# data[].attributes.attachment_link.description
Faktor-Faktor Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Kanak- Kanak Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan manusia terdiri darip…

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Informasi Kesehatan dan Tips Kesehatan - DokterSehat

# data[].attributes.attachment_link.title
10 Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Anak

# data[].attributes.attachment_link.description
Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak, mulai dari nutrisi hingga lingkungan. Selengkapnya cek faktor lainnya di sini!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Perkembangan seseorang kanak-kanak amat dipengaruhi oleh baka atau keturunan dan faktor persekitaran. Baka atau keturunan merupakan ciri-ciri perwarisan yang dibawa oleh ibu bapa kepada anak-anak. Ciri-ciri seperti warna kulit, saiz fizikal, warna mata dan lain-lain. Baka diperturunkan melalui gen-gen ibu bapa kepada anak-anak. Baka ini boleh menguasai penyuburan fizikal dan mental. Baka juga menetapkan had keupayaan, kemampuan mental kita sama ada pandai atau tidak pandai. Sebagaimana yang telah dihuraikan dalam teori perkembangan manusia, bahawa setiap individu menunjukkan ciri-ciri perkembangan yang serupa dalam peringkat-peringkat pertumbuhan yang tertentu. Akan tetapi, kadar perkembangan setiap individu, walaupun dalam peringkat pertumbuhan yang sama, tetap berbeza dari segi fizikal, kognitif, emosi dan sosial.

Kajian ahli-ahli psikologi telah membuktikan bahawa tidak ada dua orang individu mempunyai kadar perkembangan yang sama. Mereka berpendapat baka dan persekitaran adalah faktor-faktor yang menyebabkan kadar perkembangan manusia dan wujudnya perbezaan individu di antara satu sama lain. Pengaruh genetik atau faktor baka kini dikenali sebagai gen yang terdiri daripada nukleoprotein yang menentukan baka atau ciri keturunan. Ia terletak di lokus tertentu pada kromosom, iaitu sejenis benda seni berbentuk panjang yang didapati dalam nukleus sel sperma (jantan) dan juga sel ovum (betina). Mengikut kajian, kromosom mengandungi bahan DNA dan RNA dan masing-masing membawa gen-gen yang mengandungi sifat-sifat baka. Individu yang normal biasanya mempunyai 23 pasangan kromosom. Semasa proses persenyawaan, iaitu percantuman sel sperma (gamet jantan) dengan sel ovum (gamet betina) dengan membentuk zigot yang mula mendapat 23 kromosom daripada ibu bapa masing-masing. Seterusnya, proses pertukaran di antara kromosom daripada ibu dan bapanya berlaku dan menjadi ciri-ciri baka tersendiri, kemudian diwarisi oleh bayi yang akan dilahirkan pada masa kelak.

Gen merupakan penentu utama dalam perwarisan ciri-ciri perkembangan individu serta sesetengah penyakit ibu bapa. Pengaruh genetik terhadap perkembangan manusia dapat diperhatikan ke atas ciri-ciri perbezaan individu dari segi fizikal, mental dan emosi. Setiap individu, kecuali sesetengah kanak-kanak berkembar, mempunyai ciri fizikal, seperti saiz badan, tinggi-rendah, berat-ringan, bentuk dan warna organ deria serta kemahiran fizikal yang unik. Kajian telah menunjukkan bahawa ciri-ciri fizikal luaran, khasnya warna rambut dan organ deria adalah diwarisi daripada gen-gen ibu bapa. Kajian ahli-ahli psikologi Galton (1865), Goddard (1890), Newman (1937) dan Shieldo (1962) telah membuktikan bahawa setiap individu mempunyai kecerdasan dan kebolehan intelek yang berbeza dengan rakan sebayanya. Perbezaan kecerdasan di antara individu boleh diperhatikan daripada prestasi pelajar dalam sesuatu kelas. Kajian ahli-ahli psikologi sering mengaitkan perbezaan kecerdasan individu dengan kecerdasan ibu bapa mereka. Biasanya, ibu bapa yang cerdas pintar akan melahirkan anak yang juga cerdas pintar.

