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https://1drv.ms/v/s!AtKn4RnOUGW8nJdLAzEPDiSciN1JoQ?e=7uKdn0

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Y...DESPUÉS DE UN GENIAL DESCANSO...VOLVIMOS!!! LA SEÑO MARI NOS DIO LA BIENVENIDA!!!

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Y...DESPUÉS DE UN GENIAL DESCANSO...VOLVIMOS!!! LA SEÑO MARI NOS DIO LA BIENVENIDA!!!

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https://www.canva.com/design/DAFpgfcXuq4/view

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Cartel vertical aviso advertencia violeta y rosa

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Para desarrollar, este proyecto, Matemáticas, implementará al mismo…el pensamiento, razonamiento, habilidades de orden ejecutivo y pueda significar  el desarrollo de la  resolución de problemas con las cuatro operaciones, en el campo numérico de los Naturales, siendo de de suma  importancia practicar  una variedad de ejercicios y problemas. 

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Para desarrollar, este proyecto, Matemáticas, implementará al mismo…el pensamiento, razonamiento, habilidades de orden ejecutivo y pueda significar  el desarrollo de la  resolución de problemas con las cuatro operaciones, en el campo numérico de los Naturales, siendo de de suma  importancia practicar  una variedad de ejercicios y problemas. 

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Practicamos en el aula, pero ya fotocopiada, la actividad... https://es.liveworksheets.com/sl2011401un

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crucigrama de multiplicaciones y divisiones.

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Ejercicio de Crucigrama de multiplicaciones y divisiones.

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Ficha online de Multiplicaciones y divisiones para 4to grado. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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REFLEXIONAMOS... PRACTICAMOS Y LO LOGRAMOS

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REFLEXIONAMOS... PRACTICAMOS Y LO LOGRAMOS

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https://youtu.be/sT836HYYqX8
En el aula con la Seño las apicamos!!!

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Divisiones con divisor de dos cifras - Parte 1

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¿QUÉ DICEN LAS PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN?, ¿QUÉ ES UNA PROPIEDAD?

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¿QUÉ DICEN LAS PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN?, ¿QUÉ ES UNA PROPIEDAD?

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https://youtu.be/4tgplwtzuL0
REFLEXIONO, ESCRIBO CUÁLES SON, CON SUS CARACTERÍSTICAS Y EJEMPLOS

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https://youtube.com/watch?v=OHma93eZiBY&feature=share

¿QUÉ SIGNIFICA PORTARSE BIEN?

ü  Escribe en tu carpeta individualmente, tus pensamientos y emociones.

ESCUCHÁ, ANALIZÁ Y PENSÁ

¿Cuántas veces hemos escuchado…

1-    “SON COSAS DE NIÑOS”.

2-    “HA SUCEDIDO DESDE SIEMPRE”.

3-    “NO ES PARA TANTO, TODOS HEMOS PASADO POR ESTO”.

4-    “SOLO ES UNA BROMA.”

5-    “VOS DEFENDETE NO DEJES QUE TE GANEN”

…SERÁN CONDUCTAS, ACTITUDES QUE DEBEMOS DEJAR PASAR LOS ADULTOS, UDS. COMO ESTUDIANTES, SUS FAMILIAS?¿Por qué?

¿Pueden escribir un compromiso para que no se repita en su grupo? ¿cuál/es?, ¿Cómo?

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Trabajamos en el aula sobre el ACOSO ESCOLAR... emociones que nos llevan a tener actitudes que NOS HACEN MAL Y HACEMOS MAL

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TALLER: "CONOCIENDO MIS EMOCIONES"

" Apoyar al fortalecimiento del desarrollo de la educación emocional de los estudiantes del nivel primario"

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar la capacidad de reconocer , comprender y expresar las propias emociones y la de los demás.

Desarrollar habilidades para la regulación de sus propias emociones

Fortalecer la autoestima de los niños/as

Comprender la importancia de las emociones.

Fomentar la capacidad de ponerse en el lugar del otro (Empatía)

Serán abordados a través de actividades lúdicas

Comprensión y regulación emocional

Educación Emocional

Conciencia emocional

Autoestima

Empatía

CONTENIDOS

Goleman define a la Educación emocional como "la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones".

Es necesario trabajar emociones en el ámbito educativo para motivar y ayudar de manera positiva su desarrollo cognitivo.

Es de suma importancia que los niños aprendan a identificar y gestionar sus emociones, ya que de esta manera los niños podrán aprender a pensar antes de actuar, teniendo un equilibrio en su agresividad, ira, tristezas, alegrías, etc y así lograr adaptarse a diferentes situaciones que se les presente en su vida cotidiana.

