# data[].attributes.headline
Apakah yang dimaksud dengan disiplin dan nilai-nilai kebajikan universal?

# data[].attributes.subject
Apakah yang dimaksud dengan disiplin dan nilai-nilai kebajikan universal?

# data[].attributes.headline
Apa perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi?

# data[].attributes.subject
Apa perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi?

# data[].attributes.headline
Apa yang Anda pahami terkait kebutuhan dasar manusia?

# data[].attributes.subject
Apa yang Anda pahami terkait kebutuhan dasar manusia?

# data[].attributes.headline
Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?

# data[].attributes.subject
Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?

# data[].attributes.headline
Disiplin dan Nilai-nilai Kebajikan Universal -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.subject
Disiplin dan Nilai-nilai Kebajikan Universal -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.body
Disiplin ialah tentang mengontrol dan menguasai diri sendiri, serta memilih tindakan yang sesuai dengan nilai-nilai kebajikan yang diyakini. Disiplin yang kuat dan berdasarkan motivasi internal.

Nilai-nilai Kebajikan Universal adalah Nilai kebajikan mengacu pada sifat-sifat positif yang dianggap memiliki nilai tertinggi dalam kehidupan manusia. -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.body
Disiplin merupakan tujuan yg ingin dicapai

# data[].attributes.headline
displin merupakan sikap tertib dan patuh pada aturan sedangkan nilai kebajikan sifat positif yang merupakan tujuan mulia (Umi)

# data[].attributes.subject
displin merupakan sikap tertib dan patuh pada aturan sedangkan nilai kebajikan sifat positif yang merupakan tujuan mulia (Umi)

# data[].attributes.body
Konsekuensi ; pilihan Hukuman : suatu yang menyakitkan restitusi : kesempatan

# data[].attributes.body
Disiplin adalah belajar dengan tertib dan menguasai diri sendiri , nilai-nilai kebajikan universal  yaitu Nilai-nilai kebajikan adalah sifat-sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu

# data[].attributes.body
1. Disiplin : memiliki motivasi internal untuk menjadi orang sesuai yang di inginkan berpatokan pada nilai kebajikan. Nilai kebajikan : Nilai-nilai positif yang ingin diwujudkan.
2. Hukuman biasanya berupa fisik dan diberikan secara langsung, konsekuensi sudah ada perjanjian atau aturan sehingga bagi yang melanggar diberikan sanksi. Restitusi lebih kepada bagaimana seseorang dapat memperbaiki diri sesuai dengan nilai kebajikan yang diyakinai.
3.  Membuka curah pendapat tentang peraturan yang akan disepakati, Menampung masukan, Mengubah ke kalimat positif, melakukan pengelompokan, meninjau, mensepakatinya dan memajang di kelas.
4.Kebutuhan dasar : kebutuhan bertahan hidup,kasih sayang, kebebasan, kesenangan, penguasaan.
5. Posisi kontrol guru: Penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau dan manajer.

# data[].attributes.headline
Konsekuensi memberikan pilihan-pilihan jalan keluar pada pelanggar, hukuman memberikan efek jera, sedangkan restitusi memberikan pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar untuk menyelesaikan masalah (Umi)

# data[].attributes.subject
Konsekuensi memberikan pilihan-pilihan jalan keluar pada pelanggar, hukuman memberikan efek jera, sedangkan restitusi memberikan pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar untuk menyelesaikan masalah (Umi)

# data[].attributes.headline
Disiplin termasuk sikap yang patuh dan tertib terdapat berbagai hal seperti waktu. Nilai kebajikan atau nilai universal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Adam

# data[].attributes.subject
Disiplin termasuk sikap yang patuh dan tertib terdapat berbagai hal seperti waktu. Nilai kebajikan atau nilai universal adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Adam

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas : menulis, mengulas, memilah dan mengubah

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sebuah kesadaran seseorang untuk mau dan mampu mengendalikan diri dan mematuhi aturan atau nilai-nilai yang telah disepakati.
Nilai kebajikan adalah sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Nilai tersebut bersifat universal dan lintas bahasa, suku bangsa, agama maupun latar belakang. Nilai-nilai kebajikan universal meliputi hal-hal seperti Keadilan, Tanggung Jawab, Kejujuran, Bersyukur, Lurus Hati, Berprinsip, Integritas, Kasih Sayang, Rajin, Komitmen, Percaya Diri, Kesabaran, dan masih banyak lagi.

