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DA_2023_F_CE-10/LE-04: Mit physiologischen und pathologischen Entwicklungen in der Neugeborenen und Säuglingsphase umgehen können

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DA_2023_F_CE-10/LE-04: Mit physiologischen und pathologischen Entwicklungen in der Neugeborenen und Säuglingsphase umgehen können

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1. Definition

Die Salutogenese (Gesundwerdung) ist ein auf den Medizinsoziologen Aaron Antonovsky (1923-1994) zurückgehendes Resilienz-Modell, das die kognitiven Bewältigungsstrategien zur Abwendung von Gesundheitsrisiken betont.

2. Hintergrund

Grundannahme des Modells ist der Kohärenzsinn (engl. Sense of coherence; SOC) als eine "globale Orientierung", der sich aus den Komponenten

der Verstehbarkeit (Fähigkeit die Situation auf ihre Ursachen hin zu analysieren)

der Handhabbarkeit (Wissen um die eigenen Ressourcen) und

der Sinnhaftigkeit (Sinnhaftigkeit eines Bewältigungsversuches)

zusammensetzt.

Antonovsky stellte in diesem Zusammenhang drei Fragen:

"Wie und warum werden Menschen krank und wie bleiben sie trotz vieler potentiell gesundheitsgefährdender Einflüsse gesund?"

"Wie entsteht Gesundheit und wie wird sie gewahrt?"

"Was ist das Besondere an Menschen, die trotz extremer Belastung nicht krank werden?"

Antonovsky entwickelte hierzu einen Fragebogen aus 29 Items, der es ermöglicht, den individuellen SOC-Wert zu ermitteln.

3. Einflussfaktoren

Antonovsky beschrieb, dass es grundlegend drei große gesundheitsgefährdende Einflussfaktoren gebe, die bei Auftreten von Stressoren Spannungszustände auslösen. Die drei Einflussfaktoren sind:

Chemisch durch Giftstoffe

Biologisch durch Bakterien, Viren, Pilze, etc.

Psychosozial durch Leistungsdruck, verminderte soziale Bindungen und Kontakte, etc.

Aaron Antonovsky war sich sicher, dass diese Einflussfaktoren eine große Rolle dabei spielten, ob ein Mensch gesund oder krank sei. Er war der Meinung, dass der menschliche Körper mit seinen Ressourcen versuche, die gesundheitsgefährdeten Faktoren (Disstress) zu überwinden. Schaffe der Körper das nicht, würde der Mensch krank. Anders herum sei ein Mensch gesund, wenn er sich gegen die Stressoren wehren könne (Eustress).

Fragen im Unterricht!!
Welche  Ängste  können bei den Eltern auftreten in Verbindung der Hyperbilirubinämie?
- Sorgen um das Kind, dass es nicht gut versorgt / betreut wird
- Angst vor Pflegefehler
- Angst vor Komplikationen / folgerkrankungen
- Schuldgefühle
- Bindungsängste

Wie können Sie der Angst als Pflegefachkraft begegnen?
- Verständnis zeigen, interagieren aussprechen lassen, zuhören, Ängste wahrnehmen. Ich habe wahrgenommen das Sie Angst haben.
- Echtheit, Grundhaltung Karl Rogers, wir verstellen uns nicht
- fachgerechte Aufklärung, Informationsgabe
- Beruhigen, Verständnis zeigen, Augenkontakt, Körperkontakt vllt. Mit Berührungen
- Empathie
- Den Eltern den Rahmen / Raum / Möglichkeit geben sich mitzuteilen
- Auf Bedürfnisse / Wünsche / Gefühle eingehen

Wie kann die salutogenese Sichtweise der Eltern gefördert werden? ( Karl Rogers ) was erhält den Menschen gesund, Kohärenzgefühl, ich kann mit jeder Herausforderung bewältigen, ich habe die Kraft und die Energie, das Wohlbefinden, ich fühl mich gut, ich fühl mich stimmig, ich habe Vertrauen, das ich das schaffe, Resillienz widerstandskräfte fördern.
Wie vermittelt man die Verstehbarkeit / Handhabbarkeit / Sinnhaftigkeit?
- Eltern mit in den Prozess einbeziehen / Informieren
- Aufklärung, warum wir so handeln müssen für Verständnis
- Anleiten, Beratung, Schulung

Welche Kommunikation / Aussagen könne die Eltern unterstützen?
- Anleitung, Beratung, Information
- konkrete daten wie weit ist das Billirubin gesunken / gestiegen
- Verständnis
- Empathie eine Grundlage orientiert an Carl Rogers
- Aufmerksamkeit
- positive Zukunfsorientierung
- fachlich anpassen, Alltagssprache belegen
- Anbieten, Sie in die Pflege miteinzubeziehen

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Salutogenese + Infektion + Alkohol + Gelbsucht

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Salutogenese + Infektion + Alkohol + Gelbsucht

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Ernährungsmanagement Text lesen und verstehen

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Ernährungsmanagement Text lesen und verstehen

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Schwamm / Notitzen im Unterricht

- Anpassen
- physiologische Probleme?
- Mundgerecht ( leicht zu kauendes )
- Zahnschmerzen?
- regelmäßig auffordern zu trinken
- Salzgebäck damit Durst kommt
- Suppebrühe ( salzig )
- hoher Wasseranteil Melone / Gurke
- Schluckbeschwerden? trinkt nicht gerne
- Zeit lassen / Geduld / die machen sich schmutzig
- Nachtisch anbieten

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2/3 Körpergewicht Wasser

- chemische Reaktion
- Wärmeregulation ( Schwitzen )
- Transportmittel
- Lösungsmittel
- Stoffwechsel
- Beweglichkeit

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DA_2023_F_CE-04/LE-01: Gesundheitskompetenz von mir und Anderen reflektieren und analysieren und Interventionen planen

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DA_2023_F_CE-04/LE-01: Gesundheitskompetenz von mir und Anderen reflektieren und analysieren und Interventionen planen

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Methoden der Stabilisierung

Entspannungstechniken

Entspannungsverfahren

101 Entspannungsübung

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Expertenstandards "Erhaltung und Förderung der Mobilität in der Pflege" und "Sturzprophylaxe in der Pflege"

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Expertenstandards "Erhaltung und Förderung der Mobilität in der Pflege" und "Sturzprophylaxe in der Pflege"

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Techniken der Wahrnehmungsförderung und Bewegung

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Techniken der Wahrnehmungsförderung und Bewegung