Mengikut kajian ahli-ahli psikologi, emosi seseorang individu juga diwarisi daripada baka ibu bapa. Misalnya, ibu bapa yang mempunyai emosi yang kurang stabil dan bersifat pemarah akan melahirkan anak yang agresif dan autokratik. Di samping faktor-faktor seperti keluarga, rakan sebaya, status sosio-ekonomi, kebudayaan dan kepercayaan masyarakat, sumber teknologi, guru dan sekolah pula mempengaruhi perkembangan individu dalam setiap peringkat pertumbuhannya. Institusi keluarga merupakan pengaruh utama terhadap perkembangan manusia. Unsur-unsur institusi keluarga yang pengaruhi perkembangan individu ialah suasana rumah, makanan, asuhan dan status sosio-ekonomi keluarga. Adalah telah diketahui umum, perbezaan suasana rumah, makanan, asuhan dan sosio-ekonomi keluarga melahirkan perbezaan individu mengikut perbezaan kadar perkembangannya. Misalnya; - Kanak-kanak dilahirkan dalam sebuah rumah yang mesra dan penuh dengan kasih sayang akan mengalami perkembangan emosi yang sihat. - Makanan berzat dan seimbang akan membantu kanak-kanak memperkembangkan jasmaninya dengan sempurna. - Kanak-kanak diasuh dan dididik dengan cara yang baik akan mengalami perkembangan potensi, tingkah laku dan emosi dengan sempurna. - Status sosio-ekonomi keluarga yang baik atau tinggi akan membantu perkembangan intelek dan fizikal kanak-kanak ke tahap optimum kerana keluarga ini berupaya memberi makanan yang cukup berzat dan seimbang serta kemudahan pendidikan yang sempurna kepada anak-anak mereka.

Pengaruh rakan sebaya adalah penting dalam perkembangan kanak-kanak, khasnya dari perkembangan intelek, sahsiah, emosi dan sosial. Misalnya; kanak-kanak bergaul dengan rakan sebaya yang rajin belajar akan mendorong perkembangan intelek dan potensinya ke tahap optimum. Kanak-kanak yang bersosialisasi dengan rakan sebaya yang bersopan santun akan menyerap nilai-nilai murni yang positif daripada mereka. Masyarakat merupakan alam kehidupan manusia. Kebudayaan dan kepercayaan masyarakat yang berbeza mempengaruhi perkembangan kanak-kanak dalam aspek sosio-emosi, personaliti dan mental. Misalnya: - Perbezaan nilai hidup membentuk perbezaan falsafah hidup di kalangan individu. - Perbezaan kebudayaan dan agama melahirkan perbezaan cara hidup serta tingkah laku manusia. - Masyarakat yang sihat akan mempengaruhi anggotanya dengan membentuk sikap yang sihat seperti bertanggungjawab, rajin berusaha, bermoral, beretika serta kuat beragama dengan nilai kerohanian yang sempurna. - Masyarakat yang menitikberatkan kebendaan akan mempengaruhi sikap manusia yang mementingkan diri sendiri dan bersikap materialistik, serta mengabaikan nilai kerohanian dan nilai kejiwaan. - Kebudayaan masyarakat yang menitikberatkan kepada keagamaan akan melahirkan individu yang beriman.

Perkembangan individu pula dipengaruhi oleh pendedahannya kepada sumber teknologi yang terdapat di alam kehidupannya. Sumber teknologi ini merujuk kepada maklumat-maklumat yang diperolehi daripada bahan-bahan bacaan seperti suratkhabar, majalah, iklan, filem, radio, televisyen dan komputer. Seperti yang kita ketahui bahawa pendedahan kanak-kanak kepada sumber teknologi yang sihat akan meningkatkan kadar perkembangan kognitif, emosi dan sosialnya. Sebaliknya, kanak-kanak yang didedahkan kepada sumber teknologi yang berunsur keganasan, kuning atau kezaliman, akan membentuk sikap yang negatif dan personaliti yang tidak diingini.

