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Acuerdos con algunas familias en cuanto a la justificación de la inasistencias de los niños 

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Acuerdos con algunas familias en cuanto a la justificación de la inasistencias de los niños 

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Espacio reducido de la sala (infraestructura).

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En el grupo se puede observar que les cuesta el respetar turnos y vuelta a la calma 

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En el grupo se puede observar que les cuesta el respetar turnos y vuelta a la calma 

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Prefieren los juegos en sectores de construcción y en rincones 

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Prefieren los juegos en sectores de construcción y en rincones 

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Juego de integración,con telas con globos,ya que un pequeño buscaba romper o tirar el globo,seño Andrea

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Juego de integración,con telas con globos,ya que un pequeño buscaba romper o tirar el globo,seño Andrea

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1 problema de conducta
2 problema del habla

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Niña con TEA .

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Seño Emy: Es cómodo trabajar principalmente pq la mayor dificultad antes era los baños y actualmente ya están incorporando en la sala.

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Seño Emy: Es cómodo trabajar principalmente pq la mayor dificultad antes era los baños y actualmente ya están incorporando en la sala.

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Idrocefalia
Seño Gabi

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Acuerdos con las familias no cumplidos,inasistencia injustificadas al jardín 😔

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Acuerdos con las familias no cumplidos,inasistencia injustificadas al jardín 😔

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Seño Andrea

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No poder  dar en si las actividades planificadas (ya que lloraban mucho , peleaban, empujaban y  mordian )agotando todos los recursos y estratégias docentes. 

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No poder  dar en si las actividades planificadas (ya que lloraban mucho , peleaban, empujaban y  mordian )agotando todos los recursos y estratégias docentes. 

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Seño Gabi

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Emy: prefieren juegos libres y les agrada las propuestas ya q para ellos es todo nuevo , algunos pequeños se dispersan pero es propio de que recién comienza el jardín de infantes y de a poco se irán adaptando a los momentos y propuestas .

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Emy: prefieren juegos libres y les agrada las propuestas ya q para ellos es todo nuevo , algunos pequeños se dispersan pero es propio de que recién comienza el jardín de infantes y de a poco se irán adaptando a los momentos y propuestas .

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Se nota dificultades  en la pronunciació  ( con letra T, R, D, Ch .) de algunas palabras  en la mayoría  de los niños/as de sala de 4 años .(Prof. López Noelia)

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Momento de la iniciación ( resultó no significativa ya que no tenían interés en saludar, en escuchar a la señorita,), también juegos tradicionales ( juguemos en el bosque y la ronda de los conejos  ) no querian realizar la ronda pero sii se vio el disfrute de los dos juegos presentados ya sea en persecución y canciones de los mismos.

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Momento de la iniciación ( resultó no significativa ya que no tenían interés en saludar, en escuchar a la señorita,), también juegos tradicionales ( juguemos en el bosque y la ronda de los conejos  ) no querian realizar la ronda pero sii se vio el disfrute de los dos juegos presentados ya sea en persecución y canciones de los mismos.

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Seño Gabi

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Experiencias de juegos en el arenero en plaza blanda y juegos en rincones, ( rincón del hogar jugar en la cocina) juegos de construcción ( bloques, cajas, tubos), lecturas de cuento 

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Experiencias de juegos en el arenero en plaza blanda y juegos en rincones, ( rincón del hogar jugar en la cocina) juegos de construcción ( bloques, cajas, tubos), lecturas de cuento 

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Seño Gabi

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Juegos reglados , por falta de experiencia  en los  mismos, lo que permitió  a la docente trabajar los tiempos escucha, turnos de espera entre otros. (Prof.noelia) 

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Juegos reglados , por falta de experiencia  en los  mismos, lo que permitió  a la docente trabajar los tiempos escucha, turnos de espera entre otros. (Prof.noelia) 

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2 niños: 1  ( berrinches y muerde) 1 (agresividad pega, muerde y empuja  en algunas situaciones) seño Gabi 

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2 niños: 1  ( berrinches y muerde) 1 (agresividad pega, muerde y empuja  en algunas situaciones) seño Gabi 

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Necesidades educativas en el lenguaje la mayoría del grupo poseen estás necesidades ya que se observa que su pronunciación es con ch ( cheño), t ( teño)

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Seño VELIA ninguno

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Seño VELIA Juegos reglados, aún les cuesta aceptar límites, reglas, prefieren jugar libres en el patio y en los juegos, el tener el baño a fuera de la sala implica que salgan y quieran ir al patio,

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Un niño con problemas del lenguaje. (Barbi)

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Un niño con problemas del lenguaje. (Barbi)

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Pronuncia monosílabos, no termina las frases completas. Repite palabras individuales cuando la docente le pide.

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Dos  alumnos una nena con tea y un nene con lentes (prof.noelia)

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Dos  alumnos una nena con tea y un nene con lentes (prof.noelia)

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Seño VELIA Experiencias de juegos, de construcción, en los rincones, juegos didacticos, expresión a través de la música, juegos con juguetes como peluches, muñecas, autos

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Situaciones de convivencia entre 3 niños debido a su agresividad, mediante golpes, tirar del cabello, morder, arrojar elemento concretos cómo maderas, zapatillas, como una cuestión de hacer justicia, el no poder controlar sus berrinches. Seño Velia

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Seño Velia 3 niños , 1 niño que le cuesta permanecer en la sala, quiere salir , hace berrinches, grita, golpea a sus compañeros, tira las cosas,desde que iniciamos solo logro merendar en 2 ocasiones. Otra niña con mucha descarga de violencia, no acepta límites , desea hacer su voluntad, se expresa con gritos, y llanto, y también agrede especialmente a 1 compañero y otra niña que deambula mucho, y se distrae con facilidad, se observan actitudes de capricho y de no escuchar o de no aceptar lo que la docente le habla