Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: La mayúscula y el punto final
📢Instrucción:

Retroalimentación del tema uso de mayúscula y el punto.

Recordar los tipos de punto y su uso.

📝Actividad: Contestar página 7 y 8

🗃️Recursos: Manual y estuche completo.

💎Tesoro del saber: Realizar actividad "el tesoro del saber" pág. 8, caligrafía pág. 3 y 4

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Topic: Days of the week.
1. Students will listen and perform the song "Kids vocabulary - [Old] Action Verbs"

2. Students will answer the questions of the page #15 of their book Fly higher.

Homework: Students need to bring a white dish, a chinche mariposa and five circles with 5 centimeters in diameter.

# data[].attributes.attachment_link.title
Action Verbs (v1)  [Kids Vocab] Let's Move! Jump, Run, Dance 🏃 Easy Action Words

# data[].attributes.body
Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: La mayúscula y el punto final
📢Instrucción:

Retroalimentación del tema uso de mayúscula y el punto.

Recordar los tipos de punto y su uso.

📝Actividad: Contestar página 9 y 10

🗃️Recursos: Manual y estuche completo.

💎Tesoro del saber: Realizar actividad "el tesoro del saber" pág. 11, caligrafía pág. 6

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TEMA: Restas llevando.

INICIO: Cálculo mental

DESARROLLO: Resolver restas llevando de tres dígitos.

CIERRE: Memorama de restas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Previewing 31 Restar llevando tres digitos.pdf

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Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Adjetivos
📢Instrucción:

Recordar qué son los adjetivos

📝Actividad: Copiar el esquema y ejemplos en la libreta.
Entrevistar a cinco compañeros sobre ¿qué les gusta hacer?, algún nombre de una amigo o familiar que termine en a (Contestar manual página 2)

Escribe la información que falta y dibujarte en el recuadro.

🗃️Recursos: libreta de LyC y estuche completo.

💎Tesoro del saber: Caligrafía página 2 y 3

# data[].attributes.body
Topic: Les couleurs

Activité : Révision des couleurs. Les Ss jouent du pendu pour deviner les couleurs. Plus tard, la professeure leur remet une feuille d'exercices où ils doivent inscrire la couleur sous chaque étoile.

Vérifiez sur le cahier digital Francais week 8_21.pdf

Matériel_
-Cahier
-Impression
-Crayon
-Colle
-Ciseaux

# data[].attributes.body
Theme: balloon drives lego cart
Activity: we are going to carry out an experiment related to Newton's third law. They use a straw, a balloon attached to a Lego car, the balloon is inflated and when the air is released it should propel the car.

# data[].attributes.body
Topic: Les nombres ordinaux

Activité: Les Ss apprennent les nombres ordinaux.
Les enfants jouent pour retrouver les objets que la professeure mentionne dans la classe, ils seront 10 et ils écriront les noms de ceux qui localisent l'objet, la professeure attribuera les places en les écrivant à côté du nom de chacun. Les élèves répéteront les noms et recevront un imprimé pour écrire les nombres ordinaux dans l'ordre.

Pour quelque doute vérifiez sur le cahier digital à Francais week 8_19.pdf

Matériel:
-Cahier
-Imppression
-Crayon
-Colle
-Ciseaux

# data[].attributes.body
Topic: Skip counting

Warm-up: Discussion about the topic.
Activity: Cut and paste the worksheet and fill in the blanks by skiping numbers.
Closure: Check answers with a classmate or the teacher.

Materials: Notebook, worksheet, scissors, glue, pen

# data[].attributes.body
Topic: les nombres ordinaux

Activité: En fonction de l’impression donnée par l’enseignant, complétez les espaces avec les mots de la case de mots.

Consultéz l'impression sur le cahier digital Francais week 8_20.pdf

Matériel:
-Cahier
-Impression
-Crayon
-Colle
-Ciseaux

# data[].attributes.body
Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: Frases comparativas
📢Instrucción:

Recordar qué son las frases comparativas, uso de más que, menos que, igual que para comparar o diferenciar una cosa con otra.

📝Actividad: Realizar el dictado de palabras que hará tu maestra, posteriormente contestar manual página 12.

🗃️Recursos: libreta de LyC y estuche completo.

💎Tesoro del saber: Sin consigna

# data[].attributes.body
Topic: Do we look like our parents?
1) Students draw a picture in their notebooks showing a word from a dessignated vecabulary group. Example: animal features. Write all the words on slip papers and put them in a hat.
Students stand up.Pull a sñip of paper, if any ss drew it will sit. Any ss standing are the winners.

📒Homework: Search and write the definition of "inherit" illustrate it. On the notebook.

# data[].attributes.body
Materia: Lenguaje y comunicación
Tema: La mayúscula y el punto
📢Instrucción: Recordar lo aprendido en clases anteriores sobre el uso de mayúscula y el punto.

📝Actividad:  Contestar manual página  5 y 6.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tesoro del saber: Contestar actividad "tesoro del saber" pág. 6

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TEMA: Restas llevando.

INICIO: Cálculo mental

DESARROLLO: Los alumnos realizan restas llevando de dos dígitos.