Guru dan sekolah merupakan pengaruh yang paling penting dalam perkembangan pelajar dari segi fizikal, intelek, emosi dan sosialnya. Guru yang bersifat penyayang dan cekap menguruskan aktiviti pengajaran-pembelajaran dalam bilik darjah akan melahirkan pelajar yang berilmu, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran negara. Iklim sekolah yang kondusif serta dilengkapi dengan kemudahan-kemudahan pengajaran-pembelajaran akan membantu perkembangan kognitif, afektif dan psikomotor pelajar. Guru dan sekolah merupakan agen perubahan dan bersama-sama diberi tugas untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu, demi mewujudkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Tugas murni ini telah dimaktubkan dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang diisytiharkan pada tahun 1988.

# data[].attributes.attachment_link.title
Faktor - Faktor Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Kanak-Kanak

# data[].attributes.attachment_link.description
Perkembangan seseorang kanak-kanak amat dipengaruhi oleh baka atau keturunan dan faktor persekitaran. Baka atau keturunan merupakan ciri-ci...

# data[].attributes.body
Faktor media massa dan globalisasi:
-bagaimana TV atau media boleh mempengaruhi kanak-kanak dalam mengadaptasi atau mempelajari nilai yang baik (prososial) atau buruk.

# data[].attributes.body
Pengaruh rakan sebaya:
-anak-kanak yang bersosialisasi dengan rakan sebaya yang bersopan santun akan menyerap nilai-nilai murni yang positif daripada mereka.
Guru dan sekolah:
- melahirkan pelajar yang berilmu, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
html
Arha Aziz ,Auzani Mansor dan Hasmidar
Saturday, 25 August 2012

Faktor Faktor Mempengaruhi Pertumbuhan dan

Perkembangan Kanak-Kanak
Perkembangan seseorang kanak-kanak amat dipengaruhi oleh baka atau keturunan
dan faktor persekitaran. Baka atau keturunan merupakan ciri-ciri perwarisan yang dibawa
oleh ibu bapa kepada anak-anak. Ciri-ciri seperti warna kulit, saiz fizikal, warna mata dan
lain-lain. Baka diperturunkan melalui gen-gen ibu bapa kepada anak-anak. Baka ini boleh
menguasai penyuburan fizikal dan mental. Baka juga menetapkan had keupayaan,
kemampuan mental kita sama ada pandai atau tidak pandai. Akan tetapi, kadar
perkembangan setiap individu, walaupun dalam peringkat pertumbuhan yang sama, tetap
berbeza dari segi fizikal, kognitif, emosi dan sosial.
Pengaruh rakan sebaya adalah penting dalam perkembangan kanak-kanak, khasnya
dari perkembangan intelek, sahsiah, emosi dan sosial. Misalnya; kanak-kanak bergaul
dengan rakan sebaya yang rajin belajar akan mendorong perkembangan intelek dan
potensinya ke tahap optimum. Kanak-kanak yang bersosialisasi dengan rakan sebaya yang
bersopan santun akan menyerap nilai-nilai murni yang positif daripada mereka. Masyarakat
merupakan alam kehidupan manusia. Kebudayaan dan kepercayaan masyarakat yang
berbeza mempengaruhi perkembangan kanak-kanak dalam aspek sosio-emosi, personaliti
dan mental. Misalnya: - Perbezaan nilai hidup membentuk perbezaan falsafah hidup di
kalangan individu. - Perbezaan kebudayaan dan agama melahirkan perbezaan cara hidup
serta tingkah laku manusia. - Masyarakat yang sihat akan mempengaruhi anggotanya
dengan membentuk sikap yang sihat seperti bertanggungjawab, rajin berusaha, bermoral,
beretika serta kuat beragama dengan nilai kerohanian yang sempurna. - Masyarakat yang
menitikberatkan kebendaan akan mempengaruhi sikap manusia yang mementingkan diri
sendiri dan bersikap materialistik, serta mengabaikan nilai kerohanian dan nilai kejiwaan. Kebudayaan masyarakat yang menitikberatkan kepada keagamaan akan melahirkan
individu yang beriman.
Guru dan sekolah merupakan pengaruh yang paling penting dalam perkembangan
pelajar dari segi fizikal, intelek, emosi dan sosialnya. Guru yang bersifat penyayang dan
cekap menguruskan aktiviti pengajaran-pembelajaran dalam bilik darjah akan melahirkan
pelajar yang berilmu, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran negara. Iklim sekolah yang kondusif serta dilengkapi dengan
kemudahan-kemudahan pengajaran-pembelajaran akan membantu perkembangan kognitif,
afektif dan psikomotor pelajar. Guru dan sekolah merupakan agen perubahan dan bersamasama diberi tugas untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu, demi mewujudkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.

