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1. La trascendencia se caracteriza por el conocimiento de los objetivos institucionales.
2. La trascendencia marca al líder directivo quien realice actividades que hacen parte del cotidiano, inspirador.

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GCSR : PREGUNTA 2 Estableciendo una visión clara que  promueva una cultura de cambio. Siendo lidera con el ejemplo así mismo establecer metas y métricas claras, asignando responsabilidades que nos permitan revisar evaluar y ajustar los procesos que se llevan

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GCSR : PREGUNTA 2 Estableciendo una visión clara que  promueva una cultura de cambio. Siendo lidera con el ejemplo así mismo establecer metas y métricas claras, asignando responsabilidades que nos permitan revisar evaluar y ajustar los procesos que se llevan

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1. Como equipo de trabajo involucramos tres palabras claves: intéres, reconocimiento y mediación....

2. Trabajo en la Escucha, colaborativo, permitiendo la creatividad, participación y mediación en cada una de las actividades en el dia a dia...

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Por medio de un trabajo colaborativo continuo, se potencia el ser , el saber y el hacer del atributo de servidor por vocación. Delegando roles de acuerdo a las destrezas y habilidades humanas de cada miembro de nuestra comunidad, de manera que cada miembro tiene la opción de ser a su vez un líder.
Fortaleciendo la formación socioemocional en los miembros de la comunidad por medio de franjas de bienestar, talleres de formación humanísticos, estímulos emocionales simbólicos, etc.
Comunicación asertiva, por medio de acompañamientos para generar herramientas, oportunidades de mejora y retroalimentación.

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Somos inspiradores para agentes de cambio desde la implementa de acciones reales.

Beneficios de estudio
Feria de emprendimientos de profesores
Capacitaciones certificadas por entidades externas
Cuadro de honor
Mapa de sueño
Inscripción a proyectos externos
Incentivar la investigación dentro de los proyectos que aportan a la comunidad educativa y a los proyectos de vida de los profesores

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Ser agente motivador, empático, resiliente, guía, brindar reconocimiento al trabajo realizado.

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Gimnasio Campestre Minuto de Dios Pereira 

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Gimnasio Campestre Minuto de Dios Pereira 

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Capacitando, compartiendo y socializando.

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Pregunta 2.
Atributo. Servidor por Vocación
1. Capacitación sobre la misión, desde los postulados del Siervo de Dios Rafael García-Herreros y la formación Eudista.
2. El acompañamiento y escucha a los miembros de la comunidad educativa.

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Una forma de hacer realidad los atributos del liderazgo en cada institución educativa está en garantizar la participación activa de todos los agentes que incluye nuestra comunidad educativa para que desde la pluralidad podamos sobresalir en la identidad de cada institución

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Realizar los apoyos y compañamientos con amor, haciendo ver las oportunidades de mejora.

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Seguir creyendo, aportando, motivando, fortaleciendo los procesos, inspirando y proyectando tranquilidad. Ante todo aprender a levantarnos y seguir forjando la obra MD

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Atributos: Agente de cambio
Para hacer realidad se necesita salir de la zona de confort, pensar de manera diferente siendo trascendentes y dejando huella positiva con las acciones personales y profesionales.

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Se promueve a través del testimonio, sentido de pertenencia el amor y la pasión con la que se hacen las cosas y la escucha que genere confianza en todo momento, del mismo modo brindando las posibilidades de formaciones, externas, internamente prácticas innovadoras, reconocimientos en jornadas como izadas o actividades en comunidad

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Pregunta 2.
Atributo Propositivo
Innovación, proponer retos, estar abierto al cambio, motivación.

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1. Transcendiendo, desde la cohesión de equipos, aprendiendo a caminar juntos y escuchándonos mutuamente, poniendo en practica la ética, siendo un ejemplo inspirador, innovador, autentico con pensamiento flexible y propositivo.
2. Reconociendo el contexto propio de cada institución y los perfiles de los colaboradores que hacen parte de la institución para potencializar su habilidades.

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PROPOSITIVO.

1. Generando propuestas que puedan desarrollarse con los recursos que se tienen donde todos somos importantes en el proceso y podemos contribuir a los objetivos planteados.

2. Generar sentido de pertenencia con la institución siendo esta parte de nosotros y a partir de ello generar estrategias para alcanzar los objetivos que se plantea.

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Promover las nuevas realidades de una manera afable y no con panoramas que generen pánico. Ver los cambios de manera positiva.