CIERRE: Actividad no tires el globo, el alumno que deje caer el globo debe resolver un ejercicio en el pizarrón.

TAREA: Resolver restas llevando de dos  dígitos.
30. 1 TAREA.pdf

# data[].attributes.body
Topic: Do we look like our parents?
1) Ss will read and follow the reading on page 12. They will underline the main words.
2) Science book: Go to page 13 and complete the practice

📒Homework: Search and write the definition of "inherit" illustrate it. On the notebook.
.

# data[].attributes.body
Topic: Counting by ten

Warm-up: Make metal skip counting by 5's and 7's.
Activity: Cut and paste the worksheet and fill in the blank spaces by 10's skiping.
Closure: Check the answer with the teacher.

Material: Notebook, worksheet, scissors, glue, pencil

# data[].attributes.body
Topic: Identifying numbers

Warm-up: Discuss about different ways of skip counting by seeing some examples on the bord
Activity: Cut and paste the worksheet and fill in the blanks by skip counting or following the patterns.
Closure: Sts and the teacher checks the answers

Material: Notebook, worksheet, scissors, glue, pencil

# data[].attributes.body
TEMA: Restas

INICIO: Cálculo mental.

DESARROLLO: Los alumnos realizan restas de tres dígitos.

CIERRE: Se verifica que hayan realizado correctamente la actividad.

TAREA: Resolver restas de tres dígitos.  29. 1 tarea.pdf

# data[].attributes.body
TEMA: UBICACION ESPACIAL
|   Inicio |   Activación física: Simón dice… Para realizar esta actividad, se inicia con una valoración de las ubicaciones espaciales del niño con respecto a su cuerpo, explorar el dominio de: derecha, izquierda, abajo, arriba, frente, atrás, adentro y afuera.
| Desarrollo   | Empezar a reforzar con el material concreto que se tenga alrededor, por ejemplo: si hay juguetes o libros (cualquier objeto), usar éstos para estimular las ubicaciones, siempre es conveniente empezar con material concreto y manipulable. Por ejemplo: colocar los bloques rojos a su derecha, los bloques verdes arriba del bote, etc. así sucesivamente hasta observar un mejor dominio de las ubicaciones espaciales.

# data[].attributes.body
VUELTA AL MUNDO

# data[].attributes.body
VUELTA AL MUNDO

# data[].attributes.body
TEMA: UBICACION ESPACIAL
|
| Cierre | La actividad de La Tómbola consiste en realizar una serie de consignas donde el niño utiliza partes de su cuerpo. La consigna será: “Aquí tengo una pequeña tómbola (alguna cajita o botecito), introducirás tu mano y sacarás uno de los papelitos el cuál te dirá con qué parte del cuerpo realizarás las siguientes actividades, tú la seleccionas (tener la lista de actividades impresas sobre la mesa)

# data[].attributes.attachment_caption
1.- sie werden mit Lernkarte spielen2- die Schüler werden eine Vorstellung hören                                                                            3.

# data[].attributes.body
Topic: What time is it?
1. Students will listen and perform the song "Kids vocabulary - [Old] Action Verbs"
2. Students will say the letters teacher will show in the witheboard.
3. Teacher will explain how to answer the question; What time is it?
4. Students will answer a worksheet in where they have to draw some clock hands

# data[].attributes.attachment_link.title
Digital notebook second grade OCT .pptx (1)

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie schreiben das Thema in ihre Hefte

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

# data[].attributes.body
Los alumnos responden a las preguntas:
1. ¿Has usado tu alcancía?
2. ¿Cuánto dinero has ahorrado durante la última semana?
3. Los alumnos usarán su libro "Mi primera empresa" y responderán la página #13

# data[].attributes.attachment_caption
1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz 2-  die Schüler werden eine Vorstellung hören3.- sie werden das Thema  im Heft arbeiten 4.- sie kleben ein

# data[].attributes.body
Topic: daily activities
1. Students will listen and perform the song "Kids vocabulary - [Old] Action Verbs"

2. Students will answer the questions of the page #16 of their book Fly higher.

# data[].attributes.attachment_link.title
Action Verbs (v1)  [Kids Vocab] Let's Move! Jump, Run, Dance 🏃 Easy Action Words

# data[].attributes.body
Topic: What time is it?
1. Students will listen and perform the song "Kids vocabulary - [Old] Action Verbs"
2. Students will say the letters teacher will show in the witheboard.
3. Teacher will explain to students how to create a clock
4. Once finish teacher will ask to students to show specific hours.

# data[].attributes.body
Topic: /r/ proceded by a consonant br, cr, dr, fr, gr, pr, tr
1. Students will listen and perform the song "Kids vocabulary - [Old] Action Verbs"
2. Students will say the letters teacher will show in the witheboard.
3. Students will write some words that contain br, cr, dr, fr, gr, pr, tr

# data[].attributes.attachment_link.title
Digital notebook second grade OCT .pptx (4)

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Actividad: Vuelta al mundo

# data[].attributes.body
Topic: Reading time
1. Students will listen and perform the song "Kids vocabulary - [Old] Action Verbs"
2. Students will say the letters teacher will show in the witheboard.
3. Students copy a reading and answer some questions.