FAKTOR
PERSEKITARAN
SOSIAL
DAN
HUBUNGANNYA
DENGAN
PEMBENTUKAN JATI DIRI
(Social Environmental Factors and Their Relation to Identity Formation)
ZAKARIA STAPA ; AHMAD MUNAWAR ISMAIL; NORANIZAH YUSUF Fakulti
Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia
Jurnal Hadhari Special Edition (2012)

FAKTOR-FAKTOR PERSEKITARAN SOSIAL

Peranan penting persekitaran dalam pembentukan identiti seseorang individu tidak
boleh diabaikan. Peranan ini dimainkan oleh individu-individu yang signifikan seperti ibu
bapa, ahli keluarga, rakan sebaya, guru dan media massa. Kesemua faktor-faktor ini
memberikan pengaruh yang kuat dalam pembentukan jati diri setiap individu masyarakat.
Ibu bapa memainkan peranan penting dalam mencorakkan pendidikan anakanak
dan membentuk asas-asas perkembangan diri seseorang anak. Ibu bapalah yang dapat
membantu anak-anak memperolehi pendidikan yang cemerlang dan bermutu. Oleh itu,
mereka bertanggungjawab membentuk sikap yang positif di dalam diri anak-anak seperti
ingin belajar, rajin membaca, ingin tahu, suka bergaul dengan orang lain, sentiasa aktif dan
mengambil bahagian dalam aktivitiaktiviti sekolah. Ibu bapa juga harus menunjukkan contoh
sikap ini kepada anak-anak dan membimbing kelakuan mereka. Ibu bapa juga
bertanggungjawab meletakkan asas-asas nilai murni dan pembentukan konsep diri yang
positif di kalangan anak-anak (Zaleha Sulaiman 1995). Ibu bapa juga jelasnya merupakan
ejen sosialisasi yang paling penting bagi kanak-kanak sebelum mereka dipengaruhi oleh
ejen sosialisasi yang lain. Walaupun sekolah merupakan satu lagi ejen sosialisasi yang kuat
mempengaruhi kanak-kanak tetapi pengaruh ibu bapa mungkin lebih kuat kerana jumlah
jam kanak-kanak berada di rumah adalah lebih panjang dari jumlah jam kanak-kanak
berada di sekolah (Johari Talib 2007). Memahami watak dan kerenah anakanak merupakan
tanggungjawab pendidikan yang sangat mustahak bagi kedua ibu bapa. Mahu tidak mahu,
suka tidak suka, berminat atau tidak berminat ibu bapa tidak dapat mengelak dari terlibat
dengan tanggungjawab ini. Oleh yang demikian, ibu bapa hendaklah mempunyai panduan
dan pengetahuan pendidikan yang sewajarnya, supaya kanak-kanak di bawah asuhan dan
jagaan mereka mendapat bimbingan dan pendidikan yang selayaknya (Mahyuddin Shaari
2009).

