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Al recuperar el perfil de los involucrados (como señale en el apartado de contexto de los discentes) podemos señalar que el análisis de la tarea para la solución de formación en los discentes es de suma importancia para que obtengan los conocimientos, habilidades y aptitudes y así generar las competencias para desarrollar las actividades en un Entorno de Aprendizaje Virtual, ya que, identificando los recursos disponibles y requeridos no se cuentan con los necesarios en la institución. Sin embargo, se estará trabajando de la forma más pertinente para los discentes obtengan las competencias y aprendizajes esperados.

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Bienvenido a tu Entorno Virtual de Aprendizaje

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Bienvenido a tu Entorno Virtual de Aprendizaje

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Video de bienvenida a su EVA para mis discentes

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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School Syllabus | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Sign up for free to create engaging, inspiring, and converting videos with Powtoon. Make an Impact.

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Video que te ayudara a resolver la primer actividad

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Video que te ayudara a resolver la primer actividad

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¡Tu puedes hacerlo! Esta actividad te ayudara a refrescarte la memoria, recuerda que si tienes alguna duda puedes ver el video las veces que sea necesario o contactarme a través del grupo de whatsApp

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Ubicación espacial: Arriba, debajo, derecha, izquierda, adentro, afuera, adelante, atrás

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El grupo esta conformado por trece discentes, 9 niñas y 4 niños.

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Durante mi ultima jornada de observación de primer año, estuve en el internado España- México, en el grado de primero grupo B. Fue una experiencia muy enriquecedora para mi formación docente.
A  través de la observación del grupo así como con  la entrevista con el maestro titular pude identificar que mis discentes son visuales, por lo tanto, en este Entorno Virtual de Aprendizaje utilizare estrategias didácticas para ese tipo de aprendizaje. Cabe destacar que todos los discentes saben leer así como escribir, son niños trabajadores sin embargo se suelen distraer con facilidad.
Aprendí en mi observación al grupo que son discentes que disfrutan dibujar, ver videos e imágenes llamativas por ende el maestro utilizaba estrategias que llevaran esos elementos para obtener una mejor atención y rendimiento académico.
Contextualizando este EVA, los discentes en su escuela no cuentan con los recursos necesarios, ya que la mayoría de las computadoras están obsoletas, sin embargo los discentes si cuentan con nociones del uso de la tecnología por sus padres o hermanos, entonces implementare el EVA trabajando de forma hibrida.
Estaremos trabajando la asignatura conocimiento del medio, bloque I secuencia didáctica 3 "Me ubico en mi entorno" los discentes ya cuentan con conocimientos previos, ya que, han trabajo con el maestro titular las secuencias anteriores a esta, que no pude observar sin embargo durante la entrevista el maestro me comento. Haré una recapitulación de saberes previos así como actividades para que mis discentes logren los aprendizajes esperados así como aprendizajes significativos al situar estos temas con su vida cotidiana.

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Imagen del libro de texto Conocimiento del medio primer grado para el maestro, página 60.

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Bloque I, secuencia didactica 3. "Me ubico en mi entorno"

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Bloque I, secuencia didactica 3. "Me ubico en mi entorno"

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Imagen del libro de texto Conocimiento del medio de primer grado, página 30 

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Bloque I, secuencia didáctica 3 "Me ubico en mi entorno"

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Bloque I, secuencia didáctica 3 "Me ubico en mi entorno"

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La curación de contenidos, me ayudo para crear mi EVA para mis discentes de 1 "B" para la creación de mi secuencia didáctica y así obtener los aprendizajes esperados.
Me estuve apoyando de la revista académica Revista Investigación en la Escuela (IE)

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CURACION DE CONTENIDOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO PRIMER GRADO, BLOQUE I, SECUENCIA 3

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Click en mi one note para la curación de contenidos

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Click en mi one note para la curación de contenidos

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CURACION DE CONTENIDOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Actividad 1, ubicación espacial básica. 

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Inicio (recuperación de saberes previos)

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Inicio (recuperación de saberes previos)

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-Presentar a los discentes el EVA a través de un video.
-Facilitar a los discentes un video para recuperar saberes previos de las nociones espaciales básicas.
-Resolver el ejercicio para que los discentes lleven la teoría a la practica a través del material proporcionado. (actividad 1)

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Ejercicios de ubicación espacial basica.

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Recuerda que si tienes alguna duda del trabajo puedes ver el video las veces que sean necesario, o preguntarme cualquier duda por medio del grupo de whatsApp.

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Interacciones con el entorno social.

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Página 34 del libro de texto Conocimiento del medio de primer grado

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Plantear el problema por medio del juego.
Primer actividad:
-Jugar a través de la plataforma virtual educaplay  "ubicación en el croquis" para que los discentes por medio de la estrategia del juego recapitulen lo visto acerca de la ubicación espacial en los croquis. (actividad 2)
Segunda actividad:
-Resolver la página 34 del libro de texto para que los discentes repasen la ubicación espacial en un croquis.(actividad 3)

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Cultura y vida social.