Es la capacidad para manejar las emociones de forma apropiada.

Capacidad de todo ser humano para percibir y tomar consciencia de lo que sienten y así lograr darles nombre a las emociones que atraviesan en determinadas situaciones de su vida.

Identificar y también ser conscientes de las demás personas y de su propio estado emocional.

Nos permite tener la capacidad de responder de manera adecuada a las diferentes situaciones emocionales como estrés, frustración, cansancio, enfado, debilidad, miedo, alegría.

Habilidad que tiene una persona de percibir y entender los sentimientos y las experiencias de las demás personas.

Capacidad para poder conectarse emocionalmente con los demás y poder percibir, reconocer y comprender el sufrimiento, la felicidad o las emociones de los demás.

Vinculada con la capacidad de ponerse en el lugar del otro.

Conjunto de percepciones, valoraciones y apreciaciones que un individuo tiene respecto a sí mismo

RECURSOS:

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ACTIVIDADES

¿QUE SON LA EMOCIONES?

¿QUE EMOCIONES CONOZCO?

S

S

¿CUÁNDO TENGO ESTAS EMOCIONES?

LAS EMOCIONES

Trata de poder conocer nuestras propias capacidades y limitaciones. El autoconocimiento y autoconcepto positivo que tiene cada sujeto de cada uno y de los demás.

Objetivo: Aceptarse y amarse. Sentirse parte de un grupo. Amar y aceptar al resto.

Modalidad del juego: Grupal

Recursos: Un sitio cómodo para sentarse en el suelo.

Duración: 5 minutos por alumno

"EL DULCE CIRCULO"

Este cuento ayudará a los estudiante a ir desarrollando su empatía.

El personaje reúne muchas de las cualidades de una persona empática: saber escuchar, amabilidad, delicadeza en el trato con los demás, sensibilidad frente a sus necesidades y sentimientos, respeto por las peculiaridades de cada uno, ganas de ayudar, cuidar y preocuparse por los demás.

"un día diferente para el señor amos"

El señor Amos se levanta temprano cada día para ir a trabajar al zoo. Aunque tiene mucho trabajo siempre encuentra un momento para pasar a ver a sus amigos el elefante, la tortuga, el pingüino, el rinoceronte y el búho. Siempre es muy amable y comprensivo con ellos. Pero un día se pone enfermo y no puede ir a trabajar. Los animales muy preocupados, se irán a visitarlo y le devolverán todo el cariño que él les da a diario.

"dibujando mis emociones"

Colocar lápices de colores y hojas en blanco sobre la mesa.

Dibujar algo que nos enfade mucho.

DIbujar algo que nos haga felices.

Dibujar cómo nos sentimos en este momento.

También pueden romper, arrugar el dibujo una vez acabado.

Objetivo: Expresar las emociones y aprender a identificar y verbalizar.

Metodología del juego: Grupal

Materiales:

Dinámica de la actividad

"¿cómo me siento?"

Tarjetas numeradas del 1 al 6 y en cada una de ellas habrán situaciones de cómo se sentirían ante ellas. Por ejemplo: "Mi mamá me regaña delante de mis amigos" "Quedan 5 minutos para acabar el examen y no me va a dar tiempo de terminar" "Un compañero me rompio un lapiz" "Mi mamá me dió un regalo"

Un dado.

La maestra tirará el dado ante los alumnos y por ejemplo si cae el número 2 se fijará en la tarjeta con dicho número y plantea la situación y preguntará a los alumnos cuáles serían sus emociones ante lo dicho en la tarjeta.

TALLER: "CONOCIENDO MIS EMOCIONES"

Escribe un título aquí

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Evaluacion del taller

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TALLER: "CONOCIENDO MIS EMOCIONES" " Apoyar al fortalecimiento del desarrollo de la educación emocional de los estudiantes del nivel primario" OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar la capacidad de reconocer , comprender y expresar las propias emociones y la de los demás.

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¿Cuáles serían las diferentes etapas del proceso de independencia de 1816 en Latinoamérica, identificando las características principales del impacto social y ambiental. analizando los derechos constitucionales y humanos más relevantes en la actualidad, en relación a la toma de decisión y autonomía en cuanto el funcionamiento y la importancia de las células en los seres vivos, y su relación al sistema de nutrición, con el desarrollo tecnológico?

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¿Cuáles serían las diferentes etapas del proceso de independencia de 1816 en Latinoamérica, identificando las características principales del impacto social y ambiental. analizando los derechos constitucionales y humanos más relevantes en la actualidad, en relación a la toma de decisión y autonomía en cuanto el funcionamiento y la importancia de las células en los seres vivos, y su relación al sistema de nutrición, con el desarrollo tecnológico?