Faktor Rakan Sebaya Rakan sebaya juga dikenal pasti mempunyai pengaruh yang
kuat terhadap proses pembentukan akhlak di kalangan pelajar sekolah (Che Noraini, 2005).
Di sekolah, mereka mula membuat perhubungan dengan rakan di luar persekitaran
keluarga. Di sini, kita akan nampak dengan jelas bahawa kanak-kanak sedang melalui
transisi daripada interaksi sosial di dalam keluarga kepada peranan dan kedudukan sebagai
orang dewasa. Ini adalah kerana rakan sebaya mempunyai sub-budaya yang tersendiri.
Sehubungan dengan itu, pengaruh rakan sebaya adalah penting dalam perkembangan
kanak-kanak, khasnya dari perkembangan intelek, sahsiah, emosi dan sosial. Misalnya;
kanak-kanak bergaul dengan rakan sebaya yang rajin belajar akan mendorong
perkembangan intelek dan potensinya ke tahap optimum. Kanak-kanak yang bersosialisasi
dengan rakan sebaya yang bersopan santun akan menyerap nilai-nilai murni yang positif
daripada mereka.
Sungguhpun

perbincangan

mengenai

pengaruh

rakan

sebaya

terhadap

pembentukan sahsiah pelajar banyak memberi tumpuan terhadap pengaruh yang bersifat
negatif, namun hakikat bahawa rakan sebaya sememangnya merupakan golongan yang
paling hampir dalam kehidupan remaja sendiri harus diberikan pertimbangan yang
sewajarnya dalam merangka program-program bagi membolehkan rakan sebaya memberi
sumbangan yang positif terhadap pembentukan sahsiah dan akhlak di kalangan mereka
(Azhar 2006).
Jangkaan guru juga dapat mempengaruhi prestasi pelajar. Dalam bidang psikologi ia
disebut sebagai self fulfilling prophecyiaitu manusia akan melakukan sesuatu yang dijangka
mereka akan lakukan, sehinggakan jangkaan yang tidak berasas pun akan menimbulkan
tindak laku yang diharapkan itu. Jadi guru yang mempunyai sangkaan bahawa pelajarnya
lemah akan mendapati pelajarnya benar-benar lemah (Zaleha 1995). Terdapat banyak
kajian dan tulisan yang berkaitan dengan perlakuan guru dan kesannya terhadap
pencapaian pelajar. Kajian-kajian tersebut memperlihatkan kesan-kesan positif dan negatif
tentang implikasi sikap, nilai prestasi guru terhadap pencapaian pelajar. Holt (1970)
mendedahkan sikap dan pengajaran guru di bilik darjah sebagai punca kegagalan pelajar
mengembangkan potensi mereka. Beliau lebih kuat mengkritik sistem pendidikan yang
berlaku di sekolah sebagai kurang mampu memenuhi prinsip pembelajaran dan
perkembangan potensi individu pelajar.

# data[].attributes.attachment_link.description
Scribd is the world's largest social reading and publishing site.

# data[].attributes.body
Faktor persekitaran ini terbahagi kepada beberapa pecahan:
faktor ibu bapa atau keluarga, faktor

rakan sebaya, faktor sekolah dan guru dan faktor globalisasi dan media massa.
Namun disini saya akan bahaskan faktor ibubapa
1. latar belakang pendidikan ibu