# data[].attributes.body
Perbedaan hukuman,konsekuensi dan restitusi.Restitusi adalah Sebuah Pendekatan untuk Menciptakan Disiplin Positif

# data[].attributes.headline
PERBEDAAN ANTARA HUKUMAN, KONSEKUENSI, DAN RESTITUSI -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.subject
PERBEDAAN ANTARA HUKUMAN, KONSEKUENSI, DAN RESTITUSI -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.body
-- Hukuman bersifat tidak terencana atau tiba-tiba. Anak atau murid tidak tahu apa yang akan terjadi, dan tidak dilibatkan dalam proses pengambilan keputusan terkait hukuman. Hukuman bersifat satu arah, di mana guru memberikan hukuman dan murid hanya menerima tanpa ada kesepakatan atau pengarahan sebelumnya. Hukuman dapat berupa fisik maupun psikis yang menyebabkan penderitaan pada murid.--

-- Konsekuensi, dalam konteks disiplin positif, adalah tindakan yang direncanakan dan disepakati sebagai respons terhadap pelanggaran aturan atau norma. Konsekuensi umumnya sudah dibahas dan disetujui oleh kedua belah pihak, yaitu guru dan murid. --

-- Restitusi merupakan pendekatan disiplin positif yang melibatkan proses kolaboratif antara guru dan murid dalam menyelesaikan masalah yang timbul akibat pelanggaran. Restitusi melibatkan menciptakan kesempatan bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka dan mengambil tanggung jawab atas tindakan mereka.  --

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia, untuk hidup,fisiologis, keamanan, cinta, hargadiri, aktualisasi

# data[].attributes.headline
Konsekuensi memberikan pilihan-pilihan jalan keluar kepada pelanggar. Pemberian konsekuensi hendaknya relevan dengan tindakan pelanggaran yang dibuat. Restitusi memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar, agar dapat menyelesaikan masalah. Adam

# data[].attributes.subject
Konsekuensi memberikan pilihan-pilihan jalan keluar kepada pelanggar. Pemberian konsekuensi hendaknya relevan dengan tindakan pelanggaran yang dibuat. Restitusi memberikan pilihan-pilihan alternatif yang bisa dipilih pelanggar, agar dapat menyelesaikan masalah. Adam

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol sebagai guru : penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau, dan manajer

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas 1.Mempersilakan warga sekolah untuk bercurah pendapat tentang peraturan yang perlu disepakati di sekolah/kelas.2.Mencatat semua masukan,3.menyusun keyakinan kelas sesuai prosedur ,4.meninjau kembali ulang Keyakinan Sekolah/Kelas secara bersama-sama,5.Menandatangani keyakinan sekolah/kelas tersebut, termasuk guru dan semua warga/murid,6.Keyakinan Sekolah/Kelas selanjutnya bisa dilekatkan di dinding kelas di tempat yang mudah dilihat semua warga kelas.

# data[].attributes.headline
merumuskan keyakinan kelas : menulis, mengulas, memilah, mengubah dan menyepakati (Umi)

# data[].attributes.subject
merumuskan keyakinan kelas : menulis, mengulas, memilah, mengubah dan menyepakati (Umi)

# data[].attributes.headline
kebutuhan dasar manusia merupakan unsur-unsur yang dibutuhkan oleh manusia dalam mempertahankan keseimbangan fisiologis maupun psikologis yang bertujuan untuk mepertahankan kehidupan (Umi)

# data[].attributes.subject
kebutuhan dasar manusia merupakan unsur-unsur yang dibutuhkan oleh manusia dalam mempertahankan keseimbangan fisiologis maupun psikologis yang bertujuan untuk mepertahankan kehidupan (Umi)

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia

Ada 5 kebutuhan dasar manusia menurut Dr. William Glasser yaitu yang pertama bertahan hidup (survival),yang kedua kebutuhan untuk merasa diterima (love anad belonging),yang ketiga kebutuhan akan kebebasan (freedom),yang ke empat kebutuhan akan kesenangan (fun),dan yang ke lima kebutuhan akan penguasaan(power).Kebutuhan dasar yang pertama survival bersifat fisiologis untuk bertahan hidup misalnya kesehatan,rumah ,makanan,aman.Kebutuhan dasar kedua sampai kelima semuanya berhubungan dengan psikologis.

# data[].attributes.headline
PROSEDUR MENYUSUN KEYAKINAN KELAS -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.subject
PROSEDUR MENYUSUN KEYAKINAN KELAS -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.body
1. Curah pendapat tentang nilai-nilai yang perlu disepakati di sekolah/kelas.

2. Catat masukan-masukan di papan tulis atau kertas besar yang dapat dilihat oleh semua anggota kelas/warga sekolah.

3. Susun keyakinan kelas sesuai prosedur 'Pembentukan Keyakinan Sekolah/Kelas' dengan mengubah kalimat negatif menjadi positif.

4. Tinjau kembali daftar curah pendapat dan temukan nilai kebajikan atau keyakinan yang dituju dari peraturan tersebut.

5. Tinjau ulang bersama-sama keyakinan sekolah/kelas dan kurangi jumlah butir pernyataan menjadi 3-7 prinsip/keyakinan.

6. Mintalah semua warga kelas, termasuk guru dan murid, untuk meninjau dan menyetujui keyakinan sekolah/kelas dengan menandatangani.

