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Villalba, S. M. (2017, agosto 2). Aprendizaje Basado en Proyectos. BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com. https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-docente/aprendizaje-basado-proyectos/?cn-reloaded=1

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Ayuda a aumentar las fortalezas, estilos, enfoques y dimensiones individuales de aprendizaje (Thomas, 1998, como se citó en Montaner Villalba, S., 2017)

Mejora la práctica y el uso de las TIC en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje. (Kadel, 1999; Moursund, et. al., 1997, como se citó en Montaner Villalba, S., 2017)

Prepara, capacita y acondiciona a los alumnos para afrontar las situaciones reales que se le presenten. (Sánchez, 2013, como se citó Montaner Villalba, S., 2017)

Favorece el desarrollo de las habilidades comunicativas y colaborativas al momento de crear conocimientos. (Bryson, 1994; Sánchez, 2013, como se citó Montaner Villalba, S., 2017)

Refuerza las destrezas y facultades necesarias en la resolución de problemas. (Moursund, et. al., 1997, como se citó en Montaner Villalba, S., 2017)

Fomenta el desarrollo de las competencias de colaboración, diseño de proyectos, comunicación, toma de decisiones, y gestión del tiempo (Blank, 1997, como se citó Montaner Villalba, S., 2017)

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La alta exigencia de implicación, compromiso y dedicación puede provocar falta de motivación y serias discrepancias en implicación de los estudiantes, que afecten el desarrollo del proyecto

La ausencia de algún miembro del equipo afecta el ritmo de trabajo. A veces provoca ralentización de la tarea, sobre todo cuando el estudiante ejerce algún tipo de liderazgo sobre sus
compañeros.

Se requiere más tiempo y recursos en su preparación.

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Núñez, C. (2013) Ventajas e inconvenientes del Aprendizaje Basado en Proyectos. Universidad Politécnica de Madrid. https://www.ice.upm.es/wps/acr/Publicaciones/PAEE2013.pdf

Garcés, D. (2016) Ventajas y Desventajas de ABP. Prezzi. https://prezi.com/f3xhlhbyoofd/ventajas-y-desventajas-del-abp-dorinda-garces/

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Motiva la autogestión del aprendizaje.

Desarrolla el trabajo autónomo y colaborativo con la finalidad de entregar experiencias de aprendizaje transversal.

Fomenta el espíritu autocrítico.

Promueve la creatividad.

Desarrolla habilidades y competencias transversales.

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Los docentes que aun no estan orientados en la parte de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC): es una desventaja ya que aun en pleno siglo XXI, época tecnológica, en las aulas hay maestros tradicionales, y en las escuelas se deben comenzar a educar en el área tecnológica dichos maestros. Además de que los alumnos de hoy son nativos digitales.

El estado social y económico de los centros educativos: esto influye bastante, ya que se debe contar con recursos para implementar esta estrategia de enseñanza-aprendizaje. Si el proyecto conlleva muchos gastos y los estudiantes no tienen como cubrirlos no se puede implementar.

Falta de participación de los involucrados en el proyecto: cada persona que está en el proyecto o estará, debe participar en la creación e implementación de este.

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Andrade (S. F). Análisis DAFO sobre ABP. https://www.calameo.com/books/0026768642ce2a9413969

Sánchez (2019). Análisis DAFO del ABP. https://grandesideasparapeques.wordpress.com/2019/12/08/analisis-dafo-del-abp/

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Innova, S. (2021). Fortalezas del aprendizaje basado en proyectos. Innova School. https://blog.innovaschools.edu.co/5-beneficios-del-aprendizaje-basado-en-proyectos?hs_amp=true.