bapa : berinteraksi dengan ibu bapa.
2. tahap pendidikan ibu bapa : mempunyai kemahiran dan pengetahuan untuk membantu anak mereka menyelesaikan masalah yang dihadapinya di sekolah.
3. sosioekonomi keluarga: salah satu faktor peningkatan atau penurunan prestasi akademik pelajar.
4.  sosiobudaya keluarga: amalan dan gaya hidup bagi sesebuah keluarga.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Beberapa kajian telah menjelaskan bahawa perkembangan kanak-kanak dari aspek kognitif, bahasa dan sosio-emosi adalah berbeza-beza mengikut persekitaran yang mereka alami. Menurut Sharifah Nor Puteh & Aliza Ali (2011), menyatakan bahawa kanak-kanak mampu belajar dan memahami isu-isu yang berlaku di sekeliling mereka melalui komunikasi persekitaran seperti berkomunikasi dengan rakan sebaya ataupun orang dewasa ketika bermain. Perkara ini telah menjelaskan kepada kita bahawa faktor persekitaran ini memainkan peranan yang penting dalam membantu proses pembelajaran kanak-kanak dalam perkembangan kognitif, bahasa dan sosio-emosi mereka. Secara asasnya, faktor persekitaran ini terbahagi kepada beberapa pecahan iaitu faktor ibu bapa atau keluarga, faktor rakan sebaya, faktor sekolah dan guru dan faktor globalisasi dan media massa. Namun, dalam mengupas tajuk ini, kita akan lebih membincangkan secara terperinci bagi faktor ibu bapa atau keluarga seperti latar belakang pendidikan ibu bapa, sosioekonomi keluarga dan sosiobudaya keluarga kerana menurut Zakaria Stapa, Ahmad Munawir Ismail & Norabizah Yusuf (2012), menyatakan bahawa ibu bapa memainkan peranan penting dalam mencorak dan membentuk asas-asas perkembangan diri seseorang anak. Melihat kepada faktor persekitaran yang pertama iaitu latar belakang pendidikan ibu bapa. Menurut Teori pemerolehan bahasa perspektif interaksionalis menekankan bahawa kanak-kanak mampu memperoleh bahasa melalui kemahiran sosial mereka. Hal ini membuktikan bahawa kemahiran sosial mampu untuk membantu perkembangan bahasa kanak-kanak. Kemahiran sosial yang dimaksudkan adalah komunikasi kanak-kanak dengan persekitaran seperti berinteraksi dengan ibu bapa. Maka, latar belakang pendidikan ibu bapa sudah pasti akan mempengaruhi perkembangan anak-anak mereka. Sebagai contoh, seorang anak yang ibu bapanya bekerja sebagai seorang guru adalah lebih banyak menguasai perbendaharaan kata berbanding anak seorang petani. Hal ini kerana, komunikasi yang berlaku antara ibu bapa dan anak-anak bagi kedua-dua buah keluarga ini adalah berbeza disebabkan latar belakang pendidikan ibu bapa mereka yang berbeza. Ibu bapa yang berjawatan profesional seperti guru akan lebih kerap menggunakan bahasa-bahasa yang standard ketika berkomunikasi dengan anak mereka agar peguasaan bahasa yang dimiliki oleh anak mereka akan berkembang dari masa ke masa. Jelaslah di sini bahawa latar belakang pendidikan ibu bapa mempengaruhi perbezaan perkembangan bahasa kanak-kanak.

# data[].attributes.attachment_link.title
PENGARUH FAKTOR PERSEKITARAN KE ATAS PERBEZAAN PERKEMBANGAN KANAK KANAK

# data[].attributes.attachment_link.description
Beberapa kajian telah menjelaskan bahawa perkembangan kanak-kanak dari aspek kognitif, bahasa dan sosio-emosi adalah berbeza-beza mengikut persekitaran yang mereka alami. Menurut Sharifah Nor Puteh & Aliza Ali (2011), menyatakan bahawa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Salam aleyk...nota hari ni berkaitan dengan Perkembangan Kanak-kanak yang mna kita akan telusuri dengan lebih mendalam, antaranya ialah faktor2 yang mempengaruhi kepada berkembangnya anak-anak itu..hoho..kiddin~ ok2, faktor nya sudah tentu terbahagi kepada 2 bahagian dan setiap bahagian terbahagi lagi kepada beberapa bahagian beserta contoh.

Menurut Norman L. Munn, baka merupakan ciri-ciri yang diperturunkan melalui ibu bapa kepada anak-anaknya melalui gen-gen. Ernest R. Hilgard pula mengatakan bahawa baka ialah ciri-ciri biologi yang diperturunkan melalui ibu bapa kepada anak-anaknya melalui gen-gen. W.E. Vinacke pula menyifatkan baka sebagai penentu struktur-struktur organ, arah sistem biologi yang akan berkembang serta potensi-potensi seseoarang individu.

