# data[].attributes.body
En sociología el concepto función tiene varios significados diferentes (Rocher,1983).

# data[].attributes.body
Es aquella función conocida e intencionada por los participantes en un tipo específico de actividad social (Robert K. Merton).

Por ejemplo, en una institución educativa se tiene cómo función manifiesta "educar". Es la misma sociedad la que dictamina que a la escuela se va aprender matemáticas, ciencias, etc.

# data[].attributes.body
Son consecuencias de una actividad social, desconocidas por los participantes (Robert K. Merton).

Por ejemplo, alimentar a los niños si se les dificulta el acceso a la comida y la contención psicológica si tienen problemas familiares que dificulten el proceso de aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Función de guardia y custodia de los mas jóvenes:

# data[].attributes.subject
Función de guardia y custodia de los mas jóvenes:

# data[].attributes.body
La función de guardia y custodia desempeñada por la escuela ha estado plenamente incorporada a los modos de vida de la sociedad. A la función de guardia y custodia ha ido unida, también históricamente, la función de retención y contención de la infancia y de la juventud en su incorporación al mundo de trabajo.
Esta función ayuda a la adaptación y al aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Función de cohesión social y de construcción de identidades nacionales:

# data[].attributes.subject
Función de cohesión social y de construcción de identidades nacionales:

# data[].attributes.body
En la formación de los estados nacionales resulta clara la función de la escuela: facilitar la comunicación al unificar la lengua, inventar un pasado común a través de la historia, borrar las fronteras interiores y subrayar las exteriores a través de la geografía, allanar el paso al mercado unificado mediante la homogenización de los sistemas de pesas y medidas, lograr la adhesión al poder existente a través del adoctrinamiento político e ideológico (Fernández Enguita, 1997:61).

# data[].attributes.headline
Formación para el trabajo y distribución de las posiciones sociales

# data[].attributes.subject
Formación para el trabajo y distribución de las posiciones sociales

# data[].attributes.body
Estas dos funciones se cumplen desde cometidos diferenciados: la primera remite a las rutinas de socialización para el mundo del trabajo, la segunda refiere mas a la escuela como mecanismo de distribución de las posiciones sociales, en donde la estructura ocupacional, relativa obviamente al sistema productivo, depende de la escuela.

Capacitación para el trabajo:
En la práctica, la función más importante de la escuela de hoy, es la formación de los jóvenes para su incorporación al trabajo. Ésta es al menos una de las funciones manifiestas mas comúnmente aceptadas y no parece que los usuarios del sistema educativo estén dispuestos a renunciar a ella o a su reconocimiento.

# data[].attributes.body
En el análisis de las funciones a las que nos hemos referido, la sociología ha desentrañado las claves sociohistóricas que han permitido comprender mejor la institución escolar en la actualidad. La escuela sigue cumpliendo con las función de custodia, de formación de ciudadanos en los Estados-nación y de preparación para la inserción de estos en el mundo del trabajo bajo nuevas formas, obviamente acordes con los cambios que se han ido operando en otras esferas sociales.