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INICIO
Para dar inicio a la clase primero nos saludamos y establecemos las normas de convivencia, hablamos un poco sobre el lugar donde vivimos, si es grande, pequeño, etc si nos gusta o no nos gusta, preguntamos sobre lugares que ellos mismos conocen, si es una pueblo, una ciudad ,si es grande o pequeña la misma.(aprox 15)
DESARROLLO
Se presenta el contenido y a partir de allí, se hacen preguntas en base al contenido como ejercitación, previo a esto se enseña nuevo vocabulario y se trata de recuperar los conocimientos previos .Luego se elige un lugar que les guste y se describe brevemente oral y escrito y se hace un dibujo del mismo .como recurso digital se fortalece con una actividad en línea. La actividad está pensada para 4 clases, ya que dentro del aula están los estudiantes con adaptación, los que terminan prácticamente la actividad sin que explicación, los que están resolviendo aún .

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Franco Romina Natalia- Cute animals - 4to

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Franco Romina Natalia- Cute animals - 4to

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Apertura de la clase:

· Nos saludamos

· Tomo asistencia

· Charlamos: Nos gustan los animales? Por qué sí o por qué no? Contamos acerca de los animales que tenemos en nuestra casa.

(Tiempo aprox.20 minutos.)

Desarrollo:

· Primero leemos frases sobre animales y las unimos con las fotos que le correspondan.

· Luego hablamos sobre las diferencias que hay entre las mascotas,animales de granja y animales silvestres

· Por último,describimos nuestros animales favoritos, para ello utilizamos adjetivos (de forma, color,tamaño)

Ejemplo:

My favourite animal is the ........ !

It is ....... (size) and ....... (colour).

(Tiempo aprox.60 minutos)

Cierre de la clase:

· Reflexión sobre el cuidado,respeto y empatía hacia los animales.(Ej: un perro de la calle no pretende molestar,solo quiere comer)

Ordenamos el aula (bancos y basura del piso)

(Tiempo aprox.10 minutos)

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Solera, Enrique Sebastián - What's the weather like today? - 4to grado

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Solera, Enrique Sebastián - What's the weather like today? - 4to grado

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Quinteros Gabriela Esther-Planificación 6° grado "How are you feeling today?"

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Quinteros Gabriela Esther-Planificación 6° grado "How are you feeling today?"

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Buenas tardes!!! La planificación está pensada para 2 clases, de 2 horas cada una...pero se podría extender a 3 clases!!! Les va a encantar a mis alumnos!!! Excelente worksheet la propuesta por el Programa Entre Lenguas!!! Saludos!!

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Planificación 6to grado: "What's the weather like today?" - Armando Virginia

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Planificación 6to grado: "What's the weather like today?" - Armando Virginia

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Buenas tardes Virginia,
¡Muchas gracias por postear tu plan de clase!
Tu agenda evidencia el uso de la worksheet seleccionada y  presenta una secuenciación correcta. Sólo te dejo una pregunta para la actividad de follow up: ¿además de investigar el pronóstico del clima tienen que hacer el weather report solos en sus casas? ¿O es la actividad para la clase siguiente?
Te espero en la parada 3 con la implementación y el registro audiovisual.
Saludos y nos leemos
Silvina

¡Hola Silvina! En sus casas deberán investigar el pronóstico del clima para la capital de la provincia que les toque, y luego, en la clase siguiente, harán el weather report en forma oral en el curso. Quizás no desarrollé bien la idea en la planificación.. Espero que ahora se entienda.
¡Saludos!

Hola Virginia,
Perfecto entonces, sólo recordá que para la siguiente clase también es necesario hacer un warm up para llevar a los chicos al tema nuevamente.
Saludos y seguimos
Silvina

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Planificación 4to grado. Nadia Piñeiro. "My family is the best"

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Planificación 4to grado. Nadia Piñeiro. "My family is the best"

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Mis clases son de 1 hora reloj y hago mucho enfoque en la oralidad por eso quizás una worksheet la he dividido en 3 clases ya que les doy el tiempo para que todos participen. Espero sugerencias.

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Planificación de una clase con correcciones Cecilia Villaverde

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Planificación de una clase con correcciones Cecilia Villaverde

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Buenas tardes Cecilia,
¡Gracias por postear tu agenda y por tomar las sugerencias!
Tu planificación cumple con la consigna de esta actividad. Se observa la implementación de la worksheet "How are you feeling today?" con la secuenciación correcta y las adaptaciones que creiste necesarias hacer para tu grupo de estudiantes y para el tiempo disponible.
¡Felicitaciones y te espero en la parada 3 con la implementación y el registro audiovisual!
Saludos y nos leemos
Silvina

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Rodríguez Artaza Maria Lourdes
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Buenas tardes María,
¡Gracias por tomar las sugerencias! Te envié comentarios por mail.
¡Saludos y nos leemos!
Silvina

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Actividades de la planificación de clase Rodríguez Artaza Maria Lourdes 

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PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE: CECILIA VILLAVERDE

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PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE: CECILIA VILLAVERDE

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Planificación para la secuencia THIS IS MY SCHOOL BAG_Barrios Georgina

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PARADA 2: Planificación de una clase | Cecilia Lapellegrina

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PARADA 2: Planificación de una clase | Cecilia Lapellegrina

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Presentación de planificación de clase para 4to grado .Se toman ideas del worksheet allí year long .
Se trabaja en grupos , de a cuatro integrantes.

Buenas tardes María,
¡Gracias por tu participación con tu agenda de clase! Te envié la devolución por mail.
Saludos y seguimos
Silvina

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PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE Rodríguez Artaza María Lourdes 

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Planificación 4to grado - Florencia Atampiz

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Planificación 4to grado - Florencia Atampiz

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Propósitos

4° grado

Iniciarse en el conocimiento de las prácticas sociales y culturales de oralidad, lectura y escritura, privilegiando los intercambios sociales con pares y docentes

Aprendizajes y contenidos

Nos conocemos: mi maestra, mis compañeros, mi aula, mi escuela. Presentación personal y de otras personas.

Saludos formales e informales

Worksheet 4° grado - Hi Everyone! Hi everyone!

INICIO:

Se les propone a los estudiantes buscar y explorar entre sus pertenencias inscripciones, palabras, frases, expresiones que consideren que están en inglés.

Se realiza una lista de todo lo encontrado en la pizarra y se busca o deduce su traducción al español.

Como cierre se reflexiona sobre si antes se habían dado cuenta de todas las palabras y expresiones en inglés de las que estamos rodeados y utilizamos, a veces, sin saberlo.

DESARROLLO

Luego, se propone a los estudiantes ir a la WS Hi Everyone! Que la exploren, la lean, intenten deducir que significan algunas palabras. Se propone la lectura en voz alta de la presentación para luego abocarse al trabajo de las consignas que presenta la WS.

CIERRE

Se exponen los dibujos y se invita a los estudiante a escuchar los audios presentados y repetir para practicar pronunciación, y proponer un juego de rol play para implementar los saludos aprendidos. Al final socializamos como se sintieron y qué les provocó este primer acercamiento al habla inglesa.

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