Amram Schienfeld pula menyatakan bahawa baka itu menentukan persamaan-persamaan di antara ibu bapa dengan anak-anaknya dan di kalangan ahli-ahli dalam satu kumpulan keluarga dari segi trait-trait seperti kebolehan, minat dan kawalan emosi. Menurut J.A Thomson, baka itu merujuk kepada perhubungan genetik di antara generasi manusia.

Oleh itu, ahli-ahli keluarga biasanya mempunyai sifat-sifat yang sama seperti warna mata dan kulit, warna rambut, bentuk muka dan telinga, kecerdasan dan penyakit seperti diabetes.
Proses persenyawaan, percantuman dan pertukaran kromosom lelaki dan perempuan
Walau bagaimanapun, pernah juga terdapat perbezaan sifat di antara anak dengan ibu bapa. Sifat-sifat yang berbeza itu mungkin berasal daripada nenek moyang. Ini adalah kerana gen yang menentukan sifat-sifat yang berbeza itu mungkin telah lama terpendam. Gen ini pula akan muncul semula apabila keadaan sesuai. Ketika gen itu berpasangan dengan pasangannya, gen itu muncul lebih kuat lalu menyebabkan berkembangnya sifat yang berbeza itu.
Pengaruh baka ke atas pertumbuhan dan perkembangan adalah jelas dilihat daripada ciri-ciri berikut:

Warna kulit seseorang individu sama ada hitam, putih atau coklat adalah diwarisi daripada ibu bapa atau datu nenek. Begitu juga dengan warna dan bentuk mata, sama ada mata itu biru atau hitam, berbentuk kecil, bulat atau sepet adalah ditentukan oleh gen yang diwarisi daripada ibu bapa. Warna rambut, sama ada hitam, perang atau lurus adalah juga dipengaruhi oleh gen. Jenis darah sama ada A positif, O, AB atau B juga bergantung kepada gen. Saiz tubuh badan seseorang kanak-kanak juga dipengaruhi oleh baka. Kanak-kanak daripada ibu bapa yang tinggi dan berbadan besar biasanya lebih berat dan tinggi jika dibandingkan dengan kanak-kanak yang lain.

Adalah didapati bahawa kanak-kanak daripada ibu bapa yang sihat juga merupakan individu-individu yang sihat. Ini bermakna sesetengah penyakit seperti diabetes, hemofilia dan kekerdilan adalah disebabkan oleh pengaruh baka.

Rencatan mental adalah disebabkan oleh pewarisan gen yang resesif daripada kedua-dua ibu dan bapa yang mempunyai tali persaudaraan yang rapat. Penyakit fenilketonuria atau PKU juga disebabkan oleh faktor baka. Penyakit ini menyebabkan kekurangan enzim yang perlu untuk menyingkirkan fenilalanina, iaitu asid amino yang beracun yang terdapat banyak dalam makanan. Oleh itu, bayi yang mengalami PKU akan memiliki asid beracun yang kan merosakkan keadaan mentalnya. Pengaruh baka ke atas kecerdasan telah pun dikaji. Kecerdasan tinggi atau rendah seseorang individu biasanya ditentukan oleh baka yang diwarisi daripada ibu bapanya. Kedua-dua faktor baka dan persekitaran adalah penting dalam menentukan kecerdasan seseorang individu tetapi kajian-kajian menunjukkan bahawa nisbah pengaruh baka ialah 51 peratus dan persekitaran 41 peratus.