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¿Cómo funciona el Cuerpo Humano? | Videos Educativos Aula365 https://youtu.be/zabVr2bGrik

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Al investigar el funcionamiento y la importancia de las células en los seres vivos, y su relación con el sistema de nutrición: Las células son las unidades básicas de la vida, y su estudio es fundamental para entender cómo funcionan los seres vivos. Además, el sistema de nutrición es esencial para mantener la salud y el bienestar humano. Conocer cómo se relacionan estos dos aspectos nos permite tomar decisiones informadas sobre nuestra alimentación y cuidado personal.

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Al investigar el funcionamiento y la importancia de las células en los seres vivos, y su relación con el sistema de nutrición: Las células son las unidades básicas de la vida, y su estudio es fundamental para entender cómo funcionan los seres vivos. Además, el sistema de nutrición es esencial para mantener la salud y el bienestar humano. Conocer cómo se relacionan estos dos aspectos nos permite tomar decisiones informadas sobre nuestra alimentación y cuidado personal.

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PIENSA...
¿Para qué tu seño desea que observes este video?

SE LO COMENTAS EN CLASE...

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¿Cómo funciona el Cuerpo Humano? | Videos Educativos Aula365

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Cel procariotas de un extendido de una colonia bacteriana...

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Al analizar y comparar las diferentes etapas del proceso de independencia de 1816 en Latinoamérica: La independencia de los países latinoamericanos en el siglo XIX, que fue un proceso histórico complejo y diverso,  además tuvo importantes consecuencias políticas, sociales y culturales. Es necesario hacer un análisis de este proceso, que  nos permitirá comprender mejor nuestra identidad, como latinoamericanos y valorar la importancia de la libertad y la justicia en nuestra sociedad actual.

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Al analizar y comparar las diferentes etapas del proceso de independencia de 1816 en Latinoamérica: La independencia de los países latinoamericanos en el siglo XIX, que fue un proceso histórico complejo y diverso,  además tuvo importantes consecuencias políticas, sociales y culturales. Es necesario hacer un análisis de este proceso, que  nos permitirá comprender mejor nuestra identidad, como latinoamericanos y valorar la importancia de la libertad y la justicia en nuestra sociedad actual.

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Se aplicará la lectura de textos informativos relacionados con la vida y enseñanzas de Jesús, así como el análisis crítico de ésta que brindan los Evangelios, posibilitando a los estudiantes profundizar en su conocimiento sobre su fe y comprendiendo mejor las enseñanzas de Jesús y cómo aplicarlas en su vida diaria.

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Se aplicará la lectura de textos informativos relacionados con la vida y enseñanzas de Jesús, así como el análisis crítico de ésta que brindan los Evangelios, posibilitando a los estudiantes profundizar en su conocimiento sobre su fe y comprendiendo mejor las enseñanzas de Jesús y cómo aplicarlas en su vida diaria.

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OBSERVAMOS  EL VIDEO, LUEGO PIENSO ...

https://youtu.be/BXCRiwUBR_Y

-QUÉ APRENDÍ
-CÓMO LO PUEDO APLICAR EN MI VIDA
-QUÉ DEBO MEJORAR

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y para ti ¿Quién es Jesús?. Devocional para niños ❤️  Miss Nat

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Corto de Animación sobre Bullying - No Juegues Conmigo https://youtube.com/watch?v=fdMKi64AKYs&feature=share

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Identificar y analizar los derechos constitucionales y humanos más relevantes en la actualidad, en relación con la independencia y el desarrollo tecnológico: Los derechos constitucionales y humanos son fundamentales para garantizar una sociedad justa y democrática. En este sentido, es importante conocer cuáles son los derechos más relevantes en la actualidad, cómo se relacionan con el proceso de independencia histórico, y cómo se ven afectados por el desarrollo tecnológico.

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Identificar y analizar los derechos constitucionales y humanos más relevantes en la actualidad, en relación con la independencia y el desarrollo tecnológico: Los derechos constitucionales y humanos son fundamentales para garantizar una sociedad justa y democrática. En este sentido, es importante conocer cuáles son los derechos más relevantes en la actualidad, cómo se relacionan con el proceso de independencia histórico, y cómo se ven afectados por el desarrollo tecnológico.

