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Interpretamos los datos de la encuesta realizada a los estudiantes con tablas de frecuencia teniendo en cuenta las variables cuantitativas y cualitativas.(Edad)

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Interpretamos los datos de la encuesta realizada a los estudiantes con tablas de frecuencia teniendo en cuenta las variables cuantitativas y cualitativas.(Edad)

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GRÁFICO DE BARRAS SOBRE LAS EDADES DE LOS ENCUESTADOS

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GRÁFICO DE BARRAS SOBRE LAS EDADES DE LOS ENCUESTADOS

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Media: X= 13+13+13+13+13+13+13+13+14+14+14+14+14+14+14+14+14+14+14+14+14+14+14+15+15+15+15+15+15+16= 420/30 = 14
Mediana: 13,13,13,13,13,13,13,13,14,14,14,14,14,14,14,14,14,14,14,14,14,14,14,15,15,15,15,15,15,16 = 14
Moda: 14 es el valor que se repite más veces

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¿Cuál de estos problemas sobre la crisis sociopolítica del Perú conoces?

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¿Cuál de estos problemas sobre la crisis sociopolítica del Perú conoces?

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Conclusión: con esta información podemos concluir que el 43,3% conocen a cerca de los CAMBIOS CONSTANTES DE PRESIDENTES

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¿Qué acciones propones para mejorar la crisis sociopolítica que se vive actualmente en el Perú?

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¿Qué acciones propones para mejorar la crisis sociopolítica que se vive actualmente en el Perú?

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Conclusión: el 30% de las personas propuso que aumentar empleos y locales en cada comunidad ayudara a mejor la crisis sociopolitica que vive actualmente nuestro país

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Propuestas para mejorar la formación y conciencia  ciudadana  de los estudiantes miguelinos y futuros ciudadanos.

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Propuestas para mejorar la formación y conciencia  ciudadana  de los estudiantes miguelinos y futuros ciudadanos.

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1. Haciendo llegar nuestros proyectos o actividades de Google formularios y padlet que nos deja nuestra profesora a personas de otras instituciones para que tomen conciencia del problema del pais.
2. Crear afiches sobre los problemas sociopiticos, economicos o delincuencia que afronta el Perú para hacerlo llegar a las personas para que juntos tomemos conciencia de esto e informar a las demás personas.
3. Escuchar las noticias, comunicarlas a nuestros familiares para que nos hablen sobre el tema y de esa manera juntos reflexionaremos de ello.

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¿Por qué Perú vive en una crisis política sin fin?

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Problema Contextualizado a la situación significativa , que involucre el campo matemático de potenciación en Q. (notación exponencial y/o notación  científica)

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Problema Contextualizado a la situación significativa , que involucre el campo matemático de potenciación en Q. (notación exponencial y/o notación  científica)

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1. Escribir el número como un decimal

15200,0

2. Convertirlo en un nuevo número entre 1 y 10
Movemos la coma de los decimales de forma que 15200,0 se convierta en un nuevo número entre el 1 y el 10. Como nuestro número es mayor que 10, movemos la coma hacia la izquierda. Quita los ceros del final.

15200,0 -> 1,52

Nuestro nuevo número es 1,52. Hemos movido la coma decimal 4 veces.

3. Definir la potencia de 10
Como nuestro número original era mayor que 10, el exponente de 10 es positivo. Recuerda que movimos la coma decimal 4 veces, de forma que el exponente es 4 positivo:

10^4

4. Resultado final
1,52*10^4