7. Pasang Keyakinan Sekolah/Kelas di dinding kelas agar mudah dilihat oleh semua warga kelas.

# data[].attributes.body
lima posisi kontrol kita sebagai guru :Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajer.

# data[].attributes.headline
lima posisi kontrol kita sebagai guru adalah guru sebagai penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau dan manager (Umi)

# data[].attributes.subject
lima posisi kontrol kita sebagai guru adalah guru sebagai penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau dan manager (Umi)

# data[].attributes.headline
KEBUTUHAN DASAR MANUSIA -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.subject
KEBUTUHAN DASAR MANUSIA -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.body
Terdapat lima kebutuhan dasar manusia yang perlu dipenuhi, yaitu kebutuhan untuk bertahan hidup, kasih sayang dan rasa diterima, kebebasan, kesenangan, dan penguasaan.

# data[].attributes.body
Disiplin adalah kesadaran diri untuk mau mengendalikan diri mematuhi suatu aturan, nilai-nilai kebijakan universal adalah nilai yang bersifat universal yang merupakan tujuan setiap individu seperti keadilan, tanggung jawab, kasih sayang, dll

# data[].attributes.headline
langkah-langkah penerapan segitiga restitusi yaitu 1. menstabilkan identitas 2.validasi tindakan yang salah 3.menanyakan keyakinan (Umi)

# data[].attributes.subject
langkah-langkah penerapan segitiga restitusi yaitu 1. menstabilkan identitas 2.validasi tindakan yang salah 3.menanyakan keyakinan (Umi)

# data[].attributes.body
Posisi kontrol tersebut meliputi Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau, dan Manajer.

# data[].attributes.headline
Perbedaan hukuman, konsekuensi, dan restitusi - Ariyanto

# data[].attributes.subject
Perbedaan hukuman, konsekuensi, dan restitusi - Ariyanto

# data[].attributes.body
Hukuman bersifat tidak terencana atau tiba-tiba dan satu arah, dari pihak guru kepada murid. Murid tidak tahu apa yang akan terjadi dan tidak dilibatkan.

Konsekuensi sudah terencana atau sudah disepakati bersama. Murid sudah mengetahui sebelumnya konsekuensi yang akan diterima bila ada pelanggaran.

Restitusi melalui sebuah pendekatan kepada murid yang melakukan pelanggaran untuk menyelesaikan masalahnya.

# data[].attributes.headline
LANGKAH PENERAPAN SEGITIGA RESTITUSI -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.subject
LANGKAH PENERAPAN SEGITIGA RESTITUSI -- ERMAN ISTANTO

# data[].attributes.body
Segitiga restitusi adalah pendekatan yang melibatkan tiga langkah, yaitu menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, dan menanyakan keyakinan, untuk membantu murid memperbaiki kesalahannya dan memperkuat karakternya dalam konteks kelompoknya.

# data[].attributes.headline
Ita Ayu - hukuman, konsekuensi, restitusi

# data[].attributes.subject
Ita Ayu - hukuman, konsekuensi, restitusi

# data[].attributes.body
hukuman : Suatu bentuk prosedur atau tindakan yang diberikan kepada individu atau kelompok atas kesalahan, pelanggaran atau kejahatan yang telah dilakukan dalam bentuk reinforcement negatif. Konsekuensi : akibat atau dampak dari sebuah perbuatan atau prinsip. Restitusi : pengkondisian agar seseorang atau kelompok menyadari kesalahannyanya dan berusaha melakukan perbaikan

# data[].attributes.body
Langkah-langkah penerapan segitiga restitusi yaitu 1.menstabilkan identitas,2.validasi tindakan yang salah,3.,,menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Menulis, memilah, dan menyepakati.

# data[].attributes.body
Ada lima kebutuhan dasar manusia, yaitu; kebutuhan untuk bertahan hidup, merasa diterima, kebebasan, kesenangan, dan kebutuhan akan penguasaan.
Kebutuhan dasar manusia ini mempengaruhi semua perilaku seseorang.

# data[].attributes.body
Menuliskan dan mengulas keyakinan kelas, memilah keyakinan kelas yang penting, mengubah keyakinan kelas menjadi kalimat positif , menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia adalah kebutuhan yang harus dipenuhi agar manusia dapat hidup. kebutuhan dasar manusia meliputi : kebutuhan fisiologis, rasa aman, sosial, penghargaan, dan aktualisasi diri

# data[].attributes.body
Menurut Gossen ada 5 posisi kontrol guru yaitu Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau, dan Manajer.

# data[].attributes.body
Terdapat tiga langkah dalam Segititiga Restitusi yaitu 1) menstabilkan identitas; 2) validasi tindakan yang salah; 3) menanyakan keyakinan.