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Acompañando, motivando, escuchando, valorando el esfuerzo y trabajo diari  e invitando al crecimiento personal e institucional con prácticas colectivas.

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Apoyando y guiando el proceso de autoconocimiento frente a los rasgos de personalidad, factores de estrés y estrategias de afrontamiento. "Si me lidero yo, tendré la capacidad de liderar un grupo". Felicitando en público y retroalimentando en privado.

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LICEO MAYOR DE SOACHA1. En nuestra institución promovemos el desarrollo de todo nuestro personal a través de la apropiación de modelo, capacitación permanente e implementación de estrategias de acuerdo a las necesidades que surgen en  nuestro contexto.

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LICEO MAYOR DE SOACHA1. En nuestra institución promovemos el desarrollo de todo nuestro personal a través de la apropiación de modelo, capacitación permanente e implementación de estrategias de acuerdo a las necesidades que surgen en  nuestro contexto.

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2. Mediante la comunicación asertiva con los diferentes equipos de trabajo, retomando los principios del Padre Rafael García Herreros quien siempre resaltó el servicio hacia la comunidad.

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Pregunta 1.
Empoderando a los docentes recordando su potencial, enfatizar en nuestros objetivos Institucionales y tipo de población, asignar responsabilidades y permitir que el docente actúe sin necesidad de que el directivo intervenga siempre, identificar sus falencias y que el mismo docente proponga estrategias de mejora.

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LICEO SAN ANDRÉS DE TUMACO. ATRIBUTO PROPOSITIVO

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LICEO SAN ANDRÉS DE TUMACO. ATRIBUTO PROPOSITIVO

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Pregunta 1: Conociendo la historia de vida de cada uno de los docentes. Brindando espacio de formación, que conlleven al crecimiento personal y profesional. Oportunidad de escucha en busca de mejores soluciones a las diferentes situaciones.
Pregunta 2: Que prevalezca la comunicación asertiva donde esta sea bidireccional, en aras de construir propuesta de mejora.

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Atributo: INSPIRADOR
Se promueve el desarrollo del equipo a través del trabajo colaborativo y la comunicación asertiva y valiente. Se generan espacios de opinión y escucha activa.

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1. El desarrollo de los colaboradores se puede promover a través del diálogo y escucha activa de las propuestas y/o acciones de mejora que se tengan y posibilitar su puesta en marcha.

2. El servir por vocación no se puede confundir con el servilismo, la vocación es poner amor y pasión a cada acción, por ello mostrar la gentileza y los cambios personales que se dan al ayudar a los demás y como esto nos hace mejores personas para un mundo que tanto lo necesita.

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Se promueve a través del testimonio, sentido de pertenencia el amor y la pasión con la que se hacen las cosas y la escucha que genere confianza en todo momento. Del mismo modo, brindando las posibilidades de formaciones, externas e interna para fomentar prácticas innovadoras. Además, reconocimientos en jornadas como izadas o actividades en comunidad, el reconocimiento del trabajo que realizan los colaboradores de las instituciones y actividades que promueven el bienestar de los colaboradores en las jornadas pedagógicas.

San Rafael
Rafael García-Herreros
Siglo XXI
Gimnasio Campestre Minuto de Dios
Nueva Roma

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Colegio El Minuto de Dios. Atributo: Servidor por vocación

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Colegio El Minuto de Dios. Atributo: Servidor por vocación

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1. El colegio El Minuto de Dios  a través de los espacios de oración y las jornadas pedagógicas invita a los docentes a través de diferentes estrategias a mantener vivo el deseo de ser mejor persona y mejor profesional y se apoya diferentes alternativas de innovación que proponen los docentes.
2. Se trabaja permanentemente la filosofía de nuestro fundador y se diseñan diferentes campañas y estrategias dirigidas a la comunidad educativa para hacer vivo el servicio.

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SER: IDENTIDAD
Fomentamos nuestra identidad institucional por medio de los principios y los atributos propios de la mentalidad internacional (IB) Ej. Reconocemos en nuestro día a día los atributos en los miembros de la comunidad, como cuando un docente cumple años, se visibilizan sus atributos y se comparten de manera publica.
SABER: INTEGRIDAD
Fomentamos como lideres la integridad académica, realizando el llamado a la honestidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Ej. Los espacios de reflexión dentro de los procesos de monografía en donde se invita  a la probidad y la honestidad en los procesos de investigación y documentación.
HACER: TRASCENDER
Proyectar con el ejemplo del docente (ser inspirador) demostrando con integridad las habilidades y destrezas en su que hacer cotidiano. Ej. Por medio de las jornadas Ib y jornadas interinstitucionales en donde incluso podemos ser lideres en mesas de trabajo para pares.