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PROBLEMÁTICA:El Acoso Escolar es un comportamiento prolongado de abuso y maltrato que ejerce un estudiante a otro, o bien un grupo, sobre otro u otros, en las escuelas, con el propósito de intimidar o controlar a otro par, mediante contacto físico o manipulación psicológica.Es la forma de abuso escolar más frecuente y su objetivo es atacar a la otra persona haciendo notar que es distinto al resto, resaltando generalmente sus características físicas, psicológicas o sociales.Ante el contexto situacional del grado, surge la demanda de tomar acciones más representativas, en función al cuidado neuroemocional, de cada uno que lo componen.Además de visualizarse, la división de grupo de varones y de algunas nenas, en ellos, la manera de intimidar o acosar a otro, de forma física y psicológica ya que recurren a  destrato, aunque escasamente lo hacen con golpes. En cuanto las niñas, el acoso es más psico-social, ya que las agresiones son más verbales y de exclusión social.Suele producirse durante el recreo, en la entrada al colegio, en los pasillos, baños, siendo recurrente en estos últimos días en el aula, también y en cualquier espacio o momento en el que docente o una autoridad escolar no esté presente. Pese a este panorama existen estrategias y metodologías que se intentarán trabajar, para solucionarlo.A lo largo de  la trayectoria educativa, quinto grado, ha manifestado situaciones de abuso, lo cual se ha venido desarrollando actividades varias para resolver el/los conflictos; en la actualidad, impera un trabajo más profundo, potenciando y fortaleciendo los vínculos, a consecuencia de su nivel madurativo de preadolescente.

OBSERVAMOS EL VIDEO
LUEGO, COMPLETAMOS LO SIGUIENTE:
1- Mediante la consciencia emocional, se trabajará para que identifiquen y nombren sus propias emociones, que les dará información de su realidad y compañeros. Distinguiendo entre sus pensamientos, sentimientos, como la ira, intolerancia, falta de empatía, respeto y frustraciones propias.

Responde:

-ESCRIBE EN DOS MINUTOS CÓMO SE HAN SENTIDO EN LA ENTRADA AL COLEGIO

ü  Explícalas con tus palabras oralmente y por escrito en la carpeta.

-RECUERDEN INDIVIDUALMENTE, ALGÚN CONFLICTO, QUE LES HA OCURRIDO.

ü  Explícalo al compañero del lado.

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Corto de Animación sobre Bullying - No Juegues Conmigo

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https://youtu.be/ksuo5R4oHZM
TRABAJAMOS CON EL MICROSCOPIO

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Qué es una CÉLULA | Curiosidades para niños

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AL OBSERVAR EL VIDEO...LUEGO APÍCALO EN LA SIG. ACTIVIDAD: https://es.liveworksheets.com/gg3070467gl

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El sistema circulatorio del cuerpo humano para niños - Smile and Learn

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APLICAMOS LO VISTO:
https://es.liveworksheets.com/at2945069kb

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¿Cómo funciona el Sistema Excretor? | Videos Educativos Aula365

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APLICAMOS EL VIDEO EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
https://es.liveworksheets.com/zj2653321xu
Practicamos con estas actividades
- Respondo en el siguiente archivo, las sigs. preguntas y actividades:

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Sistema Respiratorio para Niños de Primaria ⏰ PreparaNiños.com

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Practicamos con estas actividades
- Respondo en el siguiente archivo las preguntas

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Ejercicio online de Sistema digestivo para QUINTO GRADO

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Actividad interactiva de Aparatos y sistemas del cuerpo humano para QUINTO GRADO. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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https://youtu.be/1lfyTyHf3Qo

OBSERVAMOS EL VIDEO QUE LA SEÑO TE PASA

LUEGO PRACTICA JUGANDO...
https://es.liveworksheets.com/lq1845994aq

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Sistemas que intervienen en la nutrición

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Microscopía de células animal, vegetal y hongos,en el laboratorio de CS. NATURALES con la  Dra. Gise Gerbaldo!!! Muchas gracias por tus aportes y acompañamiento  con todo Quinto grado!!!

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Microscopía de células animal, vegetal y hongos,en el laboratorio de CS. NATURALES con la  Dra. Gise Gerbaldo!!! Muchas gracias por tus aportes y acompañamiento  con todo Quinto grado!!!

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Preparado de hoja👆👆👆👆

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Cel hongo

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Cel. Vegetal...cebolla

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Glóbulos rojos y blancos..

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Cel bacteriana: cocos

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Te invito a realizar una mirada de la historia Argentina durante 1810-1820 ...¿TE PARECE?HAZ CLIC EN EL SIG. LINK:

https://youtu.be/bSiRpEPwsIg

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CONFLICTOS INTERNOS Y EXTERNOS. (Material de repaso)

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CONFLICTOS INTERNOS Y EXTERNOS. (Material de repaso)

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MATERIAL DE ESTUDIO:
Intento leerlo varias veces y luego explicarlo con las palabras propias

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Resumen conflictos internos externos PIN 2

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En este enlace puedes poner en práctica los conocimientos , recuerda que es para que vos practiques...LA SEÑO TE HACE PREGUNTAS EN LA CLASE DE TU PRÁCTICA!!!! 