Walaupun sahsiah seseorang individu banyak dipengaruhi oleh persekitaran, baka juga memainkan peranan yang penting. Contohnya, perangai dan sifat introvert atau ekstrovert adalah dipengaruhi oleh faktor baka. Seseorang yang cepat marah atau selalu berasa bimbang banyak dipengaruhi oleh faktor baka. (fikir2 kan contoh...cuba tengok ayah anda..seorang yang pnas baran? cepat naik angin? bagaimana pula dalam kalangan adik-beradik anda sendiri? mesti ada yang ikut sikap ayah ryte?)
Kecerdasan

# data[].attributes.attachment_link.description
Salam aleyk...nota hari ni berkaitan dengan Perkembangan Kanak-kanak yang mna kita akan telusuri dengan lebih mendalam, antaranya ialah fak...

# data[].attributes.body
Baka:
- Baka meletakkan had-had yang tidak dapat dilintasi untuk perkembangan seterusnya walaupun persekitaran yang diberi sangat baik.

Bentuk tubuh badan:
- Bentuk tubuh badan menentukan perkara-perkara yang dapat dibuat dan tidak dapat dibuat oleh kanak-kanak. Contohnya, kanak-kanak yang kecil dan berbadan lemah ataupun terlalu gemuk akan merasa terhalang di dalam berbagai-bagai permainan dan sukan.

# data[].attributes.body
Keturunan adalah penyebaran perwatakan fizikal dari ibu bapa kepada anak-anak melalui gen mereka. Ia mempengaruhi semua aspek penampilan fizikal seperti ketinggian, berat badan, struktur badan, warna mata, tekstur rambut dan kecerdasan dan kebolehan.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Keluarga mempunyai kesan yang paling mendalam dalam memupuk kanak-kanak dan menentukan cara perkembangan secara psikologi dan sosial.

Pertumbuhan yang paling positif dilihat apabila keluarga meluangkan masa, tenaga dan cinta dalam perkembangan kanak-kanak seperti membaca kepada mereka, bermain dengan mereka dan mempunyai perbualan yang bermakna.

#8. Pengaruh geografi turut menjadi faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak

Di mana anda tinggal juga mempunyai pengaruh yang besar terhadap proses tumbesaran atau kemenjadian anak anda.

Sekolah yang mereka hadiri, kejiranan, peluang yang ditawarkan oleh masyarakat dan kalangan rakan sebaya mereka adalah beberapa faktor sosial yang mempengaruhi perkembangan anak.

Malah keadaan cuaca juga mempengaruhi anak-anak dalam bentuk irama tubuh, alergi dan keadaan kesihatan yang lain.

#9. Status sosioekonomi

Status sosioekonomi keluarga menentukan kualiti peluang yang diperoleh anak. Belajar di sekolah yang lebih baik, yang lebih mahal pasti mempunyai faedah dalam jangka masa panjang.

Keluarga yang baik juga boleh menawarkan sumber pembelajaran yang lebih baik untuk anak-anak mereka dan mampu mendapatkan bantuan khas apabila mereka memerlukan.

#10. Pembelajaran dan pengukuhan

Pembelajaran melibatkan lebih daripada persekolahan, membina kanak-kanak itu secara mental, intelektual, emosi dan sosial sehingga mereka berfungsi sebagai individu yang berguna dengan baik dalam masyarakat.

Pengukuhan adalah komponen pembelajaran di mana suatu kegiatan atau latihan diulang dan ditapis untuk menguatkan pelajaran yang dipelajari. Contohnya ialah memainkan alat muzik; mereka menjadi lebih baik bermain ketika mereka berlatih bermain instrumen.

#11. Perubatan

Ada beberapa jenis ubat-ubatan yang akan menjejaskan pertumbuhan. Kanak-kanak yang mengambil beberapa jenis ubat-ubatan mungkin akan menjadi lebih ringan dan pendek berbanding kanak-kanak seusia mereka.

Kini anda telah mengetahui 11 faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ada 11 Faktor Mempengaruhi Perkembangan Anak, Barulah Bijak Pandai & Dengar Kata!

# data[].attributes.attachment_link.description
Proses tumbesaran anak dipengaruhi pelbagai faktor. Ini 11 faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak, perlu ibu bapa fahami.