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-La percepción del espacio en el primer ciclo de educación primaria.
-Que los discentes elaboren croquis y hagan uso de referencias espaciales básicas para ubicar y representar objetos y lugares.

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Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas.

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-Recuperación de los saberes previos de los discentes.
-Planteamiento de un problema a través de la página 34 del libro de texto.
-Mis discentes son muy visuales es por eso que implemente estrategias didácticas de juegos virtuales así como videos

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Video de apoyo para resolver las actividades 2, 3 y 4.

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Video de apoyo para resolver las actividades 2, 3 y 4.

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Video explicativo de que es un croquis.

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El modelo instruccional que implemente para el EVA

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El modelo instruccional que implemente para el EVA

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Espero que te diviertas mucho jugando "Ubicación en el croquis"

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Observa detenidamente y contesta correctamente.

Creada por

1. blanca michelle valerio zepeda

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Recursos educativos (Mapa Interactivo): UBICACION EN EL CROQUIS (biología - el croquis ubicacion espacial) - Observa detenidamente y contesta correctamente.

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Responde la página 34 de tu libro de texto, cualquier duda no dudes en mandarme mensaje y también ve el video las veces que necesites (:

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Cierre (recapitulación de lo aprendido) 

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Cierre (recapitulación de lo aprendido) 

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-Resolver las preguntas y colorear el croquis para que los discentes vinculen los aprendizajes obtenidos en las actividades pasadas.
-Entregar  los ejercicios por medio del grupo de whatsApp, las hojas de actividades 1 y 4 tomarles foto y subirlas en formato PDF. Todos los trabajos serán parte de su evaluación así como el producto final para su evaluación.

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Actividad de cierre para la recapitulación de lo aprendido.

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Foto de la escuela que fui a observar y en la cual situé mi EVA

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Recordando que el modelo addie en su fase de evaluación, consiste en llevar acabo la evaluación formativa de cada una de las etapas del proceso y la evaluación sumativa a través de pruebas especificas para analizar los resultados de la acción formativa. Así que considere lo siguiente para llevarla acabo:
Se evaluara con la evidencia de las actividades elaboradas durante cada fase del ADDIE proporcionadas por el grupo de whatsApp y con la elaboración de un croquis partiendo de su salón de clase a su dormitorio para que el discente integre sus aprendizajes durante esta secuencia didáctica así como también obtener aprendizajes significativos al situar el croquis en su entorno, recordando que los discentes del internado se quedan en la institución de lunes a viernes motivo por el cual se llevara la evaluación del uso de referencias espaciales para ubicar y representar objetos y lugares.

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Para tu evidencia final elaborarás un croquis iniciando de tu salón de clases hacia tu dormitorio.
Recuerda mandarme todas las evidencias de tus actividades al grupo de whatsApp así como tu evidencia final para tu evaluación.

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Bob esponja te manda un beso por todo tu esfuerzo (:

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Espero que hayas disfrutado y aprendido en tu Entorno Virtual de Aprendizaje

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Espero que hayas disfrutado y aprendido en tu Entorno Virtual de Aprendizaje

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Una vez que obtuvimos el análisis del problema en relacion con las metas del aprendizaje esperado que puntualizando es la falta de recursos tecnológicos en el internado haré el diseño del EVA para mis discentes para trabajar con croquis que es una estrategia didáctica para desarrollar las habilidades cartográficas, espaciales y de representación de los alumnos. La planificación de las actividades para el discente será siguiendo la secuencia didáctica (inicio, desarrollo y cierre) y el enfoque que se utilizara será constructivista o conectivista que con ello se busca propiciar y apoyar el aprendizaje reflexivo, colaborativo y centrado en los discentes.

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Esta fase corresponde a la elaboración y pruebas de materiales, así como los recursos necesarios para la creación de sitios web, objetos de aprendizaje, recursos multimedia, manuales o tutoriales tanto para discente y docentes. Para el discente encontramos los recursos ya probados para que asi podamos utilizarlos e implementarlos en las actividades (videos e imágenes) que serán su recursos para llevar acabo el proceso de aprendizaje. Ahora bien, para el docente esta su material en one note, con sus recursos ya curados para así poder llevar acabo la secuencia didáctica para los discentes.

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El plan de aprendizaje que emerge de la construcción
real del conocimiento por parte del estudiante se llevara acabo por medio del aprendizaje constructivista, ya que,  los discentes reconstruirán su estructura cognitiva a través de la asimilación y también integración de conocimientos basándose en sus experiencias anteriores.
Es necesario destacar que las estrategias de aprendizaje son susceptibles de ser enseñadas por parte del docente, de esta forma el aprendizaje no es solo la adquisición de conocimientos sino también la búsqueda de los medios que conducen a la solución de los problemas

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Esta fase podría considerarse importante en todo el modelo, ya que permite valorar la calidad de los productos, así como la de los procesos de enseñanza y aprendizaje involucrados antes y después de la implementación. Se llevara acabo la evaluación formativa que es un proceso permanente y sistemático en el que se recoge y analiza información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias de los discentes, en este caso las habilidades cartográficas como lo es el uso de referencias espaciales básicas en los discentes de primer grado grupo B.