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historia argentina: del virreinato a la independencia

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Ejercicio de Historia Argentina: Del Virreinato a la Independencia

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Ficha online de Cronología, relaciones, causas y consecuencias para 6° de primaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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https://docs.google.com/document/d/1odBnEHmInKAMDMcyET2Ob46xNddB-98eqQriDkPhaog/edit?usp=sharing

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Ejercicio de Texto informativo y sus partes

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Ficha online de Texto informativo para 3° básico. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Ejercicio online de La Noticia para Tercero Básico. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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https://kahoot.it/challenge/09659257?challenge-id=f24dd489-2c7b-4e36-af6c-4898d723e25b_1690342254898

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OBSERVAMOS E INICIAMOS COMPLETAR LA GUÍA DE TRABAJO...

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AHORA PROFUNDIZAMOS CON LA PROPIEDAD DE LA DIVISIÓN

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AHORA PROFUNDIZAMOS CON LA PROPIEDAD DE LA DIVISIÓN

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https://youtu.be/0qst1T7t4q4
-REFLEXIONAMOS...PARA TRABAJAR EN EL AULA CON LA SEÑO
-QUÉ ENTENDÍ
-CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS
-DÓNDE PUEDO APLICARLAS

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¿Cuáles son las partes de una noticia? OBSERVA ESTE NUEVO VIDEO PARA ESCRIBIR UNA NOTICIA Y LA SEÑO, LA COLOCA EN LA REVISTA DIGITAL

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https://youtu.be/5A3vXNYT21k

ACCIONES CON LA TEMÁTICA DE CIENCIAS SOCIALES...
-ESCRIBES UNA NOTICIA SOBRE LOS HECHOS OCURRIDOS EN 1810 A 1820, CONSIDERA EL VIDEO QUE TIENES EN CS. SOCIALES
POSTERIORMENTE DE ESCRIBIRLA...
-LA PASAS A UN ARCHIVO DE WORD
-INSERTAS IMÁGENES, SIN OLVIDAR EL EPÍGRAFE.
SE LA ENVÍAS AL CORREO DE LA SEÑO: marielapontel@gmail.com

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METACOGNICIÓN: En el siguiente enlace encontrarás los videos vistos y sus aplicaciones de práctica. Como ya los has visto y realizado, es necesario que RESIGNIFIQUES TUS SABERES, reconstruyendo una síntesis, o cuadro sinóptico de lo realizado y aplicado, como TRABAJO PRÁCTICO, lo escribes en un archivo de word, y lo envías al correo de tu seño, cuyo asunto sea tu nombre, lo envías en el tiempo solicitado. (DESPUES DE ESA FECHA NO SE RECIBEN MÁS ACTIVIDADES)

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METACOGNICIÓN: En el siguiente enlace encontrarás los videos vistos y sus aplicaciones de práctica. Como ya los has visto y realizado, es necesario que RESIGNIFIQUES TUS SABERES, reconstruyendo una síntesis, o cuadro sinóptico de lo realizado y aplicado, como TRABAJO PRÁCTICO, lo escribes en un archivo de word, y lo envías al correo de tu seño, cuyo asunto sea tu nombre, lo envías en el tiempo solicitado. (DESPUES DE ESA FECHA NO SE RECIBEN MÁS ACTIVIDADES)

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SIN DARNOS CUENTA...LA SEÑO VALORA CUÁNTO SABEMOS..1ERA PARTE

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SIN DARNOS CUENTA...LA SEÑO VALORA CUÁNTO SABEMOS..1ERA PARTE

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https://1drv.ms/v/s!AtKn4RnOUGW8nJdMKEDjVqNr5al9hw?e=wFweTo

En la hora de Lengua y Literatura...la Seño nos leyó el cuento de Silvia Schujer: "La Canoa de cuero"
guauuuu qué sorpresa cuando lo pensamos...
y reflexionamos, que a todos nos pasa como a Martín, pero, perooooo lo mejor que debemos hacer es IMITARLO...VOLAR CON LA IMAGINACIÓN...

ACCIONES:
¿Qué nos pasó en casa cuando lo contamos? ¿lo interpretaron así?, ¿qué les sorprendió?, ¿Por qué?
Próximas clases lo averiguaremos!!!

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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https://kahoot.it/challenge/06135422?challenge-id=f24dd489-2c7b-4e36-af6c-4898d723e25b_1690341908185

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