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favorecer el crecimiento personal y profesional de los docentes especialmente teniendo en cuenta y siendo empáticos con las realidades individuales de cada docente.   

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favorecer el crecimiento personal y profesional de los docentes especialmente teniendo en cuenta y siendo empáticos con las realidades individuales de cada docente.   

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Andrés Ballesteros- CICMA, Popayán

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Promoviendo una consciencia colectiva en torno a ser consiente de nuestra responsabilidad con nuestro propio aprendizaje para estar a la vanguardia de los tiempos, actualizados. Generando inquietud pedagógica. Promoviendo una mentalidad de autoaprendizaje constante en cada colaborador. Generando altas expectativas en ellos y resaltando sus talentos mostrándoles  con el ejemplo como hacerlo.

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Promoviendo una consciencia colectiva en torno a ser consiente de nuestra responsabilidad con nuestro propio aprendizaje para estar a la vanguardia de los tiempos, actualizados. Generando inquietud pedagógica. Promoviendo una mentalidad de autoaprendizaje constante en cada colaborador. Generando altas expectativas en ellos y resaltando sus talentos mostrándoles  con el ejemplo como hacerlo.

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1. Apoyando sus iniciativas, asesorando, supervisando y orientando el desempeño de los colaboradores permitiendo que se exploren sus capacidades y habilidades. También realimentar y generar incentivos que permitan mantener el entusiasmo y la motivación laboral.

2. Asumir con responsabilidad nuestras funciones como ejemplo constante de un servicio con vocación, que implica orientar a la comunidad educativa en sus iniciativas y prácticas. Además ser agentes que promueven el dialogo, la mediación y la reconciliación entre docentes, estudiantes, padres de familia y colaboradores.

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Generar espacios de capacitación y profesionalizacion, insistir en esa profesionalizacion. Al igual en los momentos de oración o reuniones formarlos en educar en el amor, bajo la premisa de ¿cómo queremos ser reconocidos?

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1.      Desde el reconocimiento de las capacidades de cada uno de los miembros de nuestros equipos, articulándolo con el código ético de la institución y la corporación, fortaleciendo los lazos y proyectando el alcance de las metas.
2. Desde el ejemplo, siendo inspiradores, con ideales concretos, articulados con el ideal de la CEMID, buscando la integralidad de nuestros en la formación de nuestros estudiantes.

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Pregunta 1.
1. Hacer reconocimientos en el espacio de: reunión de la mañana, izadas de bandera, jornadas pedagógicas y corporativas.
donde se identifican  las fortalezas que se evidenciaron en las actividades de los equipos y a nivel individual.

2.Trabajo colaborativo entre las áreas.
3.  Capacitaciones para fortalecer las competencias profesionales.
4. El acompañamiento espiritual a través de la oración de la mañana, las eucaristías y la vivencia sacramental.

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I.E Mundo Feliz de Galapa y colegio Santa Bárbara
Se puede llevar a cabo y hacer posible por medio del ejemplo, no hay que imponer, hay que colocar el ejemplo.
Atributo: INSPIRADOR

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Aunque también soy nueva como líder, trato de motivar a mis compañeros a trabajar juntos, escucho sus propuestas, apoyo sus ideas y reconozco su buen trabajo.

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¿Cómo promueve usted el desarrollo de los docentes y personal administrativo de su institución?
I.E MANDELA
- Exaltando, resaltando e incluyendo a todos los colaboradores.

I.E SOACHA PARA VIVIR MEJOR
- Generando interés, reconociendo y mediando las relaciones entre los colaboradores.

I.E ROSEDAL
- Aprendizaje constante
- Actualización
- Inquietud pedagógica
- Autoaprendizaje
- Altas expectativas

ARBOLEDA CAMPESTRE MD
- Asumiendo los retos de ser un colegio nuevo en la corporación.

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1.El desarrollo de los docentes  lo promovemos  motivadolos a qué se vinculen en diferentes proyectos y clubes de talentos, dónde les permita potenciar sus habilidades y las de los estudiantes.
2.  Atributo servidor por vocación.
Generando en nuestros docentes actitudes  que fortalezcan la paciencia, la perseverancia, la empatía y la amabilidad con todos los miembros de la comunidad educativa; para crear ambientes armónicos que favorezcan el cumplimiento de los objetivos